17
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) este caderno, com o enunciado das 40 questões objetivas, das 2 questões discursivas de BIOLOGIA/ QUÍMICA, sem repetição ou falha, e o tema da Redação; b) 1 Caderno de Respostas, contendo espaço para desenvolvimento das respostas às questões discursivas de BIOLOGIA/QUÍMICA, além de um CARTÃO-RESPOSTA, com seu nome e número de inscrição, destinado às respostas das questões objetivas; c) 1 folha para o desenvolvimento da Redação, grampeada a um CARTÃO, com seu nome e número de inscrição. 02 - Verifique se este material está em ordem, se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem nos CARTÕES. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE ao fiscal. 03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio de cada CARTÃO, preferivelmente a caneta esferográfica de tinta na cor preta. 04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço do círculo, a lápis preto n o 2 ou caneta esferográfica de tinta na cor preta, com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA utilizada na leitura do CARTÃO-RESPOSTA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação completamente, sem deixar claros. Exemplo: A C D E 05 - Tenha muito cuidado com os CARTÕES, para não os DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. Os mesmos SOMENTE poderão ser substituídos caso estejam danificados em suas margens superiores e/ou inferiores BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA. 06 - Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. 07 - As questões são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado. 08 - SERÁ ELIMINADO do Concurso Vestibular o candidato que: a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie; b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questões e/ou o Caderno de Respostas (com o CARTÃO-RESPOSTA) e/ou a folha da Redação; c) não assinar a Lista de Presença e/ou os CARTÕES. 09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos nos Cadernos de Questões, de Respostas e na folha da Redação NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA. 10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES, O CADERNO DE RESPOSTAS (com o CARTÃO-RESPOSTA), A FOLHA DA REDAÇÃO (COM O CARTÃO) E ASSINE A LISTA DE PRESENÇA. 11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS E A REDAÇÃO É DE 4 (QUATRO) HORAS. BOAS PROVAS! VESTIBULAR 2008 CURSO DE MEDICINA HUMANA Dezembro/ 2007

VESTIBULAR 2008 CURSO DE MEDICINA HUMANAsite.cesgranrio.org.br/eventos/vestibulares/uam08/pdf/anhembi08... · Ministério da Saúde lança campanha nacional contra a Dengue O Ministério

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1UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:a) este caderno, com o enunciado das 40 questões objetivas, das 2 questões discursivas de

BIOLOGIA/QUÍMICA, sem repetição ou falha, e o tema da Redação;b) 1 Caderno de Respostas, contendo espaço para desenvolvimento das respostas às questões discursivas

de BIOLOGIA/QUÍMICA, além de um CARTÃO-RESPOSTA, com seu nome e número de inscrição,destinado às respostas das questões objetivas;

c) 1 folha para o desenvolvimento da Redação, grampeada a um CARTÃO, com seu nome e número de inscrição.

02 - Verifique se este material está em ordem, se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecemnos CARTÕES. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE ao fiscal.

03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio de cada CARTÃO, preferivelmente a canetaesferográfica de tinta na cor preta.

04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feitapreenchendo todo o espaço do círculo, a lápis preto no 2 ou caneta esferográfica de tinta na cor preta,com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA utilizada na leitura do CARTÃO-RESPOSTA é sensívela marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação completamente, sem deixar claros.

Exemplo: A C D E

05 - Tenha muito cuidado com os CARTÕES, para não os DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. Os mesmosSOMENTE poderão ser substituídos caso estejam danificados em suas margens superiores e/ou inferiores −BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.

06 - Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras(A), (B), (C), (D) e (E); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalarUMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DASRESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

07 - As questões são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.

08 - SERÁ ELIMINADO do Concurso Vestibular o candidato que:a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios

gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questões e/ou o Caderno

de Respostas (com o CARTÃO-RESPOSTA) e/ou a folha da Redação;c) não assinar a Lista de Presença e/ou os CARTÕES.

09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos nos Cadernos deQuestões, de Respostas e na folha da Redação NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.

10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES, O CADERNO DE RESPOSTAS(com o CARTÃO-RESPOSTA), A FOLHA DA REDAÇÃO (COM O CARTÃO) E ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.

11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVASE A REDAÇÃO É DE 4 (QUATRO) HORAS.

BOAS PROVAS!

VESTIBULAR 2008CURSO DE MEDICINA HUMANA

Dez

embr

o/ 2

007

2VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

REDAÇÃO

Os Textos I e II enfocam dois aspectos relevantes na Medicina, atualmente: a relação médico-paciente e anecessidade constante de aprimoramento do profissional da área de saúde frente aos crescentes avançosda ciência.

Leia os textos acima e posicione-se a respeito das idéias neles contidas. Construa um texto dissertativo,com o mínimo de 25 e o máximo de 30 linhas, apresentando argumentos que fundamentem a posiçãoque você adotou.

Dê um título à sua redação, que deve ser escrita a caneta de tinta na cor preta.

Texto IIA medicina humanista

É cada vez mais difícil ser um médico humanista. Ouvir, examinar, aconselhar, apoiar sãocoisas cada vez mais difíceis, cuja dificuldade aumenta em relação direta com os avanços técnicosda medicina. Os médicos, cada vez mais, são divididos em dois grupos. Não são os médicos deprimeira e os de segunda, mas os médicos de cuidados primários, que conhecem o doente a fundo;que têm de ter tempo para os “seus” doentes; que conhecem o contexto familiar e social dosindivíduos; que ouvem e apóiam. E os técnicos diferenciados, que executam as técnicas altamentediferenciadas; os que tratam de doenças específicas; os que se especializam em alguns dossistemas desse “universo” que é o ser humano. São os médicos que tratam doentes e os médicosque tratam doenças...

ANTUNES, João Lobo. (Adaptado).Disponível em: http://culpadomedico.blogspot.com/2005/03/medicina-humanista.html

Texto IO médico e o paciente

Ao analisarmos a história da medicina, observamos que, entre inúmeros aspectosimportantes, um deles nos chama profundamente a atenção: é o que diz respeito aos primórdiosda relação entre o doente e aquele que irá prestar-lhe cuidados.

O imenso progresso no campo da farmacologia, da bioengenharia e da tecnologia fezcom que o médico tivesse sua atenção voltada muito mais para a tecnologia do que para a suaimportância no relacionamento humano com o doente.

