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RELATÓRIO AVALIAR 2015
SINOP-MT - 2015
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Identificação da IES:
Dados da Instituição
FIS - Faculdade de Ciências Jurídicas e Gerenciais de Sinop
CNPJ n.º: 33.005.265/0002-12
Portaria Credenciamento: Portaria do MEC n.º nº 812 de 14/05/1999
Rua: Avenida Alexandre Ferronato, 955, Setor Industrial
Cidade: Sinop/MT
CEP: 78550-000
Fone: 66 3211-2005/2020/2008
Home page: www.unic.com.br
Último Ato Regulatório
ATO REGULATÓRIO
Ato Regulatório: Credenciamento Prazo de validade: Vinculado ao Ciclo Avaliativo
Tipo de documento: Portaria No. Documento: 812.
Data do Documento: 14/05/1999 Data de Publicação : 18/05/1999
No. Parecer / Despacho:
Data do Despacho:
Identificação dos representantes da IES
NOME CARGO E-MAIL TELEFONE
Taner Bitencourt
Direção [email protected] (66) 99206-2920
Francianne Baroni Zandonadi
Coordenação Acadêmica
[email protected] (66) 99628-9417
Micheli Catia Favaretto
Coordenação CPA
[email protected] (66)999999-9642
Site da IES: www.unic.br
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Composição da Comissão Própria de Avaliação (CPA)
A Comissão Própria de Avaliação da FIS foi instituída pela Portaria nº 01, de 02 de janeiro de 2016. As especificidades do mandato e da composição da CPA estão descritas no Regimento Interno da CPA.
NOME SEGMENTO REPRESENTATIVO
Anderson P. Da Silva
Ulisses N. Brito
Discente
Gleyce Xavier
Diego Basilio
Técnico-Administrativo
PatriciaCristina Silvestri
Adriano Campos
Docente
Andrea Vanessa Girotto Sociedade Civil Organizada
Micheli Catia Favaretto Coordenação de Curso
Missão, Visão e Valores institucionais
A Missão da FIS é “melhorar a vida das pessoas por meio da educação responsável e de qualidade, formando cidadãos e preparando profissionais para o mercado, contribuindo para o desenvolvimento de seus projetos de vida”. A Visão dessa Instituição é “ser referência em educação, atuando de forma inovadora e sustentável, e a melhor escolha para estudar, trabalhar e investir, líder nos mercados onde atua”. São Valores da Instituição: Paixão por Educar Somos educadores movidos pela paixão em formar e desenvolver pessoas. Respeito às Pessoas Respeitamos a diversidade e cultivamos relacionamentos. Honestidade e Responsabilidade Agimos com integridade, transparência e assumimos os impactos de nossas ações.
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Fazer acontecer Transformamos as nossas ideias em realizações. Foco em geração de valor sustentável Buscamos em nossas ações a geração de valor sustentável. Trabalhar e aprender junto Unimos esforços para o mesmo propósito.
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Introdução
A Lei 10.861/2014, que define o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), estabelece, em seu Artigo 3º, que a avaliação institucional tem por objetivo identificar o perfil da IES e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais, consolidadas em cinco eixos no Instrumento de Avaliação Institucional Externa. Ao longo do desenvolvimento do relatório, serão apresentados os dados e as informações referentes aos eixos, dimensões e indicadores em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FIS. A Lei 10.861/2014, que define o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), estabelece, em seu Artigo 3º, que a avaliação institucional tem por objetivo identificar o perfil da IES e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais, consolidadas em cinco eixos no Instrumento de Avaliação Institucional Externa. Ao longo do desenvolvimento do relatório, serão apresentados os dados e as informações referentes aos eixos, dimensões e indicadores em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FIS.
A FIS é uma instituição de Ensino Superior privada, particular no sentido
estrito, com limite territorial de atuação circunscrito ao município de Sinop, no
Estado de Mato Grosso, mantida pela Unic educacional LTDA.
A entidade Unic educacional LTDA é pessoa jurídica de direito privado,
com fins lucrativos, sediada na avenida Beira Rio, 3.100 – Jardim Europa,
Cuiabá, MT, inscrita no CNPJ/MF sob nº n.º 33.005.265/0001-31. O endereço
eletrônico é ositewww.unic.br.
