Senhores pais/responsáveis. Orientamos que todas as ... · 4 - Retire do texto palavras com dígrafos CH/LH. Secretaria Municipal de Educação ATIVIDADE 5 – ORTOGRAFIA – REFERENTE

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) 4º ANO

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA – REFERENTE À 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Observação: Senhores pais/responsáveis. Orientamos que todas as atividades da semana de 28/09 a

03/10/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança,

pois o professor irá analisar cada resposta durante a correção.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO

O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

https://youtu.be/1SrAPnflMc0


1 – Leia o texto abaixo.

Fonte: Miriamveiga.com.br/brincadeira-passa-anel/acesso 08/09

Responda

1 – Qual é o nome da brincadeira?

2 – Qual a função desse texto?

(A) Instruir como sentar.

(B) Instruir como brincar.

(C) Instruir como passear.

(D) Instruir como comprar um anel.

3 – No quadrinho nº 1, como os jogadores estão?

_


4 – Para você, como deve ser a escolha da criança para iniciar a passar o anel?

_

5 – Como os participantes deixam as mãos? Por quê?

_ _

6 – O que o passador pergunta para uma criança, no quadrinho nº 7?

_

7 – O que acontecerá se a criança acertar com quem está o anel?

_

8 – Você já brincou de passa – anel? Você gostou?

_


ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO – REFERENTE À 28/09 a 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

https://profjacbagis.wordpress.com-brincadeiras,08/09/2020. Fonte: Pinterest.com, 08/09/2020.

Nas atividades de “produção de texto”, aprendemos sobre o texto instrucional, onde contém as orientações dos

jogos, brincadeiras, receitas médicas e receitas culinárias.

Agora você irá escolher um jogo ou brincadeira de sua preferência e produzir um texto. Não esqueça de colocar:

Nome da brincadeira ou jogo;

Material necessário;

Faixa etária;

Número de participantes;

Objetivo;

Como jogar ou brincar (regras).

_


_

_

_

_


ATIVIDADE 3 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – REFERENTE À 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

O texto a seguir é um conto. Observe as personagens envolvidas na história, o conflito enfrentado por elas e o

modo de como foi solucionado.


Responda

1 – Esse texto é um (a)

(A) Fábula.

(B) Conto.

(C) Receita.

(D) Poesia.

2 – Quando e onde acontece a história?

3 – Quem são os personagens principais do conto?

_ _

4 – Qual é o conflito da história?

_

5 – Que personagens são escolhidos para resolver o conflito?

_ _

6 – Qual a solução encontrada pelos soldados?

_

Fonte: Adaptado do livro Buriti Mais Português/Editora Moderna/2019/ páginas 154 a 157.

No conto é preciso identificar:

O tempo (momento, época) em que se passa a história;

O cenário (lugar), onde as ações acontecem;

As personagens principais (aquelas que têm o papel mais importante na história) e as secundárias;

O conflito, que é o problema vivido pelas personagens;

Solução, que resolve o conflito e encaminha a história para o desfecho (final).


ATIVIDADE 4 – GRAMÁTICA – REFERENTE À 28/09 a 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o trecho dessa história.

Meu nome é Gato. [...]

Quem é o bicho mais inteligente, mais esperto, mais ágil, mais atlético, mais charmoso, mais sensível e mais

viajado do jardim? Eu [...]

Quem tem uma voz linda e suave? Eu. E os bigodes mais bonitos? E os pelos mais macios? E os olhos mais

brilhantes? Quem sempre sabe dar um jeitinho de ganhar o colo da menina? Eu, eu e eu!

Ricardo de Azevedo. Meu nome é Gato. Rio de Janeiro, Ediouro, 1998.

1 – Sublinhe todos os adjetivos que aparecem no texto e escreva – os abaixo.

2 – Retire do texto um substantivo próprio e dois substantivos comuns.

_

3 – Escreva se as palavras abaixo são monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas.

Gato: _.

Meu: .

Pelos: _.

Jeitinho: _.

Inteligente: .

Eu: .

Viajado: .

4 - Retire do texto palavras com dígrafos CH/LH.

