Secretaria Municipal de Educação

NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 –HISTÓRIA “O LOBO E OS SETE CABRITINHOS”- REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 –

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA II_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

VOCÊ SE LEMBRA DA HISTÓRIA DO LOBO E OS SETE CABRITINHOS? AGORA VOCÊ VAI CONHECER ESSA MESMA HISTÓRIA, EM FORMA DE POESIA. LEIA O TEXTO ABAIXO: Orientação aos pais: leia toda a primeira coluna e depois a segunda.

O LOBO E OS SETE CABRITINHOS

CERTA VEZ, A MAMÃE CABRA

REUNIU SEUS FILHOTINHOS:

ERAM LINDOS E EDUCADOS,

ERAM SETE CABRITINHOS.

DEPOIS DISTO DONA CABRA,

FEZ UM CORTE NO MALVADO.

NUM INSTANTE PULOU FORA

OS CABRITOS ASSUSTADOS!

___MEUS QUERIDOS ___DISSE ELA

___EU PRECISO IR AO MERCADO

E, ENQUANTO EU ESTIVER FORA,

TOMEM TODO O CUIDADO!

QUE CONTENTE ELA FICOU

COM A VOLTA DA TURMINHA,

TANTO QUE TEVE UMA IDEIA

PARA ACABAR COM ESSA “FOMINHA”.

___NA FLORESTA MORA UM LOBO

QUE SÓ PENSA EM NOS CAÇAR,

POIS ADORA CABRITINHOS

NO ALMOÇO E NO JANTAR!

CADA UM TROUXE UMA PEDRA,

PEDRA DESTE TAMANHÃO,

QUE A CABRA COLOCOU

NA BARRIGA DO LOBÃO.

SE BATEREM EM NOSSA PORTA,

___NUNCA ABRAM PRA NINGUEM!

ESSE LOBO ESPERTALHÃO

SE DISFARÇA MUITO BEM!

QUANDO O LOBO ACORDOU

SENTIU-SE PESADÃO,

NÃO NOTOU QUE ERAM PEDRAS

ESTUFANDO O BARRIGÃO.

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Texto adaptado do livro “O lobo e os sete cabritinhos”, recontado por Aurélio de Oliveira, ilustrado por Tania Regina Machado. Editora Moderna.

AGORA RESPONDA:

A) VOCÊ PERCEBEU ALGUMA DIFERENÇA ENTRE A VERSÃO NARRATIVA E A POÉTICA?

B) QUAL VERSÃO VOCÊ MAIS GOSTOU? PORQUÊ?

C) VOCÊ PERCEBEU QUE O TEXTO TEM MUITAS RIMAS? CIRCULE AS RIMAS EM TRÊS ESTROFES DE SUA PREFERÊNCIA.

___VÁ MAMÃE, NÃO SE PREOCUPE

E CUIDADO NO CAMINHO...

FICAREMOS BEM ATENTOS! ___

DISSE O FILHO MAIORZINHO.

AO ANDAR, SUA BARRIGA

BALANÇAVA NUM AGITO.

___COMO PULAM! ___DISSE ELE.

___NUNCA MAIS COMO CABRITO!

ENTÃO O LOBO APARECEU

ENGANOU OS CABRITINHOS,

E QUASE TODOS ELE COMEU

SOBROU APENAS O MAIS NOVINHO.

AO CHEGAR NUM VELHO POSSO,

BEBEU ÁGUA NUM SEGUNDO,

MAS, PESADO COMO ESTAVA,

DESPENCOU E FOI AO FUNDO.

AO VOLTAR, A MAMÃE CABRA...

QUE BAGUNÇA ELA ENCONTROU,

CHAMOU TODOS OS FILHOTES,

MAS NENHUM SE APRESENTOU

DONA CABRA VIU DE LONGE

O QUE HAVIA ACONTECIDO

E CONTOU AOS SEUS FILHOTES

QUE O LOBÃO TINHA MORRIDO

COM OS OLHOS CHEIOS D´ÁGUA

E O CORAÇÃO PARTIDO,

MAMÃE CABRA, DE REPENTE,

VIU O LOBO, ADORMECIDO.

