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Créditos Almanaquinho

Coordenação Geral do Projeto

Lucélia Secco

Gerente de Produção Pedagógica

Heloísa Harue Takazaki

Gerente de Produção Gráfica

Gilberto Soares dos Santos

Autoria

Daniele Cardoso

Maria Cláudia Söndahl Rebellato

Análise Lingüística

Bernadete Monteiro

Lilimar Guimarães

Projeto Gráfico

Márcia Braun Novak

Yuka Endo Tran

Capa

Daniele Cardoso

Gisele Maria Mezarobba

Maria Cláudia Söndahl Rebellato

Ilustração

Márcia Braun Novak

Simone Ziasch Lorenzetti

Diagramação

Márcia Braun Novak

Revisão Editorial

Cristiane Marques do Nascimento

Ivone Mota

Impressão

Gráfica Dom Bosco

Matesc Material Escolar Ltda.

Todos o

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conform

e lei n

o. 9 610, de 19 de fevereiro de 1998. A transgressão a essa lei está sujeita a sanções previstas.

Almanaquinho | �

Faça

X nas f guras que representam crianças na imagem abaixo.

A cor dA pele

FILTROSOLAR

� | Almanaquinho

CABEÇA, TRONCO E MEMBROS É UMA BOA DIVISÃODO CORPO DE UMA PESSOA,LÁ DE CIMA ATÉ O CHÃO.

LIGUE OS PONTOS E COMPLETE BEM BONITO ESTE DESENHO PEGUE O LÁPIS E CAPRICHE!PARABÉNS PELO EMPENHO!

Evelyn Hene. Poesias para crianças. Blumenau: Todo Livro. s. d.

Existem peles mais claras e outras mais escuras. Isso herdamos de nossos pais, avós, bisavós...Quando tomamos sol, a cor da pele muda por um tempo. Quando isso acontece, dizemos que estamos bronzeados.Pinte, dentre as imagens abaixo, aquelas que representam o que devemos usar quando vamos nos expor ao sol.

CONHEÇA SEU CORPO!

Ligue os pontinhos seguindo a seqüência das cores.

DEVEMOS TOMARBANHO DIARIAMENTE,

COM ÁGUA E SABONETE, PARA MANTERMOS

A PELE LIMPA ESAUDÁVEL.

Almanaquinho | �

cANTe!MEU LANCHINHO, MEU LANCHINHO, VOU COMER, VOU COMER PRA FICAR FORTINHO, PRA FICAR FORTINHO, E CRESCER, E CRESCER!

DENTES SAUDÁVEISA saúde do corpo começa pela boca. Para ter uma boca

sempre saudável existem alguns aliados que ajudam a combater as cáries. Pinte os pontos indicados e descubra alguns deles.

NÃo eSQUeÇA!

MiNHA bOCA

LAV

E SE

MPR

E AS MÃOS ANTES DAS REFEIÇ

ÕES.

Um lanche equilibrado é aquele que proporciona um número adequado de nutrientes, contribuindo para a saúde e conservação dos dentes. Inclui, em geral, frutas, vegetais, queijos, pão, iogurte, cereais, sucos naturais e bebidas à base de leite.

Vamos fazer um lanche divertido e bastante nutritivo? Siga as instruções.

Você precisa de– 1 cenoura ralada– 2 fatias de pão integral– 2 rodelas de pepino em conserva– 1 azeitona sem caroço– 2 fatias de queijo– 1 fatia grande de tomate

Como fazer�. Pegue as fatias de pão e

coloque as fatias de queijo entre elas e feche.

�. Posicione as rodelas de pepino sobre o sanduíche para formar os olhos.

�. Pegue metade da fatia de tomate e forme a boca.

