Alex De Jesus LisboaEdilmar Moises

RELATRIO FINAL DE ESTAGIO I

VALENA - BA 2015Alex De Jesus LisboaEdilmarMoises

Relatrio Atividade parcial apresentado ao Curso de Licenciatura em Computao do IFBA Campus - Valena atendendo a solicitao do Prof. Lucio Andr, de a disciplina Estagio I.

Valena-BASumario INTRODUOPERFIL EDUCACIONALESTRUTURA ORGANIZACIONALEXPERINCIA EM SALA CONCLUSO REFERNCIAS

INTRODUOEste relatrio tem por objetivo apresentar os dados e analises das observaes feitas para a disciplina estgio supervisionado I, do curso de licenciatura em Computao. Esta observao ocorreu na disciplina Gerncia e Administrao de Banco de Dados do curso subsequente em informtica do IFBA, no perodo entre 02 de fevereiro de 2015 e 06 de abril de 2015, foi realizado o levantamento de dados referentes ao funcionamento, gesto e aplicao do IFBA- Campus Valena-BA. No presente relatrio os dados sero apresentados e analisados, de maneira a se refletir de como gerenciar uma instituio de ensino, e como os recursos podem ser aplicados de maneira satisfatria.

PERFIL EDUCACIONALA Unidade Escolar que realizei o meu Estgio I foi o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Valena, situada na Rua Vereador Romeu Agrrio Martins, s/n, Tento, CEP: 45400-000 -telefone: (75) 3641-3051.Esta Instituio oferece os cursos na modalidade: Integrada, Subsequente, Educao de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Superior. Os cursos na modalidade Integrada em Aquicultura, Informtica e Turismo so designados para alunos que concluram o ensino fundamental (8 srie/9 ano), onde tm durao mnima de quatro anos. J os cursos na modalidade Subsequente em Informtica e Aquicultura, indicado para as pessoas que j concluram o ensino mdio e deseja se profissionalizar, tendo durao mdia de dois anos, e a modalidade de Educao de Jovens e Adultos (EJA) so designados para as pessoas que almejam concluir o ensino mdio e, j a modalidade de Ensino Superior, com os cursos de Licenciatura em Matemtica e Licenciatura em Computao tem durao mnima de 4 anos.A Instituio funciona de segunda a sbado, sendo que para os cursos de Aquicultura, Informtica e Turismo, os alunos tem aula de segunda a sexta, no turno da manh de 7:00 s 12:10, no perodo da tarde de 13:00 s 18:10 e alguns sbados so letivos. E para as turmas da modalidade Subsequente e Superior funciona de segunda a sexta, no perodo da noite de 18:30 s 22:00 horas e aos sbados de 13:00 s 18:00 horas.O Instituto tem uma tima estrutura fsica, porm situado num bairro que apresenta um histrico de violncia, onde comum assaltos inclusive a alunos.Os alunos que estudam no IFBA Campus Valena so de comunidades carentes da Costa do Dend e da ilha de Itaparica.O IFBA foi criado atravs da Lei 11.892/2008, onde antes era o Centro Federal de Educao Tecnolgica da Bahia (CEFEET), que foi criado por meio da Lei n 8.711, de 28/09/1993, por modificao da Escola Tcnica Federal da Bahia (ETFBA) e pela incluso do Centro de Educao Tecnolgica da Bahia (CENTEC). Sua origem volta ao inicio do sculo XX, quando foram criadas as Escolas de Aprendizes Artfices em todas as capitais dos estados, no ano de 1909. Por um determinado perodo de tempo foi instalada no centro da cidade de Salvador, e no ano de 1926 mudou-se para um prdio situado no bairro do Barbalho. No ano de 1937 a instituio passou a ser designada de Liceu Industrial de Salvador, onde oferecia somente ensino profissionalizante de 1 ciclo. E atravs da Lei Orgnica do Ensino Industrial de 1942 comtemplou esta modalidade de ensino ao 2 ciclo e o Liceu passou a ser chamado de Escola Tcnica Federal da Bahia (ETFBA). E depois o Centro de Educao Tecnolgica da Bahia (CENTEC) foi criado pela Lei no 6.344, de 06 de julho de 1976, como autarquia federal do Ministrio da Educao e Cultura.O CEFET ampliou-se com a criao e estabelecimento das Unidades de Ensino Descentralizadas (UNED). A Portaria Ministerial n 1.720 de 15 de dezembro de 1994 criou a UNED de Valena. E no ano de 2008 atravs da Lei 11.892/2008 o CEFET foi transformado em IFBA e as Unidades de ensino mudaram-se para Campus.O IFBA Campus Valena, de incio foi exibido a comunidade de Valena como: Escola de Pesca. Onde foi idealizado no governo do presidente Jos Sarney em um plano de expanso do Ensino Tcnico, onde se previa a construo de 200 escolas no pas. Para se decidir em que local seria instalado houveram brigas polticas, devido a quererem sua implantao no municpio de Valena, e outros em Ilhus, porm devido a um trabalho desenvolvido pela Comisso Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira (CEPLAC), onde esta regio foi colocada como um potencial que podia receber esta escola. A escola comeou a ser construda no ano de 1990, onde ainda tinha o nome de Escola de Pesca. A construo foi apoiada atravs de um convnio entre a Prefeitura Municipal de Valena e a Secretaria do Ensino Tcnico (SENTEC) e no termino da obra o prdio foi entregue ao CEFET-BA. Foi inaugurado em 28 de dezembro de 1994, no governo de Itamar Franco, s que o prdio ainda no tinha sido totalmente terminado as suas obras e no ano de 1995 ele foi recebido pelo CEFET.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

O Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia da Bahia, Campus Valena tem como misso promover a formao do cidado histrico-crtico, oferecendo ensino, pesquisa e extenso com qualidade socialmente referenciada, objetivando o desenvolvimento sustentvel do pas.Atualmente o Instituio est dividido em 6 mdulos: A, B, C, E, F, G. O mdulo A constitudo pela rea administrativa. O mdulo B formado por 8 salas de aula e 1 laboratrio. O mdulo C composto por 1 sala de aula, 8 laboratrios e uma sala de prticas pedaggicas. O mdulo E constitudo por 1 sala de projetos, 2 banheiros, 1 sala de professores, a sala da coordenao de matemtica, a GESAC, a sala de educao fsica, a sala da Copes, a sala do Grmio, a sala da Cohetur , a sala do Profota, a sala da psicloga e assistente social. O mdulo F composto por 1 sala de audiovisual, 1 sala de atendimento, 1 sala de tele centro, 2 laboratrios, 2 salas de aula, 1 biblioteca, 1 auditrio, 1 sala da coinf e 8 salas de aula. O prdio G aps a reforma encontra-se com (...) salas de aula e(Procurar....) . E tambm temos 1 refeitrio, 1 cozinha, 1 quadra poliesportiva, 1 sala carpintaria.A Estrutura Organizacional do IFBA, Campus Valena composta por diretorias, departamentos, coordenaes e setores como: Diretoria Geral; Chefia de Gabinete; Assessorias Especiais; Departamento de Ensino; Departamento de Administrao; Coordenaes de Cursos; Coordenaes Pedaggicas; Diviso de Materiais e Patrimnio; Diviso de Administrao de Servios Gerais; Diviso de Recursos Humanos; Coordenao de Registro Escolar; Coordenao de Acervo Bibliogrfico.

Experincia em sala No primeiro de dia de observao no Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia, o docente Tcito Graa, nos apresentou sua ementa, e o que ele espera apresentar aos alunos durante a disciplina Gerncia e Administrao de Banco de Dados, dentre os quais destacam-se os seguintes pontos: Interdisciplinar com a disciplina de Linguagem de programao [LP], pois para um bom desenvolvimento das atividades em LP so necessrios conhecimentos que sero vistos na disciplina observada. O plano de curso foi alterado para se adequar a necessidade de ser interdisciplinar, com o objetivo de formar nos alunos inicialmente um perfil programador. Existe um ambiente virtual utilizado para a postagem de atividades e contedos que sero trabalhados em sala de aula.A aula tem carter expositivo/explicativo e prtico, o professor apresentou aos discentes os objetivos a serem alcanados ao final da aula, para que os alunos pudessem compreender o andamento do contedo. Logo aps a apresentao da ementa aos alunos, o professor iniciou o contedo, utilizando-se de aluses e exemplos do cotidiano para melhor compreenso do aluno.Ao longo das observaes, percebemos que as aulas se seguiam em uma linha, onde o principal objetivo era a compreenso do assunto pelos alunos. O professor mesmo com todas as dificuldades, incluindo o atraso para comear a aula, j que a maioria dos alunos so residentes em outra localidade, cerca de 40 minutos de aula perdido, ainda assim se consegue ministrar uma aula onde os alunos conseguem compreender o assunto.Percebemos que o professor se utiliza de diversos recursos para que o aluno possa aprender o assunto, como por exemplo, um simulado que foi aplicado alguns dias antes da prova, com o objetivo de verificar se os discentes j estavam preparados para a prova. Durante a correo do simulado, percebeu-se algumas dificuldades em relao ao contedo, que foram sanadas na aula em questo e durante a seguinte.Falando em linhas gerais, percebemos que a maior dificuldade encontrada, em relao ao atraso no inicio da aula, fato relatado pelo prprio professor e concordado pelos alunos, observamos no professor o que (CASTRO, 2000) chama de intencionalidade A primeira peculiaridade do processo de ensinar, pois, seria sua intencionalidade, ou seja, pretender ajudar algum a aprender. Isso foi perceptvel em todas as aulas, devido a entrega do docente para com o aprendizado dos seus alunos.Concluso

REFERNCIAS

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA. Plano de Desenvolvimento Institucional: PDI 2009-2013. Salvador: Comisso Sistmica, 2008. 119p. Disponvel em: < http://portal.ifba.edu.br/institucional/pdi-2009-2013-apresentacao.html >. Acesso em: 17 nov. 2014.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA. Plano de Desenvolvimento Institucional: PDI 2014-2018. Salvador: Comisso Sistmica, 2013. 124p. Disponvel em: < http://portal.ifba.edu.br/component/option,com_phocadownload/Itemid,196/download,5673/id,1/view,category/ >. Acesso em: 17 nov. 2014.