Realização:

Professor(es) Apresentador(es):Ewelyn Lawrence da Silva

Escola Estadual Heidi Alves LazzariniSala 5 – 1ª sessão

ÁUDIO LIVRO: DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA LEITORA

Foco

Língua Portuguesa

• Gênero

• Leitura/escrita/oralidade.

Novas tecnologias

Contexto de Aplicação

A E.E. Heidi Alves Lazzarini, localizada na Zona Sul da cidade de São Paulo, atende o público do Ensino Fundamental I.A escola possui aproximadamente 900 alunos, divididos em dois turnos, manhã e tarde, sendo 6 turmas de cada ano (1º ao 5º ano).

O público alvo de aplicação do Projeto foram os alunosdo 2º ano do EF I, período da tarde, durante os mesesde maio a agosto de 2015.

JustificativaNo mundo atual sabemos a importância de ler, escrever e comunicar com eficiência.Além disso, quando conheci o 2º ano D, observei autonomia por parte dos alunos na escolha de títulos, reconhecimento de autores e ilustradores favoritos. Em consequência, com o objetivo de promover a produção textual com qualidade, apresentei ao grupo o mundo da leitura, visando aumentar o potencial de comunicação, prazer de ouvir e a leitura de diversos gêneros. A ideia do audio livro surgiu do interesse dos alunos peloslivros, e a informática foi a ferramenta encontrada para conciliar aprendizagem e tecnologia.

Objetivo• Promover e ampliar o prazer pela leitura;

• Saber ouvir e interagir em grupo;

• Aproximar as crianças do universo letrado e tecnológico;

• Desenvolver comportamento leitor e escritor;

• Conhecer o gênero contos de fadas;

• Ler com compreensão;

• Conhecer o processo de construção e reconstrução do sentido

do texto;

• Aprimorar habilidades de sequência e produção de textos;

• Produzir textos coletivos, em grupo/ou dupla e individual;

• Formar leitores com um olhar direcionado para a leitura do

mundo tecnológico.

Desenvolvimento•Leitura para o grupo;

•Leitura individual;

•Escrita coletiva, individualmente, dupla ou em grupo;

•Ensaio e gravação áudio livro.

DesenvolvimentoHABILIDADES LINGUÍSTICAS:

Ler/Escrever/Ouvir/Falar.

CONTEÚDOS

•História orais, escritas e visuais;

•Interpretação / Compreensão;

•Trabalho em equipe.

•Produção escrita/Ampliar o vocabulário;

•Sequenciação.

Recursos Utilizados

• Livro Ler e Escrever, dentre outros;• Vídeo com o conto escolhido pela

turma;• Datashow/computador;• Gravador de áudio (filmadora);• Máquina fotográfica.

Saídas Culturais• Livraria Belmonte

Vídeo “Rapunzel”

Leitura compartilhada

Reescrita e leitura em dupla

Resultados

AVALIAÇÃO CONTÍNUA E PROCESSUAL

• Do aprender ouvir/ falar;

• Função social da leitura/escrita;

• Trabalhos em grupo;

• Posturas do grupo em relação à correção, dúvidas, pontuação.

• Gravação do áudio livro.

Resultados

IMPACTOS POSITIVOS NA APRENDIZAGEM

• O grupo surpreendeu no trabalho coletivo;

• Procedimento escritor.

DESAFIOS ENCONTRADOS

• Realizar a leitura compartilhada com os alunos tímidos;

• Ampliar o olhar do grupo para outras metodologias;

• Coesão textual.

Conclusões

O trabalho foi além da expectativa esperada, pois

os alunos mostraram que podem surpreender, são

receptivos às novidades e gostam de aprender por

meio do lúdico.

A importância da apresentação de novas

tecnologias para incentivar os alunos no ambiente

pedagógico, ampliando seus conhecimentos para

vida.

ewelynl@hotmail.comCel: (11) 962.83.45.92