Referencial pedagógico 2º período (1)

REFERENCIAL CURRICULAR PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 20142° PERÍODO/ 5 ANOS

Mês Conteúdos Habilidades

FEVEREIRO Identidade e Autonomia:Socialização com o ambiente escolar e os colegas.- Quem sou?- Quem são meus colegas?- Onde estou?

- A Escola

- Roteiro / Rotina

-Conflitos- Respeito

Linguagem oral e escrita:- Letra inicial do nome da criança

- Texto não-verbal

- Escrita do próprio nome

Identidade e Autonomia:

- Participar de atividades que envolvam a existência de regras e respeito ao outro;- Utilizar os materiais de uso individual e coletivo com cuidado.- Conhecer as dependências da escola;- Promover atividade de interação entre professor e aluno;- Conhecer e respeitar regras do convívio social;- Conhecer as dependências da escola;

- Adequar-se à rotina da instituição participando da seqüência das atividades, que visa a organização do tempo e espaço, atendendo o ritmo e possibilidades de cada aluno;

- Valorizar e incorporar o diálogo como forma de lidar com os conflitos;-Ser capaz de lutar pelos seus direitos e respeitar os direitos dos outros;

Linguagem oral e escrita:- Reconhecer os nomes de algumas pessoas do grupo e dos elementos que compõem o espaço da sala de aula (físico);-Contar suas próprias experiências e interpretar oralmente ou dramatizar histórias ouvidas.- Promover atividades que desenvolveram a escrita do 1º nome (Ex: Confecção do crachá)- Reconhecer a letra inicial do próprio nome comparando com objetos existentes na sala

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- Coordenação motora

Matemática:- Contagem oral - Calendário móvel - Formas: Igual e diferente

Movimento:- Habilidades corporais

Música:- Sons, altura, duração, intensidade e timbre- Brincadeiras com ritmos musicais

Natureza e Sociedade: - Organização de grupos, modo de ser, viver e trabalhar (família, escola e igreja dentre outros) - Histórias, brincadeiras, jogos, danças e canções

Artes Visuais:- Desenhar e pintar

de aula;- Desenvolver a coordenação motora grossa e fina.

Matemática:- Realizar a contagem oral em contextos diversos;- Identificar e assimilar a ideia de dia, semana, mês e ano;- Identificar as características das formas igual e diferente.

Movimento:- Utilizar-se dos recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade dos jogos e brincadeiras das quais participa.

Música: - Reconhecer e utilizar a forma expressiva em contextos musicais das diferentes características geradas pelo silêncio e pelos sons.

Natureza e Sociedade:- Conhecimento do modo de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais;- Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos, danças e canções.Obs.: As atividades com a natureza são muito variadas. Vai desde aquelas que pode durar o ano todo, como jardinagem (horta).

Artes Visuais:- Criar desenhos e pinturas, utilizando elementos das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço e textura.

MARÇO Identidade e Autonomia: Identidade e Autonomia:


- Problemas do cotidiano

- Meninos e meninas em atividades iguais - Respeitar as diferenças- Organização do ambiente

Linguagem oral e escrita:- Respeito mútuo das produções- Vogais- Experiências vividas; linguagem oral

Matemática:- Número e numeral de zero a dez (0 a 10 ) - Sucessor e antecessor - Tamanho: Grande e pequeno

Movimento:- Lateralidade

Música:- Repertório de canções

Natureza e sociedade:- Interação social- Identificação do grupo

- Demonstrar iniciativa e autonomia para resolver os problemas do cotidiano dentro da sala de aula;- Participar de brincadeiras de meninos e meninas (futebol, casinha, pular corda, etc.);

- Respeitar as características pessoais relacionados ao gênero, etnia, peso, estatura, etc.- Assumir tarefas com o auxílio da educadora, organizar os matérias escolares de uso coletivo e individual colocado em seus devidos lugares.

Linguagem oral e escrita:- Respeitar sua própria produção e a produção alheia;- Identificar as vogais em meio as letras do alfabeto;- Relatar experiências vividas;- Usar da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos.

Matemática:- Identificar o número e numeral de zero a cinco (“0” ao “5”);

- Identificar a posição do número numa série, explicitar a noção de sucessor e antecessor.- Identificar as características de tamanho: Grande e pequeno.

Movimento: - Diferenciar o sentido de alto, baixo, em cima, embaixo, dentro, fora, direita e esquerda.