A tecnologia trouxe, evidentemente, grande progresso à medicina, tornando o homemtransparente. Porém, não mostra as condições socioeconômicas, familiares e profissionais dodoente, informações que são obtidas apenas na relação do médico com o paciente.

LOPES, Antônio Carlos.(Adaptado).Disponível em: http://terra.com.br/istoegente/202/saude/index.htm

3UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

Utilize as informações abaixo para responder às questões de nos 1 e 2.

Ministério da Saúde lança campanha nacional contra a Dengue

O Ministério da Saúde lança hoje (16) a Campanha Nacional de Mobilização contra a Dengue. A iniciativa é feita nos dias queantecedem o período de chuvas, quando o risco da doença é maior. O tema deste ano é “Combater a dengue é um devermeu, seu e de todos. A dengue pode matar”. A ação tem o objetivo de estimular a população a eliminar os locais de águaparada, onde o mosquito transmissor se multiplica. (...)

Confira o quadro comparativo entre 2006 e 2007.

Casos notificados de DengueComparação 2006 – 2007 (janeiro a setembro)

1O quadro acima apresenta informações sobre a ocorrência da dengue na Região Sudeste nos dois últimos anos. De acordocom essas informações, em quais Estados o percentual da população atingida pela dengue foi mais elevado, em 2006 eem 2007, respectivamente?(A) Minas Gerais e Espírito Santo. (B) Espírito Santo e Rio de Janeiro.(C) São Paulo e Minas Gerais. (D) São Paulo e Espírito Santo.(E) Rio de Janeiro e São Paulo.

2Baseando-se nos dados do quadro comparativo, conclui-se que, atualmente, o Estado do Espírito Santo tem:(A) menos de 2 milhões de habitantes. (B) entre 2 e 3 milhões de habitantes.(C) entre 3 e 4 milhões de habitantes. (D) entre 4 e 5 milhões de habitantes.(E) mais de 5 milhões de habitantes.

* Incidência por 100.000 habitantes

UF

MG

ES

RJ

SP

2006

41.122

13.696

29.256

53.259

2007

38.974

9.872

51.386

64.310

% variação

−5,22

−27,92

75,64

20,75

INCIDÊNCIA*

2006

211,1

395,3

188,0

129,7

INCIDÊNCIA*

2007

197,6

280,5

326,5

154,4

Total jan. − set.

Disponível em: http://www.saude.gov.br

3Uma prescrição médica determinou que um paciente recebesse 500 mL de soro glicosado a 10% por via intravenosa, mas ohospital só dispunha de soro glicosado a 5%. Para atender ao paciente, a enfermagem introduziu 2,5 ampolas de 20 mL desolução de glicose a 50% no frasco que continha 500 mL de soro glicosado a 5%, e administrou a solução ao paciente.

Sobre esse procedimento são feitas as afirmativas abaixo.

I - O paciente recebeu a massa de glicose prescrita.II - A solução administrada ao paciente possui concentração inferior a 10% de glicose.III - A concentração da solução de glicose prescrita pelo médico é superior a 0,5 mol/L.

(Dados: As concentrações percentuais citadas referem-se à percentagem em massa de glicose por volume de solução; Massamolar da glicose = 180 g/mol)

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):(A) I, apenas. (B) III, apenas.(C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas.(E) I, II e III.

4VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

Considere o texto e o poema a seguir para responderàs questões de nos 4 e 5.

A reflexão sobre o ofício de escrever, de pensar o “fazerpoético” tornou-se verdadeira obsessão entre os escritoresmodernos, como é o caso de Manuel Bandeira com“Poética”, Carlos Drummond de Andrade com “Procura dapoesia” e João Cabral com “Catar feijão”, para citarapenas três modernistas.

Catar FeijãoCatar feijão se limita com escrever:jogam-se os grãos na água do alguidare as palavras na da folha de papel;e depois, joga-se fora o que boiar.certo, toda palavra boiará no papel,água congelada, por chumbo seu verbo:pois para catar esse feijão, soprar nele,e jogar fora o leve e oco, palha e eco.

Ora, nesse catar feijão entra um risco:o de que entre os grãos pesados entreum grão qualquer, pedra ou indigesto,um grão imastigável, de quebrar dente.Certo não, quando ao catar palavras:a pedra dá à frase seu grão mais vivo:obstrui a leitura fluviante, flutual,açula a atenção, isca-a com o risco.

MELO NETO, João Cabral. Obra completa. Ed. org. por Marly deOliveira. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 346-347.

4O poema de João Cabral trata da artesania do fazer-poéticoao utilizar a(o)(A) comparação entre catar palavra e catar feijão.(B) anedótico como produto da inspiração.(C) contraste antitético da emoção.(D) cotidiano como criação poética.(E) discurso ideológico como valor estético.

5Nesse poema, os termos destacados estão empregados oraem seu sentido próprio (denotativo) ora em sentido figurado(conotativo).Considere os versos a seguir.

I - “Catar feijão se limita com escrever:” (v.1)II - “jogam-se os grãos na água do alguidar” (v.2)III - “Certo não, quando ao catar palavras:” (v.13)IV - “a pedra dá à frase seu grão mais vivo:” (v.14)

Os versos em que o termo destacado está empregadoem sentido conotativo são somente(A) I e II. (B) I e III.(C) I e IV. (D) II e III.(E) III e IV.

Utilize o texto abaixo para responder às questões 6 e 7.

A (Sometimes) Deadly ScourgeKevin Sack

Two weeks ago, the government released a startling newestimate that nearly 19,000 people in the United Stateshad died in a single year after being infected with the virulentsuperbug known as methicillin-resistant staphylococcusaureus, or MRSA.Within days, the nasty little bacteria seemed to beeverywhere. News reports told of cases in schools andprisons and locker rooms, including the announcementon Thursday that a Brooklyn middle school student haddied with an MRSA infection on Oct. 14. Across thecountry, classrooms were closed for disinfection aspoliticians and health officials scrambled to calm ananxious public.Lost in the frenzy were a few fundamental truths reinforcedby the new research, which was conducted by the Centersfor Disease Control and Prevention. The most significantis that while MRSA clearly can kill, it rarely does so whencontracted in the general public, where it typically appearsas an easily treatable skin infection. The vast majority oflethal cases occur in hospitals and nursing homes, whereopen wounds and punctures provide the opportunisticstaphylococcus a ready path to the bloodstream andorgans.

