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7/22/2019 TIG12_SI_M01_FICHA1
http://slidepdf.com/reader/full/tig12sim01ficha1 1/8
ESCOLA PROFISSIONAL DE TONDELA (EPT) – Coop. de Int. Público de Resp. Lda.Tel: 232 819 410 * Fax: 232 819 417 * Email: [email protected] Av. Visconde de Tondela, nº28 * 3460-526 TONDELA * C.R.C. Tondela e NIF. 504 617 427 * Cap. Social: 150000,00€
Responda às seguintes questões sobre a matéria dada.
1. Define Sistema de Informação, indicando as suas atividades.
2. Indica o que é que um sistema de informação pode ter em comum com um
sistema no seu sentido genérico.
3. O que entendes por Análise de Sistemas?
4. Quais os objetivos da Análise de Sistemas?
5. Quais as tarefas do Analista de Sistemas?
6. Indique as técnicas de recolha de informação que conhece.
7. Os sistemas de informação (SI), atualmente, baseiam-se em sistemas
informáticos e tecnologias de informação (TI).
a. Esclarece a diferença e relação entre o sistema informático e
sistema de informação.
b. Quais são os principais tipos de elementos ou componentes que se
encontram, em geral, em qualquer SI?
8. Considera os três níveis hierárquicos que é habitual existirem numa
organização.
MÓDULO 1 – SI – ANÁLISE DE SISTEMAS– FICHA DE EXERCICIOS
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a. Como se designam os correspondentes tipos de sistemas de
informação existentes para cada um desses níveis?
b. Dá exemplos de atividades ou funções de cada um desses níveis ou
tipos de SI.
9. A figura seguinte representa um DFD.
a. Qual o significado da sigla DFD.
b. Quais são os quatro tipos de elementos gráficos que são usados
nos DFD?
c. Identifica, no diagrama acima apresentado, a que se refere, em
geral, cada uma das alíneas: (a) (b) (c) (d).
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10. Analisa os dois DFD apresentados em seguida. Um deles contém erros de
desenho. Identifica esses erros, explica porque são erros e indica como
deveriam ser corrigidos para respeitar as regras de elaboração de DFD.
11. Em que consiste um dicionário de dados? Que tipos de conteúdos devem ser
incluídos num dicionário de dados? Aponta as principais vantagens da
existência de um dicionário de dados para um sistema de informação e para
uma base de dados.
Modelar em forma de DFD
1. O processo de compras num supermercado. Modelar apenas as etapas de
passagem do produto pelo caixa, pagamento e empacotamento das
mercadorias.
Processos: passar produtos no balcão, registar produtos, pagamento,
empacotamento, colocar produtos no carrinho.
Terminadores/Entidades: cliente, caixa, empacotador.
Depósitos de dados: carrinho, pacote, caixa registadora.
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2. O clube de vídeo ABC tem 1500 sócios. Cada vez que um sócio quer requisitar
um filme, após escolher, deve dirigir-se ao balcão indicando o número de
sócio e o(s) nome(s) do(s) filme(s). O empregado verifica se existem os filmes
disponíveis e em caso afirmativo entrega uma cópia da requisição. O original
fica guardado no clube. De acordo com o número de filmes o cliente paga a
quantia respectiva. Quando o filme for devolvido verifica-se o prazo de
entrega pagando uma multa quando este for excedido.
Modelo ER
1. A figura que se segue representa um diagrama ER.
1.1. Qual o significado da sigla ER relativamente a este tipo de diagramas?
1.2. Indica o que representam, em geral, as letras (a) (b) e (c) no diagrama
apresentado.
1.3. Esclarece o que é uma entidade, um atributo e um domínio, no contexto
dos diagramas ER. Dá exemplos.
2. Apresenta um exemplo para cada um dos seguintes tipos de
relacionamentos que podem aparecer nos diagramas ER:
a) relacionamento unário;
b)
relacionamento binário;
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c) relacionamento ternário.
Ilustra cada caso com um diagrama ER.
3. Apresenta um exemplo para cada um dos seguintes tipos de
relacionamentos que podem aparecer nos diagramas ER:
a) um-para-um (1:1);
b) um-para-muitos (1:M);
c) muitos-para-muitos (M:M);
Ilustra cada caso com um diagrama ER.
4. Desenha diagramas ER para representar corretamente cada uma das
seguintes situações:
a) um curso tem um ou vários professores; um professor leciona zero ou
vários cursos;
b) um cidadão tem zero ou um cartão de contribuinte; um cartão de
contribuinte pertence a um e um só cidadão;
c) um cliente pode fazer zero ou várias encomendas; uma encomenda é feita
por um e um só cliente; além disso, uma encomenda contém um ou vários
produtos; um produto pode ser incluído em zero ou várias encomendas.
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5. Analisa os vários elementos de cada um dos seguintes diagramas ER e
explicita como é que cada um deles deve ser interpretado.
6. Identifica, no diagrama de classes abaixo apresentado, a que é que se
refere, em termos gerais, cada uma das alíneas: (a), (b), (c) e (d).
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7.
Desenha diagramas de classes para representar corretamente cada uma dasseguintes situações:
a) um aluno frequenta um e só um curso; um curso pode ser frequentado
por zero ou vários alunos;
b) uma pessoa possui zero ou vários endereços de e-mail , um endereço de e-
mail é possuído por uma e só uma pessoa;
c) um diretor chefia uma e só uma escola; uma escola é chefiada por um e só
um diretor;
d) um aluno pode fazer zero ou vários trabalhos de projeto; um trabalho de
projeto pode ser feito por um ou vários alunos;
e) um aluno pode fazer zero ou várias requisições de livros; cada requisição
é feita por um e só um aluno; além disso, cada requisição pode conter um
ou vários livros e cada livro pode ser requisitado zero ou várias vezes.
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8. Analisa os vários elementos de cada um dos seguintes diagramas de classes e
explicita como é que cada um deles deve ser corretamente interpretado.
9. Elabora um diagrama ER ou de classes para representar uma base de dados
destinada a registar e gerir as requisições de livros de uma biblioteca. As
principais entidades ou classes a ter em conta são, por exemplo: Utente;
Requisição; Livro; Autor; Editor; Área_Temática. Inclui, no teu diagrama,
alguns dos principais atributos que achas que devem ser considerados em
relação a cada uma das entidades.
Bom Trabalho! Ângela Antunes