_

_


ATIVIDADE 5 – ORTOGRAFIA – REFERENTE À 29/08 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – Observe o quadro e complete com a palavra correta.

Fonte: ejalugarfeitopravoce.blogspot.com/p/dia-dia-do-professor – da eja – vo-2./acesso 10/09/2020

2 – Complete as palavras com ar- er – ir – or – ur.

so C co Lag ta

Tamb P na P co


3 – Leia as palavras abaixo.

Fonte: Pinterest.com/ acesso 10/09/2020

5 – Agora copie e separe as sílabas das palavras escritas na carroça.



ALUNO (A) _4º ANO






ATIVIDADE 1 - NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA


03/10/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança, pois

o professor irá analisar cada resposta durante a correção.

ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM

1) Sr. Artur resolveu vacinar seu gado e para isso ele formou os lotes de animais abaixo:

Fonte: https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzZlMwbTNHaTd2SUU/edit

Na fazenda do Sr. Arthur há:

(A) 1760 animais.

(B) 1786 animais.

(C) 1768 animais.

(D) 768 animais.

2) O número de alunos de uma escola é 1397. Nesse número o algarismo 3 vale:

(A) 3.

(B) 30.

(C) 300.

(D) 3000.

Fonte: https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzZlMwbTNHaTd2SUU/edit, acesso em 11 de setembro de 2020.

1 grupo de 1000 vacas

7 grupos de 100 bezerros

6 grupos de 10 novilhas

8 bois

https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzZlMwbTNHaTd2SUU/edit


3) Observe a reta numérica. Nessa reta numérica, o número 2 232 está marcado com o ponto que tem a letra D. A

letra E corresponde ao número 2 236. O ponto que estabelece correspondência com o número 2248 tem a letra:

Fonte: https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzZlMwbTNHaTd2SUU/edit , acesso em 11 de setembro de 2020.

(A) G.

(B) H.

(C) I.

(D) F.

4) Ao entrar em sala de aula, Junior viu no quadro-negro a seguinte atividade que a professora tinha deixado para a

turma:

Fonte: https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzZlMwbTNHaTd2SUU/edit , acesso em 11 de setembro de 2020.

O número que está faltando na atividade é:

(A) 8.

(B) 80.

(C) 700.

(D) 80.




5) Calcule as operações abaixo, e deixe o registro de como você chegou ao resultado. (Não vale colocar apenas os

resultados).

A) 945 + 806 = B) 2847 + 125 = C) 3045 + 78 + 601= D) 1954 – 612=

E) 3472 - 1285= F) 4000 – 1954= G) 372 X 3 = H) 1760 X 5 =

I) 105 X 16 = J) 124 : 2 = K) 778: 7= L) 1256 : 8 =

Fonte: Vamos juntos nessa matemática, Bonjorno,3º ano, Editora FTD


ATIVIDADE 2 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Observe o cilindro a seguir:

Fonte: 2ª P.D - 2013 (Mat. 5º ano) - Blog do Prof. Warles, acesso em 10/09/2020.

Planificando este cilindro encontramos:

(A) somente um círculo e um retângulo.

(B) um círculo e dois retângulos.

(C) dois círculos e dois retângulos.

(D) dois círculos e um retângulo.

2) Com relação ao cubo abaixo, podemos dizer que:

Fonte: Aprovação Brasil- Coletânea de atividades- Matemática- Legui Livros- Paulo César Magri

(A) Possui 8 vértices, 8 arestas e 8 faces.

(B) Possui 8 vértices, 10 arestas e 6 faces.

(C) Possui 8 vértices, 12 arestas e 4 faces.

(D) Possui 8 vértices, 12 arestas e 6 faces.


ATIVIDADE 3 - LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Ana fez o desenho de algumas ruas de seu bairro, próximas à sua casa. Localizou sua casa e marcou-a com seu

nome. Localizou também a casa de quatro amigas e marcou-as com o nome de cada uma. Veja abaixo o que ela fez:

Fonte:https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzcG5EazZoRXJUdmc/edit, acesso em 10 de setembro de 2020.