Adapted from http://www.nytimes.com/2007/10/28/weekinreview/28sack.html?_r=1&ref=health&oref=slogin

6The purpose of the text is to:(A) describe all the symptoms associated with an MRSA

infection.(B) inform about the precise number of patients infected with

MRSA.(C) report on a current infection that has been alarming the

United States.(D) convince the Americans to avoid sending their kids to

school at the moment.(E) criticize the inefficient measures taken by the government

to fight an infectious disease.

7Check the only correct option.(A) “virulent” (line 3) could be substituted by “harmless”.(B) “nasty” (line 6) and “unpleasant” are antonyms.(C) “scrambled” (line 12) and “cooperated” are synonyms.(D) “frenzy” (line 14) and “excitement” have opposite

meanings.(E) “lethal” (line 20) and “deadly” have the same meaning.

5

10

15

20

10

5

15

5UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

Utilize o texto para responder às questões de nos 9 e 10.Vencedores do Nobel de Medicina de 2007

Trio de geneticistas leva prêmio por estudos quepermitiram desligar genes em roedores e criar modelos

animais para doenças humanas.

Por trabalhos com células-tronco embrionárias, três cientis-tas ganharam o prêmio Nobel de Medicina (Fisiologia) desteano. Estes trabalhos permitiram a introdução de alteraçõesno DNA de camundongos e possibilitaram a criação demodelos experimentais de mais de 500 doenças humanas apartir desses roedores geneticamente modificados. As pes-quisas do trio levaram à criação de uma tecnologia denomi-nada gene target in mice (alvo do gene em camundongos),hoje amplamente utilizada na pesquisa básica e aplicada.Por meio desse método, é possível desligar ou “cortar” umou mais genes específicos num roedor e criar linhagens deanimais em que esse gene em estudo se mostra inativo, aschamadas linhagens de camundongos knockout.

Revista Pesquisa FAPESP, 8 out. 2007. (Adaptado).

9Com base no texto acima, é correto afirmar que, com o usoda técnica descrita, ocorre:(A) deleção de células-tronco.(B) deleção de genes-alvo.(C) mutação espontânea.(D) terapia de genes-mutante.(E) terapia de genes-alvos.

8

Jornal O Globo, 4 nov. 2007.

A tira acima trata da variação a que toda língua viva sesubmete. Pelo exposto, depreende-se que as pessoasvariam o(a)(A) modo de pronunciar as palavras sem que se altere o

significado das mesmas.(B) modo de pronunciar as palavras sabendo que, assim,

vão alterar o significado das mesmas.(C) significado das palavras sempre que modificam o modo

de pronunciá-las.(D) pronúncia das palavras e deixam de perceber o significa-

do que as mesmas apresentam.(E) pronúncia das palavras sempre que desejam alterar o

significado das mesmas.

10Com animais geneticamente modificados, os pesquisadoresconseguem, em muitos casos, descobrir o papel de um genepara o surgimento ou o desenvolvimento de doenças. De fato,foi possível estudar o papel do gene denominado ob emcamundongos. Estes animais mutantes ob/ob (knockout ob/ob)apresentam uma deficiência na produção de leptina. Comemexcessivamente e pesam 3 a 5 vezes mais que um animalnormal, conforme pode ser visto na figura abaixo.

Com estes resultados é possível afirmar que:

I - estes animais mutantes ob/ob são maciçamenteobesos como conseqüência da deficiência de leptina;

II - a leptina pode estar relacionada ao controle da ingestaalimentar e levar ao acúmulo exagerado de gordura;

III - a relação entre a leptina e o animal mutante ob/ob refle-te as ações da leptina sobre a regulação da saciedadee da fome;

IV - o gene ob está relacionado à síntese da substâncialeptina que, uma vez produzida, induz à obesidade.

Das afirmativas acima, estão corretas:(A) I e II, apenas.(B) II e III, apenas.(C) I, II e III, apenas.(D) I, III e IV, apenas.(E) I, II, III e IV.

11A investigação da atividade cerebral mostrou as áreas quedevem ser estimuladas para tornar um produto altamentedesejável. E, lançando mão do neuromarketing, uma centenade empresas já utilizam esses conhecimentos para vendersempre mais. É a exploração do cérebro com fins mercantins.

Le Monde Diplomatique Brasil, nov. 2007.

Aplicando-se os princípios da autonomia, da justiça e dabeneficência, o comportamento das empresas que utilizamo neuromarketing pode ser questionado com base na(A) biodiversidade.(B) biotecnologia.(C) bioética.(D) biogenética.(E) biogeografia.

6VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

CH2 CR

OH

O

+ HO CH2 R' CH2 CR

O

O

R'CH2

Catalisador+ H2O

CH2 CR

H

O

+ C C

H

O

H

H

R'

CH2 CR

OH

H

C C

H

O

H

R'

Catalisador

CH2 CR

OH

O

+ H2N CH2 R' CH2 CR

N

O

H

R'CH2

Catalisador+ H2O

CH2 OHR + CH2HO R' CH2R O R'CH2

Catalisador+ H2O

CH2 SO3HR + CH2H2N R' CH2R S

O

O

N

H

R'CH2

Catalisador+ H2O

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

12A ocitocina é um hormônio produzido no hipotálamo, que exerce papel fundamental nas contrações do parto e na amamentação.Recentemente, outras funções da ocitocina têm sido desvendadas. Um dos grandes estímulos para a liberação de ocitocina éo contato físico e, no orgasmo, seus níveis são elevados. A ocitocina tem sido apelidada de hormônio do abraço e estáassociada à sensação de bem-estar gerada pelo acolhimento. Amar faz bem ao coração. A ação da ocitocina provoca aredução dos batimentos cardíacos e diminui a pressão arterial.

Ocitocina

Sabendo-se que a ocitocina é um polipeptídeo de fórmula molecular C43H66N12O12S2, representado pelo arranjo acima, qual

das reações abaixo se assemelha às que ocorrem entre as moléculas que dão origem à ocitocina?

7UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

13

Jornal O Globo, 4 nov. 2007.

