Guia do workshop para professores

Workshop

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As mensagens dos media

Eu, onfiante:Workshops em escolas para desenvolver a autocon�ança corporal

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

RECURSOS NECESSÁRIOS:NESTE WORKSHOP, OS ALUNOS:

• Vão analisar os media �cando a perceber que as imagense as mensagens, quer na publicidade quer no cinema e nasredes sociais, são frequentemente manipuladas.

• Compreenderão que é irrelevante comparar-sea imagens nos media, pois na maioria das vezespromovem ideais de beleza com o objetivo de vender osseus produtos e serviços.

• Vão aprender formas de confrontar e de criticar asimagens e mensagens dos media que promovam ideais debeleza.

Resultados e recursos de aprendizagem

Materiais do workshop

Guia do workshop

Apresentação do workshop

Folha de atividade

Filmes para estímulo:

• "Dove: Evolução"

Este �lme mostra aos alunos a transformação da aparência de um/a modelo/a no seu estado natural até à imagem �nal, a ser utilizada em publicidade. Revela que uma iluminação inteligente, maquilhagem e manipulação digital podem distorcer a nossa perceção de beleza, contribuindo para a interiorização dos ideais de beleza.

Da sua escola

Projetor e quadro branco

OPCIONAL:

Folhas de papel extraFlipchart e marcadores

Cada aluno precisará de uma caneta

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

Visão geral

• O que aprendemos?

• O que vamos aprender hoje?

• O que quer dizer "media"?

• Como podem ser manipuladas as imagens?

20 MINUTOS página 4INTRODUÇÃO ÀS MENSAGENS DOS MEDIA

• Por que razão as imagens dos media pro�ssionais são tantas vezes criadas dessa forma?

• Os ideais de beleza e as redes sociais

IMPACTO DAS MENSAGENS DOS MEDIA 20 MINUTOS página 8

EM CONCLUSÃO

• O que é que aprendemos hoje?

• Parabéns!

• Desa�o da semana

5 MINUTOS página 10

Duração total: 45 minutos

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No �nal deste módulo, os alunos terão melhorado o seu conhecimento acerca dos media ao perceberem como as imagens e mensagens dos meios de comunicação são frequentemente manipulações.

20 minutosIntrodução às mensagens dos media

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

O que aprendemos? Seguir os ideiais de beleza pode ser irrealista e não nos torna necessariamente mais felizes.

> Convide um ou dois alunos pararecapitularem o que aprenderamno workshop anterior.

> Resuma os resultados mais importantesda sessão anterior.

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> Explique brevemente as áreas de foco do workshop de hoje.

> Relembre os alunos das regras básicaspara criar um ambiente de apoioe sem juízos de valor em todos osmódulos do programa.

> Explore com os alunos o desafio dasemana

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

> Explore com os alunos o conceito deMedia.

> Tome nota no quadro das ideias dosalunos.

• O que quer dizer media?

• Que diferentes tipos de media conseguem nomear?

• Quais destes tipos de media são feitos porpro�ssionais?

• Que tipo de media são produzidos porvocês e pelos vossos amigos?

Exemplos de media: �lmes, programas de TV, anúncios, determinados sites de redes sociais, revistas.

Programas de TV, �lmes, videoclips de música, anúncios, jogos de computador.

Fotos, vídeos, comentários, sel�es, (frequentemente nos sites de redes sociais).

São as imagens, as mensagens e os �lmes produzidos por empresas e divulgados por canais, tais como programas de TV, revistas, anúncios, �lmes e videoclips de música.

Media pro�ssionais:

São as imagens, as mensagens e os �lmes produzidos por nós e pelos nossos amigos, incluindo aqueles publicados nas redes sociais.

Media sociais:

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

Respostas gerais, tais como retoques de imagem, iluminação, maquilhagem, seleção das melhores fotos entre as centenas que são tiradas.

> Explique que começaremos por explorar como as imagens e mensagens nos media pro�ssionais podem ser fontes de pressões sobre a aparência.

> Vocês acham que as imagens de pessoasnos media são manipuladas/alteradas?Como?

>

•surpreendente ou irreal?

Surpreendidos com tanta coisa alterada e com o facto da modelo parecer diferente no início

de se maquilhar, até à foto no outdoor.

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

> Projete a Folha de atividades 1. eexplore, a partir do vídeo apresentado,que decisões podem ser tomadas antese depois de tirar fotos.

Peça aos alunos para serem

as mudanças são feitas nas

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

Certi�que-se de que os alunos verbalizam o facto de não acharem boa ideia/justo/realista fazer comparações de si próprios ou de outras pessoas, e qual a razão disso.

