TEMA 11

TEMA 11PSICOLOGIA HUMANISTA

Docente: Mg. Jesus Nuez Untiveros

Curso: Teorias y Sistemas PsicologicosINTRODUCCIONLa Psicologa Humanista se origina en la dcada de 1950 y 1960 en Estados Unidos sometido a influencias de tres tipos: filosficas, sociales - culturales y propiamente psicolgicas. (Gonzlez, 2006).Surgi a partir del rechazo de las dos psicologas dominantes, conductismo y psicoanlisis, por ofrecer una visin del ser humano deshumanizada, reduccionista, mecanicista y determinista (Gonzlez, 2006). La psicologa humanista se presentar como "tercera fuerza".

MOVIMIENTO HUMANISTALas races del movimiento humanista fueron William James, la Teora de la Gestalt, Adler, Jung, Horney, Ericsson, Allport, en Europa, Ludwig Bingswanger y Medar Boss quienes entienden en sus obras al ser humano, como el objeto y mtodo de la psicologa, la patologa y su tratamiento est relacionado con la tradicin filosfica humanista.CARACTERISTICASEl humanismo filosfico resalta la dignidad del ser humano, aunque interpretada de distinto modo en las diferentes formas de humanismo (cristiano, socialista, existencialista, cientfico, etc.). El humanismo puede ser entendido como una determinada concepcin del ser humano, y tambin como un mtodo. Para el enfoque humanista los conocimientos relevantes sobre el ser humano se obtendrn centrndose en los fenmenos puramente humanos tales como el amor, la creatividad o la angustia. Para referirse al enfoque humanista en psicologa se utilizan los ttulos: psicologa humanista, psicologa existencialista, psicologa humanstico-existencial.ENFOQUE HUMANISTAEl enfoque humanista se ocupa de desarrollar el potencial humano y no se contenta con su adecuado funcionamiento. En una palabra, la psicologa humanista representa un compromiso para llegar a ser humanos, un acentuar la totalidad y unicidad del individuo, una preocupacin por mejorar la condicin humana, as como por entender al individuo (Carpintero, Mayor y Zalbidea, 1990).FUNDAMENTOSLa psicologa humanista es ms un movimiento que una escuela, e incluso ms an el reflejo de una actitud sobre el ser humano y el conocimiento. Las ideas que sobre salen ms del enfoque humanista son:La importancia que se le asigna al individuo, a la libertad personal, al libre albedro, a la creatividad individual y a la espontaneidad.Se hace hincapi en la experiencia consciente.Se pone nfasis en todo lo relacionado con la naturaleza humana.

POSTULADOSAlgunos de los postulados bsicos que la psicologa humanista brinda acerca del hombre son:

Es mas que la suma de sus partesLleva a cabo su existencia en un contexto humanoTiene capacidad de eleccinEs intencional en sus propsitos, sus experiencias valorativas, su creatividad y la comprensin de significados.

MASLOWMaslow establece su jerarqua de necesidades, la ms conocida de sus aportaciones definiendo en su pirmide las necesidades bsicas del individuo de una manera jerrquica, colocando las necesidades ms bsicas o simples en la base de la pirmide y las ms relevantes o fundamentales en la cima de la pirmide, a medida que las necesidades van siendo satisfechas o logradas surgen otras de un nivel superior o mejor. En la ltima fase se encuentra con la auto-realizacin que no es ms que un nivel de plena felicidad o armona.CARL ROGERSSu mtodo teraputico, la terapia centrada en el cliente, o terapia no directivaParte de la hiptesis central de que el individuo posee en s mismo medios para la autocomprensin y para el cambio del concepto de s mismo, de las actitudes y del comportamiento autodirigido (Pezzano, 2001). El terapeuta debe proporcionar un clima de actitudes psicolgicas favorables para que el paciente pueda explotar dichos medios. Dos rasgos principales de la terapia centrada en el cliente son:La confianza radical en la persona del cliente (paciente).El rechazo al papel directivo del terapeuta.