A casa que fica mais próxima à casa de Ana é a da sua amiga:

(A) Carla

(B) Laura.

(C) Lúcia.

(D) Maria.

2) A figura abaixo é um fragmento do mapa do Brasil. Nela, a localização do estado de Ceará é indicada por A3. Desta

forma, a identificação do estado de São Paulo é:

Fonte: http://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/DESCRITORES/MAT/D01.htm, acesso em 10 de setembro de 2020.

(A) A2.

(B) B2.

(C) C2.

(D) C1.

https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzcG5EazZoRXJUdmc/edit

http://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/DESCRITORES/MAT/D01.htm


ATIVIDADE 4 – SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Quantas combinações diferentes Paulo consegue formar com 2 calças e 3 camisas?


(A) 5.

(B) 6.

(C) 13.

(D) 12.

2) Cláudio jogou videogame com seu irmão Lucas. Lucas fez 6410 pontos e ele fez 1880 pontos. Quantos pontos a mais

Cláudio precisaria fazer para empatar com seu irmão?

(A) 6 410.

(B) 8 290.

(C) 4 530.

(D) 5 470.

Fonte:https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzZlMwbTNHaTd2SUU/edit, acesso em 10 de setembro de 2020.

3) Murilo entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 35,00 e uma caneta por R$ 3,00. Quais as cédulas que

Murilo poderá usar para pagar sua compra?

(A) 1 cédula de 10 reais, 5 cédulas de 5 reais e 3 moedas de 1 real.

(B) 1 cédula de 10 reais, 4 cédulas de 5 reais e 3 moedas de 1 real.

(C) 2 cédulas de 10 reais, 1 cédula de 5 reais e 3 moedas de 1 real.

(D) 2 cédulas de 10 reais, 2 cédulas de 5 reais e 5 moedas de 1 real.


Para completar esta atividade você poderá assistir o vídeo:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=YNTOY_QquHUN- ACESSO: 22/09/2020.

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://www.youtube.com/watch?v=YNTOY_QquHUN-


4) João deposita todos os meses em sua poupança a quantia representada abaixo.


Este mês João fez uma economia maior e conseguiu poupar o dobro do que ele costuma poupar. Quantos reais João

depositou em sua poupança este mês?

(A) R$ 187,00

(B) R$ 197,00

(C) R$ 374,00

(D) R$ 394,00

ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses depois estava

3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período?

(A) 42,200kg

(B) 40,850kg

(C) 48,500kg

(D) 46,450kg


2) Numa viagem ao Nordeste, o pai de Ana demorou 60 horas incluindo as paradas para refeição e pouso. Essa viagem

durou:

(A) 2 dias.

(B) 2 dias e meio.

(C) 4 dias e meio.

(D) 5 dias.






ALUNO (A) 4º ANO






ATIVIDADE 1 – FONTES HISTÓRICAS – REFERENTE À 28/09 A 03/10/2020 - HISTÓRIA

Respondam as questões abaixo de acordo com as atividades realizadas anteriormente. Fazer as leituras do livro de

História, páginas 10 a 22 e 44.

1 – As transformações na história podem ocorrer em ritmos diferentes, de maneira mais imediata ou mais lenta.

Quais são elas?

2 - Há mudanças que ocorrem de maneira lenta, demorando centenas ou milhares de ano para acontecer.

Esse tempo é _.

3 – Como podem ser classificadas as fontes históricas?

4 – Dê exemplo de fontes escritas.

_

5 – As sociedades humanas produzem, ao longo da história, os mais diversos tipos de registros, que depois são

utilizados pelos arqueólogos e historiadores para estudar o passado. Esses registros são chamados de:


03/10/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança,

pois o professor irá analisar cada resposta durante a correção.


6 – O tempo histórico relaciona-se diretamente com

( A ) grupos indígenas.

( B ) grupos humanos.

( C ) grupos africanos.

( D ) grupos americanos.

7 – O que ocorreu no século XIX em 1822?

_

8 – O que ocorreu na Pré-História?

9 – O que existe no museu do Parque Nacional Serra da Capivara, no município de São Raimundo Nonato, estado do

Piauí?

