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Classicismo (Portugal) – resumo, principais autores, características, dicas e questões comentadasClassicismo: é a face literária do Renascimento, movimento de renovação científica, artística e cultural que marca o fim da Idade Média e o nascimento da Idade Moderna na Europa. O Renascimento é fruto do crescimento gradativo da burguesia comercial e das atividades econômicas entre as cidades europeias.PortugalO Classicismo português começa em 1527, quando o poeta Francisco Sá de Miranda retorna da Itália a Portugal com ideias de renovação literária (caso do soneto, nova forma de composição poética).CamõesMais importante autor do período em Portugal, Luís de Camões apresenta uma biografia incerta e cheia de aventura. Uma das poucas certezas sobre sua vida é que foi soldado e perdeu o olho direito combatendo na África. Sua produção poética foi rica e variada, abrangendo poesia lírica e épica.Poesia épicaEm 1572, Camões publica Os Lusíadas, poema que celebrava feitos marítimos e guerreiros recentes de Portugal. O livro também narra a história do país (de sua fundação mítica até o período histórico).O herói do poema é o próprio povo português e o enredo gira em torno da viagem de Vasco da Gama na busca de um novo caminho para as Índias. Escrito em dez cantos, Os Lusíadas tem 1.102 estrofes (compostas em oitava-rima e versos decassílabos) e cinco partes.

Poesia lírica

Camões escreveu sua poesia lírica com versos na medida velha (versos redondilhos) e na medida nova (versos decassílabos). É

no soneto, contudo, que a lírica camoniana alcança seu ponto mais alto: quer pela estrutura tipicamente silogística, quer pela constante dualidade entre o amor material e o amor idealizado (platônico).

RENASCIMENTOO Renascimento envolveu um movimento intelectual que incentivou a recuperação de valores e modelos da antiguidade clássica greco-romana. Isso desencadeou importantes transformações políticas e econômicas na sociedade.A preferência dos últimos exames recaiu sobre a épica camoniana, mas nada impede que a lírica também seja abordada. Sobretudo, no que diz respeito ao tema do neoplatonismo e do desconcerto do mundo.

Exercício

01. Os Lusíadas – Luís de Camões – Justifique a afirmação: O discurso do “Velho Restelo” está em oposição a certas concepções dominantes na sociedade portuguesa da época dos grandes descobrimentos, expressas pelo discurso que exalta a empresa navegadora posta em marcha pela Coroa Lusitana.

02. Identifique a alternativa que não contenha ideais clássicos de arte:a)Universalismo e racionalismo.b)Formalismo e perfeccionismo.c) Obediência às regras e modelos e contenção do lirismo.d) Valorização do homem (do aventureiro, do soldado, do sábio e do amante) e verossimilhança (imitação da verdade e da natureza).e) Liberdade de criação e predomínio dos impulsos pessoais.

03. O culto aos valores universais – o Belo, o Bem, a Verdade e a Perfeição – e a preocupação com a forma aproximaram o Classicismo de duas escolas literárias posteriores. Aponte a alternativa que identifica essas escolas:

a)Barroco e Simbolismo;b)Arcadismo e Parnasianismo;c)Romantismo e Modernismo;d)Trovadorismo e Humanismo;e) Realismo e Naturalismo.

04. Não se relaciona à medida nova:a)versos decassílabos;b)influência italiana;c)predileção por formas fixas;d)sonetos, tercetos, oitavas e odes;e) cultura popular, tradicional.

05. O Classicismo propriamente dito, tem por limites cronológicos, em Portugal, as datas de:a) 1500 e 1601.b) 1434 e 1516.c) 1502 e 1578.d) 1527 e 1580.e) 1198 e 1434.

06. Assinale a incorreta sobre Camões:a) Sua obra compreende os gêneros épico, lírico e dramático.b) A lírica de Camões permaneceu praticamente inédita. Sua primeira compilação e póstumas, datada de 1595, e organizada sob o título de As Rimas de Luis de Camões, por Fernão Rodrigues Lobo Soropita.c) Sua lírica compõe-se exclusivamente de redondilhas e sonetos.d) Apesar de localizada no período clássico-renascentista, a obra de citações barrocas.e) Representa a amadurecimento de língua portuguesa, sua estabilização e a maior manifestação de sua excelência literária.

07. Ainda sobre Camões, assinale a incorreta:a) Não há um texto definitivo de lírica camoniana. Atribuem-se-lhe cerca de 380 composições líricas,destacando-se os cerca de 200 sonetos, alguns de autoria controversa.b) Camões teria reunido sua lírica sob o titulo de O Parnaso Lusitano, que se perdeu, e do qual há algumas referências nas cartas do poetas.c) As redondilhas de Camões seguem os moldes da poesia palaciana do Cancioneiro Geral de Garcia de Resende e, mesmo na medida velha, o poeta superou seus contemporâneos e antecessores.d) A lírica na medida velha, tradicional, medieval, vale-se dos motes glosados, das redondilhas e são de cunho galante, alegre madrigalesco.e) A principal diferença entre a poesia lírica e a poesia épica é formal e manifesta-se da utilização de versos de diferentes metros.

08. Não são modalidade da medida nova:a) canção e elegia;b) soneto e ode;c) terceto e oitava;d) écloga e sextina;e) trova e vilancete.

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PAGINAS 100 –

ATIVIDADES DE HISTÓRIA

1 – Explique porque após tomar posse das novas terras, a coroa portuguesa não promoveu a sua ocupação imediata.

2 – Qual foi a primeira atividade econômica praticada no Brasil?( ) A exploração dos metais preciosos: ouro e prata( ) A exploração do pau-brasil( ) A produção do açúcar( ) A exportação do café

3 – Quais eram os objetivos das primeiras expedições portuguesas enviadas ao Brasil?

4 – Defina:

a) Expedições exploradoras –

b) Expedições guarda-costas –

5 – Na fase inicial de exploração, as relações entre portugueses e indígenas baseava-se;( ) no trabalho forçado( ) no escambo( ) no trabalho assalariado

6 – Explique a função das feitorias.

7 – Sobre a organização administrativa da colônia, Explique;a) Como funcionava o sistema de capitanias hereditárias?

b) O que eram as sesmarias?

8 – Quais eram as principais formas de resistência indígena no Brasil colonial?

9 – Quais fatores levaram os portugueses a substituírem a mão de obra de escravos indígenas pela de escravos africanos?

10 – Faça um resumo explicando como era o engenho de açúcar na época colonial.

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POPULAÇÃO BRASILEIRAA população brasileira é bastante

miscigenada. Isso ocorreu em razão da mistura de diversos grupos humanos que aconteceu no país. São inúmeras as raças que favoreceram a formação do povo brasileiro. Os principais grupos foram os povos indígenas, africanos, imigrantes europeus e asiáticos.

