Syllabus-Logística y Transporte 2014-5

“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ESCUELA INGENIERÍA EN GESTIÓN DE TRANSPORTE

CARRERA INGENIERÍA EN GESTIÓN DE TRANSPORTE

SEDE MATRIZ LIZARZABURU

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO DE ING. GUSTAVO JAVIER AGUILAR MIRANDA

NIVEL TERCERO

PERÍODO

ACADÉMICOOCTUBRE 2014 – FEBRERO 2015

ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS

BÁSICA

ESPECÍFICA303BEIGT 4

NÚMERO DE

HORAS

SEMANAL

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS

4 203BEIGT 305BGIGT

NOMBRE DEL

DOCENTEWILLIAM PATRICIO CEVALLOS SILVA

NÚMERO TELEFÓNICO 0979035722

CORREO

ELECTRÓ[email protected]

TÍTULOS ACADÉMICOS

DE TERCER NIVELIngeniero de Empresas

TÍTULOS ACADÉMICOS

DE POSGRADO

Magister en Finanzas Empresariales

Diploma Superior en Gestión de Finanzas

Diploma Superior en Proyectos de Investigación

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mailto:[email protected]


2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL

La falta de conocimientos en la Logística y Transporte, lleva a ignorar conocimientos básicos del proceso del flujo de materiales e información dentro de las empresas y hacia el consumidor; lo que conlleva a realizar mejoras en la dinámica de los mercados, en un mundo globalizado enfrentándonos a nuevas tecnologías e innovación.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

Hablar hoy en día de logística y cadena de suministro implica necesariamente hablar de organizaciones globales, por lo que el estudiante pone especial atención en la forma de gestionar el cambio y la adaptación a los avances tecnológicos y a las posibilidades y necesidades de relación y operación en un contexto internacional más amplio.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Dotar al estudiante los conceptos fundamentales de la Logística y Transporte que le permitan planificar, implementar y controla el flujo directo e inverso y el almacenaje efectivo y eficiente de bienes y servicios, para el óptimo manejo de las cadenas de abastecimiento y suministro, contribuyendo en el desarrollo de su perfil profesional.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

1. GENERALIDADES DE LA LOGÍSTICA

Identificar y Analizar la logística y su importancia en el transporte

1.1 Redescubrimiento de la Logística1.3 Concepto de logística1.4La logística en la empresa

La Cadena de Valor como ventaja competitiva

La cadena de abastecimiento El servicio al cliente y los

estándares de servicio1.5 Proceso de la Gestión Logística

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2. LA LOGÍSTICA EN EL TRANSPORTE TERRESTRE

Definir las características de la logística en los sistemas de transporte terrestre

2.1 Mercaderías y pasajeros Tarifas Distancias Tiempo en transito Naturaleza de la carga Valor de la mercancía

2.2 Seguros2.3 Posibilidad de siniestro2.4 El transporte ferroviario

Tarifas Distancias Tiempo en transito Naturaleza de la carga Valor de la mercancía

2.5 Seguros2.6 Posibilidad de siniestro2.7 Documentos necesarios para el transporte

3. LA LOGÍSTICA EN EL

TRANSPORTE MARÍTIMO

Definir las características de la logística en el transporte marítimo


3.2 Seguros3.3 Posibilidad de siniestro3.4 Medios de transporte Marítimo3.5 Documentos exigidos en Aduana3.6 Contenedores básicos3.7. Imcoterms

4. LA LOGÍSTICA EN EL TRANSPORTE AÉREO

Definir las características de la logística en el transporte aéreo


4.2 Seguros4.3 Posibilidad de siniestro4.4 Documentos exigidos en aduana4.5 Características básicas de las mercancías para el transporte aéreo

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5. TRANSPORTE MULTIMODAL Identificar y Analizar

los diferentes medios y modos de transporte.

5.1 Ventajas y desventajas5.2 Datos comparativos entre diferentes medios de transporte5.3 Terminología usual en los contratos de transporte

6. DECISIONES SOBRE EL TRANSPORTE Y POLÍTICAS DE INVENTARIO

Tomar decisiones sobre el transporte y el manejo de inventarios, en base a los costos.