Música:- Desenvolver a memória musical, o ritmo e a expressão corporal.

Natureza e sociedade:- Conhecer o modo de ser, viver e trabalhar em grupos sociais do presente e do passado;- Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua


Artes Visuais:- Organização pessoal do grupo

autoestima e ampliando gradativamente as possibilidades de comunicação interação social.

Artes Visuais:- Organizar e cuidar dos materiais do espaço físico da sala;- Respeitar e cuidar dos objetos produzidos individualmente e em grupo.

ABRIL Identidade e Autonomia:- Cooperação e solidariedade- Limpeza e aparência pessoal

Linguagem oral e escrita:- Texto narrativo- Manuseio de materiais pedagógicos

- Alfabeto

Matemática:- Número e numeral de zero a vinte ( 0 a 20 );- Relação de número e quantidade- Pontos de referência em relação a outro- Espessura: Largo/Estreito, Grosso/Fino.

Movimento:- Expressividade/ mímica

Identidade e Autonomia:- Participar na realização de tarefas do cotidiano que envolvam ações de cooperação e solidariedade;- Envolver a criança na responsabilidade pela arrumação da sala em todos os momentos. Obs.: O educador estimula e supervisiona;- Valorizar a limpeza e a aparência pessoal;

Linguagem oral e escrita:- Narrar fatos em sequência temporal e causal;- Observar, manusear e fazer leitura fragmentaria de materiais impressos (livros, revistas, gibis, etc.).- Desenvolver atividades de leitura e escrita do alfabeto.

Matemática:- Identificar e registrar os números de “0 a 10” (zero a dez);- Associar e registrar os números de zero a dez, relacionando-os à sua respectiva quantidade, com matérias concretas. (tampinhas)- Representar situações vivenciadas, identificando pontos de referência em relação a um dos elementos registrados.- Identificar as características de espessura: Largo/Estreito, Grosso/Fino.


- Equilíbrio e coordenação/ brincadeiras

Música:- Velocidade e densidade

Natureza e Sociedade:- Paisagismo- Desenho e pintura.

Artes Visuais:- Identificação de gravuras- Linguagem visual

Movimento:- Expressar-se corporalmente por meio de brincadeiras e de outros movimentos que sejam pertinentes a uma determinada situação;- Participar de brincadeiras que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar, etc.Obs.: O excesso de energia, tão comum na faixa etária de 5 anos, pode ser resolvidos por meio de jogos e brincadeiras ao ar livre que, bem orientados desperta aptidões e contribuem para formação moral ao mesmo tempo que são prazer e alegria para as crianças.

Música:- Reconhecer e utilizar-se das variações de velocidade e densidade na organização e realização de algumas produções musicais.

Natureza e Sociedade:- Observar a paisagem local (diferentes moradias);- Conhecer o processo de produção através do desenho e da pintura de alguns objetos que utiliza em seu cotidiano.

Artes Visuais:- Conhecer as diversidades de produções artísticas, como desenhos, pinturas, fotografias, ilustrações, construções, etc;- Reconhecer elementos constituintes da linguagem visual: ponto, linha, formas, cor, volume, contraste, luz e textura.

MAIO Identidade e Autonomia:- Aspectos culturais

Identidade e Autonomia:- Valorizar e respeitar a cultura do seu grupo de origem e de outros grupos;- Conhecer e utilizar algumas regras elementares de convívio social.


Linguagem oral e escrita:- Debate oral- Reconto de história- Encontro vocálico- Escrita dos nomes- O alfabeto

Matemática:- Identificação de números visuais- Resolução de situação-problema com o raciocínio lógico- Grandezas e medidas- Posições: Dentro/Fora, Longe/Perto, Em cima/ Em baixo

Movimento:- Expressividade/ movimentos

Música: - Interpretação musical

Natureza e Sociedade: - Patrimônio cultural

Linguagem oral e escrita:- Elaborar perguntas e respostas que deem conta de explicitar suas dúvidas, compreensão e curiosidade diante das diferentes situações com as quais contata;- Recontar histórias conhecidas, considerando suas características originais no que se refere à descrição de personagens, cenário e objeto, sem a ajuda do professor;- Identificar os encontros vocálicos, nos diversos contextos;- Desenvolver atividades de escrita do primeiro nome;- Reconhecer as letras do alfabeto.