Em meados do ano de 2014, após aprovação do Conselho Administrativo
de Defesa Econômica (CADE), é formalizada a fusão entre Anhanguera
Educacional Ltda. e Kroton Educacional S/A. O Grupo Kroton passou a ser a
holding, com as mantenedoras que já possuía e também a Anhanguera
Educacional.
Desde então, as instituições vêm realizando um alinhamento das melhores
práticas institucionais, garantindo, principalmente, a identidade das Instituições
de Ensino do Grupo.
Ao longo do desenvolvimento do relatório, serão apresentados os dados e as
informações referentes aos eixos, dimensões e indicadores em consonância
com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FIS
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Os processos avaliativos utilizados: AVALIAR, ENADE, Avaliações realizadas
pelo MEC- Ministério da Educação, contando ainda: ouvidoria, reuniões com
líderes de turma, coordenadores e, atividades de interlocução com a
comunidade.
A missão da Comissão Própria de Avaliação – CPA é organizar e desenvolver o
processo de auto avaliação dos cursos de graduação, em consonância com as
diretrizes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES,
de acordo com a Lei nº 10.861 de 14 de abril de 2004, tem entre suas
finalidades a melhoria da qualidade da educação superior e a expansão da sua
oferta. Entende-se, ainda, que a avaliação interna dos cursos de graduação se
insere no âmbito da auto avaliação institucional, constituindo-se como
fundamento para o desenvolvimento curricular e das ações pedagógicas e, para
a formação dos profissionais responsáveis por essas ações.
Segundo a Nota Técnica/INEP nº 65/2014, a autoavaliação, em
consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional -PDI da IES, deve
ser vista como um processo de autoconhecimento conduzido pela CPA. É
importante enfatizar que a avaliação institucional é processo de construção
coletiva e envolve toda a comunidade acadêmica para desenvolver e analisar
suas atividades. Ela promove também a cultura avaliativa e auxilia nos
processos de avaliação externa.
Indicadores de Qualidade da Educação Superior
Indices Institucionais - IES 2014
Faixa contínua Valor
Índice Geral de Cursos (IGC) 3.3611 4
Conceito Institucional (CI) 3
CURSOS
ÍNDICES DE CURSOS
2014
ENADE CPC CC
Ciências Contábeis 3 3 2
Administração 3 3 3
Direito 4 4 4
Tecnologia em Rede de Computadores
3 3 3
Consulta: http://emec.mec.gov.br/ (Consulta Avançada) divulgado em 2015.
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Cursos em atividade na graduação
QUADRO 1 – CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERTADOS EM 2016
Cursos Ofertados
Curso Vagas
Autorizadas
Portaria
Autorização
Portaria
Reconhecimento Carga Horária Coordenador
Administração 100 Portaria
MEC 1.274 de 23/8/99
Portaria MEC 3.901 de 24/11/04
3000 horas Paulo Rogério
Prates
Ciências Contábeis 80
Portaria MEC nº812 de 14 maio
de 1999
Portaria MEC 3.448 de 22/10/04
3000 horas Mery Kazicawa
Direito 100 Portaria
MEC 4.246 de 7/12/05
S/C 3700 horas
Cleuton
Barrachi da
Silva
CST Redes de Computadores 100 Portaria
MEC 1.971 de 6/7/04
Portaria MEC
N.º 36 de
19/4/2012
2100 horas Elenildo da
Silva
QUADRO 2 – CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO OFERTADOS EM 2016
Início de
funcionamento Denominação do Curso Tipo Modalidade Turno No Vagas
/Ano Carga
Horária
23/08/2014 MBA em Liderança e Coaching Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 404
24/10/2014 MBA em Liderança e Coaching Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 404
28/02/2015 MBA em Finanças, Auditoria e Controladoria Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 364
30/05/2015 MBA em Gestão e Planejamento Tributário Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 380
31/07/2015 MBA em Gestão do Agronegócio Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 404
25/09/2015 MBA em Liderança e Coaching Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 360
25/09/2015 MBA em Gestão de Negócios e Vendas Lato-sensu Presencial Matutino e Vespertino 30 360
OBS: todas as avaliações são realizadas com notas de 0 a 5
Participação no AVALIAR 2015
ADMINISTRAÇÃO 77.3 %
CIÊNCIAS CONTÁBEIS 79.1 %
CST EM REDES DE COMPUTADORES 84.8 %
DIREITO 74.5 %
ATENDIMENTO AO ALUNO
A INSTITUIÇÃO DISPÕE DE QUANTIDADE SUFICIENTE DE FUNCIONÁRIOS PARA APOIO ADMINISTRATIVO E ACADÊMICO.