6.1 Pesos cobrables y factores de estiba

6.2 Acondicionamiento de carga y cubicaje

6.3 Consolidación y desconsolidación de carga

6.4 Selección de los servicios de transporte

6.5 Evaluación de los inventarios6.6 Tipos de inventarios6.7 Objetivos del inventario (costos)6.8 Control de inventarios

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se utilizará el método Deductivo-Inductivo en la forma de razonamiento del alumno; es decir, los ejercicios se estudiaran de lo general a lo particular y viceversa para la aplicación de las distintas fases que comprenden la auditoría de calidad. También se usará el método histórico-lógico para conocer los hechos pasados y establecer las relaciones de causa-efecto requeridas.

En lo relacionado a las actividades de los alumnos, las clases se desarrollarán con la participación directa de los mismos; es decir, en forma activa, en las consultas investigativas, en el planteamiento de los problemas, mediante exposiciones, interpretaciones y explicaciones dirigidas; en donde, el docente se convierte en un orientador del proceso de enseñanza-aprendizaje.

METODOS

Expositivo Reproductivo Creativo Productivo Exposición participativa Investigativo

Supervisión de investigación Estudio de casos Verbal Práctico Explicativo Ilustrativo

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PROCEDIMIENTOS

Son los eslabones del método

Inducción – deducción Análisis – síntesis Abstracción – Concreción

OTROS

Comparación – generalización

Introducción de nuevo contenido

Explicaciones Demostraciones Narraciones, diálogos

TÉCNICAS GRUPALES

Aprendizaje basado en problemas Brainstorming o Tormenta de ideas Debates dirigidos Foros presenciales y virtuales Seminario clásico Simulación Team Teaching Taller

OTRAS TÉCNICAS

Conferencia o exposición magistral Conferencia o exposición participativa Seminario de investigación Presentaciones orales Aprender haciendo Ejercicios prácticos Portafolios, Identificación de estándares de excelencia y evidencia de los

mismos. Mapas conceptuales

8. USO DE TECNOLOGÍAS

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Utilizar recursos de la web 2.0 y aplicaciones multimedia de la era digital Usar proyector de video e imágenes como herramienta básica de apoyo en el

aprendizaje Interacción docente - estudiante a través de aulas virtuales o blogs como

herramienta de investigación y publicación. Manejarse en un entorno virtual de aprendizaje Utilizar Wikis, Blogs, Slides, Scribds, Utilizar otros recursos virtuales de aprendizaje Comunicarse a través de e-mail, Skype Hacer uso de herramientas interactivas (foros, chat, consultas, cuestionarios,

glosarios etc.).

9. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA,

BAJA)

EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE

a. Aplicación de las Ciencias Básicas de la Carrera.

Alta

Con la aplicación de los principios teóricos y prácticos de las ciencias básicas, estará en capacidad de resolver o solucionar problemas de la cadena logística.

b. Identificación y definición del Problema.

Alta

Identificar problemas de logística y transporte, con la asimilación de los contenidos aprendidos en el curso, que le permita dar soluciones oportunas.

c. Solución de Problemas.

Alta

Resolver o solucionar problemas de logística y transporte, aplicando los conocimientos adquiridos, diseñando soluciones a tiempo y con el menor costo.

d. Utilización de herramientas especializadas.

Alta

Utilizar recursos de la web 2.0 y aplicaciones multimedia

Interactuar con el docente y compañeros a través de aulas virtuales

e. Trabajo en equipo. Alta

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Mantener un sentido de pertenencia y pertinencia.

en equipo, apuntando siempre a objetivos comunes.

f. Comportamiento ético. Alta

Saber que la ética, no puede ser considerada sólo como una voluntad, sino como un compromiso de vida que se materializa en todos en los actos de la vida diaria; aplicable en toda su magnitud a las tareas que desarrollemos.

g. Comunicación efectiva.

Alta

Saber que la comunicación efectiva es un componente esencial del éxito y de las relaciones al interior y fuera del aula.

Practicar una comunicación efectiva, que permita coordinar, enseñar, aceptar, dirigir, pero sobre todo lograr un clima propicio de trabajo en el aula.

h. Compromiso del aprendizaje continuo.

