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uece. · Web viewAs apresentações ocorreram no auditório da instituição. O resultado foi surpreendente. Cada sistema humano foi trabalhado através de música, dança, vídeos

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MOSTRA INTERDISCIPLINAR: JUVENTUDE, ARTE E CINCIA DO IFCE: TRAANDO CAMINHOS PARA UMA EDUCAO DO FUTURO

Bezerra, Cristianne Sousa, Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Cear, [email protected], Abreu, Fabiana Lima, Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Cear, [email protected] , Cruz, Maria Auxiliadora Gadelha da, Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Cear, [email protected]

RESUMO

O presente artigo aborda a trajetria de construo da Mostra Interdisciplinar: Juventude, Arte e Cincia do IFCE e sua contribuio no direcionamento de uma educao do futuro. O evento consiste em uma Mostra realizada com alunos dos cursos mdio-integrado do IFCE, com a colaborao de alunos do curso superior de Licenciatura em Teatro do IFCE. So desenvolvidos e apresentados artisticamente trabalhos de diversas temticas, abordadas pelas disciplinas em sala de aula, aparecendo tambm como uma forma alternativa de avaliao e de ampliao de conhecimentos. Assim, representa, para muitos alunos, um momento crucial no restabelecimento de novas relaes com a Instituio para alm da sala de aula e da avaliao puramente de contedo. Perguntados pelas professoras organizadoras, afirmaram que a Mostra representou um momento fundamental de crescimento intelectual e, sobretudo, humano, em que as relaes afetivas, a resoluo das dificuldades de relacionamento, as limitaes materiais foram superadas, frente possibilidade da apresentao pblica de uma turma, mostrando toda a sua criatividade, originalidade e conhecimento. A Mostra, que tem por base a interdisciplinaridade e a transversalidade tem causado grandes impactos positivos no IFCE, proporcionando ganhos incalculveis para os participantes, seja apresentando trabalhos artsticos, ou, assistindo a momentos to significativos e os aplaudindo.

PALAVRAS-CHAVE: Juventude, Arte, Educao, Interdisciplinaridade.

O que a Mostra Interdisciplinar: Juventude, Arte e Cincia do IFCE (JAC) e como ela nasceu?

A Mostra Interdisciplinar: Juventude, Arte e Cincia do IFCE um evento que ocorre anualmente no Instituto de Educao, Cincia e Tecnologia do Cear IFCE em Fortaleza. Surgiu de projetos anteriores desenvolvidos pelas professoras Cristianne Sousa Bezerra, Fabiana Lima Abreu e Maria Auxiliadora Gadelha da Cruz. Atualmente, pela dimenso que tomou, faz parte do calendrio acadmico e em novembro de 2016, ocorrer sua 5a. edio. uma Mostra Interdisciplinar que era restrita a atividades de alunos dos cursos mdio-integrado do IFCE e consistia na apresentao artstica de trabalhos de suas disciplinas. Desde sua terceira edio, a Mostra cresceu mais e hoje participam tambm alunos curso superior de Licenciatura em Teatro.

A primeira edio da Mostra foi concentrada em trabalhos artsticos das disciplinas de Biologia, Geografia e Histria, desenvolvidos por doze turmas do ensino mdio/integrado, seguindo a trilha da interdisciplinaridade. O embrio que originou a ideia da I JAC (Figura 01) nasceu da necessidade de quebrar paradigmas da avaliao tradicional em Biologia, Geografia e Histria.

Figura 01: I Mostra Interdisciplinar Juventude Arte e Cincia do IFCE- Apresentao da turma P3 de Edificaes

At a realizao da I JAC, cada professora desenvolvia individualmente, algum projeto objetivando fazer avaliaes alternativas. Desses projetos nasceu a I Mostra Juventude, Arte e Cincia do IFCE (JAC).

Em Geografia, constata-se que a aprendizagem da disciplina, muitas vezes, ocorre ainda de forma decorativa e sem conexes com o cotidiano, utilizando provas nos modelos tradicionais nos quais os alunos respondem avaliaes escritas de forma objetiva ou subjetiva. Assim, a ideia era quebrar esses paradigmas muito presentes num ensino mais tradicional de Geografia. Amparada em ferramentas diversas, surgiu a "Mostra de Geografia, Arte e Cultura, proposta como um trabalho a ser apresentado em sala de aula para substituir a avaliao escrita. O desafio era transformar um dos temas da Geografia, abordado durante o semestre, em uma atividade artstica. Os trabalhos das turmas foram ganhando um formato to superior ao que se esperava que, j na primeira edio, o que seria mais um trabalho de sala de aula, passou a ser a I Mostra de Geografia, Arte e Cultura, realizado no auditrio do Instituto e com lotao absoluta de pblico. A Mostra seguiu at a quinta edio quando foi incorporada I JAC.