ABRAÇADA AOS CABRITINHOS,

A MAMÃE PRA LÁ VOLTOU

E, AO REDOR DAQUELE POÇO,

A FAMÍLIA FESTEJOU.

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D) LEIA A PARLENDA “PADEIRO” EM SEU CADERNO DE LEITURA.

VOCÊ PERCEBEU QUE AS PALAVRAS QUE RIMAM SÃO: PADEIRO-DINHEIRO-TRAVESSEIRO.

AGORA OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, FALE O NOME DE CADA UMA. DEPOIS PINTE SOMENTE A FIGURA QUE RIMA COM PIÃO E GATO.

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ATIVIDADE 2 –AMOR E COMPREENSÃO- REFERENTE À SEMANA DE 31 08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI ETAPA II_____

RECADO AFETIVO

DEMONSTRE PARA SEU (A) FILHO (A) COMO ELE É IMPORTANTE PARA VOCÊ. DEIXE NESTE

ESPAÇO UM RECADO DE AFETO, ESTÍMULO OU MOTIVAÇÃO. GUARDE SEGREDO, POIS SÓ

SERÁ REVELADO DURANTE A VOLTA AS AULAS.

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Disponível em: https://www.pinterest.at/pin/655696026970698419/ - acesso em 11/agosto/2020

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ATIVIDADE 3 –ESCRITA ESPONTÂNEA- REFERENTE À SEMANA DE 31 / 08 A 04/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI ETAPA II_____

ESCREVA O NOME DE CADA FIGURA DO JEITINHO QUE VOCÊ SOUBER.

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Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=3Fte7AupJHU;https://gartic.com.br/caio16/desenho-jogo/1255569646 : https://br.depositphotos.com/9495610/stock-illustration-cartoon-home-kitchen-stove.html; https://www.pinterest.de/pin/69313281748574082/ > acesso em 11/ago/ 2020

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ATIVIDADE 4 – JOGO DA MEMÓRIA- REFERENTE À SEMANA DE 31 /08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI ETAPA II_____

“TODA CRIANÇA TEM DIREITO A PROTEÇÃO ESPECIAL, E A TODAS FACILIDADES E

OPORTUNIDADES PARA SE DESENVOLVER PLENAMENTE, COM LIBERDADE E DIGNIDADE”.

VOCÊ VERÁ ALGUMAS IMAGENS ONDE CRIANÇAS SE ENCONTRAM EM SITUAÇÃO DE RISCO,

VAMOS UTILIZÁ-LAS PARA FAZER UM JOGO DA MEMÓRIA.

MATERIAL NECESSÁRIO: PARES DE CARTAS COM FIGURAS QUE REPRESENTAM CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO.

COMO JOGAR:

1- RECORTE AS FIGURAS DO ANEXO E ORGANIZE UM LOCAL PARA ESPALHAR AS CARTAS.

2- EM UMA FOLHA ESCREVA O NOME DE CADA PARTICIPANTE E CONTE AS LETRAS DE

CADA UM, VERIFIQUE QUAL NOME TEM MAIS LETRAS.

3- DISTRIBUA AS CARTAS SOBRE UMA MESA, EMBARALHANDO-AS E VIRANDO-AS PARA

BAIXO.

4- O JOGO INICIARÁ COM O JOGADOR QUE TIVER O PRIMEIRO NOME COM MAIS LETRAS.

EXEMPLO: PEDRO TEM CINCO LETRAS, FELIPE TEM SEIS, O JOGO INICIA PELO FELIPE.

5- CADA JOGADOR DEVE VIRAR DUAS CARTAS BUSCANDO UM PAR IGUAL.

6- O JOGADOR QUE CONSEGUIR ENCONTRAR A SEGUNDA CARTA IGUAL A PRIMEIRA,

TEM DIREITO DE JOGAR OUTRA VEZ.