Povos indígenas: antes do descobrimento do Brasil, o território já era habitado por povos nativos, nesse caso, os índios. Existem diversos grupos indígenas no país, entre os principais estão: Karajá, Bororo, Kaigang e Yanomani. No passado, a população desses índios era de quase 2 milhões de pessoas.

Povos africanos: grupo humano que sofreu uma migração involuntária, pois foram capturados e trazidos para o Brasil, especialmente entre os séculos XVI e XIX. Nesse período, desembarcaram no Brasil milhões de negros africanos, que vieram para o trabalho escravo. Os escravos trabalharam especialmente no cultivo da cana-de-açúcar e do café.

Imigrantes europeus: os primeiros europeus a chegarem ao Brasil foram os portugueses. Mais tarde, por volta do século XIX, o governo brasileiro promoveu a entrada de um grande número de imigrantes europeus e também asiáticos. Na primeira metade do século XX, pelo menos quatro milhões de imigrantes desembarcaram no Brasil. Dentre os principais grupos humanos europeus, destacam-se: portugueses, espanhóis, italianos e alemães. Em relação aos povos asiáticos, podemos destacar japoneses, sírios e libaneses.

Tendo em vista essa diversidade de raças, culturas e etnias, o resultado só poderia ser uma miscigenação, a qual promoveu uma grande riqueza cultural. Por esse motivo, encontramos inúmeras manifestações culturais, costumes, pratos típicos, entre outros aspectos.Distribuição da População Brasileira

A população brasileira está irregularmente distribuída no território, isso fica evidente quando se

compara algumas regiões ou estados, o Sudeste do país, por exemplo, apresenta uma densidade demográfica de 87 hab/km2, as regiões Nordeste, Sudeste e Sul reúnem juntas 88% da população, distribuída em 36% de todo o território, fato contrário à densidade demográfica do Norte e Centro-Oeste, que são, respectivamente, 4,1 hab/km2 e 8,7 hab/km2, correspondendo a 64% do território total.

Os brasileiros atualmente exercem um grande fluxo migratório, internacional e nacionalmente, nesse processo é importante salientar a diferença entre emigração (saída voluntária do país de origem) e imigração (o ato de estabelecer-se em país estrangeiro).

O crescimento da população brasileiraConforme estimativas do Instituto Brasileiro

de Geografia e Estatística (IBGE), em 2050, a população brasileira será de aproximadamente 259,8 milhões de pessoas, nesse mesmo ano a taxa de crescimento vegetativo será de 0,24, bem diferente da década de 1950, que apresentou taxa de crescimento vegetativo positivo de 2,40%.

Apesar dessa queda brusca no crescimento vegetativo, a população brasileira não irá reduzir rapidamente, pois a expectativa de vida está aumentando, em virtude do desenvolvimento de novas tecnologias medicinais, além de cuidados e preocupação com a saúde, o que não ocorria com tanta frequência nas décadas anteriores. Ocorrerá, sim, o envelhecimento da população.

A urbanização, a queda da fecundidade da mulher, o planejamento familiar, a utilização de métodos de prevenção à gravidez, a mudança ideológica da população são todos fatores que contribuem para a redução do crescimento populacional.

A estrutura etária e envelhecimento da população brasileira.

A estrutura etária da população brasileira representa a média de idade que o país possui a partir da quantidade de pessoas jovens (até 19 anos), adultas (de 20 a 59 anos) e idosas (a partir de 60 anos de idade). Já a pirâmide etária nada mais é do que o gráfico utilizado para expressar os dados referentes a essa quantificação, de modo a permitir uma melhor análise dessa questão.

A pirâmide etária da população brasileira vem se transformando ao longo dos anos, o que indica uma mudança no perfil demográfico do nosso país relativa ao crescimento demográfico nacional. Anteriormente, quando as taxas de natalidade eram mais elevadas, tínhamos uma pirâmide com a sua base mais ampla e um topo mais estreito, o que significava que o país era predominantemente jovem. Nos dias atuais, observa-se que nos encontramos em uma fase de transição

Essa mudança no perfil populacional brasileiro deve-se à redução da natalidade ao longo do tempo, o que se soma à igual redução das taxas de mortalidade. Para se ter uma ideia, em 1960, a

taxa de fecundidade (número de filhos por mulher) no Brasil era de 6,21; já nos dias atuais, esse número despencou para 1,81. Por outro lado, a expectativa de vida no Brasil saltou de 54,6 para 73,6 nesse mesmo período.

Portanto, verifica-se que o Brasil está passando por um processo de envelhecimento populacional, ou seja, o aumento da média de idade de sua população. No entanto, a médio e longo prazo, isso poderá ser bastante problemático, pois isso contribuirá para uma redução proporcional da População Economicamente Ativa (PEA), que corresponde ao número de pessoas aptas a exercer algum trabalho. Ao mesmo tempo, os gastos sociais, sobretudo com o Previdência Social, elevar-se-ão, em um problema semelhante ao que é vivido atualmente em alguns países europeus.

Migrações no BrasilO termo” migrações” corresponde à

mobilidade espacial da população, ou seja, é o ato de trocar de país, de região, de estado ou até de domicílio. Esse fenômeno pode ser desencadeado por uma série de fatores: religiosos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos e ambientais.

No Brasil, os aspectos econômicos sempre impulsionaram as migrações internas. Durante os séculos XVII e XVIII, a intensa busca por metais preciosos desencadeou grandes fluxos migratórios com destino a Goiás, Mato Grosso e, principalmente, Minas Gerais. Em seguida, a expansão do café nas cidades do interior paulista atraiu milhares de migrantes, em especial mineiros e nordestinos. No século XX, o modelo de produção capitalista criou espaços privilegiados para a instalação de indústrias no território brasileiro, fato que promoveu a centralização das atividades industriais na Região Sudeste. Como consequência desse processo, milhares de brasileiros de todas as regiões se deslocaram para as cidades do Sudeste, principalmente para São Paulo.

Outra consequência do atual modelo de produção é a migração da população rural para as cidades, fenômeno denominado êxodo rural. Essa modalidade de migração se intensificou nas últimas cinco décadas, pois as políticas econômicas favorecem os grandes latifundiários (empréstimos bancários), além da mecanização das atividades agrícolas em substituição da mão de obra.

A Região Sudeste que, historicamente, recebeu o maior número de migrantes, tem apresentado declínio na migração, consequência da estagnação econômica e do aumento do desemprego na região. Nesse sentido, ocorreu uma mudança no cenário nacional dos fluxos migratórios, onde a Região Centro-Oeste passou a ser o principal destino.