Matemática:- Utilizar materiais manipuláveis de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolução de problemas;- Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram;- Comparar e identificar grandezas, utilizando diferentes procedimentos;- Utilizar medidas de tempo convencionais (relógio) relacionadas às não convencionais.- Identificar objetos em diferentes posições: Dentro/Fora, Longe/Perto, Em cima/ Em baixo.

Movimento:- Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo;

Música:- Escutar e interpretar obras musicais de diversos estilos e obras brasileiras.

Natureza e Sociedade:- Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos, danças e canções


- Conservação dos espaços - Respeito às tradições

Artes Visuais: - Exposição dos trabalhos artísticos

que digam respeito às tradições de sua comunidade e de outras, buscando meios de conhecê-las;- Cuidar dos objetos do cotidiano relacionados à conservação, à manutenção e à segurança; (cuidados com o patrimônio público interno e externo);- Reconhecer algumas características de objetos produzidos em diferentes grupos sociais.

Artes Visuais:- Expor os trabalhos artísticos dos alunos;Obs: O educador procurara oferecer uma grande variedade de matérias, para que as crianças possam explorar livremente texturas, formas, cores e possibilidades de utilização sem se perderem a modelos preestabelecidos.

JUNHO Identidade e Autonomia:- Regras de convivência- Prevenção de acidentes

Linguagem oral e escrita:- Jogos verbais- Leitura de diferentes gêneros- Reescrita de palavras cotidianas- Letras do alfabeto

Identidade e Autonomia-Conhecer e utilizar algumas regras elementares de convívio social e respeito a elas;- Participar de situações em que haja combinação de regras de convivência em grupo e uso dos materiais e do espaço;- Relacionar os cuidados indispensáveis a segurança e prevenção de acidentes e a conservação de objetos usados no cotidiano.

Linguagem oral e escrita:- Argumentar suas ideias e pontos de vista a partir de situações diversas;- Interpretar jogos verbais, como rimas, adivinhas, poemas e canções;- Participar das situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros;- Ler palavras através de imagens que representem algo e/ou sua letra inicial;- Fazer uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar necessidades, opiniões, ideias, sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações de interação presente no cotidiano;- Reconhecer as letras do alfabeto e as diferentes formas de escrita.


Matemática:

- Figuras geométricas- Números de 0 a 20

Movimento:- Localização em ambientes diversos- Habilidades manuais- Expressão corporal

Música:- Conhecimentos musicais (autor e obra)

Natureza e Sociedade:- Seres vivos- Meio ambiente- Fenômenos da natureza

Artes Visuais:- Fazer artístico

Matemática:- Identificação de formas geométricas por meio da observação de espaço e a manipulação de materiais concretos;- Identificar e registrar os números de 0 a 20.

Movimento:- Descrever e representar ambientes de pequenos trajetos (perto/ longe);- Manusear brinquedos ou outros materiais pedagógicos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais.- Estimular a expressão corporal através das atividades ligadas à motricidade;Obs.: A expressão corporal está ligada aos vários aspectos da motricidade. O conhecimento e o domínio do próprio corpo podem ser grandemente estimulados através de atividades prazerosas e interessantes;

Música:- Identificar as canções musicais e seus autores/cantores.

Natureza e Sociedade:- Identificar as características e necessidades vitais dos seres vivos;- Conhecer a ação do homem sobre o meio ambiente;- Valorizar e praticar atitudes relacionadas ao bem estar individual e coletivo;- Estabelecer relações entre os elementos e os fenômenos da natureza (chuva, sol, vento, ar, etc.).

Artes Visuais:- Produzir trabalhos de artes, utilizando diferentes linguagens, desenhos, pinturas, modelagem, colagem e construção.


AGOSTO Identidade e Autonomia:- Liberdade para pensar, decidir e agir - Diálogo - Cuidado com os materiais - Regras de convivência

Linguagem oral e escrita:- Jogos verbais- Gêneros literários- Valorização da leitura- Produção de textos- Escrita do próprio nome- Famílias silábicas do B, C e D

Matemática:- Cálculo mental- Quantidades- Pontos de referência- Comparação de números

Movimento:- Percepção

Identidade e Autonomia- Participar de brincadeiras nas quais as crianças escolham os parceiros, os objetos, os temas, os espaços e os personagens;- Valorizar o diálogo como forma de lidar com os conflitos;- Valorizar os cuidados com os materiais de uso individual e coletivo;- Conhecer e utilizar algumas regras elementares de convívio social e respeito a ela.