4,6%
O HORÁRIO DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS É ADEQUADO ÀS SUAS NECESSIDADES. 4,5%
O PROCESSO DE SOLICITAÇÃO DE DOCUMENTOS ON-LINE ATENDE ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 3,2%
OS FUNCIONÁRIOS DA ÁREA DE ATENDIMENTO FORNECEM INFORMAÇÕES CORRETAS AOS ALUNOS. 4,9%
OS FUNCIONÁRIOS DA ÁREA DE ATENDIMENTO PRESTAM SERVIÇOS AOS ALUNOS COM AGILIDADE. 4,6%
OS FUNCIONÁRIOS DA ÁREA DE ATENDIMENTO TRATAM OS ALUNOS COM RESPEITO. 4,3%
OS PRAZOS PARA ENTREGA DE DOCUMENTOS SOLICITADOS PELOS ALUNOS SÃO CUMPRIDOS. 3,2%
GESTAO DA INSTITUIÇÃO
ALUNOS 4,5
COORDENADORES 5,0
FUNCIONÁRIOS 4,6
VALORES DA INSTITUIÇÃO
ALUNOS 3,6
COORDENADORES 5,0
FUNCIONÁRIOS 4,2
PROFESSORES 4,6
ATUAÇÃO DO CORODENADOR
O COORDENADOR DO CURSO ATUA COMO MEDIADOR NOS CONFLITOS ENTRE ALUNOS E PROFESSORES. 4,0%
O COORDENADOR DO CURSO ATUA JUNTO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE PERMANECEREM NO CURSO.
3,2%
O COORDENADOR DO CURSO DIVULGA PARA OS ALUNOS OS INDICADORES DE QUALIDADE DESSE CURSO OBTIDOS PELA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.
2,2%
O COORDENADOR DO CURSO É DISPONÍVEL PARA ORIENTAÇÃO ACADÊMICA DOS ALUNOS. 2,2%
O COORDENADOR DO CURSO MANTÉM UM CANAL ABERTO DE COMUNICAÇÃO COM OS ALUNOS. 2,0%
O COORDENADOR DO CURSO PROMOVE MUDANÇAS, QUANDO NECESSÁRIAS, PARA MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO.
3,0%
OBS: todas as avaliações são realizadas com notas de 0 a 5
ORGANIZAÇÃO DIDÃTICA POR CURSO – ALUNOS
AS ATIVIDADES PRÁTICAS SÃO SUFICIENTES PARA RELACIONAR OS CONTEÚDOS DO CURSO COM A PRÁTICA, CONTRIBUINDO PARA A SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.
3,4%
AS METODOLOGIAS DE ENSINO UTILIZADAS NO CURSO DESAFIAM VOCÊ A APROFUNDAR CONHECIMENTOS E DESENVOLVER COMPETÊNCIAS REFLEXIVAS E CRÍTICAS.
3,9%
AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INDICADAS PELO PROFESSOR NOS PLANOS DE ENSINO CONTRIBUEM PARA SEUS ESTUDOS E APRENDIZAGENS.
3,0%
O CURSO PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA SUA CAPACIDADE DE PENSAR CRITICAMENTE, ANALISAR E REFLETIR SOBRE SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS DA SOCIEDADE.
3,7%
OS PLANOS DE ENSINO APRESENTADOS PELOS PROFESSORES CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS E PARA OS SEUS ESTUDOS.