QUESTÕES

1. Explique por que o Brasil é considerado um país miscigenado.

2. Quais são os grupos étnicos responsáveis pela formação do povo brasileiro.

3. Cite algumas causas do ada expectativa de vida da população brasileira.

4. Cite fatores que contribuem para a redução do crescimento populacional no Brasil.

5. O Brasil está passando por um processo de envelhecimento populacional, ou seja, o aumento da média de idade de sua população. Assim, cite problemas que surgem a médio e longo prazo envelhecimento populacional.

6. Qual dos aspectos abaixo é considerado o mais relevante no processo de migrações internas do Brasil?

a)Religioso b)Econômicoc)Guerras d)Políticos e)Ambientais

OBS: Acompanhamento leitura no livro didático, (#Contato geográfico 2º Ano EM). Unidade 05, População brasileira, página 120.“Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.”Paulo Freire! Bons estudos!

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Arte de RuaArte de Rua ou Street Art é a expressão que se refere a manifestações artísticas desenvolvidas no espaço público, distinguindo-se das manifestações de caráter institucional ou empresarial, bem como do mero vandalismo. A princípio, um movimento underground, a street art foi gradativamente se constituindo como forma do fazer artístico, abrangendo várias modalidades.Arte de rua não precisa de tempo, espaço, movimento cultural nem tão pouco de reconhecimento para acontecer, ela só precisa da rua. E assim ela acontece, nos lugares menos esperados, nos guetos, nos lixões, debaixo de pontes, em paredes estragadas e em lugares abandonados.Essa expressão artística espalhada por todo o mundo, surgiu nos Estados Unidos, na década de 70, e possui um caráter dinâmico e efêmero, os quais podem ser imortalizadas pela fotografia.No entanto, estudiosos afirmam que essa arte remonta períodos muito antigos, uma vez que os gregos e romanos já transmitiam mensagens pelas ruas da cidade bem como possuíam muitos artistas nos centros urbanos (música, teatro, dança).A central proposição da arte urbana é justamente sair dos lugares ditos “consagrados”, ou seja, destinados à exposição e apresentações artísticas (equipamentos culturais: teatro, cinemas, bibliotecas, museus), para dar visibilidade a arte cotidiana, espalhada pelas ruas.Os temas utilizados pelos artistas de rua são bem diversos, no entanto, muitos trabalhos estão pautados em críticas sociais, políticas e econômicas.Importante analisar o crescimento da arte urbana nos últimos tempos, de forma que passa a ser vista como um “valor cultural” muito importante das minorias que vivem nos centros urbanos, e anseiam em mostrar sua arte.

Assim, essas manifestações populares permitem o encontro com a arte independente, apesar de muitos artistas de ruas, terem se consagrado mundialmente, reconhecidos pela mídia, indústria e diversos meios de comunicação em massa.No Brasil, a arte de rua surge na década de 70, mais precisamente com as obras de grafite nas paredes da cidade de São Paulo.Curiosamente surgiu numa época conturbada da história do país, com o advento da Ditadura Militar. Era uma arte marginalizada, entretanto, adquiriu posição de destaque no mercado de arte, com diversos artistas do país consagrados pelo mundo.Ainda que o trabalho do artista de rua não seja reconhecido por muitos, importante destacar a importância e relevância do artista para a sociedade.Exemplos de Arte de Rua – Arte UrbanaDiversas técnicas são utilizadas pelos artistas de rua, embora a intervenção “grafite” seja a mais associada ao tema de arte de rua.Segue abaixo alguns exemplos de arte que encontra-se espalhadas pelas cidades:Grafite: desenhos estilizados geralmente feitos com sprays nas paredes de edifícios, túneis, ruas. Há muitas técnicas de grafite e atualmente os trabalhos em 3D chamam a atenção dos críticos.Estêncil: parecido com o grafite, esse tipo de técnica utiliza o papel recortado como molde e o spray para fixar as ilustrações e desenhos nas ruas, postes, paredes.Poemas: qualquer tipo de manifestação literária que surge no ambiente urbano, seja nos bancos, paredes, postes.Autocolantes e Colagem: chamado de “sticker art” (arte em adesivo), esse tipo de arte utiliza a aplicação de adesivos pela cidade.Cartazes: Muito comum esse tipo de intervenção urbana, também chamada de “cartazes lambe-lambe”, donde se fixam cartazes (papel e cola) pela cidade, sejam em postes, praças, edifícios, feitos manualmente ou impressos.Estátuas Vivas: muito encontrado nas grandes cidades como forma de entretenimento turístico, as estátuas vivas realizam um importante trabalho com o corpo, os quais permanecem estáticos durante longo tempo, realizando pequenos movimentos. Geralmente estão pintados e caracterizados.Apresentações: essas apresentações de rua podem ser de caráter teatral, musical, circense

(malabaristas, palhaços, etc.), sendo trabalhos solos ou em grupos.Instalações: são inúmeros tipos de instalações artísticas como exemplos de arte de rua, sejam objetos, materiais distintos, com o intuito de provocar uma mudança no cenário já existente.

AtividadeFaça um pequeno texto relatando a importância da arte de rua para a cultura do país.

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CatolicismoO catolicismo é uma das mais expressivas vertentes do cristianismo e, ainda hoje, congrega a maior comunidade de cristãos existente no planeta. Segundo algumas estatísticas recentes, cerca de um bilhão de pessoas professam ser adeptas ao catolicismo, que tem o Brasil e o México como os principais redutos de convertidos. De fato, as origens do catolicismo estão ligadas aos primeiros passos dados na história do cristianismo.Em sua organização, o catolicismo é marcado por uma rígida estrutura hierárquica que se sustenta nas seguintes instituições: as paróquias, as dioceses e as arquidioceses.