7- NO CASO DO JOGADOR VIRAR DUAS CARTAS E AS FIGURAS NÃO FOREM IGUAIS, PASSA

A JOGADA PARA O SEGUINTE PARTICIPANTE.

8- AS CARTAS QUE FORMAREM PAR DEVEM SER TIRADAS DO JOGO, O JOGADOR DEVERÁ

CONTAR O QUE OBSERVA EM CADA CENA. CADA PAR ENCONTRADO CONTA COMO

PONTO PARA O PARTICIPANTE.

9- GANHA O JOGO O PARTICIPANTE QUE REUNIR MAIS PARES DE CARTA.

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ANEXO PARA REALIZAÇÃO DO JOGO DA MEMÓRIA.

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FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1: A) O POEMA É UM TEXTO COMPOSTO EM VERSOS (CADA LINHA DA POESIA) E ESTROFES (CONJUNTO DE VERSOS), JÁ O TEXTO NARRATIVO, COMO O NOME INDICA, NARRA UMA HISTÓRIA, NORMALMENTE NO FORMATO DE PROSA (TEXTOS ESCRITOS EM PARÁGRAFOS, OU SEJA, EM LINHAS LONGAS). É IMPORTANTE MOSTRAR PARA A CRIANÇA OS DOIS TEXTOS PARA QUE ELA PERCEBA A DIFERENÇA. É IMPORTANTE QUE ELA PERCEBA QUE NA POESIA EXISTEM RIMAS E NO TEXTO NARRATIVO NÃO; B) RESPOSTA PESSOAL; C) RIMA É UM RECURSO ESTILÍSTICO MUITO USADO NOS TEXTOS POÉTICOS, OU SEJA, ELA OCORRE NAS LINHAS DO POEMA, DESIGNA A REPETIÇÃO DE SONS IDÊNTICOS OU SEMELHANTES NO FINAL DAS SÍLABAS. EX: FILHOTINHOS X CABRITINHOS. D) PERMITA QUE A CRIANÇA REFLITA SOBRE AS IMAGENS QUE RIMAM COM A FIGURA, ELA DEVERÁ PRONUNCIAR O NOME DE CADA IMAGEM PARA PERCEBER QUAL DELAS TERMINA COM O MESMO SOM. PIÃO – PINTAR A FIGURA DO AVIÃO; GATO – PINTAR A FIGURA DO PATO.

ATIVIDADE 2: RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 3: CABRITINHOS; FOGÃO; LOBO; JANELA.

ATIVIDADE 4: QUANDO O JOGADOR (A) ACERTAR O PAR DAS CARTAS, PERMITA QUE ELE (A) CONTE O QUE OBSERVOU NAS CENAS. É IMPORTANTE QUE ELE (A) COMPREENDA QUE AS CRIANÇAS ESTARÃO EM QUAISQUER CIRCUNSTÂNCIAS, ENTRE OS PRIMEIROS A RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO. TODAS AS PESSOAS, FAMILIARES OU NÃO, TÊM O DEVER DE ZELAR POR ELAS.

FONTE:

https://brstatic.guiainfantil.com/pictures//4208-avion-de-pasajeros.jpg Acesso em 11/08/2020

https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/flor-simples_2.png Acesso em 11/08/2020

https://i.pinimg.com/600x315/a9/7f/70/a97f705dc133862298164fa996d32399.jpg Acesso em 11/08/2020

https://i.pinimg.com/originals/c1/5b/60/c15b603fe64ae7c94d52f7ec4e36a019.jpg Acesso em 11/08/2020

https://cdn3.colorir.com/desenhos/pintar/chinelo_2.png Acesso em 11/08/2020

https://i.pinimg.com/originals/bb/e8/63/bbe863eb3bc4df119952824f2117c03a.png Acesso em 11/08/2020

https://www.portaldominuto.com.br/wp-content/uploads/2018/08/pm-resgata-crian%C3%A7a.jpg Acesso em 11/08/2020