Linguagem oral e escrita:_ Conhecer e reproduzir oralmente jogos verbais, como, trava língua, parlenda, adivinhas e canções;- Participar de situações em que o professor leia textos de diferentes gêneros, como: contos, poemas, histórias em quadrinhos e parlendas;- Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento;- Produzir textos coletivos ditados oralmente ao professor para diversos fins;- Escrever o próprio nome em situações em que isso seja necessário;- Conhecer as famílias silábicas do B, C e D.

Matemática:- Utilizar-se de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas;- Conhecer as quantidades, utilizando a linguagem oral, anotações numéricas e/ou registros não convencionais com matérias concretos;- Identificar os pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço;- Comparar escritas numéricas identificando algumas regularidades.

Movimento:- Entender as sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio


- Brincadeiras e jogos- Equilíbrio corporal

Música:- Dança- Obras musicais

Natureza e Sociedade:- Os lugares e suas paisagens- Lixo

-Objetos e processos de transformação

- Fenômenos da natureza

Artes visuais:- Criações artísticas- Valorização das produções- Leitura de obras

corpo;- Participar de brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar etc., para ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento;Obs.: As atividades corporais precisam de bastante espaço: pátio coberto ou ar livre. Sempre que possível serão acompanhadas de músicas adequadas e as crianças estarão de preferência descalças.

Música:- Participar de jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical;- Escutar obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira.

Natureza e Sociedade:- Valorizar e manter atitudes de preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente;- Conscientizar que precisamos da planta para sobreviver ensinando a importância de colocar lixo no lixo. Esclarecer sobre a necessidade de redução de volume de lixo(reciclagem).- Reconhecer algumas características de objetos produzidos em diferentes épocas por diferentes grupos sociais;-Identificar, descrever e comparar os elementos de origem natural como lua, sol, estrela, dia e noite que configuram os fenômenos naturais.

Artes visuais:- Criar desenhos, pinturas, colagens, modelagens a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura e etc.- Valorizar suas próprias produções das de outras crianças e da produção de arte em geral;- Apreciar as obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de


imagens e objetos.SETEMBRO Identidade e Autonomia:

- Respeito ao próximo- Autocontrole- Valorização da cultura

Linguagem oral e escrita:- Relato de experiências- Argumentação das ideias- Troca de ideias- Jogos de escrita- Leitura- Escrita- Famílias silábicas do F, G, H e J

Matemática:- Ordem dos números naturais- Contagem oral- Identificação de números- Formas geométricas- Grandezas- Calendário

Movimento:

Identidade e Autonomia:- Respeitar às características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, etc;- Expressar, manifestar e controlar suas necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas;- Valorizar e respeitar a cultura de seu grupo de origem e de outros grupos respeitando-os.

Linguagem oral e escrita:- Relatar experiências vividas e narrar fatos em sequência temporal e casual;- Elaborar perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa;- Participar de situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e ponto de vista;- Realizar atividades escritas, como, caça-palavras, forca, cruzadinhas e etc, com auxílio do alfabeto móvel;- Participar de situações que as crianças leiam, ainda que façam de maneira convencional;- Participar de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita.- Conhecer as famílias silábicas do F, G, H e J.

Matemática:- Ordenar os números naturais em sequência;- Utilizar-se da contagem oral nas brincadeiras em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade;- Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram;- Representar formas bidimensionais e tridimensionais de objetos;- Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas;- Marcar tempo por meio do calendário.

Movimento:- Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e


- Expressividade/ brincadeiras- Movimento estético

Música:- Memória musical- Nível de som (timbre)

Natureza e Sociedade:- Os órgãos dos sentidos (corpo humano)- As estações do ano- Os animais- Fauna- Flora- Semana da EPV (Educação Para a Vida)

Artes Visuais:- Apreciação das produções- Desenhos, pinturas, colagens e fotografias.

utilização de diferentes modalidades da dança;- Percepção de estrutura rítmica para expressar-se corporalmente por meio de brincadeiras e de outros movimentos que sejam pertinentes a uma determinada situação.

