Ao pensarmos a inclusao:constatamos que a exclusao comeca cedo at antes do bebe nascer, as raizes estao na pobreza como moradia imprpia,doenas crnicas e longo periodo de desemprego, as criancas que vivem neste contexto e recursos sao negadas e as mesmas enfretam obstaculos de genero,raca, religiao, mesmo crescendo em familias com fortes laos afetivos, muitos comeam e terminam sua infancia em estado de exclusao social e de baixo tendimento educacional

A inclusao requer formacao de professores, contextos sociais em que irao ensinar,preparacao educacional inclusiva, os pais especializados na comunidade(servico de sade, servicos sociais).As parcerias no cuidado com a criana com o desenvolvimento na primeira infancia tem aspectos relacionados aos apoios necessarios como: informao,capacitacao dos profissionais e orientacao aos pais.O planejamento compartilhado entre os diferentes centros de servios especializados e servioes de educaao como indicativo de mudanas com a participaao dos pais ea capacitacao permanente dos profissionais envolvidos."A escola especial tambem deve apresentar indicativos de mudana ampliando seu papel para desenvolver uma rede de especialistas de apoio".O compromisso em oferecer resposta 'diversidade das necessidades de aprendizagem e avaliao tanto do aluno quanto das turmas. um grande desafio que tem que ser enfrentado, a educao especial traz uma contribuio por meio dos planos de educao individualizados, nisso a escola tem que repensar seus valores estabelecendo valores inclusivos, modificando sua organizacao, seu curriculo, seu planejamento e sua avaliaoO projeto politico-pedaggico na escola a posiciona em relaao ao seu compromisso com a educao de qualidade para todos os alunos, isso implica uma reflexo sobre a organizao curricular que abrange at mesmo o tipo de agrupamento, o nmero de alunos de uma sala de aula que tem alunos com problemas semelhantes por turma, ja no objeitvos educacionais so traados de forma que se tornem viveis e significativos visando permitir a esses alunos desfrutar um ambiente inclusivo de convivncia com seus paresTrabalhos em gruposS metadologias ea organizao didtica das aulas, podem contemplar trabalhos em grupos que despertam valores de cooperaao e respeito e que possibilitem formas de expresso oral e escrita.Os conteudos variam podendo ser ofertados para que a criana que tem diferenas em seus nveis de abstrao de pensamento podendo aprender. As mudanas necessarias devem ser decididas com a participao da equipe da escola e da esquipe de apoio multiprofissional que acompanha a criana, sendo organizadas sem prejuizo do aluno.Deve comecar de uma rigida avaliaao do aluno e de seu contexto familiar e escolar , vendo os elementos adaptativos necessarios para seu desenvolvimento, com isso pode amplicar a modificaao de contedos, quanto tem descordancia entre as necessidades do aluno e as exigencias curriculares a seleco de metodos pedagogicos apropriados deve combinar-se com as estrategias individuais de aprendizagem de uma criana em um contexto de trabalho de grupo.Avaliacao e inclusaoO maior obstaculo inclusao na rea da deficiencia intelectual: a avaliaao ela logica flexivel do plano educacional individual, permitindo diversificadas formas de expressao e fornecendo indicativos dos processos que devem ser retomados no plano pedagogico.