INSTRUMENTOS DE AVALIAO PSICOLGICA I
PROFESSORA LEDA GOMES
Relatrio do Teste WISC
Juliana PimpoLuis Felipe CardozoNoely SouzaMarcella
DuarteThamires GalvoVeronica BrandoPsicologia 4 Semestre
Noturno
1) Dados de Identificao:
Nome: L.AIdade: 10 AnosData de Nascimento: 15/02/2005Sexo:
MasculinoEscolaridade: 5 Ano2) Descrio do comportamento da criana
durante a aplicao:
A criana parece curiosa e observa bastante o ambiente, demonstra
pouca ansiedade e certa tranquilidade pra realizar os testes e nos
intervalos dos mesmos. Com o decorrer dos testes percebe-se que a
criana fica concentrado com testes verbais e agitado nos testes de
excusso, prolongando o tempo explicando como conseguiu fazer.
Apresenta ao longo do teste sonolncia e diz estar cansado e com
fome, mas no interferindo no andamento do teste.
3) Impresses do aplicador acerca do prprio desempenho.
O aplicador apresenta dificuldades nos testes que exigiam o
controle do tempo, esquecendo de marcar o tempo de execuo no teste
de Arranjos de Figuras, em contra partida demonstrou facilidade nas
trocas dos testes e na organizao da mesa. Tem habilidade de
entreter a criana no intervalo entre um teste e outro e no soube
explicar a presena do microfone na sala.
4) Pontuao- Protocolo em anexo.5) Anlise
qualitativa:SubtestesPontos PonderadosClassificaoInterpretao
Completar Figuras10MdioDemostra um adequado reconhecimento,
memria visual, organizao, raciocnio e acuidade visual. Com adequao
de interesses e ateno ao ambiente, concentrao e percepo das relaes
todo-parte. Adequada discriminao de aspectos essenciais deferentes
de no essenciais.
Informaes13Mdio SuperiorMostrou rpida motivao para o
aproveitamento escolar, interesse pelo ambiente, com rapidez na
recuperao de sua memria remota. Apresentando flexibilidade
mental.
Cdigo5LimtrofeApresentou dificuldade em seguir instrues sobre
presso do tempo, e na capacidade de concentrao.
Semelhanas16SuperiorFacilidade nos exerccios de raciocnio lgico
e no raciocnio indutivo, sem apresentar nenhuma dificuldade de
conceituao verbal. Com um fcil desenvolvimento da linguagem e
fluncia verbal.
Arranjo de Figuras8Mdio InferiorLentido para organizar e
integrar lgica e sequencialmente estmulos complexos, compreendendo
a significao de uma situao interpessoal de forma lenta determinando
prioridades e antecipando suas consequncias num certo mbito
sociocultural. Lentido no processamento visual, na ateno aos
detalhes. Estabelecendo relaes sociais e vnculos afetivos de
maneira lentatificada.
Aritimtica12Mdio SuperiorRapidez computacional e no manejo de
clculos, com rpida recuperao da memoria auditiva, e tambm um rpido
raciocnio lgico.
Cubos11MdioAdequada capacidade de anlise sntese, concentrao e
coordenao motora espacial, apresentou adequao em sua organizao
percentual e estratgias de resoluo de problemas.
Vocabulrio16SuperiorDemostra facilidade de linguagem e uma
curiosidade individual, com vocabulrio adquirido nas primeiras
experincias de socializao.
Armar Objetos7Mdio InferiorNa capacidade de sntese de um
conjunto integrado apresentou lentificao, assim como para
reconhecer configuraes familiares e antecipar a relaes parte- todo.
Com um lento processamento visual e uma velocidade lenta de percepo
e manipulao ativa.
Compreenso12Mdio SuperiorCom rpida capacidade de compreenso de
juzo moral, normas socioculturais, demostrou rapidez na compreenso
verbal atestando memria e ateno para avaliar experincias
passadas.
6) Sntese:
Integrao dos dados.
Deve se referir s facilidades e dificuldades da criana em termos
cognitivos.
Sempre no tempo presente: A criana apresenta...