4,9%
ATUAÇÃO DO PROFESSOR – ALUNOS
A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ESTIMULA VOCÊ A ESTUDAR E APRENDER. 2,3%
O PROFESSOR APRESENTA DISPONIBILIDADE PARA ATENDER OS ALUNOS FORA DO HORÁRIO DAS AULAS. 3,3%
O PROFESSOR PROMOVE ATIVIDADES QUE FAZEM COM QUE OS ALUNOS VIVENCIEM A APLICAÇÃO PRÁTICA DOS CONTEÚDOS.
2,1%
O PROFESSOR UTILIZA TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO (PROJETO MULTIMÍDIA, LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM).
5,7%
INFRA-ESTRUTURA BIBLIOTECA
A BIBLIOTECA CONTA COM ACERVO ATUALIZADO. 3,2%
A BIBLIOTECA DISPÕE DAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS QUE OS ESTUDANTES NECESSITAM. 1,8%
A BIBLIOTECA FÍSICA/DIGITAL É DE FÁCIL ACESSO PARA CONSULTAS. 2,3%
A INSTITUIÇÃO CONTA COM BIBLIOTECA VIRTUAL OU CONFERE ACESSO A OBRAS DISPONÍVEIS EM ACERVOS VIRTUAIS.
3,5%
O AMBIENTE É BEM DIMENSIONADO PARA OS ESTUDOS DOS ALUNOS. 3,0%
O ESTADO DE CONSERVAÇÃO DOS LIVROS ATENDE ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 2,0%
O HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ATENDE ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 2,5%
INFRA-ESTRUTURA LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
A CONEXÃO DE INTERNET DÁ CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES NOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA.
4,0%
O ESTADO DE CONSERVAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA ATENDE ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS.
3,4%
O HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DOS LABORATÓRIOS ATENDE ÀS NECESSIDADES DO CURSO. 3,4%
OS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA ESTÃO DISPONÍVEIS AO USO DOS ALUNOS FORA DO HORÁRIO DAS AULAS.
5,0%
OS SOFTWARES DISPONÍVEIS NOS COMPUTADORES DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA ATENDEM ÀS NECESSIDADES DO CURSO.
2,5%
OBS: todas as avaliações são realizadas com notas de 0 a 5
INFRA-ESTRUTURA LABORATÓRIO DE PRÁTICAS
A PREPARAÇÃO DOS LABORATÓRIOS PARA AS AULAS PRÁTICAS OCORRE COM EFICIÊNCIA. 4,9%
AS CONDIÇÕES DE CONSERVAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS DOS LABORATÓRIOS DE PRÁTICAS ATENDEM ÀS NECESSIDADES DO CURSO.
3,1%
O APOIO TÉCNICO PRESTADO POR PROFISSIONAIS NO DESENVOLVIMENTO DAS PRÁTICAS ATENDE ÀS NECESSIDADES DO CURSO.
3,7%
OS AMBIENTES E EQUIPAMENTOS DESTINADOS ÀS AULAS PRÁTICAS SÃO ADEQUADOS AO CURSO. 4,7%
OS EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DISPONÍVEIS PARA AS AULAS PRÁTICAS SÃO ADEQUADOS PARA A QUANTIDADE DE ALUNOS.
3,1%
OS LABORATÓRIOS DE PRÁTICAS ESTÃO DISPONÍVEIS AO USO DOS ALUNOS FORA DO HORÁRIO DAS AULAS. 4,9%
INFRA-ESTRTURA SALA DE AULA
AS CARTEIRAS SÃO CONFORTÁVEIS. 4,7%
AS CONDIÇÕES DE ACÚSTICA DAS SALAS DE AULA ATENDEM ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 4,2%
AS CONDIÇÕES DE ILUMINAÇÃO DAS SALAS DE AULA ATENDEM ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 3,7%
AS CONDIÇÕES DE LIMPEZA DAS SALAS DE AULA ATENDEM ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 3,4%
AS CONDIÇÕES DE VENTILAÇÃO DAS SALAS DE AULA ATENDEM ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 4,9%
AS CONDIÇÕES TÉRMICAS DAS SALAS DE AULA ATENDEM ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. 4,8%
OS RECURSOS AUDIOVISUAIS SÃO DISPONIBILIZADOS EM SALAS DE AULA. 4,5%