Música:- Utilizar repertório de canções para desenvolver memória musical;- Identificar os diversos timbres de sons: alto, baixo, forte, fraco, sons e etc;

Natureza e Sociedade:- Identificar os órgãos dos sentidos do corpo humano: paladar, olfato, audição, tato, visão;- Identificar e reconhecer as estações do ano;- Reconhecer os animais como seres vivos;- Valorizar a vida nas situações que impliquem cuidado com os animais;- Identificar as diferentes espécies de seres vivos;- Conhecer algumas espécies da fauna brasileira;- Conhecer algumas espécies da flora brasileira;- Compreender os cuidados básicos com os pequenos vegetais por meio de cultivo;- Mobilizar os alunos em relação aos conhecimentos de conteúdo relevantes para a sociedade (Temas transversais).

Artes Visuais:- Apreciar suas produções e as dos outros por meio da observação e leitura de alguns dos elementos da linguagem plástica;


OUTUBRO Identidade e Autonomia:- Direitos e deveres- Cooperação- Relacionamento

Linguagem oral e escrita:- Reconto de histórias- Linguagem oral: falar e escutar- Manuseio de materiais- Leitura- Revisão das letras do alfabeto- Produção de texto oral- Famílias silábicas do L, M, N, P e K.

Matemática:- Cálculo mental- Escrita numérica- Medidas- Calculo através de materiais concretos- Comparação de quantidades

Identidade e Autonomia:- Compreender os Direitos e Deveres da criança, no meio do qual está inserido;- Adotar atitudes de cooperação e convivência sadia entre meninos e meninas, melhorando a convivência entre eles;- Reconhecer a importância do carinho, do cuidado consigo mesmo e com o outro, além do afeto entre as pessoas.

Linguagem oral e escrita:- Recontar histórias conhecidas, com aproximação às características da história original, no que se refere à descrição de personagens, cenário e objetos;- Usar a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências, sentimentos e relatar suas vivências;- Observar e manusear materiais impressos, como: livros, revistas, histórias em quadrinhos, e etc; previamente apresentado ao grupo;- Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento;- Rever através de atividades diversificadas e contextualizadas, as letras do alfabeto;- Produzir textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente apelo professor para diversos fins;- Conhecer as famílias silábicas do L, M, N, P e K.

Matemática:- Utilizar-se de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas;- Comparar números escritos, identificando algumas irregularidades;- Comparar em situações dirigidas e espontânea de diferentes pesos, volume, comprimento utilização do corpo como instrumento de medidas convencionais e não convencionais;


Movimento:_ Expressão gestual_ Manipulação de materiais

Música:_ Velocidade e densidade_ Instrumentos musicais

Natureza e sociedade:_ Os meios de comunicação_ Partes do corpo humano_ Sexualidade_ Alimentos_ Fontes de energia

Artes Visuais:_ Pinturas, colagens e modelagens_ Exposição de arte

- Utilizar materiais concretos para resolução de problemas;- Utilizar materiais concretos para comparar quantidade de forma que estimule o cálculo mental.

Movimento:- Estimular a percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos;- Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeiçoamento das suas habilidades manuais.

Música:- Reconhecer e utilizar-se das variações de velocidade e densidade na organização e realização de algumas produções musicais;- Reconhecer sons e a variedade de instrumentos musicais.

Natureza e sociedade:- Identificar os diversos meios de comunicação;- Identificar o corpo humano, como sistema integrado;- Observar as características do próprio corpo;- Comparar o processo reprodutivo de diferentes espécies;- Valorizar os alimentos como fonte de energia;- Identificar e reconhecer a água, o ar e o sol como fonte de energia.

Artes Visuais:- Criar desenhos, pinturas, colagens, modelagens a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura e etc;- Expor suas criações artísticas no ambiente escolar.

NOVEMBRO Identidade e Autonomia: Identidade e Autonomia:


- Interação-Brincadeiras- Atividades do cotidiano.

Linguagem oral e escrita:- Famílias silábicas simples-Reescrita de palavras- Nome completo- Produção de texto- Famílias silábicas do Q, R, S e T.

Matemática:- Quantidades- Sucessor e antecessor- Números- Propriedade geométrica- Calculo mental

Movimento:- Expressão corporal

- Identificar algumas singularidades próprias das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação;- Participar de brincadeiras nas quais as crianças escolham os parceiros, os objetos, os temas, os espaços e os personagens;- Participar de pequenas tarefas do cotidiano que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros.