10 – Como eram feitas as trocas comerciais?


EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) _4º ANO






ATIVIDADE 1- A POPULAÇÃO BRASILEIRA- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA.





Para lembrar...

O lugar de origem de uma pessoa é o lugar onde ela nasceu, ou seja, é sua terra natal. Quando uma pessoa sai de

seu lugar de origem para viver em outro lugar, ela é chamada de emigrante. Quandouma pessoa entra em um lugar

que não é de sua origem, ela é chamada de imigrante. Com as entradas e saídas de pessoas de um país, é comum

encontrarmos aspectos da cultura de diferentes países e etnias em nossa população.

Inicialmente contribuíram para a formação do povo brasileiro os indígenas, os portugueses e os africanos e,

posteriormente, diversos povos imigrantes.

Estes povos imigrantesinfluenciaram culturalmente o povo brasileiro nos hábitosalimentares, na dança, na música,

na vestimenta, nas construções, nas lendas, etc. Podemos citar alguns exemplos de influências alimentares como:

a feijoada, o quiabo e o angu (de origem africana), o milho, a mandioca e a tapioca (de origem indígena), quibe e a

esfirra (origem árabe), macarronada e lasanha (origem italiana), etc.

Não podemos esquecer dos povos indígenas onde sua sobrevivência física e cultural se encontram extremamente

ameaçada por conta principalmente do baixo número de habitantes, e, que muitos deles desapareceram por causa

de doenças trazidas pelos não indígenas e nos combates contra a escravidão. Também muitos delesforam expulsos

de suas terras.

Atualmente as atividades econômicas estão divididas em três setores:

Primário: engloba as atividades agropecuárias (agricultura e pecuária) e as atividades extrativas.

Secundário: engloba as atividades de produção industrial (indústria) e de construção.

Terciário: é o que emprega maior número de trabalhadores no Brasil.

Fonte: Adaptado do livro Buriti Mais Geografia,4ºano, Editora Moderna, 1ªedição, São Paulo, 2017.


Leia o texto acima e responda as questões abaixo.

1) Qual a diferença entre emigrante e imigrante?

2) Por que a população indígena entre os anos de 1500 até a década de 1970 diminuíram de uma forma bem

acentuada?

3) Como é formada a população brasileira?

4) Entre os seus hábitos alimentares, há pratos de origem africana, indígena e de outros povos. Dê três exemplos de

pratos típicos que tiveram influência destes povos:

5) Escreva o que significa cada atividade econômica abaixo.

Setor primário

Setor secundário

Setorterciário

Fonte: Livro Buriti Mais Geografia,4ºano, Editora Moderna, 1ªedição, São Paulo, 2017.



ALUNO (A) _4º ANO






ATIVIDADE 1 - SERES VIVOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 a 03/10/2020 – CIÊNCIAS.





Para relembrar...

Os seres vivos são formados por células. As células podem se apresentar de diferentes formas, tamanhos e

funções. Através de muitas pesquisas, descobriu-se a existência de uma grande diversidade de microrganismos

como: bactérias, fungos, protozoários entre outros. Estes microrganismos são vistos através do microscópio, pois

são seres muito pequenos e não conseguimos enxergar a olho nu. Esses microrganismos causam doenças como:

gripe (vírus), o tétano (bactérias), os bolores (fungos), etc....

Quando pegamos uma folha de árvore na mão conseguimos enxergá-la sem auxílio de nenhum equipamento,

então falamos que enxergamos algo a olho nu.

Temos também a lupa que é um instrumento que usamos para enxergar microrganismos, mas não conseguimos

através da lupa enxergar a célula de um ser vivo.

Em relação a alimentação dos animais, está classificada da seguinte forma: herbívoros, carnívoros e onívoros.

Os animais herbívoros são aqueles animais que se alimentam somente de plantas, como por exemplo o

gafanhoto, o coelho e o boi.

Os animais carnívoros alimentam-se apenas de carne, como a onça, o leão, a raposa e o tubarão.