https://veja.abril.com.br/wp-content/uploads/2017/03/enchentes-el-nino-peru-20170317-13.jpg?quality=70&strip=info&w=920 Acesso em 11/08/2020

https://veja.abril.com.br/wp-content/uploads/2016/10/imagens-do-dia-resgate-na-china-20161010-0011.jpg Acesso em 11/08/2020

https://media.metrolatam.com/2019/01/07/menino122-f54d2387d52b5c0abeb9cce7013b71bc-1200x600.jpg Acesso em 11/08/2020

https://www.vocenoticias.com/arquivos/noticias/2526/add4884359cf019ba74d418f4229f796.jpg Acesso em 11/08/2020

https://www.vocenoticias.com/arquivos/noticias/2526/add4884359cf019ba74d418f4229f796.jpg Acesso em 11/08/2020

https://www.blogdotarugao.com.br/v1/wp-content/uploads/2017/08/BB-NAU.jpg Acesso em 11/08/2020

https://www.blogdotarugao.com.br/v1/wp-content/uploads/2017/08/BB-NAU.jpg Acesso em 11/08/2020

https://abdabauru.com.br/wp-content/uploads/2019/09/thiago-e-henrique-1152x759.jpeg Acesso em 11/08/2020

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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 –REGISTRANDO O JOGO- REFERENTE À SEMANA DE 31 /08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT - ETAPA II_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

VAMOS JOGAR NOVAMENTE O JOGO PONTO DE ÔNIBUS E DEPOIS REGISTRAR NO ESPAÇO

ABAIXO .

DESENHO DO JOGO: PONTO DE ÔNIBUS

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ATIVIDADE 2 –NOVOS HÁBITOS- REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

- ETAPA II_____

OBSERVE O CARTAZ E ESPONDA:

AGORA RESPONDA. (NÃO HÁ NECESSIDADE DE REGISTRO)

A) QUAL É O ASSUNTO DESSE CARTAZ?

B) O QUE DEVEMOS FAZER PARA NÃO FICAR DOENTE?

C) DESENHE O QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO PARA SE CUIDAR NESSA PANDEMIA.

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ATIVIDADE 3 –SITUAÇÃO PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT ETAPA II_____

PEDRO ESTÁ SOZINHO NA CLASSE E QUERIA PEGAR UM LIVRO QUE FICA EM UM ARMÁRIO

ALTO. O QUE ELA FEZ PARA PEGAR O LIVRO?

https://br.pinterest.com/pin/766174955344073650/ Acesso em 21/08/2020

https://br.pinterest.com/rildo_gon/arm%C3%A1rios-em-cima/ Acesso em 21/08/2020

AGORA FAÇA UM DESENHO DE COMO VOCÊ RESOLVERIA ESSA SITUAÇÃO.

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ATIVIDADE 4– INSTRUMENTOS DE MEDIDA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT ETAPA II

CIRCULE O INSTRUMENTO QUE USAMOS PARA MEDIR O TEMPO:

PREENCHA CORRETAMENTE O CALENDÁRIO ABAIXO:

SETEMBRO 2020 D S T Q Q S S

1

30

CIRCULE OS INSTRUMENTOS QUE USAMOS PARA MEDIR O PESO:

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FOLHA DE RESPOSTAS

ATIVIDADE 1- PESSOAL

ATIVIDADE 2- A) CORONAVÍRUS; B) LAVAR A MÃO COM ÁGUA E SABÃO OU ÁLCOOL EM GEL, USAR MÁSCARAS; C)

RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 3: PESSOAL

ATIVIDADE 4:

