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REUNIÃO DE PAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
6º ANO – 2017
Equipe Pedagógica do Segmento:
Coordenadora Pedagógica: Lidiane Coelho
Coordenadora Educacional: Clícia Belo
Coordenadora de Ciências: Mônica Coelho
Coordenadora de Língua Portuguesa: Bruna Gayo
Coordenador de Matemática: Bernardo Falbo
Auxiliares de Disciplina: Jaqueline e Sérgio
PROFESSORES 6º ANO
• Ensino Religioso: Edméa
• Ed.Física: Bernardo
• Língua Portuguesa: Leila
• Redação: Arinalva Paula
• Geografia: Rodrigo
• Matemática: Virgínia
• História: Alice
• Teatro: Zé Helou
• Música: Marcelo
• Ciências: Mariangela
• Inglês: Cláudia
• Espanhol: Fernanda
Eles crescem…
Transição da Infância para a Adolescência
Na maioria das vezes, crianças e
adolescentes não conseguem organizar
a própria agenda de estudos...
COMEÇAR BEM...
• Acompanhar o calendário colorido da agenda
do Sagrado.
• Usar a agenda física de forma eficaz:
Agenda on line não pode ser prioridade.
• Não deixar acumular as atividades.
• Organizar horários de estudo, descanso e
lazer.
• Fazer tarefas de casa e entregar no prazo.
• Estabelecer o estudo diário.
- RESPEITO (colegas e professores) - DISCIPLINA - PARTICIPAÇÃO - ATENÇÃO À EXPLICAÇÃO - SABER OUVIR - REGISTROS NO CADERNO (DATAR AS AULAS)/ORGANIZAÇÃO - APONTAMENTOS NO LIVRO/MATERIAL - SABER PEDIR AJUDA - TIRAR DÚVIDAS
POSTURA EM SALA
• Anotar a lápis alguns apontamentos durante a explicação do professor – ajuda a focar a atenção e a compreender a matéria.
• Em casa, criar o hábito de ler/estudar a
matéria dada naquele dia. • Fazer resumos, ver vídeos, ler outros
materiais sobre o assunto...
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
O aluno deve começar a perceber quais estratégias de estudo lhe favorecem.
• Monitoria em sala de aula • Avaliações interdisciplinares • Ações solidárias • Ciências – participação na OBA • Redação – participação em concursos externos • Matemática – participação na OBM, OIMS; Portal Educacional.
Projetos e Atividades Diferenciadas
• JPIC • Projeto Sexualidade • Bullying • Uso responsável da Internet • Hábitos de estudo – questionário • Representantes de turma • Projeto Liderança • Drogas Lícitas
PROJETOS/CE
Viagem Pedagógica Projeto Região dos Lagos
Reunião Espaço e Vida
15/03, 4ª feira, 7h30, Multimídia
PET
(Plano de Estudo Trimestral)
- Apresentação em sala de aula
- Site/Portal
- Novos componentes curriculares com avaliações - PPS: PROVA PARCIAL SURPRESA - VAs: algumas no mesmo dia; atividades diferenciadas. - Avaliações multidisciplinares
AVALIAÇÕES
“Caderninho” para
registro de notas
O prazo para reclamação e retificação de notas de VA, PP e PA é de 7 (sete) dias úteis após a entrega oficial das avaliações corrigidas.
Valores dos instrumentos de avaliação
Prova Abrangente = 0 a 10,0
Prova Parcial = 0 a 6,0
Verificações de Aprendizagem = 0 a 4,0
n – Terceiro instrumento, valendo 10 pontos, se houver.
z – Indica o acréscimo de um instrumento.
PA + PP + VA + n
2 + z
FÓRMULA PARA COMPOSIÇÃO DA MÉDIA DA
ETAPA LETIVA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
• A diagnose e o mapeamento do grupo
• A mobilização do estudante – cultura
• O monitoramento e a intervenção
• A bonificação na média
• Não há segunda chamada.
ESTUDO EM CASA • Atividades: 5 questões • Dois por etapa • Data específica para entrega • Possibilidade de valer nota • Forma de estudo, mas não única
GUIA DO ESTUDANTE
- Apresentação
HORÁRIOS
Entrada no Colégio: das 7h às 7h15min
Início das aulas: 7h20min
Término das aulas: 12h ou 12h50min
ATRASOS
De 7h21min às 7h59min - O aluno deve aguardar no hall da Biblioteca e entrar
somente no segundo tempo.
Após 8h, não será permitida a entrada do estudante.
Após o 3º atraso, o aluno retornará para casa.
SAÍDA ANTECIPADA
Solicitações deverão ser encaminhadas por escrito à Coordenação com justificativa
e horário de saída.
PP/PA – Em dias já agendados, no turno da tarde. Não há possibilidade de 3ª chamada.