Todas essas três instituições são submetidas à direção e ensinamentos provenientes do Vaticano, órgão central da Igreja Católica comandado por um pontífice máximo chamado de Papa. Abaixo de sua autoridade estão subordinados os cardeais, arcebispos, bispos, padres e todo o restante da comunidade cristã espalhada pelo mundo.Esse traço centralizado da administração eclesiástica católica acabou promovendo algumas rupturas que, de fato, indicam a origem da chamada Igreja Católica Apostólica Romana. Uma das primeiras e fundamentais quebras de hegemonia no interior da Igreja ocorreu no século XI, quando as disputas de poder entre o papa romano e o patriarca de Constantinopla deram origem à divisão entre o catolicismo romano e o catolicismo ortodoxo.As principais crenças do catolicismo estão embasadas na crença em um único Deus verdadeiro que integra a Santíssima Trindade, que vincula a figura divina ao seu filho Jesus e ao Espírito Santo. Além disso, o catolicismo defende a existência da vida após a morte e a existência dos céus, do inferno e do purgatório como diferentes estágios da existência póstuma. A ida para cada um desses destinos está ligada aos atos do fiel em vida e também determina o desígnio do cristão na chegada do dia do Juízo Final.A liturgia católica reafirma sua crença através dos sete sacramentos que simbolizam a comunhão espiritual do fiel junto a Deus. Entre esses sacramentos estão o batismo, a crisma, a eucaristia, a confissão, a ordem, o matrimônio e a extrema-unção. A missa é o principal culto dos seguidores do catolicismo. Neste evento, celebra-se a morte e a ressurreição de Cristo; e o milagre da transubstanciação no qual o pão e o vinho se transformam no corpo e no sangue de Cristo.Segundo consta nos ensinamentos católicos, a origem de sua igreja está relacionada ao nascimento de Jesus Cristo, líder judeu que promoveu uma nova prática religiosa universalista destinada à salvação de toda a humanidade. Após a morte de Cristo, a principal missão de seus seguidores era pregar os ensinamentos por ele deixados com o objetivo de ampliar o conhecimento de suas promessas. Nessa época, os primeiros cristãos tiveram que enfrentar a oposição ferrenha das autoridades romanas que controlavam toda Palestina.Entretanto, a crise do Império Romano e a franca expansão dos praticantes dessa nova religião acabaram forçando o império a ceder a

essa nova situação no interior de seus territórios. Por isso, ao longo do século IV, o catolicismo se tornou a religião oficial do Império Romano, favorecendo enormemente a expansão dessa religião ao logo de uma vasta região compreendendo a Europa, a África e partes do mundo oriental. Com isso, a Igreja adentra os últimos séculos da Antiguidade com expressivo poder.Durante a Idade Média, a continuidade do processo de conversão religiosa se estendeu às populações bárbaras que invadiram os domínios romanos e consolidaram novos reinos. Entre esses reinos, destacamos o Reino dos Francos, onde se instituiu uma íntima relação entre os membros do clero e as autoridades políticas da época. A partir de então, a Igreja se tornou uma instituição influente e detentora de um grande volume de terras e fiéis.A grande presença do catolicismo durante o período medieval começou a sofrer um expressivo abalo quando os movimentos heréticos da Baixa Idade Média e, séculos depois, o Movimento Protestante, questionaram o monopólio religioso e intelectual de seus clérigos. Nessa mesma época, a Igreja reafirmou suas concepções de fé por meio da Contrarreforma, a instalação da Inquisição e a expressiva participação na conversão das populações nativas encontradas no continente americano.Entre os séculos XVIII e XIX, o poder de intervenção da Igreja em questões políticas sofreu uma grande perda com a eclosão do ideário iluminista e o advento das revoluções liberais. A necessidade de instalação de um Estado laico favoreceu uma restrição das atividades da Igreja ao campo essencialmente religioso. Paralelamente, o surgimento do movimento comunista também estabeleceu outra frente de refutação ao catolicismo quando criticou qualquer tipo de prática religiosa.No século XX, a Igreja sofreu uma profunda renovação de suas práticas quando promoveu o Concílio de Vaticano II, acontecido durante a década de 1960. Nesse evento – que mobilizou as principais lideranças da Igreja – uma nova postura da instituição foi orientada em direção às questões sociais e injustiças que afligiam os menos favorecidos. Essa tônica social acabou dando origem à chamada Teologia da Libertação, que aproximou os clérigos das causas populares, principalmente na América Latina.Ultimamente, a ascensão de autoridades mais conservadoras na alta cúpula da Igreja

enfraqueceu significativamente esse tipo de aproximação. Em contrapartida, existe um forte movimento que ainda insiste na mudança de alguns preceitos, como o celibato entre os clérigos e o uso de métodos contraceptivos. Com isso, vemos que a trajetória dessa instituição foi marcada por várias experiências que a transformaram ao longo do tempo.

Atividade

1) Por que a Igreja promove procissões?

2) Por que a Igreja conserva o culto às imagens, se no Antigo Testamento, Deus as proíbe?

3) O que é o dízimo? Os católicos devem pagar dez por cento de sua renda mensal em forma de dízimo?.

4) Há alguma diferença entre os termos protestantes e evangélicos?

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Exercício Físico X ImunidadeExercícios Físicos: são atividades físicas planejadas (inicio, meio e fim) e com um grau de intensidade de acordo com suas capacidades físicas, podendo ser leve; moderada e intensa. Imunidade: é a resistência ou proteção contra algo, normalmente relacionada a doenças e infecções que podem atacar o organismo de um ser vivo.

Exercício físico aumenta imunidade e ajuda a combater estresse e doenças.

Para fortalecer o sistema imunológico, exercícios precisam ser realizados de maneira moderada.

Atividades de alta intensidade podem ter resultado inverso no organismo.

A importância da atividade física regular para melhora da resposta imunológica é um tema de bastante interesse, ainda mais no momento atual com epidemias de doenças causadas por vírus e bactérias cada vez mais agressivos.

Apesar do exercício físico não ser vacina para nenhuma doença, com certeza, o fortalecimento do sistema imunológico sempre vai proporcionar uma resposta mais rápida e eficaz contra qualquer quadro de infecção.

A literatura científica é repleta de artigos que relatam estudos sobre os benefícios dos exercícios para reforço do sistema imunológico, havendo uma opinião praticamente consensual de que a atividade física moderada é a forma mais adequada para este propósito.

O mecanismo da melhora da defesa está associado à um efeito da atividade física regular em promover um aumento dos linfócitos, células denominadas “natural killers.

A célula natural killer, linfócito atuante no sistema inato, tem como função destruir células tumorais ou infectadas por vírus.

Outro fator que colabora para a proteção do organismo é o fato de a atividade física promover a diminuição do estresse.

Como nosso corpo funciona de maneira harmoniosa, com inter-relação entre os sistemas nervoso, endócrino e imunológico, a redução do estresse faz com que o organismo se fortaleça e fique menos suscetível a diversas doenças.

Quanto à melhor forma de atividade para fortalecer o sistema imunológico, parece não haver grande diferença entre as diversas modalidades, prevalecendo sempre o conceito do exercício moderado.

Existem também evidências de que os exercícios com pesos, desde que respeitando o conceito de adequação de carga, também podem melhorar a imunidade.

O que se deve evitar são os exercícios de intensidade acima de um limite crítico, que reconhecidamente vão ter o efeito inverso, diminuindo a imunidade e aumentando a incidência de doenças por enfraquecimento imunológico.