RELÓGIO

SETEMBRO 2020

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

BALANÇA

FONTE:

https://pt.dreamstime.com/livro-para-colorir-term%C3%B4metro-image105114520 Acesso em 10/08/2020

https://colorireaprender.com/desenho-balanca-para-colorir Acesso em 10/08/2020

https://freepikpsd.com/desenho-relogio-png-transparent-images-4/468220/desenho-relogio-png-3-transparent-images/ Acesso em 10/08/2020

https://pt.dreamstime.com/calend%C3%A1rio-novembro-de-espiral-em-no-fundo-branco-ilustra%C3%A7%C3%A3o-d-image129869557 Acesso em 10/08/2020

https://br.freepik.com/icones-gratis/pegadas-em-uma-escala_741320.htm Acesso em 10/08/2020

http://www.iemano.solutionwe.com.br/index.php?page=calendario Acesso em 10/08/2020

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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO.”

ATIVIDADE 1 –ACESSIBILIDADE- REFERENTE À SEMANA DE 31/ 08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON -

ETAPA II_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

VAMOS RELEMBRAR O SIGNIFICADO DA PALAVRA DIREITOS E DEVERES? VOCÊS SABEM POR QUE PRECISAMOS TER DIREITOS E DEVERES? DIREITOS: PRIVILÉGIOS, GARANTIDOS POR LEI E DEVERES: OBRIGAÇÕES QUE DEVEM SER CUMPRIDAS. TODOS TEMOS DIREITOS E DEVERES, SEJA EM CASA, NA ESCOLA, NA RUA OU EM OUTROS LUGARES.

É MUITO IMPORTANTE CONHECERMOS OS NOSSOS DIREITOS PARA QUE POSSAMOS COBRAR DAS AUTORIDADES COMPETENTES. TODOS NÓS TEMOS DIREITOS, PORÉM MUITAS VEZES ELES NÃO SÃO RESPEITADOS. POR EXEMPLO, AS PESSOAS COM ALGUMA DEFICIÊNCIA PRECISAM DE ACESSIBILIDADE. SABEM O QUE SIGNIFICA ISSO? ELAS PRECISAM TER ACESSO ÀS RAMPAS, GUIAS REBAIXADAS, INTÉRPRETE DE LIBRAS (LINGUAGEM DE SINAL), BRAILLE (É UM PROCESSO DE ESCRITA E LEITURA, BASEADO EM 64 SÍMBOLOS EM RELEVO) PARA PESSOAS CEGAS OU COM BAIXA VISÃO, ETC.

MUITAS VEZES ESSES DIREITOS SÃO VIOLADOS, VOCÊ OBSERVA ESSA REALIDADE QUANDO AS CALÇADAS DA CIDADE E ALGUNS COMÉRCIOS NÃO TÊM GUIA REBAIXADA PARA O ACESSO DAS PESSOAS QUE PRECISAM. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

https://djanirafelipe.files.wordpress.com/2013/11/criancasespeciais.jpg

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RESPONDA ORALMENTE: A) O QUE VOCÊ OBSERVA NA IMAGEM ACIMA? B) VOCÊ ACREDITA QUE TODAS AS PESSOAS DESSA IMAGEM TÊM SEUS DIREITOS GARANTIDOS? C) NO SEU BAIRRO AS CALÇADAS TÊM GUIA REBAIXADA EM CADA ESQUINA PARA ACESSO DAS PESSOAS QUE FAZEM USO DE CADEIRA DE RODAS? D) O QUE NÓS PODEMOS FAZER PARA AJUDAR AS PESSOAS QUE NÃO TEM ACESSO AOS SEUS DIREITOS?

OBSERVE OS SÍMBOLOS DA ACESSIBILIDADE.

https://www.google.com/search?q=simbolo/ACESSO EM 14/08/20

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VOCÊ JÁ VIU EM ALGUM LUGAR OS SÍMBOLOS ACIMA? AGORA CIRCULE O SÍMBOLO

QUE VOCÊ CONHECE. DEPOIS CONVERSE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE CADA

UM DELES.

AGORA DESENHE UM SÍMBOLO PARA A NOSSA ESCOLA, ONDE ELE PODERÁ SER

FIXADO. ESTE DEVERÁ AJUDAR A INFORMAR TODA A COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE

O DIREITO A ACESSIBILIDADE.