Linguagem oral e escrita:- Escrever palavras simples, a partir de fichas e demais materiais pedagógicos e identificar algumas famílias silábicas simples;- Conhecer e reproduzir jogos verbais, como: quadrinhos, poemas e canções;- Elaborar perguntas e respostas de acordo com diversos contextos de que participa;- Escrever o nome completo corretamente;- Produzir textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente ao professor para os diversos fins.- Conhecer as famílias silábicas do Q, R, S e T.

Matemática:- Relacionar as quantidades, utilizando a linguagem oral, anotação numérica e/ou registros não convencionais;- Identificar a posição de um objeto, ou número em uma série explicitando a noção de sucessor e antecessor;- Identificar números, nos diferentes contextos em que se encontram;- Explorar e identificar propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas, tipos de contornos, bidimensionalidade e trimendicionalidade, faces planas, lados retos, etc;- Resolver problemas relacionados ao cotidiano.

Movimento:- Utilizar, intencionalmente a expressão corporal com o movimento nas situações


- Equilíbrio e coordenação

Música:- Improvisação musical- Repertório de canções

Natureza e Sociedade:- Trânsito- Violência- Os meios de transportes- Prevenção de doenças

Artes Visuais:- Produção artística

cotidianas e em suas brincadeiras;- Participar de brincadeiras e jogos, que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar, etc, para ampliar gradualmente o controle sobre o corpo e o movimento.

Música:- Participar de jogos e brincadeiras, que envolvam a dança e/ou a improvisação musical;- Utilizar-se dos repertórios de canções para desenvolver a memória musical.

Natureza e Sociedade:- Compreender e identificar as noções básicas dos sinais de trânsito, relacionado ao seu cotidiano;- Reconhecer que a agressão e o abuso sexual são violências contra a criança;- Identificar os diversos meios de transportes e sua utilidade para o desenvolvimento da sociedade;- Identificar os cuidados necessários para evitar contrair ou transmitir doenças, apontando as necessidades dos cuidados com a higiene pessoal.

Artes Visuais:-Produzir trabalhos de arte relacionados às atividades desenvolvidas;Obs.: A expressão artística pode contribuir grandemente o desabrochar da criança e à medida que promove o desenvolvimento de sua autonomia consiste em chegar a ser capaz de pensar por se mesmo com sentido crítico.

DEZEMBRO Identidade e Autonomia:- Expressividade e controle pessoal- Diálogo.

Linguagem oral e escrita:

Identidade e Autonomia:- Expressar, controlar e manifestar suas necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas; - Valorizar o diálogo como forma de lidar com os conflitos.

Linguagem oral e escrita:


- Leitura / escrita- Linguagem oral: falar e escutar- Famílias silábicas do V, W, X e Z.

Matemática:- Operações (adição / subtração)- Pontos de referência- Figuras geométricas

Movimento:- Expressividade_Equilíbrio e coordenação

Música:- Cantar músicas diversas

Natureza e Sociedade:- As chuvas- Confecção de objetos

Artes Visuais:

- Participar de situações em que as crianças leiam ainda que não o façam de maneira convencional e argumente suas ideias;- Participar de situações em que o professor ler textos de diferentes gêneros, como: contos, poemas, informativos, adivinhas, etc;- Reescrita de palavras simples e identificação algumas sílabas;- Conhecer as famílias silábicas do V, W, X e Z.

Matemática:- Solucionar problemas matemáticos, através de noções básicas de adição e subtração, ainda que não o façam de maneira convencional;- Explicitar e representar a posição de pessoas e objetos, utilizando o vocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações, nas quais as crianças considerem necessária essa ação;- Identificar nos objetos, as variadas figuras geométricas.

Movimento:- Participar de brincadeiras e jogos que envolvam representar, correr, subir, descer, escorregar, pular, pendurar-se, movimentar-se, dançar. Que valorize as conquistas corporais;

Música:- Participar de apresentações que envolvam cantigas de diversas épocas;

Natureza e Sociedade:- Identificar as causas e consequências, ocasionadas pelas chuvas;- Participar de atividades que envolvam processo de confecção de objetos;

Artes Visuais:


- Organização e exposição - Produzir e apreciar suas produções artísticas.

OBSERVAÇÃO: As principais datas comemorativas serão desenvolvidas dentro de cada bimestre, conforme o calendário letivo. * Durante o ano, uma vez por semana será obrigatório realizar o Momento Cívico de acordo com Lei Nº12031/ 21 de setembro de 2009.


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Referencial pedagógico 2º período (1)