Estudiosos argumentam que o aumento do número devagas em presídios tem relação direta com a diminuiçãodos homicídios. Analisando-se as estatísticas dos EstadosUnidos e de São Paulo, representadas nos gráficos acima,conclui-se que:(A) entre 1998 e 1999, registra-se o ponto de inversão na

evolução da taxa de homicídios nos Estados Unidos.(B) entre 1999 e 2000, o aumento do número de presidiários

nos EUA foi cerca de dez vezes maior do que o doEstado de São Paulo.

(C) entre 2002 e 2003, estabiliza-se a queda do númerode presidiários e o aumento de homicídios que vinhamocorrendo em São Paulo.

(D) a partir de 2005, a tendência da evolução das taxas dehomicídios dolosos mostra-se similar entre São Paulo eos EUA.

(E) a partir de 2005, o efetivo de policiais aumenta e aspenas tornam-se mais severas, acarretando a reduçãodos homicídios nos EUA.

14

Violões que choram...

Ah! plangentes violões dormentes, mornos,Soluços ao luar, choros ao vento...Tristes perfis, os mais vagos contornos,Bocas murmurejantes de lamento.

Noites de além, remotas, que eu recordo,Noites da solidão, noites remotasQue nos azuis da fantasia bordo,Vou constelando de visões ignotas.

Sutis palpitações à luz da lua.Anseio dos momentos mais saudosos,Quando lá choram na deserta ruaAs cordas vivas dos violões chorosos.

Quando os sons dos violões vão soluçando,Quando os sons dos violões nas cordas gemem,E vão dilacerando e deliciando,Rasgando as almas que nas sombras tremem.

Harmonias que pungem, que laceram,Dedos nervosos e ágeis que percorremCordas e um mundo de dolências geram,Gemidos, prantos, que no espaço morrem...

E sons soturnos, suspiradas mágoas,Mágoas amargas e melancolias,No sussurro monótono das águas,Noturnamente, entre ramagens frias.

(...)

SOUSA, Cruz de. Obra completa. Org. Andrade Murici;

atualização e notas Alexei Bueno. Rio de Janeiro:

Nova Aguilar, 1995, p. 122-123.

Os elementos sensoriais – sons, cores, odores – estimula-ram a imaginação dos poetas simbolistas, que desenvolve-ram associações bem peculiares. A musicalidade presenteno poema acima encontra-se nas expressões:(A) “azuis da fantasia”, “sons dos violões”, “sombras tremem”.(B) “dedos nervosos”, “violões chorosos”, “ramagens frias”.(C) “luz da lua”, “deserta rua”, “sutis palpitações”.(D) “soluços ao luar”, “choros ao vento”, “sons soturnos”.(E) “tristes perfis”, “noites de além”, “mágoas amargas”.

Como foi nos EUAHomicídios por 100 mil habitantes População carcerária

População carcerária

Homicídios

2.300.000

2.200.000

2.100.000

2.000.000

1.900.000

1.800.000

1.700.000

1.600.000

1.500.000

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

FONTE: U.S.Department of Justice e FBI

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

8VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

(A)R OH e

RC

RR

Br

(B) e

RC

O

R

(C)

RC

O

H

eR

OR

(D)RO

PH

O

RO

eR

SR

(E)F

CR

F

H

e R C�

15A ligação hidrogênio é a mais importante interaçãointermolecular existente nos sistemas biológicos, sendoresponsável pela manutenção das conformações bioativasde macromoléculas, como as α-hélices de proteínas einterações purinas-pirimidinas dos ácidos nucléicos. Qualdos pares abaixo é formado por um doador e um aceptor deligação hidrogênio? (R = Radical alquila)

16

Joana e Pedro passeavam com suas bicicletas pela mesmaciclovia, em sentidos contrários. Às 14h, a distância entreeles era de 18 km. Se a velocidade média de Joana era de12 km/h e a de Pedro, de 15 km/h, eles se encontraram às:(A) 14h 40min(B) 14h 46min(C) 14h 50min(D) 14h 56min(E) 15h 06min

17Observe o mapa abaixo, sobre a distribuição espacial daintensidade e incidência da riqueza no Brasil.

MEDEIROS, Marcelo. O que faz os Ricos Ricos.Ed. Hucitec. São Paulo, 2005. p. 245.

A partir da análise dessa distribuição associada à dinâmicaeconômica do País, apresentam-se as afirmativas a seguir.

I - O mapa expressa um modelo nacional de desenvolvi-mento regionalmente segmentado.

II - Locais com maior nível de rendimentos tendem aapresentar maiores oportunidades de enriquecimento,atraindo ricos de outras localidades.

III - Há tendência de os níveis de riqueza aumentaremconcomitantemente à renda per capita das unidades dafederação.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):(A) I, apenas. (B) I e II, apenas.(C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas.(E) I, II e III.

18A tabela abaixo apresenta informações sobre dois cubosmaciços, C1 e C2, constituídos de materiais diferentes.

A razão 2

1

d

d corresponde a:

(A) 1

8 (B) 1

6 (C) 1

4 (D) 1

2 (E) 1

Cubo medida da aresta massa densidade C1 a m d1

C2 2a 2m d2

18 kmJoana Pedro

9UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

Utilize o texto abaixo para responder às questões denos 19 e 20.

An Abundance of Remedies but Little ReliefPeter Jaret

Most of the estimated 50 million Americans who sufferthe runny noses, raw and itchy eyes, clogged sinusesand hammering headaches of allergic rhinitis, as hay feveris medically known, aren’t getting the relief they seek.According to a 2005 survey conducted by the Asthmaand Allergy Foundation of America (A.A.F.A.), more thanhalf say they’re “very interested” in finding a newmedication. One in four reports “constantly trying differentmedications to find one that works for me.” Why is it sohard to find an effective treatment?One problem, experts say, is that allergic rhinitis isn’ttaken seriously enough, by doctors or allergy sufferers.“Allergic rhinitis is typically a doorknob complaint,” saidDr. Bradley Marple, professor of otolaryngology at theUniversity of Texas Southwestern Medical School inDallas. “Patients wait until they’re almost out the doorbefore they say, ‘Oh, and by the way, my allergies havebeen acting up.’” Too many doctors quickly write aprescription or recommend an over-the-counterantihistamine but fail to follow up to see if it worked.Four out of five allergy sufferers never even make it to thedoctor’s office, relying instead on over-the-counterremedies, according to the A.A.F.A. survey. “Unfortunately,that usually means there’s no treatment plan in place,”said Dr. Marple.

