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Revisão Bibliográfica

Ricardo de Almeida Falbo

Metodologia de Pesquisa

Departamento de InformáticaUniversidade Federal do Espírito Santo2010/1



Metodologia de Pesquisa - 2010/1 2

Agenda

Escolha do Tema Revisão Bibliográfica

A Leitura Sistematizando a Revisão Bibliográfica Revisões Sistemáticas Estudo Baseado em Revisão Sistemática




Etapas do Trabalho dePesquisa

Preparação do Trabalho de Pesquisa

Condução da Pesquisa Análise e Discussão de Resultados Redação do Trabalho Científico Apresentação do Trabalho Científico P

e s q

u i s a

B i b l i o g

r á f i c a




Preparação do Trabalho dePesquisa

Escolha (e refinamento) do tema Pesquisa Bibliográfica Formulação do Problema Definição de Objetivos e Hipóteses Justificativa

Definição do Método de Pesquisa Identificação de Resultados

Esperados e Limitações P e s q u i s

a

B i b l i o g r á f

i c a




Escolha do Tema

O que é “tema de pesquisa”? É uma área de conhecimento ou um

aspecto de uma área de conhecimento

que se deseja investigar e desenvolver. É a área na qual se vai trabalhar

(WAZLAWICK, 2009). Tema não é objetivo.




Escolha do Tema

A escolha do tema corresponde à definiçãode uma parcela delimitada de um assunto,estabelecendo limites e restrições para odesenvolvimento da pesquisa pretendida

(Moresi, 2003). Em um curso de pós-graduação stricto-sensu ,

a escolha do tema está relacionada à linha depesquisa à qual o aluno está vinculado edepende substancialmente do interesse doaluno e do orientador (WAZLAWICK, 2009).




Escolha do Tema

Aspectos a serem considerados naescolha do tema (Moresi, 2003): atualidade e relevância, conhecimento do aluno a respeito, sua preferência e aptidão pessoal para lidar

com o tema, tempo e recursos disponíveis, seja viável em termos de levantamento de

informações.




Escolha do Tema

Recomenda-se que o aluno procure manter omesmo tema ao passar da graduação para omestrado e do mestrado para o doutorado(WAZLAWICK, 2009).

O tema pode surgir, também, de situaçõespessoais ou profissionais. Pode-se utilizar e ampliar algum trabalho

desenvolvido em uma disciplina ao longo docurso (Moresi, 2003) ou algum trabalhodesenvolvido previamente por outro aluno(ou pelo próprio aluno em um nível anterior).




Refinando o Tema

O tema deve ser refinado até um nívelde especificidade que seja adequadopara a condução da pesquisa.

Quanto mais amplo o tema, maior aquantidade de livros e artigos a serem

lidos (WAZLAWICK, 2009).




Refinando o Tema

Deve-se evitar escolher temas vagos, que,devido à sua extensão e generalidade, nãopermitem um tratamento sério e com

profundidade (Moresi, 2003). Ao definir o tema, procure se referir a poucas

coisas, de forma detalhada e consistente, ao

invés de tratar de muitas coisas de formagenérica e superficial (Moresi, 2003).





O que é? Refere-se à fundamentação teórica que visa darsustentação ao desenvolvimento da pesquisa.

É o processo de levantamento e análise do que já foi

publicado sobre o tema de pesquisa escolhido,permitindo efetuar um mapeamento do que já foiescrito e de quem já escreveu algo sobre o tema dapesquisa (Moresi, 2003).

A revisão bibliográfica não produz conhecimentonovo. Ela apenas supre as deficiências deconhecimento do pesquisador no tema de pesquisa(WAZLAWICK, 2009).





É um processo iterativo que permiterefinar o tema de pesquisa, identificarproblemas de pesquisa, definir e refinar

objetivos. Não se esgota quando os objetivos são

estabelecidos, mas sim continuaocorrendo ao longo de todo o trabalhode pesquisa.





Escolher / Refinar o tema


Definir / Refinar objetivos

Formular problema de pesquisa

Conduzir a pesquisa





Pode ser conduzida com os seguintesobjetivos (Luna apud Moresi, 2003): Determinação do estado da arte: visa

identificar o que já se sabe sobre o tema, quais aslacunas existentes e onde se encontram osprincipais entraves teóricos ou metodológicos;

Revisão teórica: visa inserir o problema de

pesquisa dentro de um quadro de referênciateórica para explicá-lo.