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FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1: A) PESSOAL; B) PESSOAL; C) PESSOAL; D) TODOS NÓS COMO CIDADÃOS TEMOS O DEVER DE COBRAR

DAS AUTORIDADES LOCAIS QUE RESPEITEM AS LEIS DE ACESSIBILIDADE, QUE DESENVOLVAM AÇÕES PARA GARANTIR

ESSES DIREITOS ÀS PESSOAS QUE DELA NECESSITAM.

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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 –- RELEITURA DA OBRA “MENINOS NA GANGORRA” DE CÂNDIDO PORTINARI - REFERENTE À SEMANA

DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF - ETAPA II_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

OBSERVE A OBRA “ MENINOS NA GANGORRA” DE CANDIDO PORTINARI.

http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra63509/meninos-na-gangorra Acesso em 20/08/2020

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A ATIVIDADE DE RELEITURA CONSISTE NA CRIAÇÃO DE UMA NOVA OBRA A PARTIR DE

OUTRA JÁ EXISTENTE, APRESENTANDO SEU ESTILO PRÓPRIO E VISÃO SOBRE A ARTE

ORIGINAL, SEM FUGIR DA IDEIA E TEMA CENTRAL.

DEPOIS DA SUA OBSERVAÇÃO DA OBRA DE ARTE ACIMA, FAÇA A SUA RELEITURA,

CAPRICHE!

RELEITURA DA OBRA “ MENINOS NA GANGORRA”

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EMEB “ PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1- JOGO DO MOVIMENTO – REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

CGM - ETAPA II_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado

de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse

local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado.

Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades.

Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que

alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da

professora.

PERÍODO DE 31/08 A 04/09

ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 2

JOGO DO MOVIMENTO DESCOBRINDO OBJETOS

JOGO DO MOVIMENTO

MATERIAIS NECESSÁRIOS: FITA CREPE OU GÍZ.

USE UMA FITA CREPE OU GIZ PARA DESENHAR DIFERENTES TIPOS DE LINHAS NO CHÃO.

PODE SER LINHAS RETAS, LINHAS SINUOSAS OU ZIG ZAG. ORIENTE A CRIANÇA A ANDAR POR

CIMA DA LINHA PARA FAZER O CAMINHO. NUM PRIMEIRO MOMENTO DEVAGAR

CAMINHANDO EM CIMA DA LINHA E NUM SEGUNDO MOMENTO PERCORRER O CAMINHO

DE FORMA MAIS RÁPIDA.

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ATIVIDADE 2 – DESCOBRINDO OBJETOS – REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

CGM - ETAPA II_____

DESCOBRINDO OBJETOS MATERIAIS NECESSÁRIOS: VENDA (LENÇO OU PEDAÇO DE TECIDO) PARA TAPAR OS OLHOS.

ESSA BRINCADEIRA TEM O OBJETIVO DE TESTAR A PERCEPÇÃO DA CRIANÇA.

COM OS OLHOS VENDADOS ELA DEVE TENTAR DESCOBRIR QUAL O OBJETO QUE ESTÁ

APALPANDO. É IMPORTANTE VARIAR BASTANTE, PODE SER ALGUNS BRINQUEDOS PARA QUE

ELA CONSIGA RECONHECER, PESSOAS DA FAMÍLIA, OBJETOS, ETC.

:

FONTE: https://escolaprimeirospassos.com.br/2019/08/30/circuito-de-obstaculos-maternal-boulevard/Acesso:14/8/2020 https://tempojunto.com/2017/10/27/10-brincadeiras-para-espacos-pequenos/Acesso:14/8/2020 https://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-pilha-dos-brinquedos-image35811553 Acesso 10/8/2020

https://pt.depositphotos.com/vector-images/olhos-vendados.html Acesso 10/8/2020 https://www.estudoskids.com.br/brincadeiras-para-gincana/ Acesso 10/8/2020