PP (SURPRESA) e VA: Como não constam no calendário colorido, o aluno que faltar realizará a avaliação no próprio turno de aula, em outro momento, gerenciado pelo professor.
Para a realização de segunda chamada da PROVA PARCIAL OU ABRANGENTE, é necessário que, em até DOIS DIAS ÚTEIS ANTES DA DATA DA SEGUNDA CHAMADA, o responsável compareça à Secretaria do Colégio para apresentar o atestado médico que justifica a falta do aluno e preencher um formulário de requerimento.
2ª Chamada
RE
CU
PE
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ÇÃ
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RECUPERAÇÃO PARALELA
A Recuperação Paralela acontecerá ao final da 1ª e da 2ª etapa. Na 3ª etapa, não há Recuperação Paralela. Aula e prova
RECUPERAÇÃO FINAL
O aluno fará a Recuperação Final nas disciplinas em que não alcançar média anual igual ou superior a 6,0 (em até 3 disciplinas).
LÍNGUA PORTUGUESA
- Compreender o uso dos propósitos comunicativos; compreensão e elaboração textual resultante da conjunção de fatores internos e externos à língua. - Variação linguística, classe de palavras, organização da oração, acentuação e pontuação.
- Uso da Gramática em sala de aula! (Dias específicos combinados com a professora)
Projeto Literário
Atividades diferenciadas: -Dramatização de fábulas (livro “Histórias à brasileira”) -Reconstrução da história através de jogo (livro “Dom Quixote”) -Construção de maquete (livro “O caso da estranha fotografia”) Outros...
1ª ETAPA
2ª ETAPA 3ª ETAPA
REDAÇÃO
•Reconhecer a modalidade escrita como um universo específico da língua, dotado de características próprias. •Estimular o gosto pela escrita, reconhecendo-a como uma ferramenta fundamental de comunicação.
• Textos narrativos em 3ª e 1ª pessoa: conto maravilhoso, fábula, lenda, carta pessoal, diário e relato.
• Ênfase na construção do conflito claro e bem definido, dos diálogos e do foco narrativo.
- Exercícios de leitura e interpretação.
- Uso do livro didático.
- Recursos audiovisuais.
- Reescrita das redações.
- Oficina Portal Educacional.
O ALUNO ZERA A REDAÇÃO QUANDO: - foge ao recorte do tema na proposta escolhida; - desconsidera a coletânea; - não atende ao tipo de texto da proposta escolhida; - desenvolve um texto inferior a 7 linhas; - reproduz uma história já conhecida; - fere os direitos humanos.
Para o 6º ano: 1ª
etapa diferenciada!
COMO:
- VALORIZANDO OS VÁRIOS RACIOCÍNIOS (APENAS UMA RESPOSTA MAS VÁRIOS DESENVOLVIMENTOS)
- FAZER OS ALUNOS AVALIAREM O RESULTADOS (O RESULTADO TEM SENTIDO?)
- MOSTRAR A MATEMÁTICA DENTRO DO COTIDIANO (SITUAÇÕES-PROBLEMA REAIS)
MATEMÁTICA
OBJETIVO: - APROFUNDAR OS CONCEITOS DO 5º ANO, TENDO COMO FOCO O
DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO PARA AS NOVIDADES DO 7º ANO.
ATIVIDADES:
- EDUCAÇÃO FINANCEIRA - CAMPEONATO DE DESAFIOS - CAÇA AO TESOURO (Multidiscipinar) - GINCANA INTERSAGRADO - AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR - OLIMPÍADAS: INTERNA, NACIONAL E DO PORTAL - USO DO PORTAL NA REVISÃO DOS CONTEÚDOS
A Proposta Curricular de Ciências da Natureza é de uma educação que valorize a reflexão, investigação, crítica, e que possa incrementar os modos de pensar e de explicar o mundo, para qualificar a participação dos estudantes nos debates sobre temas e dilemas da vida contemporânea.
O foco do 6º ano é o trabalho com os conceitos e as questões relacionadas ao tema “Meio Ambiente”. O aluno é visto como agente-transformador desse ambiente.
CIÊNCIAS
ATIVIDADES DIFERENCIADAS MULTIDISCIPLINARES - Caça ao Tesouro: atividade com enfoque ambiental - Projeto Mobiliza (Portal Educacional): com enfoque na Valorização da
Vida.
Projeto Mobiliza (Portal Educacional) Atividade Caça ao Tesouro
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS
(Aula semanal com metade da turma)
Investigação acerca do mundo natural,
complementando as aulas teóricas.
HISTÓRIA
Analisar semelhanças, diferenças, permanências e transformações no modo de vida social, cultural e econômico de diferentes sociedades, no passado e no presente, para compreender nossa cultura, tornando-se um cidadão crítico e atuante positivamente.
- Pré-história – Povos Ágrafos / Nômades - História propriamente dita – Escrita/Sedentarização (Civilizações antigas: Mesopotâmia, Egito, Grécia, Roma, China, Índia, Hebreus, Fenícios, Persas...)