Para Rogers el ser humano nace con una tendencia realizadora que, si la infancia no la estropea, puede dar como resultado una persona plena: abierta a nuevas experiencias, reflexiva, espontnea y que valora a otros y a s mismo. La persona inadaptada tendra rasgos opuestos: cerrada, rgida y despreciativa de s mismo y de los dems.

Rogers insiste en la importancia que tienen las actitudes y cualidades del terapeuta para el buen resultado de la terapia: las tres principales son la empata, la autenticidad y la congruencia.

Tema 12PSICOLOGIAHUMANISTAEXISTENCIALCONCEPTOEste modelo contempla al ser humano como en constante desarrollo y evolucin, lo que implica un movimiento y procesos constantes. La persona se encuentra en constante relacin con su medio, ya que es vista como ser-en-el-mundo (Dasein), lo que implica que su existencia se vea constantemente enfrentada a circunstancias que le exigen respuesta.PSICOTERAPIA EXISTENCIALEs un enfoque filosfico porque considera los problemas y dificultades de las personas como asuntos que emergen ante las dificultades encontradas por el hecho de vivir, es decir comocrisis,dilemasoparadojascotidianas, ms que como indicadores desaludoenfermedad. El objetivo de la terapia existencial es clarificar y aumentar la comprensin de la existencia a los ojos de la persona misma que la vive.PROPOSITOLos dilemas que las personas enfrentan se enfocan desde la perspectiva de analizar cmo a travs de ellos se enfrentan a lafinitud, o lamuerte, a lalibertad(entendida como eleccin y su consiguiente renuncia), a laincertidumbrey el riesgo, a la soledad, o a la necesidad de atribuirle unsentidoa la vida. Todas estas experiencias suelen generarangustia, la cual es vista como un importante vehculo de bsqueda de desarrollo y crecimiento, por lo que el terapeutaexistencial, en vez de intentar ayudar a su cliente a no vivir ms angustia, le ayudar a encontrar formas de utilizarla en su beneficio. (Yalom, 1980)

DIFERENCIASENTREPSICOLOGIA HUMANISTAYPSICOLOGIA EXISTENCIALSobre la forma de entender la experiencia.- Para la psicologa humanista, la experiencia es algo a lo que se puede tener acceso directamente. Para ellos, la teora o la razn no son necesarias e, incluso, pueden estorbar a la buena conexin con la experiencia. Este planteamiento no corresponde con la postura fenomenolgica de la psicologa existencial, donde es imposible la separacin entre pensamiento y sentimiento, o entre razn y emocin, de la misma manera que no puede haber separacin entre sujeto y objeto. Para la visin existencial, la experiencia siempre es intencional, y es la expresin de una interfase entre la conciencia y el mundo.Con respecto a la autorrealizacin o auto-actualizacin.-A la mayora de losautores existenciales el concepto de la autorrealizacin les parece extremadamente individualista porque no toma en cuenta la realidad inter-relacional e inter-subjetiva. A lo sumo, esta realidad inter-relacional slose toma en cuenta como un aspecto secundario, cuando en realidad nos habla sobre las posibilidades de trascendencia del ser humano porque esta inter-relacionalidad es la capacidad que la persona posee para salir de s mismo e ir hacia el otro. Para la perspectiva existencial, la existencia es inter-relacional a nivel bsico y es algo que siempre est presente. De hecho, es un nivel de realidad que es anterior a la formacin de la identidad y de la sensacin de un yo independiente.Respecto a la totalidad y a la integracin.-