Adapted from http://www.nytimes.com/ref/health/healthguide/esn-allergies-ess.html

19According to the text, it is difficult to find an effective treatmentfor allergic rhinitis because:(A) all the drugs sold in the American market are ineffective.(B) patients trust the doctors’ words better than self-

medication.(C) patients refuse to tell their doctors about their allergy

symptoms.(D) doctors and allergy sufferers tend to consider it a minor

disease.(E) the majority of allergy sufferers cannot identify the source

of their allergies.

20All the following symptoms are associated with allergic rhinitsin the text, EXCEPT:(A) hay fever.(B) runny noses.(C) clogged sinuses.(D) raw and itchy eyes.(E) hammering headaches.

5

10

15

20

25

21

Observando atentamente os elementos verbais e osnão verbais da tira acima, admite-se que, no seu todo, ela

I - critica o fato de ser vedado ao cidadão comum o direitode emitir mensagens;

II - foca o tratamento igualitário entre o discurso do poder eo dos seus subordinados;

III - reitera a opção das autoridades pelo diálogo franco como povo;

IV - sugere que a palavra final sempre é de quem detiver opoder;

V - trata da falta de interação entre os poderosos e ossubordinados.

Estão corretas somente as afirmações(A) I, II e III.(B) I, II e IV.(C) I, IV e V.(D) II, III e V.(E) II, IV e V.

10VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

HS N

O

HOOC

CH3

24O Inibidor de enzima conversora de angiotensina (IECA) éum composto que inibe a enzima capaz de converter aangiotensina I em angiotensina II. Essa classe de fármacosapresentou grande avanço, desde que o primeiro compostooralmente ativo, o captopril, foi liberado para uso clínico, exis-tindo hoje em dia no mercado cerca de 20 inibidores da ECA.

A respeito da estrutura do captopril, cuja fórmula estárepresentada acima, é correto afirmar que:(A) é um aminoácido sulfurado.(B) não apresenta isomeria ótica.(C) apresenta 4 isômeros geométricos.(D) sua fórmula molecular é C9H13NO3S.(E) possui grupo funcional de amida e ácido carboxílico.

25Leia e analise o texto abaixo.

Novo caso de políciaFraudador é preso por emitir atestado com erros de Português

Mais um erro de Português leva um criminoso às mãosda polícia. Desde 2003, Marco de Oliveira Prado, de 37 anos,administrava a empresa MM, que falsificava boletins deocorrência, carteiras profissionais e atestados de óbito, tudopara anular multas de infratores do trânsito. Amparado peladocumentação fajuta de Prado, um motorista poderia alegaràs Juntas Administrativas de Recursos de Infrações queultrapassou o limite de velocidade para transportar umparente que passou mal e morreu a caminho do hospital.

O esquema funcionou até setembro, quando Pradofoi indiciado. Atropelara a gramática. Havia emitido, porexemplo, um atestado de abril do ano passado em queestava escrito aneurisma “celebral” (com l no lugar de r) e“insulficiência” múltipla de órgãos (com um l desnecessárioem “insuficiência” – além do fato de a expressão médicaadequada ser “falência múltipla de órgãos”).

Marco de Oliveira Prado foi indiciado pela 2a Delegaciade Divisão de Crimes de Trânsito. Na casa do acusado,em São Miguel Paulista, zona leste de São Paulo, a políciaencontrou um computador com moldes de documentos.

Revista Língua, Ano I no 12, 2006, p.8.

Pode-se depreender que a polícia descobriu que o atestadoera falso porque os verdadeiros médicos(A) acham difícil escrever o nome de certas doenças.(B) utilizam o padrão escrito formal da língua.(C) confundem os fonemas /r/ e /l/ do Português.(D) desconhecem o nome de algumas doenças.(E) ignoram as regras ortográficas da língua.

22

Revista Época, ago. 2007, p. 89, no 483.

Em agosto de 2007 ocorreu o pior terremoto dos últimos40 anos, no Peru. A ocorrência de abalos sísmicos, comoesse registrado no Peru, tem como explicação o fator:(A) entrechoque das placas tectônicas americana e do Chile.(B) acomodação de camadas sedimentares no fundo do

Oceano Pacífico.(C) acúmulo colossal de terras emersas da Cordilheira dos

Andes.(D) presença constante da corrente marítima fria de Humboldt

no litoral.(E) depósito de material sedimentar proveniente da erosão

da Cordilheira Andina.

Considere o texto a seguir para responder às questõesde nos 23 e 24.

O Sistema Renina-Angiotensina-Aldosterona (SRAA)desempenha importante função na regulação da pressãoarterial e na manutenção do equilíbrio hidroeletrolítico.Sob a ação da renina, sintetizada no rim, o angiotensinogênioé desdobrado em angiotensina I, que é desprovida de açãovascular. Sob a ação da enzima conversora de angiotensina(ECA), é hidrolisada a angiotensina II que, por sua vez,promove a liberação de aldosterona.

23As ações fisiológicas da angiotensina II e da aldosteronasão, respectivamente, promover a(A) vasoconstrição e a retenção de Na+ e H2O.(B) vasoconstrição e a eliminação de Na+ e de K+.(C) vasoconstrição e a eliminação de Na+ e H2O.(D) vasodilatação e a retenção de K+ e H2O.(E) vasodilatação e a retenção de Na+ e H2O.

11UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

26

Um reservatório possui duas saídas de água de igual vazão (A e B). Inicialmente, este reservatório está parcialmente cheio eambas as saídas encontram-se fechadas. No instante t = 5min, a saída A é aberta. Quando t = 10min abre-se, também, asaída B. Quando t = 15min, a saída A é fechada, e a saída B permanece aberta por mais 10 minutos. Se o reservatório não foicompletamente esvaziado, o gráfico que representa corretamente a variação do nível de água dentro do reservatório (N),em função do tempo t, em minutos, é:

A B

CH C S CoA +3

CH C O + CoA SH3

CH CH N (CH2 2

+3 3)OH CH CH N (CH

2 2+

3 3)

O O

Acetil Coenzima A Acetilcolinacolina

0 2 4 6 8 100

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L)

Tempo (min)

(C)(B)(A)

(D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)

27

A reação acima mostra a síntese de acetilcolina, reação catalisada pela enzima colina acetiltransferase. Após suaprodução, ela poderá ser degradada por uma outra enzima, a acetilcolinesterase, que quebra a ligação éster, liberandocolina e ácido acético. Numa experiência foram adicionadas: colina, acetil coenzima A e enzima colina acetiltransferase notempo 0, e a concentração do produto foi medida a cada 2 minutos. No tempo de 6 minutos (seta), foi adicionada a enzimaacetilcolinesterase. A representação gráfica dessa experiência é:

12VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

28Leia os textos abaixo e responda à questão que se segue.

