RESENHA “LINGUAGEM DO TEATRO INFANTIL”

Neste trabalho o encenador, pesquisador e professor Marco Camarotti apresenta seu estudo – auxiliado por alunos do curso de artes cênicas da ufpe – realizado na escola ..., com crianças entre as idades de ... e ..., que tinha por objetivo compreender quais os problemas encontrados na atualidade dos textos teatrais para a infância e produzir um texto (uma forma escrito pelo próprio Marco Camarotti e outra forma escrita pelas crianças com ajuda de um supervisor) adequado aos anseios das crianças dos tempos modernos, que sofrem influência das mídias de massa.

O autor começa sua exposição tratando conscientemente a falta de produções de qualidade no campo do teatro infantil brasileiro (tanto em espetáculos quanto em publicações), passando pela descrição minunciosa da situação social-econômica-familiar das crianças em questão no estudo e por um estudo científico-psicológico do desenvolvimento das crianças. Logo depois há um estudo sobre as funções das crianças que seriam trabalhadas nesse estudo (a discussão se é jogo dramático ou teatro; a criança-ator; a criança-autor). Começa então uma descrição mais precisa do trabalho em grupo, que foi conduzido com muito respeito às crianças, tentando não guia-las a algum lugar, mas permitindo que elas os guiassem até uma melhor adequação da linguagem textual do teatro infantil – a parte mais intensa e profunda do livro, que carrega as duas formas textuais encontradas durante o trabalho; há um pensamento sobre as interferências sofridas;

Na conclusão, reafirma-se a importância de ouvir as crianças e seus anseios e fazer convergir todos os elementos da linguagem teatral de forma a alcançar toda a dimensão de realidade nesta idade, e, se isso for respeitado, qualquer pessoa pode fazê-lo. Segue-se então, uma série de dicas e exemplos sobre como tratar a criança em cada um destes casos (adulto escrevendo e encenando; criança-ator; criança-autor).

Entendo, portanto, que o livro traz um pensamento inovador e fundamental a época: colocar a criança no centro da atenção e, como diz a conhecida citação de ..., não nos rebaixarmos, mas nos elevarmos a ela. Por esse motivo, se torna uma fonte fundamental a todos que buscam entender como se deve dar a adequação da linguagem teatral (coloco aqui todo o espetáculo, não só o texto) à infância.