ATIVIDADES

01. Qual a melhor forma de praticar exercícios físicos para fortalecer o sistema imunológico?

02. O exercício físico não é uma vacina contra doenças então como ele age neste combate?

03. Este mecanismo de defesa ao praticar exercícios regulares e moderados amentam a quantidade de células chamadas de “natural Killer”. Como estas células atuam em nosso organismo?

04. Que fator também é melhorado com a pratica de exercícios físicos regulares e moderados para a proteção do nosso corpo?

05. Por que a redução do estresse faz bem para o nosso organismo, fortalecendo assim o nosso sistema imunológico?

O QUE DEVEMOS FAZER PARA PROTEGER E FORTALECER O NOSSO ORGANISMO DE ACODO COM O TEXTO ACIMA?.

ObesidadeObesidade é uma doença crônica caracterizada pelo excesso de gordura corporal, que causa prejuízos à saúde do indivíduo. A obesidade coincide com um aumento de peso.Sua crescente prevalência vem sendo atribuída a diversos processos biopsicossociais, em que o “ambiente” (político, econômico, social, cultural), e não a penas o indivíduo e suas escolhas, assume um lugar estratégico na análise do problema e nas propostas de intervenções.Dados de vários países revelam um crescente número de pessoas com obesidade ou sobrepeso, incluindo crianças.Podemos afirmar que tal fato pode estar ligado à falta de práticas de exercícios físicos e a uma má alimentação, sendo que o estilo de vida influi completamente nesse fator.Conforme Bouchard(2003,p.7), por dedução de um estilo de vida sedentário, ou com um nível de atividade mais baixo do que o habitual, responde por uma grande quantidade de casos de sobrepeso em adultos.A obesidade está relacionada a uma série de fatores como hábitos alimentares e atividade física, além de fatores biológicos, comportamentais e psicológicos. Não se trata de um problema meramente estético. Além de frequentemente sofrerem bullying por parte dos colegas, adultos obesos tendem a ter filhos obesos.Crianças obesas aos dois anos de idade têm mais chances de se tornar um adulto obeso e, no caso de adolescentes, as possibilidades giram entre 70% e 80%, principalmente se os pais também são obesos. Bouchard(2003.)

A obesidade na infância e adolescência tende a continuar na fase adulta, se não for convenientemente controlada, levando ao aumento da morbimortalidade e diminuição da expectativa de vida.A detecção precoce de crianças com maior risco para o desenvolvimento de obesidade, juntamente com a tomada de medidas para controlar este problema, faz com que o prognóstico seja mais favorável a longo prazo.Quanto maior a idade e maior o excesso de peso, mais difícil será a reversão da obesidade em função dos hábitos alimentares incorporados e alterações metabólicas instaladas. Diversas patologias e condições clínicas estão associadas à obesidade. Alguns exemplos são: Apneia do sono Acidente vascular cerebral, conhecido popularmente como derrame cerebral. Fertilidade reduzida em homens e mulheres. Hipertensão arterial ou “pressão alta”. Diabetes mellitus. Dislipidemias. Doenças cardiovasculares. Cálculo biliar. Aterosclerose. Vários tipos de câncer, como o de mama, útero, próstata e intestino. Doenças pulmonares. Problemas ortopédicos. Gota.

Considerações finaisÉ importante a priorização de uma alimentação saudável e práticas regulares de exercício físico, de maneira monitorada e responsável, para reverter esse quadro.A obesidade se apresenta mundialmente como precursora de doenças cardiovasculares, diabetes, baixa-estima.Os governos devem adotar políticas de prática de exercícios físicos e adoção de estilo de vida mais saudável, como forma não farmacológica do tratamento da obesidade, através de campanhas que atinjam o público, dando mais apoio inclusive às escolas já que ocorre casos, que devem ser acompanhados pela família com o apoio da escola.

Atividades

Leia o texto e responda as questões abaixo:

01. Qual a principal característica da obesidade e o que ela ocasiona em uma pessoa?

02. Quais outros fatores contribuem para o crescimento da obesidade além das escolhas feitas pelos próprios indivíduos?

03. Que fatos estão diretamente relacionados com o crescente aumento de pessoas com obesidade, sobrepeso, incluindo crianças?

04. A obesidade não é simplesmente um problema estético. Quais outros problemas uma pessoa obesa pode enfrentar em sua vida?

05. Que medidas deverão ser tomadas para controlar de maneira mais eficiente a obesidade?

06. Cite algumas doenças e ou condições clinicas que são associadas à obesidade:

07. Que mediadas devem ser tomadas pelo poder público para combater a obesidade?

08. A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera que a obesidade é a epidemiaglobal do século XXI. Muitos são os fatores que contribuem para a obesidade em crianças na idade escolar. Esses fatores incluem excesso de horas na utilização de computadores e jogos eletrônicos, ausência de espaços próximos da residência ou seguros para a prática de atividades físicas e dietas hipercalóricas e desbalanceadas.Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir, colocando V se verdadeira e F se falso.( ) I.O aumento da pressão arterial, as dislipidemias e a resistência àinsulina são algumas das possíveis consequências resultantes da obesidade infantil.( ) II. Associada à prática regular de atividade física, o profissional de educação física também pode prescrever a restrição do consumo de alimentos com alto teor calórico.( )III. Espera-se que a intervenção do profissional de educação física contribua para que o indivíduo reconheça a si próprio e sua relação com o ambiente, conheça os padrões de saúde e adote hábitos saudáveis. ( ) IV. O professor de educação física, ciente da sua responsabilidade e educacional com a saúde de seus alunos, deve elaborar atividades físicas a serem executadas diariamente com o objetivo de aumentar a massa muscular, mesmo que causem desconforto aos alunos.( ) V. A compreensão dos benefícios provocados pelos exercícios físicos poderá motivar as crianças em idade escolar a realizarem atividades com maior frequência, pois é nessa faixa etária que o ser humano perpetua seus hábitos.

Monte um pequeno texto sobre o tema visto (obesidade) relatando todas as particularidades da obesidade e descreva quais possibilidades de tratamento dessa doença.

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REFRAÇÃO DA LUZ

Refração da luz é o fenômeno que consiste na mudança de velocidade de propagação da onda eletromagnética quando essa atravessa meios ópticos diferentes. Durante a refração, o comprimento de onda da luz muda, enquanto a sua frequência permanece constante. A refração pode ou não ser acompanhada de uma mudança na direção da propagação da luz.

O índice de refração absoluto é uma grandeza adimensional, isto é, uma grandeza que não tem unidade de medida, calculada pela razão entre a velocidade da luz no vácuo e a velocidade da luz naquele meio.

n – índice de refraçãoc – velocidade da luz no vácuo (c ≈ 3,0.108 m/s)v - velocidade da luz no meio (m/s)

Quanto menor é o índice de refração de um meio, maior é a velocidade em que a luz se propaga em seu interior e vice- versa. Uma vez que não existe qualquer meio óptico em que a luz se propague mais

rapidamente que no vácuo, o índice de refração absoluto é sempre maior ou igual a 1.