Revisão empírica: procura explicar como oproblema vem sendo pesquisado procurandoresponder questões como: quais os procedimentosnormalmente empregados no estudo desse

problema? Que fatores afetam os resultados? Quepropostas têm sido feitas para explicá-los oucontrolá-los? Que procedimentos vêm sendoempregados para analisar os resultados?

Revisão histórica: busca recuperar a evoluçãode um conceito, tema, abordagem ou outrosaspectos, fazendo a inserção dessa evoluçãodentro de um quadro teórico de referência.





Como conduzir a revisão bibliográfica? É recomendável que se adote uma

metodologia de pesquisa bibliográfica, o que

envolve: Planejamento da revisão, definindo como abordar

o tema, as fontes de informação e formas de se

chegar às publicações. Obtenção, seleção e leitura. Registro da leitura (ficha de leitura).




Fontes de Informação

Livros Teses e Dissertações

Artigos




Livros

Normalmente, contêm informação maiscompleta, didática e bem amadurecida(WAZLAWICK, 2009).

O objetivo de um livro é precisamenteapresentar uma determinada área deconhecimento de forma didática e bemfundamentada (WAZLAWICK, 2009).

A maioria dos livros procura apresentarapenas a informação já consolidada(WAZLAWICK, 2009).




Teses e Dissertações

Além de apresentarem um trabalho depesquisa, têm geralmente uma boafundamentação, base para o trabalho,

relacionada à pesquisa efetuada. Trazem a visão do autor sobre o tema e

o aluno-pesquisador deve evitar ficar

limitado a essa visão. São boas fontes de referências.




Artigos

Na área de Computação, bons artigos podemser encontrados tanto em periódicos quantoem eventos científicos (WAZLAWICK, 2009).

Em geral, artigos em eventos têminformações mais atuais, enquanto artigos deperiódicos tendem a apresentar resultados

mais consolidados e terão sido maisarduamente revisados e lapidados(WAZLAWICK, 2009).




Artigos

Problema: Qual a qualidade efetiva deum trabalho publicado em um artigo? Procurar trabalhos em periódicos e

eventos reconhecidos pela comunidade. Procurar trabalhos de autores

reconhecidos pela comunidade.




Revisão Bibliográfica: Poronde começar?

Se o pesquisador for praticamente uminiciante no tema, começar por trabalhosmais abrangentes que deem uma visão geralda área, tais como artigos na forma desurveys e livros (WAZLAWICK, 2009).

Surveys apresentam o estado da arte da áreade pesquisa e sua evolução histórica,

indicando as principais realizações ediferentes desdobramentos (WAZLAWICK,2009).




Revisão Bibliográfica: Poronde começar?

Trabalhos clássicos também devem serlidos, sendo eles normalmentedestacados nos surveys (WAZLAWICK,

2009). Trabalhos muito citados têm sua

importância aumentada. Trabalhos clássicos são precisamente

aqueles que são muito citados.





À medida que o pesquisador ganhafamiliaridade com o tema, deve buscarfontes mais recentes, chegando ao que

tem sido feito correntemente.





Quando se faz uma pesquisa em que alguma técnicaou abordagem é aplicada a uma área deconhecimento, é necessário que se faça uma revisão(WAZLAWICK, 2009):

sobre a abordagem em si, sobre a área de aplicação e principalmente, sobre as aplicações que já foram tentadas

com essa abordagem (ou abordagens semelhantes) namesma área ou em áreas afins.

Um trabalho que não atende ao último item sofre dasíndrome da intersecção esquecida (WAZLAWICK,2009).





Deve-se evitar o fundamento vazio, i.e., dizerque seu trabalho é original porque você nãoencontrou nada parecido.

É imprescindível apresentar algo comoreferência. Deve-se mostrar o que os outros fizeram e

depois comparar seu trabalho com essasreferências, indicando o que é diferente,melhor ou pior (WAZLAWICK, 2009).




A Leitura

Deve ser crítica, ou seja, a leitura não podeser encarada apenas como aprendizado. O pesquisador deve exercer espírito crítico,

questionando a validade das informaçõesregistradas nos textos lidos. A aceitação passiva não gera no pesquisador

o espírito de busca por novas informações(WAZLAWICK, 2009).