Texto 1

www.calvin.com.br

Texto 2

A TELEVISÃO

Teu boletim meteorológicome diz aqui e agorase chove ou se faz sol.Para que ir lá fora?

A comida suculentaque pões à minha frentecomo-a toda com os olhos.Aposentei os dentes.

Nos dramalhões que encenashá tamanho poderde vida que eu próprionem me canso em viver.

Guerra, sexo, esporte- me dás tudo, tudo.Vou pregar minha porta:já não preciso do mundo.

PAES, José Paulo. Prosas seguidas de odes mínimas.

São Paulo: Atual, 1979, p. 71.

A tirinha de Calvin e o poema de José Paulo Paes tratamda presença da televisão na sociedade contemporânea.É correto concluir que os dois textos(A) descrevem o tédio que as pessoas sentem diante da

tevê.(B) informam que a televisão é benéfica à vida das crianças.(C) julgam que a televisão pode substituir a vida real.(D) transmitem uma mensagem de otimismo sobre a

televisão.(E) sugerem que a televisão domina a vida das pessoas.

29

Jornal O Globo, 4 nov. 2007.

Na fotografia acima, registra-se um denso emaranhado defiação elétrica, ilegalmente instalado na favela da Rocinha,no Rio de Janeiro. A intensificação desse tipo de infra-estrutu-ra está diretamente relacionada a um aspecto marcante daexpansão das metrópoles brasileiras. Assinale-o.(A) Ausência total da ação governamental em áreas

favelizadas.(B) Crescimento, sobretudo vertical, de favelas metropolita-

nas.(C) Ampliação de crédito popular para compra de eletrodo-

mésticos.(D) Controle progressivo dos fluxos de informação pelo

narcotráfico.(E) Precariedade da regularização fundiária em áreas de

favelas.

13UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

BRASIL: População de 80 anos ou mais de idade, por sexo1980 - 2050

População

9.000.000 7.000.000 5.000.000 3.000.000 1.000.000 1.000.000 3.000.000 5.000.000 7.000.000 9.000.000

2050

2040

2030

2020

2010

2005

2000

1990

1980

Homens Mulheres

30O gráfico abaixo apresenta dados sobre a populaçãobrasileira de 80 anos ou mais, a partir de 1980, comprojeção até 2050.

De acordo com as estimativas apresentadas acima, apopulação de brasileiros com 80 anos ou mais ultrapas-sará a marca de 5 milhões de pessoas em:(A) 2010 (B) 2020(C) 2030 (D) 2040(E) 2050

31

Revista Língua, ano I, no 11, 2006.

Segundo os textos reproduzidos acima, ao se expressar emLíngua Portuguesa, o falante(A) apela para os trocadilhos para se fazer entender.(B) comunica-se de maneira comprometida com a inovação

e com o humor.(C) emprega vocábulos antigos, a fim de causar espanto e

admiração.(D) emprega significados aparentemente antagônicos e cria

palavras e expressões.(E) luta com palavras sem conseguir expressar o seu

pensamento.

32

O climograma acima representa as característicaspluviométricas e térmicas de um tipo climático específico,existente no Brasil. Assinale a opção que contém a caracte-rização de uma formação vegetal correspondente àquele tipode clima.(A) Associação de formações: uma arbustiva, com árvores

retorcidas, e outra, rasteira.(B) Vegetação homogênea, com arbustos e vegetação

rasteira submersas periodicamente.(C) Formação florestal estratificada, com espécies higrófilas

e latifoliadas.(D) Formação florestal homogênea, com predominância de

espécies aciculifoliadas.(E) Formação vegetal arbustiva, com espécies xerófitas de

raízes profundas.

33A membrana da mucosa gástrica regula o transporte deeletrólitos entre o plasma sanguíneo e o suco gástrico, pormeio de uma barreira lipídica. As moléculas não ionizadassão mais lipossolúveis e podem difundir-se facilmente pelamembrana celular. Já as formas ionizadas, geralmente, nãoconseguem penetrar na membrana lipídica, pois são poucolipossolúveis.

Conforme a figura acima, os valores de pH do suco gástricoe do plasma são, respectivamente, 1,4 e 7,4, e a razão entreas concentrações molares da espécie H+ no sistema sucogástrico/plasma é:(A) 10−3 (B) 10−5 (C) 102 (D) 104 (E) 106

Disponível em: http://www.ibge.gov.br

Fonte: IBGE. Anuário estatístico do Brasil 1999.

P (mm) T ( C)o

500 40

35

30

25

20

15

10

5

0

400

300

200

100

0

Pluviosidade média

Temperatura média

14VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

34Analise os textos a seguir.

I – “A primeira modernização no princípio do século XVIé a globalização dos micróbios, porque os micróbioseuropeus, como a tuberculose e outras enfermidades,chegaram às Américas ao longo dos anos.”

MORIN, E. As duas globalizações, 2002.

II – “A globalização epidemiológica é produto da intensacirculação de população, do uso maciço de antibióticose da penetração em áreas remotas do planeta, como asflorestas tropicais.”

VIOLA, E. A multidimensionalidade da globalização, 1996.

Comparando-se os Textos I e II, conclui-se, corretamente,que o(s):(A) Texto I desvincula-se do II, referindo-se a um período

histórico mais recuado.(B) Texto I retifica o II, reportando-se às Américas e não

apenas a florestas tropicais.(C) Texto II complementa o I, ampliando os aspectos

envolvidos no processo.(D) Texto II contradiz o I, mudando o enfoque dos agentes

para os processos.(E) dois textos impedem uma concepção mais abrangente

do processo de globalização.

35

Considere que as notas “horrível”, “tétrica” e “assombrosa”formam, nessa ordem, uma PA decrescente. Se as trêsnotas somam 10,5 pontos e a diferença entre a maior ea menor nota é igual a 1,2, pode-se concluir que a nota“assombrosa” é:(A) 4,1(B) 3,8(C) 3,5(D) 2,9(E) 2,6

36

Diário de Pernambuco, 25 jul. 2004.