> Use o slide para sintetizar as respostasdos alunos relativamente às diferentesdecisões feitas no �lme "Dove:Evolução".

> Promova uma curta discussão de turma.

As pessoas "comuns" não são modelos e não têm maquilhadores, cabeleireiros ou editores de imagem pro�ssionais para fazerem com que tenham uma aparência perfeita, portanto, é como comparar coisas em níveis/campos totalmente diferentes, o que não é justo.

• Por que razão pode ser injustocomparar a vossa aparência ou a dosvossos amigos às imagens manipuladasde pessoas que veem nos meios decomunicação?

Muitas das imagens exibidas pelos media não são reais, tornando-se di�ceis de alcançar.

• O que aprenderam ao ver o �lme?

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

• Peça aos alunos para focarem agoraa atenção na imagem que trouxeramno ambito do Desa�o da Semana doworkshop 1:

• Acham que essa imagem está ou nãomanipulada?

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

Se for um anúncio a um produto, deverá parecer que este funciona tão bem quanto o anúncio promete.

A publicidade promove ideais de beleza ou estilos de vida perfeitos, associando isso à compra e ao uso de um produto. Sugere que ao comprarmos o produto teremos uma melhor aparência.

• E passe a seguinte mensagem:

As pessoas sentem-se insatisfeitas e querem fazer mudanças para se assemelharem ao que veem na publicidade. Sentem-se inspiradas e têm expetativas de que o produto as ajudará a alcançar os ideais de beleza e o estilo de vida perfeitos, como demonstrado na publicidade.

Impacto das mensagens dos media

> Agora que exploraram como é que as imagens nos meios de comunicação são frequentemente manipuladas, mostre alguns exemplos de como essa manipulação é usada na publicidade.

No �nal deste módulo, os alunos vão compreender que é irrelevante compararem-se a imagens dos media, pois estes promovem frequentemente ideais de beleza com o objetivo de vender produtos e serviços.

20 minutos

Porque é que a comunicação de marcas é tantas vezes feita

desta forma?

As mensagens dos media | Slide 9

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

Identi�que o impacto negativo de ver imagens que promovem ideais de beleza/estilos de vida ideais.

> Na sequência do ponto anterior,introduza as seguintes questões:

• O que costumam publicar nas redes sociais?

• Que criterios usam para escolher as fotogra�as que publicam?

• Que estratégias usam para criar imagensde vocês próprios mais próximas dosideais de beleza?

• Onde estará o limite para a manipulaçãodas imagens que publicam?

• Não havendo limites, o que poderá acontecer no futuro ?

As respostas podem incluir o ângulo em que as sel�es são tiradas, a publicação apenas de fotos em que estão bem, o uso de �ltros / ou aplicativos de edição de fotos.

Os ideais de beleza e as redes sociais

Ajude os alunos a entenderem que é normal querer parecer bem nas sel�es, mas não é normal quando tentamos ter boa aparência sempre ou fazermos com que a atividade nas redes sociais seja mais importante do que momentos de socialização, diversão, conquistas, etc.

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

O que aprendemos hoje?

As imagens dos media

são, muitas v

ezes,

manipuladas.

É prejudicial comparar

pessoas reais com

imagens dos media.

Sê autêntico e publica apenas o que for real.

As mensagens dos media | Slide 16

No �nal deste módulo, os alunos: • Aprenderam a interpretar os media, entendendo de que forma as imagens e mensagens, desde a publicidade ao cinema e redes sociais, são quase sempre manipulações.• Compreenderam que as imagens dos media promovem, frequentemente , ideais de beleza com o objetivo de vender produtos e serviços.

> Peça aos alunos para recapitularem,brevemente, o que já aprenderamno workshop.

• O que aprendemos no workshopde hoje?

5 minutos

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

Em conclusão

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Workshop 3 de 7As mensagens dos media

> Agradeça aos alunos pela participaçãoe faça a conclusão do workshop dehoje.

Ajude os alunos a escolherem uma pequena e especí�ca ação que os ajude a manter o compromisso assumido.

AÇÕES DO PROFESSOR RESPOSTAS DESEJADAS APRESENTAÇÃO

> Depois de sumariados os pontos chavedo workshop lance a seguinte questãoà turma como desa�o da semana:

• Como poderão desa�ar ou resistir àsimagens que promovem ideais debeleza nos media?

Desafio da semana

Ideais de beleza | Slide 16

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self-esteem project

www.dove pt

Programa Dove Confident Me (Diedrichs, Atkinson, Garbett & Leckie, 2017) Adaptado de "Happy Being Me", com permissão e licença de Paxton, McLean, Few e Durkin (2013)

Versão portuguesa de Sandra Torres, Filipa Mucha Vieira e Raquel Barbosa (2018)