A Leitura

Algumas perguntas podem ajudar o leitor a fazeruma leitura rica e geradora de ideias, bem como aavaliar a qualidade do trabalho sendo lido(WAZLAWICK, 2009): De onde o autor parece tirar suas ideias? Quais as suas

referências? Quais os resultados obtidos? Como este trabalho se relaciona com outros? Qual seria um próximo passo para dar continuidade a este

trabalho? Que ideias de áreas próximas poderiam ser aproveitadas

neste trabalho?




Registrando a Leitura

Se você leu um trabalho e não fez nenhumregistro (anotação, resumo, ficha de leitura),então não leu o trabalho...

Durante todo processo de leitura éfundamental fazer anotações. Depois de leralgumas dezenas de trabalhos, será difícil

lembrar de onde saíram determinadas ideias(WAZLAWICK, 2009).




Ficha de Leitura

Exemplo: Referência completa Palavras-chave Resumo

Principais ideias Aspectos positivos Aspectos negativos Avaliação da importância para o trabalho de

pesquisa Ideias que surgiram para o trabalho a partir da

leitura deste texto




Fichas de Leitura

O conjunto de fichas de leitura não é ocapítulo de revisão da literatura; éapenas um registro da leitura,

organizado por fonte bibliográfica(WAZLAWICK, 2009).

Contudo, posteriormente pode servir defonte para a escrita do capítulo derevisão.




Fichas de Leitura

Grande parte da revisão bibliográfica serárealizada antes de se definir o problema a sertratado e os objetivos do trabalho. Assim,muita leitura feita não será referenciada no

capítulo de revisão da literatura. O capítulo de revisão da literatura deve ser

organizado após a execução da pesquisa, de

modo a contemplar os principais conceitos etrabalhos correlatos relevantes para acompreensão da mesma (WAZLAWICK,2009).




Organizando o registro da leitura

O uso de uma ferramenta para organizar asreferências é muito indicado. Exemplos: Zotero Mendeley Jabref Reference Manager End Note

Uma comparação entre diversas ferramentasdesse tipo pode ser encontrada em:http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_reference_management_software




Exposição à Pesquisa Além da leitura, o pesquisador, sobretudo na fase de

geração de ideias, deve estar constantementeexposto a um ambiente científico (WAZLAWICK,2009).

Neste contexto, é fundamental que o aluno se reúnapelo menos uma vez por semana com seu orientadorpara discutir ideias.

A presença em laboratórios de pesquisa também é

muito saudável, bem como a participação comoouvinte em defesas de mestrado e doutorado. Odebate com colegas também pode ser muitoenriquecedor.




Sistematizando a PesquisaBibliográfica Waslawick (2009) sugere os seguintes passos para proceder à

pesquisa bibliográfica de maneira sistemática:1. Listar os periódicos (incluindo os gerais) e eventos relevantes para o temade pesquisa.

2. Obter uma lista dos artigos publicados nesses veículos nos últimos cinco(ou mais) anos.

3. Selecionar os artigos que tenham uma relação com o tema de pesquisa.4. Ler o resumo (abstract) desses artigos e classificá-los por sua relevância(alta, média ou baixa).5. Ler os artigos de alta relevância e fazer fichas de leitura. Anotar também

referências relevantes mencionadas nesses artigos que pareçam relevantespara o trabalho de pesquisa.

6. Dependendo do caso, ler também os artigos de relevância média ou baixa.7. Decidir se já há material suficiente para a elaboração de uma ideia depesquisa consistente. Se não houver, expandir a pesquisa examinando

artigos mais antigos (expansão do passo 2) ou ampliando o leque deperiódicos e eventos considerados (expansão do passo 1).




Sistematizando a PesquisaBibliográfica

A predefinição da lista de periódicos eeventos pode deixar de fora trabalhosimportantes e atuais.

Assim, pode valer a pena fazer uso demecanismos de busca mais gerais, tal

como Google Scholar (ou mesmo oGoogle). Neste caso, tem-se que ficarmais atento à qualidade dos artigos.