Outro fato importante sobre a refração da luz diz respeito à dependência entre o índice de refração e a frequência da luz incidente. A mudança de velocidade da luz depende, dentre outros fatores, da “cor” da luz: quanto maior é a frequência da onda luminosa, menor é o índice de refração absoluto do meio. É por esse motivo que a luz branca se dispersa em múltiplas faixas coloridas ao atravessar um prisma: cada uma de suas componentes tem um índice de refração específico e isso faz com que cada uma delas sofra uma mudança de direção específica.

Leis da refração

1ª lei da refraçãoA primeira lei da refração afirma que

os raios de luz incidente e refratado, bem como a reta normal, são retas coplanares, isto é, devem estar contidas no mesmo plano.

2ª lei de refração – Lei de Snell-DescartesA segunda lei da refração, também

conhecida como lei de Snell-Descartes, é usada para calcular o desvio angular sofrido pelo raio de luz refratado. De acordo com essa lei, a razão entre os senos dos ângulos de incidência e refração é igual à razão entre as velocidades da luz nos meios incidente e refratado, respectivamente. A fórmula da 2ª lei da refração é mostrada a seguir, observe:

ATIVIDADE

1)A refração da luz ocorre quando a luz atravessa algum meio refringente. Em relação a esse processo, podemos afirmar que:a) no processo de refração, a frequência da luz se mantém constante.

b) no processo de refração, a velocidade da luz permanece constante.c) ao sofrer refração, a velocidade da luz e o seu comprimento de onda diminuem.d) na refração, a velocidade da luz só pode diminuir.e) na refração, a velocidade da luz só pode aumentar.

2)Marque a alternativa correta a respeito do fenômeno da refração da luz.a) A refração é caracterizada pela mudança de meio de propagação da luz, que sempre ocasiona aumento em sua velocidade.b) O índice de refração é definido como aa velocidade da luz no vácuo.c) A lei de Snell só pode ser aplicada quando a refração ocorre entre o ar e a águad) Na passagem do maior para o menor índice de refração, a luz sofre aumento em sua velocidade.

3) Enuncie as duas leis da refração.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) A velocidade de propagação da luz é:a) é infinitamente grande. b) é máxima no ar. c) é maior na água do que no vácuo. d) vale 300 000 km/s no vidro. e) vale aproximadamente 3.1010m/s no vácuo.

5) Onde podemos observar o fenômeno da refração da luz, ou seja, em que meios a luz consegue atravessar?.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OLHO HUMANO

O olho humano é um complexo instrumento óptico.

O olho humano saudável é um instrumento óptico capaz de projetar imagens diretamente sobre a retina, na qual se localiza o nervo óptico, fornecendo para o nosso cérebro o estímulo luminoso necessário para a formação de imagens. A grosso modo, podemos dizer que o olho humano funciona de maneira similar a uma câmera escura: os raios de luz refletidos pelos objetos ao nosso redor ou provenientes de fontes primárias, como Sol ou iluminação artificial, incidem sobre a córnea e sobre o cristalino, sofrendo múltiplas refrações, cruzando-se e formando uma imagem real e invertida no fundo dos nossos olhos. O cérebro, por sua vez, fica encarregado de interpretar o estímulo percebido pelo nervo óptico e inverter essa imagem.

O olho humano também é capaz de controlar a quantidade de luz captada, por meio da abertura ou fechamento da pupila, assim como fazem as máquinas fotográficas. Além disso, nosso olho também é capaz de mudar sua curvatura para focalizar objetos próximos ou distantes. Quando perdemos essa capacidade, a visão fica comprometida em virtude da perda de elasticidade do cristalino, uma das características da presbiopia ou vista cansada.

Quando não é capaz de fazer com que uma imagem seja formada corretamente sobre a retina, dizemos que o olho apresenta algum tipo de erro de refração.

Os erros de refração são defeitos de visão que surgem em virtude de deformações nos formatos dos olhos ou de suas estruturas internas, como o comprimento dos olhos ou a curvatura da córnea. Esses erros podem, na maioria das vezes, ser corrigidos com o uso de lentes ou de óculos. Os erros de refração mais comuns são: Miopia: o olho míope não é capaz de focalizar objetos distantes, a luz cruza-se antes da retina em decorrência do alongamento do globo ocular.

Hipermetropia: o olho hipermetrope converge os raios de luz depois do nervo óptico em decorrência de um achatamento do globo ocular, tornando difícil a focalização de objetos próximos. Astigmatismo: o relevo da córnea ou do cristalino pode ser irregular, fazendo com que a luz não seja focalizada de maneira uniforme, produzindo uma visão embaçada.

ATIVIDADE

1) Explique como funciona o olho humano________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Pedro é o filho mais novo de Renata. O garoto reclama a alguns dias de que não consegue enxergar o que sua professora escreve no quadro-negro, mesmo que ele se sente na primeira carteira. Ao levar seu filho ao oftalmologista, Renata teve a notícia de que o garoto tinha dificuldade de enxergar de perto. Assinale a alternativa que contém o nome do problema de visão de Pedro.a) Daltonismob) Presbiopiac) Miopiad) Hipermetropiae) Estrabismo

3) Quando o eixo anteroposterior do olho é alongado, a imagem forma-se antes da retina, dificultando a focalização de objetos distantes. Essa anomalia do aparelho da visão é conhecida como:a) Presbiopiab) Hipermetropiac) Miopiad) Astigmatismoe) Estrabismo

Os erros de refração causam defeitos na visão humana que podem, na maioria das vezes, ser corrigidos por meio de lentes refrativas. Assinale, entre as opções seguintes, aquela em que o defeito de visão não se trata de um erro de refração:a) miopiab) hipermetropia

c) astigmatismod) presbiopiae) daltonismo

INSTRUMENTOS ÓPTICOS

Instrumentos ópticos são dispositivos capazes de processar a luz de forma a melhorar a formação de imagens, ampliando-as e detalhando-as. A maior parte dos instrumentos ópticos, como as lunetas, telescópios e microscópios, funciona como aplicações diretas dos princípios da óptica geométrica. Confira uma lista com alguns dos mais importantes instrumentos ópticos: Câmera fotográfica: utilizam lentes esféricas

para formar imagens. Por meio de mecanismos similares àqueles usados pelo olho humano, as câmeras fotográficas projetam a luz sobre um filme ou sobre um sensor fotossensível e, assim, captam e registram a luz de um ambiente.