Do ponto de vista da disciplina de Histria, o Projeto inicial veio dos trabalhos Juventude, Msica e Poltica nos Anos 1960 e Juventude, Msica e Poltica nos Anos 1980 que foram desenvolvidos, tambm, como avaliaes alternativas e realizados em semestres anteriores I JAC, tanto no IFCE como no IFBA (no ano de 2010, a professora de Histria esteve em colaborao tcnica naquela instituio). Tais Projetos tambm caminhavam na trilha da ruptura com avaliaes tradicionais e propunham uma viagem s referidas dcadas, possibilitando ao aluno compreender como as juventudes daqueles perodos utilizavam a msica como instrumento de denncia e de traduo do momento histrico vivido. Os trabalhos consistiam, ento, em apresentaes artsticas com destaque para as msicas de cada perodo abordado, contextualizando-o historicamente. Os Projetos, desde as primeiras apresentaes, encontraram grande receptividade entre os alunos que usavam seus potenciais de pesquisa e artstico para apresentarem trabalhos de grande profundidade.

No que se refere Biologia, o projeto "Fisiologia em Cena" foi desenvolvido em outra instituio, o ento, Centro Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (CEFET-RN) - Campus Mossor. A proposta surgiu como uma nova forma de avaliao da disciplina. Os alunos do 3 ano do ensino tcnico-integrado da escola tiveram o desafio de representar o funcionamento do corpo humano em um palco. As apresentaes ocorreram no auditrio da instituio. O resultado foi surpreendente. Cada sistema humano foi trabalhado atravs de msica, dana, vdeos e encenaes. Os estudantes conseguiram superar as dificuldades e apresentar reaes qumicas, enzimas, clulas, rgos, transformaes biolgicas de maneira criativa, alegre, interessante e extremamente didtica. Essa forma de trabalho serviu para aumentar o interesse dos alunos pela disciplina, aguar sua curiosidade pelo funcionamento do prprio corpo e pelas alteraes que ocorrem em cada perodo de vida.

Diante dos trabalhos de Geografia, Histria e Biologia, realizados pelos alunos nos semestres anteriores e que superaram as expectativas com entusiasmo e dedicao, as trs professoras propuseram a realizao de um trabalho muito maior que envolvesse as turmas em que as professoras estavam lecionando naquele semestre. Aps vrias reunies, foram estabelecidos os caminhos para a elaborao do Projeto de uma Mostra que definiu os objetivos e o planejamento para o primeiro evento realizado em maro de 2012 e que impulsionou as demais edies realizadas da Mostra.

Para alm de um trabalho interdisciplinar

Dentre os objetivos da Mostra se busca compreender melhor elementos de ordem social, poltica, econmica, cultural, territorial, ambiental, que movem a sociedade e que so estudados e debatidos para, a partir desses conhecimentos, transform-los em possibilidades de apresentaes artsticas e culturais dos alunos para que construam os diversos saberes atravs da arte e da cultura. Desenvolver habilidades tais como a cooperao, a compreenso mtua e o pluralismo por meio do trabalho em grupo so objetivos que se consolidaram ao longo da realizao das quatro edies da Mostra.

O objetivo norteador da Mostra promover a um trabalho que religue as vrias disciplinas e encontre mais do que elos, mas que tenha como base a reflexo sobre diversos temas, que embora tenham caractersticas atuais, possuem razes histricas. Pensar a interdisciplinaridade como um processo de integrao recproca entre vrias disciplinas e campos de conhecimento ainda uma tarefa que demanda um grande esforo no rompimento de uma srie de obstculos.

Em Os Sete Saberes Necessrios, Morin (2000) nos lembra que:

O ser humano e a um so tempo fisico, biologico, psiquico, cultural, social, historico. Esta unidade complexa da natureza humana e totalmente desintegrada na educacao por meio das disciplinas, tendo-se tornado impossivel aprender o que significa ser humano. E preciso restaura-la, de modo que cada um, onde quer que se encontre, tome conhecimento e consciencia, ao mesmo tempo, de sua identidade complexa e de sua identidade comum a todos os outros humanos.

Portanto, todos os caminhos devem ser traados para que a Educao possa efetivamente desconstruir a separao de disciplinas porque o ser humano complexo e a condio humana objeto essencial do ensino.

Em muitas instituies de ensino, trabalhos interdisciplinares nem sempre no so fceis. No IFCE promover a interdisciplinaridade exigiu quebrar paradigmas diversos, a comear pela comunicao entre os diferentes nveis de ensino: mdio/integrado e superior; entre as diferentes disciplinas que encontram na transversalidade seus pontos de interseo; entre professores de cursos distintos, entre gestores e professores, etc. Temas transversais, como as questes de gnero, afrodescendncia, orientao sexual e meio ambiente so recorrentes e de bastante interesse dos alunos, uma vez que no s retratam fatos histricos e de origem das relaes sociais, mas tambm so muito representativos da atualidade brasileira. Em tal momento surgem questes relativas ao desenvolvimento e a emergncia brasileira, discusses que perpassam a incluso social atravs das cotas sociais, discusses de orientao sexual e gnero em que h o surgimento da nova configurao familiar. Por intermdio das questes sociais da atualidade que possuem um enraizamento histrico na sociedade brasileira, vm tona, nos diversos trabalhos produzidos e apresentados pelas turmas durante as edies da Mostra, promovendo assim uma ampliao da discusso e da reflexo sobre os mai

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