FACULDADES INTEGRADAS PITÁGORASComunicação Social – Publicidade e Propaganda, 1º períodoREVISÃO DE LITERATURA

A PESQUISA: ABORDAGEM QUANTITATIVA E QUALITATIVA

Como definir a pesquisa? Moresi (2003, p. 8) afirma que, “pesquisar significa, de forma bem

simples, procurar respostas para indagações propostas”. A resposta ao primeiro questionamento apresenta imbricações e desdobramentos diversos (MORESI, 2003), mas há um terreno comum entre estes. Rampazzo (2005, p.49) afirma que “a pesquisa é um processo reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis em qualquer área do conhecimento”. A pesquisa é um trabalho de investigação de pensamentos e ações na busca da construção de determinada solução, corrobora Del Castilho (2003). Soares (2005) explica que a pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação e, “sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método científico” (SOARES, 2005, p. 1). Gil (2008) acrescenta que pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos, e mais, a pesquisa é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos. Logo a pesquisa se caracteriza por ser “uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico” (RAMPAZZO, 2005, p. 49), constituindo “um conjunto de ações, propostas para encontrar a solução para um problema, que tem por base procedimentos racionais e sistemáticos” (MORESI, 2003, p. 8).

Soares (2005, p. 1) explica:

A pesquisa sempre parte de um problema, de urna interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada. Para solucionar esse problema são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.

Moresi (2003) ainda aciona a pesquisa como uma atitude e uma prática teórica com teor de busca constante que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. “É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados” (MORESI, 2003, p. 8), o que evidencia seu valor no seio da construção do conhecimento científico e do próprio progresso científico, numa dinâmica sistematizada e constante. “O produto da pesquisa científica deve contribuir para o avanço do conhecimento humano” (SOARES, 2005, p. 2).

“O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados aspectos e dimensões” (RAMPAZZO, 2005, p. 51). Para cada abordagem de pesquisa verificam-se técnicas e enfoques distintos, conforme a natureza e o objeto de pesquisa, continua Rampazzo (2005). Moresi (2003) explica que há uma diversidade vasta de formas de se classificar e agrupar a tipologia da pesquisa. Gil (2008) delimita a pesquisa por seu conteúdo objetivo, caracterizando-a como exploratória, descritiva e/ou explicativa e, segundo o procedimento técnico, onde se inserem

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desde a pesquisa documental até a pesquisa experimental. Quanto à abordagem, a pesquisa pode ser construída sob uma perspectiva quantitativa e/ou qualitativa (objeto da presente revisão literária), acrescenta Soares (2005).

Do ponto de vista metodológico, não há contradição ou oposição, assim como não há continuidade, entre a investigação quantitativa e a qualitativa, nem superioridade científica entre tais abordagens (MINAYO, SANCHES, 1993). A pesquisa quantitativa, segundo Minayo e Sanches (1993), atua em níveis da realidade, onde os dados se apresentam aos sentidos, e tem como campo de práticas e objetivos trazer à luz dados, indicadores e tendências observáveis. Já a pesquisa qualitativa, ainda segundo Minayo e Sanches (1993), trabalha com valores representativos, hábitos, atitudes e opiniões, adequando-se em aprofundar a complexidade de fenômenos, fatos e processos particulares e específicos de grupos a serem abrangidos ampla e intensamente.

A abordagem quantitativa está relacionada ao emprego de recursos e técnicas estatísticas que tencionam a quantificação de dados coletados (SOARES, 2005), “deve ser utilizada para abarcar, do ponto de vista social, grandes aglomerados de dados (...), classificando-os e tornando-os inteligíveis através de variáveis” (MINAYO, SANCHES, 1993, p. 9). Soares (2005, p. 2) explica que, “no desenvolvimento da pesquisa de natureza quantitativa devem-se formular hipóteses e classificar a relação entre as variáveis para garantir a precisão dos resultados, evitando contradições no processo de análise e interpretação”.