4. Com a cenoura ralada e a azeitona, faça os cabelos e o nariz.

5. Sua cabeça-de-sanduíche já está pronta. Agora é só saborear.

DESDE CEDO PRECISAMOS

APRENDER A CUIDAR DOS DENTES.

lANCHE SAUdávEl

LÂMPADA MELANCIA

MAçãBOLA

4 | Almanaquinho

Quando comemos, o processo de digestão, que é a transformação e o aproveitamento dos alimentos, inicia-se pela boca. Destaque do encarte da página �5 o caminho que o alimento faz dentro de nosso corpo. Fixe-o sobre a fgura abaixo, no local indicado, e puxe com cuidado, observando o que acontece dentro do nosso organismo quando comemos algo.

coMer, coMer...Destaque os adesivos da página �9 do encarte

e cole-os abaixo para representar os utensílios que usamos durante as refeições.

Quais dos elementos abaixo podemos comer? Pinte-os com as cores que preferir.

O CAMiNHO dOS AliMENtOS

Colar

Col

ar

Col

ar

MENOR MAIORAlmanaquinho | 5

cUr

ioSi

dA

de O OSSO MAIS COMPRIDO DO

CORPO HUMANO ADULTO FICA NA PERNA E, O MAIS CURTO, DENTRO DA ORELHA.

Destaque os adesivos dos personagens da página �9 do encarte e ordene-os nos quadros abaixo, do menor para o maior. Em seguida, registre o nome da criança mais alta no espaço ao lado.

dO MENOR PARA O MAiOR

Copi

e aq

ui o

nom

e

da cri

ança mais alta.

Dormir é muito importante. Devemos dormir 8 horas por dia para termos energia para as atividades que realizamos durante o dia.

Enquanto Nicolau e Fígaro estão dormindo, procure as três diferenças que existem na segunda cena.

A iMPORtâNCiA dO SONO

FICA AQUI O MENOR

FICA AQUI O MAIOR

�a. cena

�a. cena

zzzzzzzzzzzz...

BETINA

BETINA

LARG

AD

A

� | Almanaquinho

Você sabia que existe um documento criado para defender os direitos das crianças e dos adolescentes? É isso mesmo. Esse documento garante a proteção e o acesso das crianças a inúmeros direitos para terem uma infância feliz e crescerem saudáveis e seguras.

Você quer saber quais são alguns desses direitos? Então, vá até o encarte da página ��, destaque os marcadores e monte o dado com a ajuda da professora. Em seguida, convide um colega para brincar com você o jogo da trilha dos Direitos das Crianças. Cada um, na sua vez, lança o dado e conta o número de casas, conforme o resultado. Cada vez que o marcador parar numa casa com um desenho que apresente um direito da criança, ele ganha um ponto. Ganha quem concluir a trilha primeiro.

tRilHA dOS diREitOS dAS CRiANÇAS

TODA CRIANÇA TEM DIREITO A

TER UM NOME.

TER UM LUGAR PARA

MORAR.

1 3 4

5

CHEG

AD

AAlmanaquinho | �

ESTUDAR.

RECEBER CUIDADOS MÉDICOS.

RECEBER CARINHO, PROTEÇÃO E TER UMA

INFÂNCIA FELIZ.

ALIMENTAR-SE

BEM.

5

7

6

8 10

9

� | Almanaquinho

1 2 3 4

Dobre. Dobre novamente.

Vamos colocar pontinhos em toda a nuvem?Siga o sentido da seta.

Enfeite a página destacando os quadrados do encarte da página �� e montando lindas flores. Siga as instruções.

Cole uma flor aqui.

Cole uma flor aqui.

Almanaquinho | 9

RUA DO SOL

NA MAGIA DESTA RUA,

NASCE O SOL, TRAZ ALEGRIA!

ABRE PORTAS E JANELAS

DEIXA O DIA CAMINHAR!...

NA PLANTA DO MEU PÉTEM UM PASSO A IMAGINARPÉ A PÉ COM A POESIAMIL ABRAÇOS VAMOS DAR

PÉ COM PÉ COM PASSO A PÉRegina Costa

AS PlANtAS PRECiSAM dO SOl E dA CHUvAEn

feite

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ol c

om la

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oula

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rada

ou

cola

colorid

a.

Cole uma flor aqui.

Cole uma flor aqui. Cole uma

flor aqui.

