TIG12_SI_M01_FICHA1

7/22/2019 TIG12_SI_M01_FICHA1

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Responda às seguintes questões sobre a matéria dada.

1. Define Sistema de Informação, indicando as suas atividades.

2. Indica o que é que um sistema de informação pode ter em comum com um

sistema no seu sentido genérico.

3. O que entendes por Análise de Sistemas?

4. Quais os objetivos da Análise de Sistemas?

5. Quais as tarefas do Analista de Sistemas?

6. Indique as técnicas de recolha de informação que conhece.

7. Os sistemas de informação (SI), atualmente, baseiam-se em sistemas

informáticos e tecnologias de informação (TI).

a. Esclarece a diferença e relação entre o sistema informático e

sistema de informação.

b. Quais são os principais tipos de elementos ou componentes que se

encontram, em geral, em qualquer SI?

8. Considera os três níveis hierárquicos que é habitual existirem numa

organização.

MÓDULO 1 – SI – ANÁLISE DE SISTEMAS– FICHA DE EXERCICIOS

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a. Como se designam os correspondentes tipos de sistemas de

informação existentes para cada um desses níveis?

b. Dá exemplos de atividades ou funções de cada um desses níveis ou

tipos de SI.

9. A figura seguinte representa um DFD.

a. Qual o significado da sigla DFD.

b. Quais são os quatro tipos de elementos gráficos que são usados

nos DFD?

c. Identifica, no diagrama acima apresentado, a que se refere, em

geral, cada uma das alíneas: (a) (b) (c) (d).

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10. Analisa os dois DFD apresentados em seguida. Um deles contém erros de

desenho. Identifica esses erros, explica porque são erros e indica como

deveriam ser corrigidos para respeitar as regras de elaboração de DFD.

11. Em que consiste um dicionário de dados? Que tipos de conteúdos devem ser

incluídos num dicionário de dados? Aponta as principais vantagens da

existência de um dicionário de dados para um sistema de informação e para

uma base de dados.

Modelar em forma de DFD

1. O processo de compras num supermercado. Modelar apenas as etapas de

passagem do produto pelo caixa, pagamento e empacotamento das

mercadorias.

Processos: passar produtos no balcão, registar produtos, pagamento,

empacotamento, colocar produtos no carrinho.

Terminadores/Entidades: cliente, caixa, empacotador.

Depósitos de dados: carrinho, pacote, caixa registadora.

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2. O clube de vídeo ABC tem 1500 sócios. Cada vez que um sócio quer requisitar

um filme, após escolher, deve dirigir-se ao balcão indicando o número de

sócio e o(s) nome(s) do(s) filme(s). O empregado verifica se existem os filmes

disponíveis e em caso afirmativo entrega uma cópia da requisição. O original

fica guardado no clube. De acordo com o número de filmes o cliente paga a

quantia respectiva. Quando o filme for devolvido verifica-se o prazo de

entrega pagando uma multa quando este for excedido.

Modelo ER

1. A figura que se segue representa um diagrama ER.

1.1. Qual o significado da sigla ER relativamente a este tipo de diagramas?

1.2. Indica o que representam, em geral, as letras (a) (b) e (c) no diagrama

apresentado.

1.3. Esclarece o que é uma entidade, um atributo e um domínio, no contexto

dos diagramas ER. Dá exemplos.

2. Apresenta um exemplo para cada um dos seguintes tipos de

relacionamentos que podem aparecer nos diagramas ER:

a) relacionamento unário;

b)

relacionamento binário;

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c) relacionamento ternário.

Ilustra cada caso com um diagrama ER.

3. Apresenta um exemplo para cada um dos seguintes tipos de

relacionamentos que podem aparecer nos diagramas ER:

a) um-para-um (1:1);

b) um-para-muitos (1:M);

c) muitos-para-muitos (M:M);

Ilustra cada caso com um diagrama ER.

4. Desenha diagramas ER para representar corretamente cada uma das

seguintes situações:

a) um curso tem um ou vários professores; um professor leciona zero ou

vários cursos;

b) um cidadão tem zero ou um cartão de contribuinte; um cartão de

contribuinte pertence a um e um só cidadão;

c) um cliente pode fazer zero ou várias encomendas; uma encomenda é feita

por um e um só cliente; além disso, uma encomenda contém um ou vários

produtos; um produto pode ser incluído em zero ou várias encomendas.

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5. Analisa os vários elementos de cada um dos seguintes diagramas ER e

explicita como é que cada um deles deve ser interpretado.

6. Identifica, no diagrama de classes abaixo apresentado, a que é que se

refere, em termos gerais, cada uma das alíneas: (a), (b), (c) e (d).

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7.

Desenha diagramas de classes para representar corretamente cada uma dasseguintes situações:

a) um aluno frequenta um e só um curso; um curso pode ser frequentado

por zero ou vários alunos;

b) uma pessoa possui zero ou vários endereços de e-mail , um endereço de e-

mail é possuído por uma e só uma pessoa;

c) um diretor chefia uma e só uma escola; uma escola é chefiada por um e só

um diretor;

d) um aluno pode fazer zero ou vários trabalhos de projeto; um trabalho de

projeto pode ser feito por um ou vários alunos;

e) um aluno pode fazer zero ou várias requisições de livros; cada requisição

é feita por um e só um aluno; além disso, cada requisição pode conter um

ou vários livros e cada livro pode ser requisitado zero ou várias vezes.

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8. Analisa os vários elementos de cada um dos seguintes diagramas de classes e

explicita como é que cada um deles deve ser corretamente interpretado.

9. Elabora um diagrama ER ou de classes para representar uma base de dados

destinada a registar e gerir as requisições de livros de uma biblioteca. As

principais entidades ou classes a ter em conta são, por exemplo: Utente;

Requisição; Livro; Autor; Editor; Área_Temática. Inclui, no teu diagrama,

alguns dos principais atributos que achas que devem ser considerados em

relação a cada uma das entidades.

Bom Trabalho! Ângela Antunes

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