Acerca da abordagem qualitativa da pesquisa e sua diferenciação da abordagem quantitativa expõe Soares (2005, p. 1):

Neste caso, as questões são estudadas no ambiente em que eles se apresentam sem qualquer manipulação intencional do pesquisador. A utilização deste tipo de abordagem difere da abordagem quantitativa pelo fato de não utilizar dados estatísticos como o centro do processo de análise de um problema, não tendo, portanto, a prioridade de numerar ou medir unidades. Os dados coletados nessas pesquisas são descritivos, retratando o maior número possível de elementos existentes na realidade estudada. Preocupa-se muito mais com o processo do que com o produto. Na análise dos dados coletados não há preocupação em comprovar hipóteses previamente estabelecidas, porém não eliminam a existência de um quadro teórico que direcione a coleta, a análise e interpretação dos dados.

Ambas as modalidade de abordagem de pesquisa são determinantes na construção de determinado dado científico, não sendo excludentes entre si, afirmam Minayo e Sanches (1993), que ainda completam:

No entanto, se a relação entre quantitativo e qualitativo, entre objetividade e subjetividade não se reduz a um continuum, ela não pode ser pensada como oposição contraditória. Pelo contrário, é de se desejar que as relações sociais possam ser analisadas em seus aspectos mais “ecológicos” e “concretos” e aprofundadas em seus

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significados mais essenciais. Assim, o estudo quantitativo pode gerar questões para serem aprofundadas qualitativamente, e vice versa.

A pesquisa quantitativa não revela superioridade e objetividade, mesmo fazendo uso de técnicas sofisticadas de análise e precisação, se deforma ou ignore aspectos fenomenológicos importantes do objeto de pesquisa (MINAYO, SANCHES, 1993, p. 9). “Da mesma forma, uma abordagem qualitativa em si não garante compreensão em profundidade” (MINAYO, SANCHES, 1993, p. 9).As abordagens de pesquisa quantitativas e qualitativas não se anulam ou mesmo não são necessariamente consequentes (RAMPAZZO, 2005), mas sua utilização é expressiva no dimensionamento do objeto de pesquisa e na construção do conhecimento científico (SOARES, 2003). “O conhecimento científico é sempre uma busca de articulação entre uma teoria e a realidade empírica; o método é o fio condutor para se formular esta articulação” (MINAYO. SANCHES, 1993, p. 2).

Se o objetivo da pesquisa é corroborar no avanço do conhecimento científico e no progresso humano, a aplicação coerente destas modalidades de pesquisa é imprescindível para o alcance de sua proposição original.

REFERÊNCIAS:

DEL CASTILHO, Renata Almeida Fonseca. Aprendendo sobre pesquisas. Campinas: 2003. Disponível em: <http://www.ead.unicamp.br/trabalho_pesquisa/index.htm>. Acesso em 7 de maio de 2011.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Ed. Atlas, 5ª Ed., 2005.

MINAYO, Maria Cecília & SANCHES, Odécio. Quantitativo-Qualitativo: oposição ou complementaridade?. Caderno de Saúde Pública – Escola Nacional de Saúde Pública (FioCruz). Rio de Janeiro: 1993. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-311X1993000300002&script=sci_arttext>. Acesso em 7 de maio de 2011.

MORESI, Eduardo. Metodologia da Pesquisa. Brasília: março de 2003. Disponível em: <http://www.inf.ufes.br/~falbo/files/MetodologiaPesquisa-

Moresi2003.pdf>. Acesso em 7 de maio de 2011.

FACULDADES INTEGRADAS PITÁGORASComunicação Social – Publicidade e Propaganda, 1º períodoREVISÃO DE LITERATURARAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica. São Paulo: Ed. Loyola, 3 ed., 2005.

SOARES, José Joaquim. Pesquisa Científica. Belo Horizonte: 2005. Disponível em: <www.jjsoares.com/media/.../Pesquisa%20_Científica_novo.doc> . Acesso em 7 de maio de 2011.

Comunicação Social – Publicidade e Propaganda

Metodologia Científica & Projeto Multidisciplinar

Ms. Josiane Santos Brant Rocha

Gustavo SouzaKildary Leão

Paulo HenriquePedro Pezzato

Valdemir LucasWendy Walesko

1º período

Maio de 2011