Ressignificando o Trabalho de Conclusão de Curso

Cursos de Administração e Administração Pública, FCA/UnicampAprovado pela Deliberação Congregação FCA n. 185, de 04 de outubro de 2017

C

TCC (base legal)

• Os melhores cursos de ADM do país possuem TCC, em diferentes formatos

• LDB + Resolução CNE/CES n. 4/2005: asseguram uma formação com flexibilidade e a diversificação

habilidades, competências e atitudes

Diretrizes curriculares

• Compete à IES decidir pelo tipo de TCC

• A instituição que adotar o TCC poderá desenvolvê-lo nas modalidades de monografia, projeto de iniciação científica ou projetos de atividades centradas em determinada área teórico-prática ou de formação profissional do curso (art. 9º, parágrafo único, Resolução 4/2005).

Problemas associados

De tudo o que fazemos profissionalmente, qual é a parcela do tempo que dedicamos à comunidade (BAUMAN,

2003) de Limeira?

Para pensar

Do que fazemos, qual é o impacto para Limeira e região?

94% dos nossos alunos não são originários da cidade de LimeiraFonte: pesquisa sobre ingressantes em ADM na FCA (considerando 2014, 2015, 2016, 2017). Fonte: DAC

Mais mudanças à frente: Plano Nacional de Educação (PNE)

• Necessidade de reforma dos curricula dos cursos das Universidades Federais, considerando a curricularização da extensão a partir de 2020 (Lei n. 13.005/2014)

• A proposta, prevista no Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020,

preconiza que 10% da carga horária dos cursos de graduação seja dedicada a atividades de extensão.

Que mais? Cobranças sociais

• Qual é o papel da universidade pública?

• Qual é a contribuição da universidade brasileira para o Brasil?

• O que a sociedade/comunidade espera de nós?

O que o TCC tem a ver com isto?.....

oportunidade

Ressignificando o curriculum com a mudança do TCC (ADM E ADM PÚBLICA)Quadro sintético das mudanças. Para maiores informações, vide Regulamento e Manual de TCC

ANTES (até dez. 2017) NOVO (TRANSIÇÃO: 2018 a 2021) NOVO (catálogo 2019. Implementado em 2022)

Tipos de TCC monografia

relatório de estágio relatório aprofundado de estágio (TCC RAE)

relatório de iniciação científica (IC) relatório de IC TCC IC

relatório organizações estudantis TCC OE

projetos com a comunidade TCC COM

Créditos TCC I (2) + TCC II (2) TCC I (2) + TCC II (2) TCC: 8 (4 em horário de aula + 4 fora de sala de aula)

Semestre sétimo e oitavo sétimo e oitavo sétimo

Orientação fora do horário de aula fora do horário de aula durante o horário de aula, integra a carga didática do docente

TIPOS DE TCC E SEUS FORMATOS DE ORIENTAÇÃO

TIPOS ORIENTAÇÃO

Relatório aprofundado de estágio (TCC RAE) O relatório é realizado de maneira individual.

Relatório de IC (TCC IC) O relatório é realizado de maneira individual.

Relatório organizações estudantis (TCC OE) O relatório pode ser realizado em grupos, desde que todos os integrantes estejam envolvidos no mesmo projeto

Projetos com a comunidade (TCC COM)* O relatório pode ser realizado em grupos, desde que todos os integrantes estejam envolvidos no mesmo projeto

* OBS.: TCC COM é desenvolvido nas áreas de competência do Administrador, em organizações com ou sem fins lucrativos, inclusive em projetos dentro e para a FCA.

TCC IC

• Iniciação Científica desenvolvida formalmente na Unicamp (PRP)

TCC RAE

• Relatório Aprofundado de Estágio

Geralmente empresas solicitam que o estagiário faça um projeto de melhoria para a empresa/organização onde realiza o estágio

TCC OE

• Organizações Estudantis

Liga de Marketing

Liga do Mercado Financeiro

TCC COM

•TCC como Trabalho de Curso com a Comunidade

• Tipos:

• trabalhos técnicos na área de expertise (com ou sem as entidades estudantis), contribuindo para solucionar um problema, ou

• Em organizações com ou sem fins lucrativos...

• ...

Ensino

Ensino

Pesquisa

Ensino

PesquisaExtensão

Comunidade

Extensão Pesquisa

Ensino

Escola Superior de Empreendedorismo – ESE SEBRAE

A era da Economia colaborativa

Objetivos

• Desenvolver a sensibilidade (atitude) em termos de ajuda ao próximo

• Contribuir para uma comunidade mais sustentável

• Bem maior

• Estímulo à criatividade e a iniciativas inovadoras

• Estímulo ao empreendedorismo social

• Estímulo à indissociabilidade ensino/pesquisa/extensão

• Estímulo à interdisciplinaridade

• Aproximação de professores e alunos em projetos comuns

Metodologia sugerida

• Problem based learning (PBL) (RIBEIRO, 2008)

• Professores como tutores. Professores como facilitadores

• Empoderamento dos alunos os preparam para que tornem aprendizes por toda a vida

• Problemas da vida real

• Favorece a interdisciplinaridade

Metodologia PBL (RIBEIRO, 2008)

• Fases:

• (1) perplexidade frente a uma situação-problema

• (2) tentativa de interpretação desta situação

• (3) exploração e análise dos componentes da situação

• (4) refinamento e reelaboração das hipóteses levantadas

• (5) aplicação e verificação dessas hipóteses por meio da ação na realidade e verificar suas consequências

Outros exemplos...

• Gestão de estoque no bazar de entidades assistenciais

• Horta comunitária

• Educação para a terceira idade

• Gestão de custos em ONGs

• Projeto para melhorar a comunicação interna na FCA

• Aplicativo de segurança para doc/fun/alunos da FCA

• Aplicações de excel em PMEs

• Projetos na FCA...

• .......

Obrigado

cristiano.morini@fca.unicamp.br

http://www.fca.unicamp.br/portal/graduacao/tcc.html