Os animais onívoros alimentam-se tanto de carne como de plantas. Dentre eles está o ser humano, o lobo-guará

e o tucano.


A água é um recurso essencial para a sobrevivência dos seres vivos. Podemos encontrá-la nos estados: sólido,

líquido ou gasoso.

A natureza é importante, e por isso devemos sempre preservá-la não jogando lixo nos rios, não fazendo

queimadas, não desmatando.

Uma das soluções para preservar a natureza por exemplo é realizar a reciclagem. Podemos diminuir a quantidade

de lixo transformando o material que será jogado fora em matéria prima novamente e assim produzir novos

objetos.

Para não nos perdermos no tempo, usamos o calendário, pois além de nos ajudarem a contar a passagem dos

dias, ele nos auxilia na organização das tarefas diárias, semanais, mensais e também de todo um ano.

Responda com atenção as questões abaixo.

1) Todas as imagens a seguir são de um microrganismo que ataca plantas, causando uma doença chamada ferrugem.

A) Que instrumento de observação foi usado em cada caso: olho nu (sem instrumento), lupa ou microscópio?

Escreva abaixo de cada imagem:

B) Alguma imagem acima mostra células? Circule.

2) Qual tipo de microrganismo que causa a gripe?

( A ) Vírus.

( B ) Bactéria.

( C ) Fungo.


3) Escreva como é a alimentação de cada animal abaixo:

Animal herbívoro

Animal carnívoro

Animal onívoro

4) Quais são os estados físicos da água?

5) Por que é importante a reciclagem de materiais?

6 ) O calendário é importante no nosso dia a dia porque:

( A ) serve para colocar na parede.

( B ) nos auxilia na organização das tarefas diárias, semanais, mensais e também de todo um ano.

( C ) indica o dia que devemos comprar o gás.

( D ) nos mostra o dia que vai chover.

Fonte: Livro Buriti Mais Geografia, 4º ano, Editora Moderna, 1ª edição, São Paulo, 2017.



ALUNO (A)

4º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no cadernoo título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.


novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das ativi dades.

ATIVIDADE 10 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 28/09 A 03/10/2020 – ARTE

Olá, crianças! Tudo bem?

Tradicionalmente, o Maracatu pertence à cultura de Pernambuco, na região Nordeste. Hoje em dia, porém, há grupos

de maracatu espalhados por várias partes do Brasil. É comum eles saírem às ruas durante o Carnaval.

Observando os personagens de um cortejo de Maracatu, podemos concluir que é uma manifestação cultural que

mostra elementos trazidos da cultura portuguesa, indígena e .

Atividade 2 – Cite um instrumento musical fundamental para a sonoridade do Maracatu: .

Atividade 3 – Cite um dos gêneros musicais mais ouvidos no Brasil: .

Observação: Senhores Pais/Responsáveis, orientamos que todas as atividades da semana de 28/09 a

03/10/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança pois o

professor irá analisar cada resposta durante a correção.

https://escola.britannica.com.br/artigo/Pernambuco/483453

https://escola.britannica.com.br/artigo/regi%C3%A3o-Nordeste/483410

https://escola.britannica.com.br/artigo/Carnaval/483163


Atividade 4 - Vamos relembrar

Dimensão -Porção de espaço ocupada por um elemento

Bidimensão – Quando o elemento ocupa duas dimensões: altura e largura

Tridimensão – Quando o elemento ocupa três dimensões: altura,largura e profundidade Fonte: Mapa mental criado com o aplicativo Mindomo. App gratuito disponível no Play Store. Acesso em 30/07/2020.

Quando desenvolvemos algo em bidimensão geralmente trabalhamos com: desenho, recorte e colagem plana,

montagem plana ou pintura. Já ao trabalhar em tridimensão geralmente trabalhamos com: escultura, modelagem,

sucata, armação e papietagem ou papelagem, etc.

Abaixo, desenhe figuras bidimensionais e pinte com cores frias e quentes.


