Teorias da Educação Fundamentos e Concepções Teóricas

PLO DE BARRA DO CORDA/MATeorias da Educao Fundamentos e Concepes TericasLeonardo de Arruda DelgadoCREF. 001764-G/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA*

Aula 03: TENDNCIAS PEDAGGICAS NA PRATICA ESCOLAR Jos Carlos Libneo PLO DE BARRA DO CORDA/MA

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Tendncias LiberaisJustifica um Sistema Capitalista / Economia Liberal / Sociedade Estratificada. Entende-se a Liberal como o conjunto de escolas que deseja MANTER o status quo.



Cont...Liberal no tem a ver com algo aberto ou democrtico, mas com uma instigao da sociedade capitalista ou sociedade de classes, que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papis sociais de acordo com as suas aptides, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual.



Pedagogia TradicionalPreparao para assumir o seu papel na sociedade.So conhecimento e valores sociais acumulados atravs dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas.Exposio e demonstrao verbal da matria e / ou por meios de modelos.Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.A aprendizagem receptiva e mecnica, sem se considerar as caractersticas prprias de cada idade.Nas escolas que adotam filosofias humanistas clssicas ou cientficas.



Liberal Renovada ProgressivaA escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.Os contedos so estabelecidos a partir das experincias vividas pelos alunos frente s situaes problemas.Por meio de experincias, pesquisas e mtodo de soluo de problemas.O professor auxiliador no desenvolvimento livre da criana. baseada na motivao e na estimulao de problemas.



Liberal Renovada No-DiretivaFormao de atitudes.Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos prprios alunos.Mtodo baseado na facilitao da aprendizagem.Educao centralizada no aluno e o professor quem garantir um relacionamento de respeito.Aprender modificar as percepes da realidade.



Liberal Tecnicista modeladora do comportamento humano atravs de tcnicas especficas.So informaes ordenadas numa sequncia lgica e psicolgica.Procedimentos e tcnicas para a transmisso e recepo de informaes.Relao objetiva onde o professor transmite informaes e o aluno vai fix-las.Aprendizagem baseada no desempenho.Leis 5.540/68 e 5.692/71.



Tendncias Progressistas Partem de uma anlise crtica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolticas da educao e uma tendncia que condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo. O desenvolvimento e popularizao da anlise marxista da sociedade possibilitou o desenvolvimento da tendncia progressista.



Progressista LibertadoraNo atua em escolas, porm visa levar professores e alunos a atingir um nvel de conscincia da realidade em que vivem na busca da transformao social.Temas geradores.Grupos de discusso.A relao de igual para igual, horizontalmente.Resoluo da situao problema.Paulo Freire.



Progressista LibertriaTransformao da personalidade num sentido libertrio e autogestionrio.As matrias so colocadas mas no exigidas.Vivncia grupal na forma de auto-gesto. no diretiva, o professor orientador e os alunos livres.Aprendizagem informal, via grupo.



Progressista "crtico social dos contedos ou "histrico-crtica"Difuso dos contedos.Contedos culturais universais que so incorporados pela humanidade frente realidade social.O mtodo parte de uma relao direta da experincia do aluno confrontada com o saber sistematizado.Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno.Baseadas nas estruturas cognitivas j estruturadas nos alunos.



Aps a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB 9.394/96), ideias como de Piaget, Vygotsky e Wallon foram muito difundidas, tendo uma perspectiva scio-histrica e so interacionistas, isto , acreditam que o conhecimento se d pela interao entre o sujeito e um objeto.





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