Óculos: são usados para corrigir defeitos de refração, como miopia, hipermetropia e astigmatismo. 

As lupas são usadas para ampliar as imagens de objetos próximos. Quando fixas, as lupas podem ser chamadas de microscópios simples. Quando a luz passa através de uma lupa, através de lentes convergentes, os raios de luz são convergidos em um ponto, chamado de foco. 

Microscópio : usam lentes convergentes para ampliar a imagem de objetos pequenos. Em virtude de sua capacidade de ampliar imagens, os microscópios são usados para observar objetos pequenos. São, geralmente, formados por duas lentes esféricas e convergentes, sendo uma objetiva (próxima ao objeto) e outra ocular (próxima ao olho).

A luneta é um instrumento óptico simples usado para observar objetos distantes. As lunetas podem ser divididas em lunetas astronômicas e lunetas terrest

res, que são usadas, respectivamente, para a observação de astros e de objetos longínquos localizados na superfície da Terra.

Os telescópios ou lunetas astronômicas são instrumentos ópticos usados para ampliar imagens de corpos distantes, como outros planetas ou estrelas.

O binóculo é um instrumento óptico composto de prismas e lentes, que, juntas, são capazes de ampliar as imagens de objetos distantes.

ATIVIDADE

1) O que são instrumentos ópticos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Quais são os instrumentos ópticos usados para observar os corpos a longa distância? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Uma lupa, ou microscópio simples, consiste apenas de um elemento óptico que é:a) um prisma. b) uma lente divergente. c) um espelho esférico convexo.d) um espelho esférico côncavo. e) uma lente convergente.

4) Instrumento óptico que usa lentes convergentes para ampliar a imagem de objetos pequenos:a) Microscópiob) Binoculoc) Lunetad) Telescópio

5) Como funciona uma máquina fotográfica?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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DISPERSÃO DA LUZ

Dispersão da luz é o nome dado ao fenômeno no qual uma luz policromática, ao se refratar, decompõe-se nas cores componentes. Esse fenômeno se deve ao fato de que o índice de refração de qualquer meio material depende da cor da luz incidente.

O fenômeno da dispersão pode ser mais bem observado quando a luz policromática, que se propaga no ar, incide obliquamente em um prisma de vidro. A decomposição da luz ocorre na face onde ela incide, sendo que a separação das cores (espectro aumentado) ocorre quando a luz se refrata novamente na outra face.

O arco-íris é um fenômeno ótico causado pela refração da luz solar nas gotas de água (chuva) presentes na atmosfera. A refração divide a luz solar, branca, em espectros coloridos que caracterizam o arco-íris.

O mesmo fenômeno pode ser reproduzido em outras situações através da refração de luz por um prisma de vidro.

Todos os objetos apresentam um determinado índice de refração e as gotas de chuva também. Elas funcionam como se fossem um prisma natural, mas precisam ter um tamanho e formato certos para formar o arco-íris.

A refração é o processo de desvio do feixe de luz que, ao passar de um meio material para outro (o ar, para a água da gota de chuva) sofre um atraso. Um lado da onda de luz desacelera primeiro que o outro, causando a separação das cores de acordo com a frequência. É isso que a gota de chuva faz com a luz. Ao passar do meio material do ar, para a água da gota de chuva, a luz sofre uma refração, desvia no interior da gota e depois sofre uma nova refração ao sair da gota de chuva.

O termo miragem vem da expressão francesa se mirer que quer dizer mirar-se, ver-se no espelho. Em dias muito quentes forma-se uma camada de ar mais quente junto ao solo. O ar quente, por ser menos denso, fica sobre o ar frio. Como os raios luminosos se propagam mais rapidamente no ar quente, estes, ao passar pelo ar quente, se curvam para cima. O cérebro humano, no entanto, só intercepta os raios de luz que percorrem uma trajetória retilínea, assim sendo, visualizamos o objeto refletido e invertido. A miragens consiste nos fenômenos de refração e reflexão total.

ATIVIDADE

1)Explique como se forma o arco – íris. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) O fenômeno responsável pela ilusão de óptica que dá origem às miragens é conhecido comoa) reflexão difusa.b) refração.c) difração.d) dispersão.e) espalhamento.

3) Sobre o fenômeno de formação do arco-íris, considere as afirmativas a seguir.I. O arco-íris primário é causado por uma refração e uma reflexão dos raios de Sol nas gotas de chuva.II. O arco-íris aparece quando os raios de luz branca incidem em gotículas de água presentes no ar e pode ocorrer naturalmente ou ser produzido artificialmente.

III. O arco-íris é decorrente do processo de difração da luz branca nas gotas de chuva.IV. A dispersão dos raios de luz branca é responsável pelo espectro de luzes coloridas que aparece, por exemplo, pela passagem dessa luz por gotículas de água ou por um prisma e cristal trigonal.Estão corretas apenas as afirmativas:a) I e III.b) II e IV.c) I, II e III.d) I, II e IV.

4) Nos desertos, em dias muito quentes, os viajantes costumam ver, nas planícies, imagens invertidas dos objetos, como se o chão fosse um espelho. Você explicaria essa miragem pelos fenômenos:a) só de reflexão total.b) só de refração.c) de refração e dispersão.d) de refração e difusão.e) de refração e reflexão total.

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Roteiro de estudos – química – novembro – Etapa

VI

De 09/11 a 13/11

Correção das atividades propostas presentes no livro

didático – compare o gabarito e faças as correções

caso necessário.

De 16/11 a 21/11.

Resolva as questões 1 a 6 da página 72.

De 23/11 a 27/11.

Resolva as questões 21 a 23 da página 84 do livro didático.

Dia 30/11

Resolva as questões 34, 35 da página 93 e das questões 41,42 da página 96.

Gabarito das questões solicitadas nas datas 13 a

17/09/2020

• O que a lei de Amagat nos diz?

Nos diz que o volume total de uma mistura gasosa é igual à soma dos volumes parciais dos gases que a compõem.

• O que é pressão máxima de vapor?

Pressão Máxima de Vapor de um líquido: é a pressão exercida por seus vapores quando estes estão em equilíbrio dinâmico com o líquido.

• Qual a definição da lei de Graham?

Lei de Graham: A velocidade de difusão e de efusão de um gás é inversamente proporcional à raiz quadrada de sua densidade. Isso quer dizer que quanto menos denso for o gás, maior será sua velocidade de difusão e efusão.

Gabarito das questões 1 a 4 da página 53 e as questões 9 e 10 da página 55.

Gabarito das questões 13 e 14 da página 58 e as questões 20 a 23 da página 60.