Sistematizando a PesquisaBibliográfica

Uma abordagem mais formal parasistematizar a revisão bibliográfica sãoas Revisões Sistemáticas (Kitchenham,

2004).





Sempre há conhecimento novo sendoproduzido. Assim, o trabalho de revisãobibliográfica é contínuo e inesgotável.

Mas o trabalho de pesquisa deve ter um fimclaro (WAZLAWICK, 2009). É necessário, portanto, passar gradualmente

da fase de revisão bibliográfica para a fase derealização da pesquisa propriamente dita(WAZLAWICK, 2009).




Revisão Sistemática

É um meio de identificar, avaliar e interpretara pesquisa existente disponível relevante parauma particular questão de pesquisa, tópico

ou fenômeno de interesse (Kitchenham,2004). É uma metodologia de pesquisa desenvolvida

para obter e avaliar a evidência disponível emum tópico focado de pesquisa (Biolchini et al.,2005).




Revisão Sistemática

Objetivos de uma revisão sistemática daliteratura (Kitchenham, 2004): Sumarizar a evidência existente referente a um

tópico específico. P.ex., evidência dos benefícios elimitações de um método ágil;

Identificar lacunas na pesquisa corrente parasugerir áreas para maior investigação.

Prover um framework/background para posicionaradequadamente novas atividades de pesquisa.

á




Revisão Sistemática x RevisãoInformal Revisões informais, conduzidas sem planejamento e

critérios de seleção estabelecidos a priori,caracterizam-se por serem (Mafra et al., 2006): Pouco abrangentes: a escolha das fontes das publicações a

serem analisadas e a busca por publicações nessas fontessão feitas de forma ad hoc , sem um planejamento prévio. Fontes importantes podem ser negligenciadas. Como geralmente não há uma utilização de uma estratégia de

busca dentro das fontes selecionadas, importantes publicaçõespodem não ser capturadas.

Não passíveis de repetição e por conseguinte poucoconfiáveis.

Dependentes dos pesquisadores que as conduziram,aumentando possivelmente o viés de seus resultados.




Revisão Sistemática Uma revisão sistemática não é simplesmente uma

revisão da literatura conduzida segundo umplanejamento (Mafra et al., 2006). A revisão sistemática possui objetivos maiores, onde

a revisão da literatura atua como um meio pelo qual

um determinado propósito é atendido (Mafra et al.,2006). I.e., a revisão da literatura permite a coleta de dados que

possam ser analisados posteriormente com o objetivo de segerar evidências na área (que é o propósito das revisões

sistemáticas). A condução de revisões sistemáticas ajuda a elucidar

novos aspectos na área de investigação, direcionandoos esforços de pesquisa (Biolchini et al., 2005).




O Processo de Revisão Sistemática

Planejamento da Revisão Identificação da Necessidade da Revisão Desenvolvimento de um Protocolo de Revisão

Condução da Revisão Seleção de Publicações Avaliação da Qualidade das Publicações

Análise dos Dados Publicação dos Resultados(Kitchenham, 2004)




Planejamento da Revisão

Identificar a Necessidade A necessidade de uma revisão sistemática

surge da exigência de se sumarizar todas

as informações existentes sobre algumfenômeno de forma completa e imparcial. Para isso deve-se definir o objetivo da

revisão.




Planejamento da Revisão

Desenvolver o Protocolo O protocolo deve indicar, dentre outros: o objetivo da revisão; as questões de pesquisa que a revisão se propõe a

responder; fontes a serem pesquisadas; critérios de seleção de publicações, incluindo período,

idioma e expressão de busca; critérios de inclusão/exclusão; procedimentos de análise e extração de dados; procedimento de teste do protocolo de pesquisa.




Modelo do Protocolo de Revisão Objetivo:

Formulação da pergunta: Intervenção: Controle: População: Resultados: Aplicação:

Critérios de seleção de fontes:

Métodos de busca de fontes: Palavras-chave: Listagem de fontes: Tipo dos artigos: Idioma dos artigos: Critérios de inclusão e exclusão das publicações Critérios de qualidade das publicações: Processo de seleção das publicações Avaliação da qualidade das publicações: Estratégia de extração de informação: Sumarização dos resultados:(Mafra et al., 2006)




Condução da Revisão

Seleção de Publicações: A partir das fontesselecionadas, as publicações são identificadas eselecionadas de acordo com os critérios de seleção einclusão/exclusão estabelecidos no protocolo darevisão.