Col

ar

�0 | Almanaquinho

Enco

ntre

na pág

ina de adesivos os complementos para a árvore (maçãs e folhas).A TERRA DA TERRA

TERRA: MÃE, MORADATERRA: ALIMENTO, ABRIGO,TERRA CULTIVADA,TERRA ONDE VIVO,TERRA POR ONDE ANDO.TERRA ONDE TUDO NASCE,CRESCE, VIVE, MORRE...E RENASCE,MUDA, RECOMEÇASEMPRE RODANDO... RODANDO.

Elaine Guedes Nunes. Lições curitibanas.

Destaque do encarte da página �� o desenho da árvore e cole-o no local indicado.

Desenhe ou cole abaixo uma parte da sua planta preferida.FOLHAS E FRUTOS

CAULE

RAIZ

Almanaquinho | ��

Enco

ntre

na pág

ina de adesivos os complementos para a árvore (maçãs e folhas).

Descubra a flor preferida de Betina levando-a pelo labirinto.

Encontre qual das fguras da direita é exatamente igual à da esquerda. Pinte-a.

Por que a plantinha não fala?

Raspe e descubra.

adivinhe

SE VIVESSEM SOZINHAS NA NATUREZA, AS PLANTAS NÃO PRECISAVAM SER REGADAS. A MÃE NATUREZA É QUE FICARIA ENCARREGADA DESSA TAREFA, ATRAVÉS DA ÁGUA DA CHUVA.

NO ENTANTO AS PESSOAS GOSTAM DE TER PLANTA EM CASA, E AÍ A CHUVA NÃO CONSEGUE CUIDAR.

SEM AJUDA DE ALGUÉM AS PLANTAS FICAM COM SEDE, SECAM E MORREM.

POR

QUE SE REGAM AS PLANTAS?

Porque ela é “mudinha”.

tinta invisível

COCORALADO

AÇÚCAR

CRISTAL

AÇÚCARCRISTAL

CLARAS EM NEVE

Como fazer

�. Pegue 1 pacote de coco ralado. Veja em quantas

colheres de sopa ele cabe e coloque numa tigela.

�. Coloque a mesma quantidade de colheres de sopa

de açúcar cristal, que você usou para medir o coco.

�. Misture todos os ingredientes e amasse muito

bem. Faça as cocadinhas em formato redondo,

como se fossem hambúrgueres.

4. Coloque as cocadinhas numa travessa

polvilhando-as com açúcar cristal e leve-as ao sol

para secar.

RECEitA

� + + � + ��5 g de

Cocadinha branca

Ingredientes

�� | Almanaquinho

Você sabia que...– o coco chegou ao Brasil em 1553, trazido

pelos portugueses?– um simples coqueiro pode dar cocos por

até 80 anos?

Aquele coco marrom e peludinho, comprado na feira ou no supermercado, do qual retiramos o coco ralado é o coco verde que, normalmente, é bastante consumido nas praias, por possuir muita água em seu interior. Quando ele chega ao supermercado, já está maduro, com bastante polpa dentro e pouca água. As pessoas costumam retirar a parte externa da casca para vender o fruto.

cUr

ioSi

dA

de

O COqUEiRO PROdUz O COCO


Você precisa de– caixa de sapato– papelão– vaso com planta

Encontre, na árvore abaixo, quatro animais que fazem dela o local ideal para viverem e, depois, pinte toda a cena.

A cASA de Todo MUNdoExPERiêNCiA

Observação: você precisa regar a plantinha periodicamente.

�. Cole dois pedaços de papelão dentro da caixa, conforme mostra a fgura. Coloque a plantinha dentro da caixa, como no desenho, e observe o que vai acontecer.

Como fazer�. Peça ajuda a um adulto para

fazer um furo na lateral da caixa de sapato.

�4 | Almanaquinho

UM, DOISUM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ.TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO.CINCO, SEIS, MOLHO INGLÊS.SETE, OITO, CAFÉ COM BISCOITO.NOVE, DEZ, LAVAR OS PÉS.

cANTe coM oS colegAS!