Aprendizagem significativa/contextualizada: • Diferentes fontes históricas, mídias e linguagens. • Minipesquisa histórica. • Visitação virtual/presencial a um museu. • Viagem pedagógica a Cabo Frio (Sítio Arqueológico) • Atividades diferenciadas: Pinturas Rupestres, Escrita Cuneiforme,
Arte Grega, Livrão da Mitologia. • Glossário Histórico no caderno.
GEOGRAFIA O 6º ano é um momento de muitas mudanças e amadurecimento. Em Geografia revisitamos com mais profundidade alguns temas vistos no Ensino Fundamental I. •Litosfera
• Relevo • Erosão • Rochas e minerais
•Hidrosfera • Águas continentais • Águas oceânicas
•Atmosfera • Tempo e clima • Questões climáticas atuais
Atividades diferenciadas:
- Maquete
- Observação do tempo atmosférico
- Caça ao tesouro
- Avaliação Multidisciplinar
- Uso do Portal Educacional
Nenhuma geração teve tanta informação a seu dispor. Nesse sentido, investimos muito no protagonismo e na independência. O Portal Educacional é uma ferramenta
imprescindível nessa construção.
AVALIAÇÕES FORMAIS Trabalho com o LIVRO PARADIDÁTICO Participação em projetos e atividades como CAÇA AO TESOURO
e MOBILIZA Musical Listening Atividades multidisciplinares
Ampliar vocabulário Aprofundar habilidade de leitura e
compreensão Verbo to be Pronomes
INGLÊS
ESPANHOL
- VÍDEOS: maior contato com o idioma e conhecimento de artistas do mundo hispânico, como Roberto Gómez Bolaños, Eduardo Galeano e Frida Kahlo.
- ATIVIDADES DIFERENCIADAS: “Minha árvore genealógica”, partes do corpo, tirinhas.
- Interpretação de textos - Uso de pronomes pessoais, artigos,
pronomes possessivos, adjetivos e substantivos (alterações de acordo com o número e o gênero).
- Vocabulário nos assuntos: partes do corpo e do rosto, membros da família, móveis e partes da casa.
ENSINO RELIGIOSO
Orientação a partir dos PCN: “Perceber-se integrante,
dependente e agente transformador do ambiente,
identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo
ativamente para a melhoria do meio ambiente.” (PCN, 1997, p.09)
Fundamentação teórica: O compromisso com a vida deve ser pressuposto
da liderança religiosa.
Liderança como exemplo - Os diversos tipos e estilos de liderança
Construção da solidariedade por meio do
protagonismo juvenil.
Projeto Ação Solidária
Momento de formação de valores e integração do
grupo.
Dia de convivência
Projeto Mobiliza (Portal Educacional): atividade multidisciplinar com enfoque na Valorização da Vida
EDUCAÇÃO FÍSICA APRESENTAÇÃO DE JOGOS RECREATIVOS COLETIVOS NOVOS COM DIFERENTES
REGRAS E TÁTICAS: QUEIMADO, REI/RAINHA, SUPER-HERÓI, BOMBA AÉREA ETC.
INTRODUÇÃO DE MODALIDAES ESPORTIVAS (ATLETISMO, VOLEIBOL, BASQUETEBOL, HANDEBOL, FUTSAL) COM SUAS REGRAS, TÁTICAS E FUNDAMENTOS.
GINCANA SAGRADA
REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS FÍSICAS E MOTORAS DE TODOS OS ESTUDANTES.
INTERBANDEIRAS - DIVISÃO DA SÉRIE EM 4 EQUIPES, TRABALHANDO A INTEGRAÇÃO
FESTA JUNINA - TRABALHO COM AS DANÇAS POPULARES QUADRILHA E MACULELÊ
MORRO DA URCA - CAMINHADA PARA ESTIMULAR A ATIVIDADE FÍSICA EM ESPAÇO ABERTO.
MÚSICA
O PASSO é um método musical baseado no andar para
chegar à prática musical (tocar). “O Passo trabalha com a
construção de uma base, que traz inúmeras
possibilidades e abre a porta para uma real aproximação
com o universo sonoro.”
(Lucas Ciavatta, inventor do método)
PRÁTICA DE CONJUNTO
- Durante as aulas de Música, professor e alunos constroem os arranjos. Juntos pensam no resultado sonoro mais adequado.
- Instrumentos de Percussão
TEATRO
TEATRO
Trabalho com: - criação de personagem a partir de vários estímulos - improvisação - foco - estrutura dos textos teatrais
O objetivo maior é estimular o potencial criativo dos alunos, o trabalho em grupo (escuta, respeito etc.) e a concentração.
Metodologia: - jogos cênicos - exercícios de improvisação - leitura de textos - criação de cenas curtas