En cuanto al nfasis que la psicoterapia humanista pone en la totalidad y la integracin, el punto de vista existencial considera que este acento es importante, slo si tambin se enfatiza el polo opuesto de lainevitable incompletudde cualquier vida humana. La posibilidad polar tambin requiere ser considerada como una experiencia valiosa de la existencia. Lo mismo sucede con el bienestar, porque la perspectiva existencial lo considera importante cuando tambin se reconoce la importancia del malestar. Ambos aspectos son parte de la existencia humana y cada uno requiere del otro para experimentarse.CONCLUSIONLa mirada existencial desafa a las posturas que conciben al ser humano como aislado, centrado en s mismo, auto-enfocado o con el foco puesto sobre s mismo cuando se relaciona;posturas que se encuentran a travs de nuestra cultura; y provee algunas ideas iniciales para evaluar y considerar la posibilidad de esforzarnos en el mundo.(Spinelli, 2001).TEMA 13PSICOLOGIA

COGNITIVAconceptoLa Psicologa cognitiva es una rama de la psicologa que se ocupa de losprocesosa travs del cual el individuoobtieneconocimientodel mundo y tomaconcienciade su entorno.

La psicologa cognitiva moderna se ha formado bajo la influencia de disciplinas afines, como el tratamiento de lainformacin, lainteligenciaartificial yla cienciadellenguaje.

APORTES DE PIAGETPiaget (1.896 1.980): Dedic prcticamente toda su obra al estudio del desarrollo cognitivo, sobre todo delpensamientoy de la inteligencia. ParaPiagetel individuo va organizando su experiencia y conocimiento en esquemas cognitivos que a travs de dos procesos fundamentales (asimilacin y acomodacin) se va modificando. El proceso de desarrollo se inicia a partir de esquemas sensorio motrices donde el conocimiento est ligado a laaccindirecta, y termina en los esquemas de lasoperacionesformales donde se han logrado niveles de abstraccin ms desligados de la experiencia inmediata.

CARACTERISTICASLaconductahumana est mediada por el procesamiento de informacin delsistemacognitivo humano.Se distingue entre procesos (operaciones mentales implcitas en el funcionamiento cognitivo) yestructuras(caractersticas permanentes del sistema cognitivo).Se proponen cuatro categoras generales de proceso cognitivos:atencin(selectividad asimilativa de los estmulos),codificacin(representacin simblica de la informacin),almacenamiento(retencin de la informacin) y recuperacin (utilizacin de la informacin almacenada).Se destacan tres estructuras cognitivas: receptor sensorial (recibe la informacin interna y externa), una memoria a corto plazo (que ofrece a corto plazo la informacin seleccionada) y una memoria a largo plazo (que ofrece una retencin permanente de la informacin.

COGNICIONEn resumen lapersonano es un reactor alambiente(conductismo) o a fuerzas organsticas biolgicas (modelo psicodinmico), sino un constructor activo de su experiencia, concarcterintencional o propositivo.

HIPOTESIS COGNITIVADesde esta hiptesis, la cognicin est conceptualizada como lamanipulacin de smbolos El sistema interacta con los smbolos, pero no con su significado, y el sistema (mente) funcionara correctamente cuando los smbolos representasen en forma adecuada la realidad externaEsta es la hiptesis considerada todava por muchos como el principal exponente del planteamiento cognitivista, y el paradigma delprocesamiento de informacin.

HIPOTESIS CONEXIONISTALa hiptesis conexionista implicaba una forma de cognicin secuencial y localizada. Sin embargo, estos planteamientos no concuerdan con los resultados ms recientes de las investigacionesneurocientficas, en que son ms aceptados modelos cerebrales en que las operaciones son distribuidas y se generan a partir de interconexiones masivas que cambian producto de la experiencia. Sin embargo, las redes neurales tienen propiedades formales casi desconocidas, pues aunque imiten procedimientos neuronales, no necesariamente se corresponden con un estricto nivel emprico adecuado. Modelo cognitivoLa psicologa cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboracin de informacin de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento cogniciones