Avaliação da Qualidade das Publicações: aspublicações são avaliadas segundo os critérios dequalidade estabelecidos no protocolo.

Análise dos Dados: os dados dos estudos são

extraídos, analisados e sintetizados.




Formulário de Condução da Revisão Fonte: (fonte na qual a busca foi conduzida) Data da busca: Expressão de busca utilizada: Lista de artigos encontrados Lista dos artigos incluídos

Referência completa Critérios de Inclusão e Exclusão Critérios - Resultados

Justificativa: (comentários do pesquisador sobre sua escolha) Lista dos artigos excluídos (mesma estrutura de artigos

incluídos)(Mafra et al., 2006)




Publicação dos Resultados

Os resultados devem ser publicados: Em um relatório técnico ou como parte dotrabalho de conclusão do curso (tese dedoutorado ou dissertação de mestrado), incluindo

todos os detalhes da revisão sistemática. Em um artigo de evento ou periódico. Como

normalmente nesses veículos há limitação de

tamanho, o relatório técnico / trabalho deconclusão deve ser referenciado.

E t d B d R i ã




Estudo Baseado em RevisãoSistemática (EBRS)

Desenvolver o Protocolo Conduzir a Pesquisa Relatar os Resultados

(Montoni apud Barcellos, 2009)




Desenvolver o Protocolo Definir o contexto no qual o estudo será realizado e o objeto de

análise. Definir o protocolo de pesquisa, incluindo:

Objetivo Questões de Pesquisa Fontes Critérios para Seleção das Publicações Forma de Armazenamento dos Dados das Publicações Procedimentos para Extração e Análise de Dados Procedimento de Teste de Protocolo de Pesquisa

Testar o protocolo para verificar a viabilidade de execução domesmo, permitindo identificar modificações necessárias noprotocolo de pesquisa e/ou banco de dados de apoio.




Conduzir a Pesquisa

Nesta atividade o pesquisador executaa pesquisa, coletando e armazenandoos dados segundo o protocolo definido.

Análises quantitativas e qualitativasdevem ser realizadas com base nosdados coletados.




Relatar Resultados

Nesta atividade o pesquisadorempacota os resultados gerados aolongo da execução do estudo.

Deve-se buscar publicar os resultadosem alguma conferência, revista oubiblioteca de trabalhos científicos.




Exemplo de EBRS

(Barcellos, 2009)




Revisão Sistemática (e EBRS)

Como tem de ter um objetivo equestões de pesquisa formuladas, nãose aplica aos estágios iniciais da revisão

bibliográfica. Para ser bem aplicada, devem ter sido

definidos o problema, os objetivos e ashipóteses do trabalho.




Referências Barcellos, M.P., Uma Estratégia para Medição de Software e Avaliação de Bases de Medidas

para Controle Estatístico de Processos de Software em Organizações de Alta Maturidade,

Tese de Doutorado, COPPE/UFRJ, Rio de Janeiro, Brasil, 2009. Biolchini, J., Mian, P.G., Natali, A.C., Travassos, G.H., “Systematic Review in Software

Engineering: Relevance and Utility”, Relatório Técnico ES-679/05, COPPE/UFRJ, Rio deJaneiro, Brasil, 2005.

Kitchenham, B., “Procedures for Performing Systematic Reviews”, Joint Technical Report:Keele University Technical Report TR/SE - 0401 and NICTA Technical Report 0400011T.1,July 2004.

Mafra, S.N., Travassos, G.H., “Estudos Primários e Secundários Apoiando a Busca porEvidência em Engenharia de Software”, Relatório Técnico ES-687/06, COPPE/UFRJ, Rio deJaneiro, Brasil, 2005

Montoni, M., Uma Abordagem para Condução de Iniciativas de Melhoria de Processos deSoftware, Exame de Qualificação para o Doutorado, COPPE/UFRJ, Rio de Janeiro, Brasil,2007.

Moresi, E.(Organizador), Metodologia de Pesquisa, Universidade Católica de Brasília, 2003.

Wazlawick, R.S., Metodologia de Pesquisa para Ciência da Computação , Editora Elsevier,2009.

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