ESCOLA PRIMÁRIA LUSO-CHINESA DA FLORA

TESTE DE AVALIAÇÃO SEMESTRAL C.N. 5

Data: ________________ Turma: ___________

Nome: __________________________________ N.º: ___ Enc. de Educação: ________________

Avaliação _______________________________ Professor: ____________________________

Lê as perguntas com atenção. Bom trabalho!

1- “O microscópio é um instrumento de grande importância em Biologia.” 1.1.- Faz a legenda da figura colocando os números nos respectivos quadrados, como no exemplo.

Ocular

Revólver

Platina

Parafuso macrométrico

Objectiva

Tubo Óptico

Parafuso micrométrico

Braço ou coluna

Espelho ou Lâmpada

Base ou pé

Pinças

11 Diafragma

Figura 1

2. – “Na diversidade dos seres vivos existe uma unidade fundamental – A célula” O esquema A da figura 2 representa uma observação feita ao microscópio.

figura 2

Figura 2

3. - Dos seres representados na figura 3 indica, utilizando as respectivas letras, os que são:

3.1.- Unicelulares. _____________

3.2.- Pluricelulares. ______________ A B C D Figura 3

2.1. - Que nome dás a cada uma das unidades representadas nos esquemas da figura? __________________________________________

2.2.- Faz a legenda do esquema A.

1. -_______________________________________

2. - ______________________________________

3. - ______________________________________

10

4. - Assinala com um V ou F cada uma das frases conforme sejam verdadeiras e falsas.

Todas as células são visíveis a olho nu.

Todos os seres vivos são constituídos por células.

As células têm todas a mesma forma.

As células podem ter tamanhos diferentes.

Os seres unicelulares são formados por mais do que uma célula.

5. - Observa o quadro que se segue e faz a correspondência correcta entre os termos da coluna I e as frases da coluna II

I II

Célula ¤ Órgão ¤

Sistema ¤ Organismo ¤

Tecido ¤

¤ Conjunto de células que desempenham as mesmas funções. ¤ Unidade fundamental dos seres vivos. ¤ Ser vivo constituído por vários Sistemas de órgãos. ¤ Órgãos que funcionam com o mesmo objectivo. ¤ Conjunto de tecidos.

6. – A Sistemática é uma parte da Biologia que se ocupa da classificação dos seres vivos, para que melhor os possamos conhecer, estudar e proteger. O sistema de classificação de Whittaker é ainda hoje o mais usado. 6.1. - Quantos reinos possui? (assinala a opção correcta)

6.2. – Completa a legenda da figura seguinte com os nomes de cada reino criado por Whittaker.

7. - Segundo Lineu, os seres vivos incluíam-se em reinos, filos, classes, ordens, famílias, géneros e espécies. Destes sete grupos, qual aquele que engloba maior variedade de seres vivos?

____________________________________________________________________________

8. - Observa atentamente a figura 4, que representa um ser vivo.

Figura 4

8.3.- Justifica a escolha indicando as características em que te baseaste.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. Completa as frases que se seguem escolhendo a palavra adequada entre as que se encontram

em cada rectângulo ( ).

9.1.- Os ___________________são animais caracterizados pela existência de coluna vertebral.

9.2.- O morcego voa, apresenta a pele com pelos e pertence à Classe ____________________.

9.3.- Os _____________________ apresentam a pele lisa, húmida e sem escamas.

10. – Relembra o estudo que fizemos sobre a água e responde às seguintes questões: 10.1. – Assinala com um X as afirmações correctas: No Homem, a água ... é o seu constituinte principal faz mal se beber mais de um litro por dia ajuda a regular a temperatura do corpo mantém a forma e o tamanho das células só serve para beber é um dos constituintes do sangue ajuda-o a fazer a excreção de substâncias que o seu corpo não precisa.

8.1.- Indica a que reino pertence este ser. ___________________________________________________ 8.2.- Consulta as chaves de classificação que estão na última página do teste e diz a que Filo e Classe ele pertence.

Filo: ___________________________

Classe: _________________________

Moluscos, Vertebrados, Artrópodes

Mamíferos, Aves, Peixes

Répteis, Anfíbios, Peixes

Algodão

Líquido limpo

FILTRAÇÃO É usada para retirar partículas sólidas

em suspensão num líquido

DECANTAÇÃO Permite separar um líquido de um sólido

depositado

DESINFECÇÃO Mata ou inactiva os microrganismos da

água

FERVURA Serve para eliminar microrganismos da

água inquinada

11. – A fim de verificar se a água dissolve todas as substâncias, fez-se a seguinte experiência:

Misturou-se sal com água e verificou-se que, no início, o sal se dissolveu todo. Depois, juntou-se ainda mais sal e ele foi-se depositando no fundo do copo, pois a água já não podia dissolver mais. ÁGUA + SAL ÁGUA + SAL SAL

a) Na mistura que se fez na experiência, que nome dás a cada produto?

SAL ___________ ÁGUA ____________ SAL+ÁGUA _____________

b) Na figura anterior, que nome dás à solução final, por já não dissolver mais sal?

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12. - As figuras seguintes representam 4 processos de tratamento da água.

1 2 3 4

12.1. – Faz a ligação correcta de cada figura ao processo de desinfecção que ela representa. 12.2. – Indica quatro atividades humanas em que a água é indispensável.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

12.3. – Indica duas medidas que possas tomar diariamente, que contribuam para a preservação da água.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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13. – O cientista Inglês Joseph Priestley, realizou a seguinte experiência para demonstrar a importância do ar para os seres vivos. 1 - Colocou um ratinho dentro de uma campânula. 2 – Colocou noutra campânula um ratinho e uma planta verde. Ao fim de algumas horas fez as seguintes observações:

a) Por que razão o ratinho da campânula B terá morrido?

_____________________________________________________________________

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b) Qual foi o gás que fez com que o ratinho se mantivesse vivo na campânula A?

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c) Qual a importância dos gases atmosféricos para os seres vivos?

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14. – Nem sempre o ar que respiramos é de boa qualidade. Por vezes os níveis de poluição do ar são preocupantes.

14.1. – O que entendes por poluição do ar?

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14.2. – Quais são os principais poluente do ar?

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A

B

A’

B’’

Chaves dicotómicas: identificar Reinos, identificar Filos no Reino Animal e identificar Classes do

Filo Vertebrados.