Vamos acompanhar a germinação da semente de feijão?Coloque sementes de feijão num pires com algodão molhado e acompanhe seu desenvolvimento, desenhando o que aconteceu em cada dia.

OUTRO DIA, A PROFESSORAQUIS A NÓS TODOS MOSTRARQUE A SEMENTE DE FEIJÃOLINDA PLANTA IA DAR.

DUVIDAMOS, MAS DEPOISTIVEMOS QUE ACREDITARPOIS SABEM QUE O FEIJÃOZINHOJÁ COMEÇOU A BROTAR.

CRESCEU PARA BAIXO A RAIZ.LIGEIRO O CAULE SUBIU.COM DUAS FOLHAS BEM VERDINHAS.O FEIJÃO SECO CAIU.

AMIGUINHOS O FEIJÃONA FORMA DE UMA SEMENTETRAZIA DENTRO ESCONDIDABEM GUARDADA UMA PLANTINHA.

PINTO, G. R.; LIMA, R. C. V. O dia-a-dia do professor. Belo Horizonte: Fapi.

PARA A fEStA dA áRvORE

2O diA. 4O

diA.

6O diA. 8O

diA.

DESTAqUE OS ADESIVOS DE

fEIjãO E ENfEITE ESTA PÁGINA.

Almanaquinho | �5

COM U COMEÇA O NOME

DE UMA GOSTOSA FRUTINHA

TÃO PEQUENA E TÃO DOCE

PODE SER VERDE OU ROXINHA

VOCÊ SABE O QUE É?

Raspe no espaço abaixo e descubra.

Faça, com os colegas, um mural em sala com fguras de várias plantas. Com a ajuda da professora, escrevam uma frase sobre a importância de preservarmos as plantas para a saúde do planeta.

Descubra e ligue as árvores que são exatamente iguais.

A B C D E F

EM NOSSO PAÍS, EXISTE UMA INFINIDADE DE PLANTAS.

TEMOS PLANTAS COM ESPINHOS,

PLANTAS QUE PODEM VIVER NA ÁGUA,

PLANTAS QUE SERVEM DE ABRIGO PARA OS ANIMAIS,

E ATÉ PLANTAS QUE SERVEM PARA TRATAR CERTAS DOENÇAS.

o que é, o que é?

tinta invisível


dESCUbRA qUAl é A fOtO

Observe a imagem abaixo e marque X no quadrinho correspondente à foto tirada.

2

1

1 2 3 3 2 4

3 2 4 3 2

3 1


Encontre e pinte a quantidade que cada conjunto tem.

hiSTóriA

Quando o cachorro fca desconfado?

Raspe e descubra a resposta.

adivinhe

Mon

te o

livr

inho

pre

sent

e

no en

carte da página �� e cole-o no espaço indicado.

Encontre na página de adesivos o que o cachorro quer dizer.

Cole o livrinho aqui.

tinta invisívelQuando fca com a pulga atrás da

orelha.


AS SilhUeTASAdivinhe de quem é a silhueta e ligue-a ao animal correspondente.

Filhode peixe

peixinho é...

COMO PODE O PEIXE VIVOVIVER FORA D`ÁGUA FRIA?COMO PODEREI VIVER,SEM A TUA, SEM A TUA,SEM A TUA COMPANHIA.

Versos folclóricos de Minas Gerais.

Pinte, com cores iguais, os peixes semelhantes e circule o peixe que fcar sozinho.

cANTe!

OS PEIXES NÃO TÊM FRIO PORQUESEU CORPO TEM TEMPERATURA

PRATICAMENTE IGUAL À DA ÁGUA ONDENADAM. PEIXE QUE HABITE ÁGUAS GELADAS TEM O CORPO GELADO;

PEIXE QUE VIVE EM ÁGUAS MORNAS TEM CORPO MAIS QUENTE.

Disponível em: <www.junior.te.pt> (Adaptado)

Por que os peixes não têm frio?

5

Almanaquinho | �9

1 2 3 4

87

6

9

Acompanhe a leitura que a professora irá fazer.