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01- As esponjas são animais que vivem no ambiente marinho e na água doce, alimentando-se por filtração. A água, nesses seres, entra pelos poros presentes no seu corpo e saem pelo: a) ósculo.b) coanócito.c) porócito.d) pinacócito.

02- O corpo das esponjas é revestido externamente por células de formato pavimentoso (achatadas). Essas células recebem o nome de: __________________________________

03- A reprodução dos poríferos pode ocorrer de maneira assexuada ou sexuada. Em um dos tipos da reprodução assexuada, ocorre a formação de uma expansão que dará origem à outra esponja, que poderá se desprender ou não. A esse tipo de reprodução damos o nome de: a) gemulação.b) brotamento.c) regeneraçãod) desenvolvimento direto.e) desenvolvimento indireto.

04- principal papel dos coanócitos nos poríferos é: a) transportar substâncias para todo o animal.b) originar elementos reprodutivos.c) formar o esqueleto do animal.d) provocar a circulação da água no animal.e) dar origem a outros tipos de células.

05- Na epiderme dos cnidários há células que apresentam um líquido tóxico capaz de causar a morte de pequenos peixes e queimaduras em humanos. Qual é o nome dessas células típicas desses animais? a)     Coanócitos;b)     Porócitos;c)     Cnidoblastos;d)     Células mioepiteliais;e)     Células-flama.

06- Marque a alternativa em que todos os animais são incluídos no filo cnidaria: a)     Corais, anêmonas-do-mar e esponjas;b)     Caravelas, água-viva e anêmonas-do-mar;c)     Corais, água-viva e esponjas;d)     Esponjas, caravelas e corais;e)     Anêmonas-do-mar, esponjas e hidras.

07- Indique os principais representantes dos cnidários. ___________________________________________________________________________________________________________________________

08- O que é uma colônia? Cite exemplos de cnidários que formam colônias___________________________________________________________________________________________________________________________

09- Sobre doenças causadas por vermes, assinale V ou F nas alternativas abaixo:

(  ) São considerados vermes os platelmintos, também chamados de vermes cilíndricos; e nematelmintos ou vermes achatados. (  ) Os platelmintos estão divididos nas Classes Trematoda, Cestoda e Turbellaria, sendo que as duas primeiras são constituídas por animais parasitas.(  ) As tênias pertencem à Classe Trematoda. (  ) A ascaridíase é uma doença causada por nematelmintos.(  ) A larva migrans (Ancylostoma braziliensis) também é chamada de bicho-geográfico. 

10-Dentre os grupos de doenças citados abaixo, marque a alternativa na qual todas elas sejam causadas por vermes. A) Filariose, giardíase, ascaridíase, leishmaniose.B) Filariose, triquinose, ancilostomose, leishmaniose.C) Teníase, giardíase, ancilostomose, esquistossomose.D) Cisticercose, tricocefalíase, ancilostomose, esquistossomose.E) Hidatidose, amarelão, balantidiose, oxiurose.

11- Sobre as tênias, assinale a alternativa correta. A) A ingestão de carne malcozida contendo cisticercos causa a cisticercose. B) A Taenia saginata, além de ventosas, possui ganchos na sua extremidade anterior. C) Uma pessoa se torna hospedeira intermediária da tênia quando ingere seus ovos, resultando na cisticercose humana. D) O cozimento da carne, antes de ingeri-la, é a única maneira de se prevenir contra as teníases. 

12- Ingerir carne bem passada é uma forma de evitar um tipo de verminose. Qual ?__________________________________________________________________________________

13- Quando um determinado organismo é triblástico, celomado, com simetria bilateral e o corpo segmentado em metâmeros, é correto afirmar que esse animal pertence ao Filo:a)      Annelida;b)      Porifera;c)      Nematoda;d)      Platyhelmintes;e)      Cnidária.

14- A minhoca apresenta respiração (I) e circulação (II). Para completar corretamente essa frase, I e II devem ser substituídos, respectivamente, por:a)      Cutânea e aberta;b)      Cutânea e fechada;c)      Branquial e aberta;d)      Branquial e fechada;e)      Traqueal e fechada.

15- Sobre as minhocas, marque a alternativa correta:a)      Apresentam reprodução assexuada e são animais monoicos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto;b)      Apresentam reprodução sexuada e são animais dioicos, com fecundação externa e desenvolvimento direto;c)      Apresentam reprodução sexuada e são animais monoicos, com fecundação cruzada e desenvolvimento indireto;d)      Apresentam reprodução sexuada e são animais monoicos, com fecundação externa e desenvolvimento direto;e)      Apresentam reprodução sexuada e são animais dioicos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto.

16- A excreção das minhocas e dos outros anelídeos é realizada por um par de órgãos chamados de:___________________________________________________________________________________________________________________________

17- A rádula, presente em certos moluscos, tem por função:a)      Defendê-los do ataque de outros animais;b)      Digerir quimicamente os alimentos;c)      Favorecer a locomoção;d)      Ralar os alimentos;e)      Secretar a concha.

18- Todas as características abaixo pertencem ao Phylum Mollusca, exceto:a)      Presença de brânquias;b)      Presença de concha externa;c)      Presença de rádula;d)      Presença de manto;e)      Ausência de celoma.

PÁGINAS PARA PESQUISA140 A 163.

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DISCIPLINA FILOSOFIA

1 - ASSINALE COM V OU F PARA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR:1 - ( ) materialismo é qualquer concepção ou doutrina que tem a matéria ou algum princípio físico, como o átomo ou a energia como realidade primeira e fundamental de tudo que existe.2 - ( ) dualismo é uma concepção que, o pensamento, a ideia ou algum princípio imaterial constitui a realidade primeira e fundamental de tudo que existe.3 - ( ) o dualismo cartesiano trata-se de uma concepção de mundo que separa radicalmente matéria e espírito, ou corpo e mente.4 - ( ) substância pensante – cuja propriedade essencial é a infinitude, trata-se de Deus, ser que criou todas as coisas.

2 – Explique como é o mundo material para Descartes.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 – Explique o idealismo absoluto para Friederich Hengel___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Páginas: 130 a 133.

1 – COMO PODE SER DEFINIDA A SOCIOLOGIA?

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2 – DURKHEIM CONSIDERA QUE AS NORMAS E PADRÕES SOCIAIS DETERMINAM AS CONDUTAS INDIVIDUAIS. EXPLIQUE.

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3 – DIFERENCIE SOLIDARIEDADE MECÂNICA DE SOLIDARIEDADE ORGÂNICA.

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4 – O QUE É A DIVISÃO DO TRABALHO PARA DURKHEIM?

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5 – EXPLIQUE A TEORIA DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL CRIADA POR MAX WEBER.

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PÁGINAS:171 A 173.