Alta

Asimilar las experiencias, de otros profesionales o empresarios de éxito.

Saber que, el Aprendizaje continuo es una habilidad que debe desarrollar, para buscar y compartir información útil que le permita identificar y resolver problemas.

i. Conocimiento entorno contemporáneo.

N/A

10.AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La aparición de nuevas tecnologías de la información en el ámbito de la educación superior exige que el aula disponga de los recursos tecnológicos necesarios (internet, proyector de imágenes, tabletas, aplicaciones enseñanza aprendizaje

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virtual), que son propios de la era actual. La carrera debe dotar de un sistema eficiente de tecnologías de información, para facilitar el acceso a los recursos de aprendizaje por parte de los alumnos en diversas circunstancias, ya que la tecnología determina nuevas destrezas. Independientemente de ello, se utilizará los recursos disponibles a nivel de carrera y propios, para mantener la calidad docente

Utilizar herramientas informáticas y manuales, para obtener e interpretar información, con el fin de facilitar el aprendizaje, es el ambiente que se generará, para el desarrollo de la asignatura.

El ambiente de aprendizaje en la asignatura, será el “aula” lugar o espacio donde el proceso de enseñanza permita que el estudiante actúe, use sus capacidades, cree , utilice herramientas para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje .

Adicionales

Clase Laborales Investigación Conferencias. Seminario. Práctica. Foros. Debates. Talleres grupales. Magistral.

Investigación de campo en empresas públicas y privadas a nivel provincial.

Revisión bibliográfica. Entorno virtual de

aprendizaje (EVA).

11.SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A EVALUAR

PRIMERPARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

EVALUACIÓN PRINCIPAL

SUSPENSIÓN

Exámenes 2(3ptos) 2(4ptos) 2(4ptos) 1(12ptos) 1(20ptos)Lecciones 2(1pto) 2(1pto)Tareas Individuales 2(1pto) 2(1pto)InformesFichas de ObservaciónTrabajo en Equipo 2(1pto) 2(1pto) 2(1pto)Trabajo de Investigación

1(1pto) 1(2pto)

Portafolios 1(1pto)Aula Virtual 1(1pto) 1(1pto)Otros 1(1pto) 1(1pto) 1(2ptos)

TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

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A través de consenso se determina la modalidad de evaluación sea éste acumulativo o a través de promedios

La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento de la y el estudiante, y al énfasis de los procesos. Es por ello que a continuación se detalla las técnicas de evaluación escogidas para esta asignatura:

Para los trabajos escritos se utilizará la “Escala de Estimación”, esto según el nivel de cumplimiento de los requerimientos exigidos por el docente, que serán los pasos del diseño de investigación “investigación – acción.

Mapas conceptuales valoradas a través de la Escala de estimación

Pruebas escritas objetivas donde el alumn@ demostrará su conocimiento a través de la selección de una respuesta correcta entre una variedad de opciones, esto a través de REACTIVOS de:

- Verdadero y falso- Pareo- Selección- Respuesta breve

12.BIBLIOGRAFÍA

BÁSICAROJAS, M. GUISAO, E. CANO, JOSE, Logística Integral, Bogota: Ediciones de la U, 2011.CHRISTOPHER, Martin, Logística Aspectos estratégicos, Mexico: Limusa ,2012.COMPLEMENTARIACARRANZA, Octavio, Logística: Mejores Prácticas en Latinoamérica, Mexico: Thomson,2008.LOGISTICA Y TRANSPORTE ,Compendio Ing. Alonso Alvear, 2012- proporciona docenteLey de Tránsito ,EcuadorLECTURAS RECOMENDADASFEDEXPOR, Boletines logísticos WEBGRAFÍAhttps://www.highlogistics.com http://www.wikipedia.orghttp://www.proexport.com.co

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http://www.proexport.com.co/

http://www.wikipedia.org/


http://www.fedexpor.com.ec

FIRMA DEL DOCENTE DE

LA ASIGNATURA

FIRMA DEL

COORDINADOR DE ÁREA

FIRMA DEL DIRECTOR

DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE

PRESENTACIÓNRiobamba, 1 de octubre del 2014.

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http://www.fedexpor.com.ec/

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