Os dados da pesquisa reproduzidos acima favorecem oentendimento de que o(a)(A) jovem brasileiro prefere a leitura de jornais à de revistas

especializadas.(B) cenário brasileiro apresenta fortes indícios de aprimora-

mento educacional.(C) preferência do jovem é, declaradamente, pelas manifes-

tações artísticas.(D) discriminação étnica se reflete especialmente no campo

educacional.(E) importância da leitura é defendida pela maioria dos

jovens brasileiros.

Jornal O Globo, 23 out. 2007.

15UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

37As escalas de temperatura mais utilizadas nos dias de hojesão as escalas “Celsius” (oC) e “Fahrenheit” (oF). Essasescalas possuem amplitudes diferentes, ou seja, uma variaçãode 9o na Escala “Fahrenheit” corresponde a uma variação de5o na Escala “Celsius”. Sabe-se, também, que o ponto defusão do gelo é 32oF. A tabela abaixo apresenta os pontos defusão e de ebulição de algumas substâncias, em grausCelsius.

Em um laboratório, quantidades determinadas dessastrês substâncias estão armazenadas dentro de umrecipiente, a uma temperatura de 70oF. Pode-se concluirque a parafina, o álcool e o mercúrio dentro desse recipienteencontram-se, respectivamente, em estados:(A) líquido, líquido e líquido.(B) líquido, sólido e sólido.(C) sólido, sólido e líquido.(D) sólido, líquido e líquido.(E) sólido, líquido e sólido.

38Algumas moléculas não podem ser absorvidas por seremmuito grandes ou por apresentarem alta hidrossolubilidade.O gráfico abaixo representa a dosagem da concentraçãoplasmática de uma molécula testada após a administraçãooral de 20 mmol/L, ao longo do tempo, sendo sua absorçãoa favor do gradiante de concentração.

No gráfico observa-se que, após um certo tempo, ocorreu asaturação da absorção da molécula testada. As característi-cas observadas neste tipo de transporte indicam se tratar de:(A) difusão simples.(B) difusão facilitada.(C) fagocitose.(D) endocitose.(E) transporte ativo.

Substância Ponto de fusão (oC) Ponto de ebulição(oC) Parafina 60 300 Álcool −114 78 Mercúrio −39 357

“Minha primeira pergunta concreta a Guevara, o jovemmédico argentino metido a comandante herói e autor deuma revolução que não tinha nada a ver com sua pátria, foi:Por que estás aqui?Estou aqui simplesmente porque considero que a únicaforma de livrar a América de ditadores é os derrubando(...).”

Revista Caros Amigos, out. 2007.

39Em abril de 1958, o jornalista argentino Jorge Masettientrevistou Che Guevara. Analise o depoimento do jornalista.

A partir desse depoimento, assinale a opção que apresentaa correta associação entre o momento político vivido porErnesto Guevara e uma razão de sua participação comomilitante.(A) Golpe de Estado na Guatemala – Derrubar o governo de

Arbenz.(B) Golpe de Estado chileno – Combater a ditadura de

Pinochet.(C) Revolução Nicaragüense – Apoiar a ação dos sandinistas.(D) Revolução Cubana – Derrubar a ditadura de Batista.(E) Revolução Mexicana – Reforçar a atuação dos grupos

zapatistas.

40

O personagem presente no fragmento acima, da obra deEuclides da Cunha, foi construído, especialmente, a partirdo recurso lingüístico denominado(A) anáfora (referência a termos anteriormente citados).(B) eufemismo (acepção de que se lança mão para

suavizar um dito).(C) hipérbole (ênfase expressiva resultante de um exagero).(D) ironia (dito de sentido oposto ao que se pensa sobre

algo ou alguém).(E) paradoxo (aparente falta de nexo ou de lógica entre

idéias).

(...) O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem oraquitismo dos mestiços neurastênicos do litoral.

A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance devista, revela o contrário. Falta-lhe a plástica impecável, odesempeno, a estrutura corretíssima das organizaçõesatléticas.

É desgracioso, desengonçado, torto. Hércules-Quasímodo reflete no aspecto a fealdade típica dos fracos.O andar sem firmeza, sem aprumo, quase gigante esinuoso, aparenta a translação de membros desarticu-lados. Agrava-o a postura normalmente abatida, nummanifestar de displicência que lhe dá um caráter dehumildade deprimente. A pé, quando parado, recosta-seinvariavelmente no primeiro umbral ou parede queencontra; a cavalo, se sofreia o animal para trocar duaspalavras com um conhecido, cai logo sobre um dosestribos, descansando sobre a estupenda sela. Caminhando,mesmo a passo rápido, não traça trajetória retilínea efirme. Avança, celeremente, num bambolear característico,de que parecem ser o traço geométrico os meandros dastrilhas sertanejas.(...)

CUNHA. Euclides da. Os sertões. Ed. de Leopoldo M. Bernucci.São Paulo: Atelier Editorial, 2001.

1 2 3 4 5 60

2

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Co

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1 2 3 4 5 60

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4

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Tempo (t)

16VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

QUESTÕES DISCURSIVAS

1

Suspensões de sulfato de bário de concentração 1g/mL são utilizadas como contraste em exames radiológicos de esôfago,estômago e intestino. Em 2003, a contaminação de um lote dessa suspensão com carbonato de bário ocasionou a mortede várias pessoas que ingeriram 30 mL do contraste. As investigações mostraram que as vítimas foram intoxicadas pelo íonbário, cujo DL50 é de 19 mg de Ba+2/kg de massa corpórea (dose letal para, no mínimo, 50% da população de camundongosinoculados).

