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Ficha de Avaliação de Matemática 7º Ano

Nome: ___________________________________________________________ N.º:________ Turma: ______

Classificação:______________________ Professor:___________________ Enc. Educ.:__________________

Esta ficha é constituída por duas partes, a 1ª parte é de escolha múltipla e a 2ª parte é de desenvolvimento.

Primeira Parte - As seguintes sete questões são de escolha múltipla.

- Para cada uma delas, são indicadas quatro alternativas, das quais só uma está correcta.

- Escreve a letra correspondente à alternativa que seleccionares no quadro das respostas.

- Se apresentar mais do que uma resposta, a questão será anulada, o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegível.

- Não apresente cálculos.

1. A expressão 9 + (- 6) – ( - 4) é igual a:

A) 9 + 6 + 4 e tem como resultado 19;

B) 9 - 6 + 4 e tem como resultado 6;

C) 9 - 6 + 4 e tem como resultado 7;

D) 9 - 6 - 4 e tem como resultado -1.

2. A expressão (- 3) × ( - 4) + 22 é igual a:

A) 16; B) 12; C) -16; D) - 8.

3. ( - 5)2 é igual a:

A) 25; B) 10; C) -25; D) -10.

4. Das expressões seguintes uma não representa o número negativo 18.

A) ( ) ( );36 +×−

B) ( )( ) ( ) ;3312

−×+−

C) ;3

54

−−

D) nenhuma das respostas é correcta.

Versão

A

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5. Na figura estão representadas 60% dos círculos de um conjunto. O número total de círculos do

conjunto é:

A) 18; B) 36; ● ●

C) 12; D) 10. ● ● ●

●

6. as coordenadas do ponto A e do ponto B são:

A) A( 0; 2) e B( 1; 3) ;

B) A( 2; 0) e B( 1; -3) ;

C) A( 2; 0) e B( -3; 1) ;

D) A( 0; 2) e B( 1; -3).

7. Os alunos da turma da Marta combinaram encontrar-se no Parque das Nações.

Cada um deles utilizou apenas um meio de transporte para chegar ao parque.

Na tabela que se segue, podes observar os meios de transporte utilizados e o número de alunos que

utilizou cada um deles.

A percentagem de alunos da turma da Marta que o Metropolitano foi de:

A) 40%; B) 60%; C) 20%; D) 30%.

Respostas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

X

Y

1

-

-

1 -

- 2

3 2

X

Y

A

B

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Segunda Parte Nas questões desta segunda parte apresente o seu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que tiver de

efectuar e todas as justificações que entender necessárias.

1. Em duas papelarias da mesma rua, os cadernos escolares eram vendidos ao mesmo preço, mas agora

estão em promoção. Observa os cartazes que as papelarias têm na montra:

A Rita quer comprar três cadernos. Em qual das papelarias a Rita gastará menos dinheiro?

2. Um número inteiro:

� está compreendido entre 199 e 300;

� tem com algarismo das dezenas o 4;

� é múltiplo de 5;

� não é múltiplo de 2.

Qual é esse número?

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3. O Timóteo fez uma viagem de carro, de Viseu a

Tabuaço, a uma velocidade média de 90 Km/h. A

que horas chegou o Timóteo a Tabuaço, sabendo

que saiu às 10 horas da manhã?

4. Desenha um eixo, tomando para unidade de comprimento uma quadrícula.

4.1. Marca no eixo os pontos de abcissas:

A→ - 3 ; B→ + 1 ; C→ + 0,5 ; D→ - 0,5 ; E→ - 2 ; F→ + 3 ; G →2

3−

4.2. Escreve por ordem crescente as abcissas dos pontos indicados em 4.1.

4.3. Indica:

♦♦♦♦ Os números naturais.

♦♦♦♦ Os números inteiros negativos.

♦♦♦♦ Os números inteiros.

♦♦♦♦ Os números racionais positivos.

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4.4. Completa com os sinais < , > ou =, de modo a obteres proposições verdadeiras:

4.4.1. + 1 ...... + 0,5 e | + 1 | ...... | + 0,5 |

4.4.2. - 2 ...... - 3 e | - 2 | ...... | - 3 |

4.4.3. - 3 ...... + 3 e | - 3 | ...... | + 3 |

4.5. Indica pares de números simétricos.

5. O Timóteo esteve a jogar no computador e a contagem era em

pontos. Em dez jogadas aconteceu o seguinte: perdeu 5, ganhou

18, perdeu 12, ganhou 7, ganhou 12, perdeu 2, perdeu 5, perdeu

7, ganhou 13 e ganhou 7. Qual foi a pontuação final do Timóteo?

6. Completa o quadro:

+ - 3 - 0,5 0,5 1

- 3

- 1,5 -2

2

3,5

7. Tira os parênteses e em seguida, calcula:

7.1. ( -8 ) – ( -5 ) + ( +4 ) =

7.2. - ( -5 ) - ( +5 )=

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7.3. - ( - 3,2 ) + ( -5,7 ) =

7.4. ( -2 ) – ( -3 ) – ( + 5 ) + ( -8 ) – ( -12 ) =

7.5. =

−+

+−

−

6

1

2

3

2

1

8. Indica o número que se deve colocar em de modo a obteres afirmações verdadeiras.

8.1. -3,6 + = 0 8.2. 3

4+ = 1

8.3. 5 + = 0,3 8.4. – 5 - = -1,75

9. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões depois de lhe tirares os parênteses:

9.1. -3 – ( -12 + 5 – 4 ) = 9.2. =

−+

2

5

3

2

2

1

Bom Trabalho!!!

O Professor

_____________

(Ricardo Pinto)