A GULOSARegina Siguemoto

ANINHA, A ANDORINHA,ADORA MEXER NA CASA DA VIZINHA.UM DIA, A VIZINHA, DONA CORUJA TONINHA,FAZIA ROSQUINHAS E EMPADINHAS...

ANINHA NÃO RESISTIU,VOOU DIRETO PARA DENTRO DA COZINHA.SEU ESTÔMAGO BATEU PALMINHAS:— ISSO É MELHOR QUE MINHOQUINHAS!

A GULOSA ANDORINHA ADOROU A EMPADINHA.SÓ QUE, DISTRAÍDA, NÃO VIU DONA TONINHA.— NADA DISSO, DANADINHA,NÃO NAS MINHAS EMPADINHAS!

A GULOSA ANDORINHASAIU DEPRESSINHAMAS, ANTES, PEGOUUMA ROSQUINHA...

Vamos fazer a dobradura da dona Coruja? Pegue um pedaço de papel e siga as instruções.

Dê cambalhotas com a sua coruja.

54

32

1

CATU

ADESIVO

�0 | Almanaquinho

Ajude o Catu a encontrar o caminho da sua casinha.

proJeTo TAMAr No Brasil, existe uma instituição preocupada com a defesa de uma espécie animal. Vá até a página de adesivos, retire e cole o símbolo do projeto no espaço abaixo.SAPO-CURURU

NA BEIRA DO RIOQUANDO O SAPO CANTA, Ó,

MANINHAÉ PORQUE TEM FRIOA MULHER DO SAPO

DIZ QUE TÁ LÁ DENTROFAZENDO RENDINHA, Ó, MANINHA,

PRO SEU CASAMENTOCanção de domínio popular

Ligu

e os

pon

tinhos e descubra quem está tentando comer a m

osca.

O maior objetivo do projeto é conseguir conscientizar os caçadores de tartarugas a ajudar a preservar essa espécie.

TRAVA-LÍNGUA

E ERA O SAPO DENTRO DO SACO,

E O SACO COM O SAPO DENTRO,

E O SAPO FAZENDO PAPO, E O

PAPO FAZENDO VENTO.

O PROjETO TAMAR PREOCUPA-SE COM A AMEAçA DE ExTINçãO DAS TARTARUGAS MARINHAS.

Enfeite a máscara do sapo que se encontra no encarte (página ��) e brinque de sapo-cururu com os colegas.

�

�

5

4


qUAl é O SEU NiNHO?No mar, cinco tartarugas foram à praia procurar seus ninhos

com os ovos. Ajude-as a encontrá-los.Vá até a página de adesivos, destaque os ninhos e cole-os

abaixo de cada tartaruga, de acordo com o número que cada uma tem em sua carapaça e a quantidade de ovos de cada ninho.

Pinte os quadradinhos que correspondam ao número de patas de cada animal.

ARANHA

PATO

FORMIGA

SAPO

Por que o pato tem inveja do cavalo?

Raspe e descubra.

adivinhe

Porque ele tem quatro “patas”.tinta invisível


ÁlBUMRetire do encarte da página �0 as fgurinhas dos animais

e cole-as no álbum abaixo. Preste bastante atenção, pois cada animal tem um lugar reservado no álbum.


�4 | Almanaquinho

lOtERiA dO SAbER Você conhece bem os animais? Então, marque, na tabela, as respostas certas. Observe o exemplo.

�. Qual desses animais possui pêlo?

| A. PATO | B. TARTARUGA | C. GATO |

Ouça, adivinhe e ilustre.

O QUE É, O QUE É?COM A O SEU NOME COMEÇA,PASSA O TEMPO A VOAR.O MEL QUE GUARDA EM CASA, NÃO DEIXA NINGUÉM ROUBAR.QUEM É? REGISTRE.

SEU NOME COMEÇA COM E,COM A TROMBA ADORA BRINCAR.NO ZOOLÓGICO OU NO CIRCO, ELE É MUITO POPULARQUEM É? REGISTRE.