A solubilidade do sulfato de bário e do carbonato de bário em água pura, a 20 oC, é de 2 mg/L e 20 mg/L, respectivamente.

a) Escreva a fórmula do sulfato de bário.

b) Escreva a reação química do carbonato de bário com o ácido clorídrico existente no estômago.

c) Explique porque o carbonato de bário é tão tóxico ao ser ingerido, quando comparado ao sulfato de bário.(valor: 10,0 pontos)

2A toxina botulínica A é um complexo de proteínas produzido pela bactéria Clostridium botulinum. A toxina pode bloqueara liberação de vesículas que contêm acetilcolina, o mediador químico ou neurotransmissor que estimula as fibrasmusculares esqueléticas e que é responsável pela contração muscular. Para fins médicos, tem sido usada uma forma injetávelda toxina botulínica chamada botox, cosmético mais famoso originado da toxina botulínica. Se aplicado em pequenas doses,o botox leva à amenização de rugas na face. Mais recentemente, tem sido usado, também, para amenizar dores relacionadasà tensão muscular.

a) Como é denominada a estrutura neuronal onde a toxina botulínica atua?

b) Qual é o efeito da toxina botulínica sobre o músculo esquelético?(valor: 10,0 pontos)

17UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI VESTIBULAR PARA O CURSO DE MEDICINA HUMANA - 2008

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Db

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B

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Bh

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V

Pt

Pd

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4

51,9

96

261

32

73

79

76

82

86

104

31

9

1,0

079

LÍTIO SÓDIO POTÁSSIO RUBÍDIO CÉSIO FRÂNCIO

RÁDIO

HIDROGÊNIO

RUTHERFÓRDIOHÁFNIOZIRCÔNIOTITÂNIO

VANÁDIO TÂNTALO DÚBNIO

SEABÓRGIO

RÊNIO BÓHRIO

HASSIOÓSMIORUTÊNIOFERRO

COBALTO RÓDIO IRÍDIO MEITNÉRIO

UNUNILIO

UNUNÚNIO

UNÚNBIO

PLATINAPALÁDIONÍQUEL

COBRE

ZINCO CÁDMIO MERCÚRIO

TÁLIO

CHUMBO

BISMUTO

POLÔNIO

ASTATO

RADÔNIO

BROMO

CRIPTÔNIO

TELÚRIO

IODO

XENÔNIO

ESTANHO

ANTIMÔNIO

ÍNDIOGÁLIOALUMÍNIOBORO

CARBONO

NITROGÊNIO

ENXOFRE

CLORO

OXIGÊNIO

FLÚOR

HÉLIO ARGÔNIONEÔNIO

FÓSFORO

SILÍCIO GERMÂNIO

ARSÊNIO

SELÊNIO

PRATA OURO

TUNGSTÊNIOMOLIBDÊNIO

TECNÉCIO

CRÔMIO

MANGANÊS

NIÓBIO

BERÍLIO CÁLCIO

ESCÂNDIO ÍTRIO

ESTRÔNCIO BÁRIOMAGNÉSIO

91,2

24(2

)

43

21

87,6

298,9

06

131,2

9(2

)

74,9

22

15,9

99

192,2

2195,0

8(3

)

72,6

1(2

)

28,0

86

58,9

33

126,9

0

78,9

6(3

)

10,8

11(5

)

41

7

54,9

38

58,6

93

121,7

6

83,8

0

14,0

07

106,4

2127,6

0(3

)

79,9

04

26,9

82

55,8

45(2

)

118,7

1

39,9

48

4,0

026

39

19

9,0

122

95,9

4

37

12

88,9

06

223,0

2

47

23

137,3

3190,2

3(3

)208,9

8

112,4

1

35,4

53

222,0

2209,9

8209,9

9

114,8

2

32,0

66(6

)

207,2

107,8

7

20,1

80

45

3

39,0

98

178,4

9(2

)

30

57

a7

1

29

11

2

34

56

711

12

13

14

15

16

17

18

VIII

VIII

VIII

89

10

26

55

72

25

6

6,9

41(2

)

92,9

06

36

75

81

85

89

a1

03

78

84

88

106

107

108

109

110

111

112

50,9

42

226,0

3

35

11

24,3

05

180,9

5

48

49

50

24

132,9

1

46

2

28

56

27

8

47,8

67

262

40

20

44,9

56

38

5

85,4

68

102,9

1

200,5

9(2

)

65,3

9(2

)

18,9

98

186,2

1204,3

8

63,5

46(3

)

30,9

74

101,0

7(2

)

196,9

7

69,7

23

12,0

11

34

74

80

77

83

87

105

40,0

78(4

)

183,8

4

33

17

15

14

18

16

13

10

22,9

90

44

22

42

1 2 3 4 5 6 7

Hf

Sr

Mn

Os

TcR

b

Ti

IrRh

Co

Ca

Re

Mo

Fe

K

Be

LiH

CL

AS

SIF

ICA

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OP

ER

IÓD

ICA

DO

SE

LE

ME

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OS

IA

IIA

IIIB

IVB

VB

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VIIB

IBIIB

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IVA

VA

VIA

VIIA

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Série

dos

Act

iníd

ios

Núm

ero

Atô

mic

o

Mass

aA

tôm

ica

Sím

bo

lo

Bk

Cm

Am

Cf

Es

Md

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Tm

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Lu Lr

Er

Ho

Dy

Tb

Fm

Pu

Np

UP

aA

cT

h

Gd

Eu

Sm

Pm

Nd

Pr

Ce

La

64

101

58

57

69

96

89

90

LANTÂNIO ACTÍNIO

NOMEDOELEMENTO

TÓRIO

PROTACTÍNIO

URÂNIO

NETÚNIO

PLUTÔNIO

AMERÍCIO

CÚRIO

BERQUÉLIO

CALIFÓRNIO

EINSTÊINIO

FÉRMIO

MENDELÉVIO

NOBÉLIO

LAURÊNCIO

CÉRIO

PRASEODÍMIO

NEODÍMIO

PROMÉCIO

SAMÁRIO

EURÓPIO

GADOLÍNIO

TÉRBIO

DISPRÓSIO

HÓLMIO

ÉRBIO

TÚLIO

ITÉRBIO

LUTÉCIO

238,0

3249,0

8244,0

6252,0

8

167,2

6(3

)144,2

4(3

)157,2

5(3

)

237,0

5252,0

8

168,9

3162,5

0(3

)146,9

2158,9

3

227,0

3232,0

4239,0

5

164,9

3

262,1

1259,1

0258,1

0257,1

0

140,1

2138,9

1150,3

6(3

)

63

102

70

95

92

61

94

66

100

60

67 99

62

103

93

71

97

91

65

231,0

4241,0

6

173,0

4(3

)174,9

7140,9

1151,9

6

59

68

98

76

Série

dos

Lanta

níd

ios

Mass

aatô

mic

are

lativ

a.

Ain

cert

eza

no

últi

mo

díg

itoé

±1,e

xceto

quando

indic

ado

entr

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ses.