Esta ntimamente relacionada a la percepcin y a la psicologa experimental. El modelo cognitivo aparece como una nueva evolucin de paradigmas respecto a la visin del hombreFACTORES RELACIONADOS COGNICIONLa conducta humana est mediada por el procesamiento de la informacin.- Hay que distinguir entre estructuras (caractersticas del sistema cognitivo) y procesos (operaciones mentales).- Existen tres estructuras cognitivas: receptor sensorial, memoria a corto y a largo plazo.- Hay cuatro categoras de proceso cognitivo: atencin(es la captacin de la informacin), codificacin (representacin simblica de la informacin), almacenamiento (retencin de la informacin), y recuperacin (utilizacin de la informacin almacenada).PSICOTERAPIA COGNITIVALa psicoterapia cognitiva se basa en el principio de que nuestras emociones, comportamientos y conductas estn bajo la influencia de pensamientos o interpretaciones que generamos en las situaciones. Adems estos pensamientos e interpretaciones estn influidos por nuestras creencias aprendidas a lo largo de nuestra vida.

Un ejemplo de ello sera:SITUACIN: Caminando por la calle me encuentro con una amiga que me saluda y ms rpido de lo que me gustara se despide de m. Ante esta situacin puedo tener diversas interpretaciones: Pensamiento/Interpretacin 1: Quiz est ocupada y sin mucho tiempo para charlar conmigo. Pensamiento/Interpretacin 2: Debe de estar enfadada conmigo por alguna razn que desconozco.TEMA 14PSICOLOGIADE LAGESTALTCONCEPTOLaGestalt(palabra alemana que quiere decir conjunto, configuracin, totalidad o "forma") es una escuela de psicologa

La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivacin humanasANTECEDENTESLa terapia Gestalt, fue desarrollada despus de la Segunda Guerra Mundial porFritz Perlsy su esposaLaura. Fritz consider que la raz de los trastornos psicolgicos poda estar en la incapacidad de las personas de integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable.

Perls era psicoanalista, pero ciertas discrepancias con los mtodos y teoras freudianos lo llevaron a crear su propia lnea teraputica.

BASES TEORICASLas bases de la Gestalt son elaqu y el ahora, lo obvioy la toma de consciencia ("darse cuenta") delo que hacemosrealmente en nuestras vidas,cmo lo hacemosyqu es lo que queremos o necesitamosen realidad (ycmo podemosconseguirlo).La propuesta de que todo lo que percibimos es el resultado deprocesos organizadores, de carcter no innato, y por tanto la realidad que nos rodea no es absolutamente determinante, nos hace dueos de lalibertad de percibir infinidad de realidadesalternativas alterando controladamente los principios organizadores de nuestra consciencia.

TECNICASEsta terapia moviliza el pasado vivido por cada uno y establece un contacto con el presente y un intercambio favorable con el entorno. Cambia el "por qu" por el "cmo" otorgando perspectiva y orientacin.Utilizatcnicas vivenciales, elexperimentoy ellaboratorio. Antepone laespontaneidadal control; lavivencia, a la evitacin de lo molesto y doloroso; elsentir, a la racionalizacin; lacomprensin globalde los procesos, a la dicotoma de los aparentes opuestos.

FUNDAMENTOS GESTALTLos tres pilares bsicos de la terapia Gestaltson: el darse cuenta o toma de conciencia, el vivir el presente y la responsabilidad.

ElTrabajo Gestalticonos ayuda a recuperar nuestros sentidos, a fiarnos de nosotros mismos, de nuestra intuicin, de nuestro olfato, de nuestro gusto, de nuestro sentir y aprendemos a oirnos y tambien aprendemos a buscar lo que necesitamos donde hay, en lugar de donde no hay.LEYES GESTALTICASLey de Pregnancia:En igualdad de circunstancias, tendemos a percibir como unidad aquellos elementos que presentan el mayor grado de simplicidadLey de Cierre:Nuestra mente aade los elementos faltantes para completar una figura.Ley de Semejanza:Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. Ley de Proximidad:El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente.Ley de Simetra:Las imgenes simtricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.Ley de Continuidad:La mente contina un patrn, aun despus de que el mismo desaparezca.Ley de Movimiento Comn:En igualdad de circunstancias, tendemos a percibir como grupo o conjunto aquellos elementos que se mueven conjuntamente IMAGEN 1

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