Autoavaliação

Com relação à realização das atividades propostas no decorrer do mês de setembro, marque com um ‘ x’ as

alternativas que correspondam à sua realidade em cada linha:

SIM, SEMPRE

ÀS VEZES

NUNCA

FIZ SOZINHO

FIZ COM AJUDA

GOSTEI

NÃO GOSTEI

FOI FÁCIL

FOI DIFÍCIL

Com relação aos vídeos disponibilizados para complementação de atividades, você considera que estão sendo úteis

para sua compreensão dos conteúdos? Por quê?

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO

O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

https://youtu.be/D3qhsxmJVkk



ALUNO (A) 4°ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.



ATIVIDADE 1 - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 - EDUCAÇÃO FÍSICA


Querido (a) aluno (a), nesta semana você irá responder a este questionário com o objetivo de proporcionar

informações a respeitode como está sendo a realização das atividades em sua casa. É importante que leia com atenção

para responder adequadamente às questões.

Observação: Esta atividade deverá ser realizada sem intervenção dos pais/responsáveisna sua resposta. Caso

precise de ajuda para a leitura, peça para alguém ler, porém, assinale a alternativa que corresponda com sua opinião

particular. As questões desta atividade dizem respeito ao Tema Jogos e brincadeiras que trabalhamos nas últimas

semanas.

Assinale com (X) as respostas.

1. Quantas vezes por semana você realizou as atividades de Jogos e Brincadeiras?

(A) Nenhuma.

(B) Uma vez por semana.

(C) Duas vezes por semana.

(D) Três vezes ou mais por semana.





2. Escreva o nome dos jogos e brincadeiras que você praticou.

R. _

3. Você praticou os jogos e brincadeiras de que maneira?

(A) Sozinho.

(B) Em dupla.

(C) Em trio.

(D) Em grupo.

4. Que tipo de material você utilizou?

(A) Brinquedo que tinha em casa.

(B) Construiu um brinquedo.

5. Escreva abaixo nomes dos Jogos e Brincadeiras de matriz indígena e africana que você aprendeu.

R. _

Para completar esta atividade você poderá assistir o vídeo:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=4vm0lKlHWXc&feature=youtu.be - ACESSO: 22/09/2020.

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://www.youtube.com/watch?v=4vm0lKlHWXc&feature=youtu.be



ALUNO (A) 4º ANO






ATIVIDADE 7 –- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA

AULA 07

Atividades

Por fim, Carlos ficou decepcionado com a nova escola, ou seja, aconteceu algo que ele não esperava que o

deixou triste.

1. O que Carlos esperava da nova escola?

Texto 1 - EMEB BADERNA DA SILVA

Carlos mudou de cidade e a sua nova escola é bem diferente daquelas que ele havia

frequentado. Na nova escola, ninguém é obrigado a fazer nada que não queira e, por outro lado,

nada é proibido. Carlos ficou animado, uma escola onde cada um pode fazer só o que quer é o

sonho de qualquer aluno.

Porém, na primeira semana de aula, a realidade se mostrou muito diferente do que ele

havia sonhado. A escola era uma verdadeira bagunça, e ninguém se respeitava. Para começar, não

havia horário para entrar e nem para sair. Não havia nenhuma rotina e Carlos ficou

completamente perdido, não conseguia entender nada. A professora só explicava a matéria para

quem ela queria, e ela não deu a mínima atenção para o garoto. A escola era muito suja e

desorganizada. No recreio, a merenda só era servida para aqueles alunos que a merendeira

gostava. As crianças brigavam o tempo inteiro e os mais fortes viviam xingando e batendo nos

mais fracos. Não adiantava nem levar o próprio material para a escola, pois lá nada era de

ninguém: a todo momento pegavam sem pedir e sem avisar o material que pertencia a outras

pessoas.

Na nova escola, Carlos não aprendia as matérias, não tinha uma boa convivência com os

colegas, vivia com medo e com fome. Enfim, a nova escola foi uma verdadeira decepção.

Autor: Prof. Rafael Oliveira


2. Por que ele ficou decepcionado?

3. Qual era a diferença da nova escola de Carlos em relação às outras escolas?

Fonte: Atividade extraída e adaptada de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba. Apostila de atividades elaborada pelos pro fessores Alessandro de

Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado

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