Observe a imagem e escreva nos traços abaixo o número de vezes que cada desenho apareceu na cena.

A B C

�. Qual desses animais possui quatro patas?

| A. CACHORRO | B. PATO | C. SARDINHA |

�. Qual desses animais vive embaixo da terra?

| A. PEIXE | B. MINHOCA | C. ABELHA |

4. Qual desses animais bota ovo?

| A. CAVALO | B. GALINHA | C. COELHO |

5. Qual desses animais possui escamas?

| A. TARTARUGA | B. PORCO | C. PEIXE |

�. Qual desses animais nos dá leite?

| A. COELHO | B. LEÃO | C. VACA |

3

3

1

2

1

4

Almanaquinho | 25

BOCA

ESÔFAGO

ESTÔMAGO

INTESTINO

Colar

Col

ar

Col

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p. 4

PUXE

FíGAdO

PâNCrEAS

PICOTEPICOTE

1 2 3 13

2

dob

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Col

ar

Almanaquinho | 26

p. 6

p. 10

Qual parte da planta fixa-a ao solo? Abra e descubra.

PICOTE

PICOTE

PICOTE

PICOTE

Almanaquinho | 27

p. 8 e 9p. 17

destaque as folhas, grampeie-as e, em seguida, cole o livrinho no espaço da página 17.

A históriA de um sApo

Grampeie aqui.

O sapO é um bichO que

adOra pular.

a maiOria deles vive

próximO a uma fOnte de água.

Os sapOs cOmem pequenOs insetOs.

e adOram sair para passear à nOite. fim

1

3

5

2

4

6

PICOTE PICOTE

PICOTE

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p. 20

PICOTEPICOTE

PICOTE

Au, Au

Almanaquinho | 29

p. 4 p. 10

p. 14

p. 20

p. 17

LuANA PAuLO NICOLE CAMILA LuCAS

p. 5

Almanaquinho | 30

p. 22

p. 21

MATESC MATERIAL ESCOLAR LTDA.Av. Mal. Humberto de Alencar Castelo Branco, 800

Cristo Rei – 82 530-020 – Curitiba – PRTel.: (41) 3218-5100

A coleção Vamos Brincar? da Educação Infantil, publicada pela

Editora Dom Bosco, tem na essência a visão da infância como um período fundamental do desenvolvimento humano, no

qual a fantasia e a imaginação dão asas à aprendizagem. Baseia-se na interdisciplinaridade, na transdisciplinaridade e no pensamento

complexo. Assim, permite que a criança receba informação, processe e construa o conhecimento de modo a transformá-lo em vida.

Ao trabalhar com este material, a criança é estimulada a pensar, fazer, repensar (refletir) e operar mentalmente. Durante esse processo, ela descobre algo muito importante: sua capacidade

de aprender a compreender. Com isso, a aprendizagem deixa de ser um fim em si mesma, para tornar-se um instrumento de autoconhecimento, de autodesenvolvimento e de autonomia.

A coleção Vamos Brincar? respeita a faixa etária em que a criança se encontra. As atividades são encaminhadas por meio de situações concretas e interessantes alinhadas com os interesses infantis: brincar, criar hipóteses, comparar, imaginar, manifestar preferências e escolhas.

Quatro personagens interagem com a criança nesta coleção: Nicolau, Francisco, Betina e Carolina. Eles participam de várias situações de aprendizagem, constituindo-se em ponto de partida

para o encaminhamento de diversas atividades e brincadeiras e explorando as relações sociais, afetivas e lúdicas, indispensáveis ao processo do desenvolvimento infantil.

Os recursos gráficos empregados oferecem à criança uma diversidade de estímulos sensoriais, o que favorece o desenvolvimento das percepções, além de promover

também experiências sensório-motoras. O material, assim, promove intensa relação entre as estratégias editoriais e as didático-pedagógicas.

A experiência com ele leva a criança a sentir-se importante, livre e segura.

Sejam todos bem-vindos a este universo! E... Vamos brincar?

Documents

Sambalele___Almanaquinho.pdf