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Aprendizagem Significativa caminho para construção do
conhecimento
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Eu sou eu e minhas circunstâncias
JOSÉ ORTEGA Y GASSET
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Roteiro da manhã...
• Identidade e educação O que ensinar?
• Mídias Digitais Como ensinar?
• Conhecimento e informação Qual a diferença?
• Intervenção do educador criar, ensinar e aprender!!!
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagraoNetqueta
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(1985)
(2015)
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O que poderia dar errado?
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Longe ou perto?
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NATIVOS DIGITAIS???
Pessoas 100% conectadas: Computador. SMARTPHONES. NETFLIX.Tablet....
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“Nós nunca compreenderemos a tecnologia precisamente da mesma forma que os nativos
digitais compreendem”“Use Their Tools! Speak Their Language!”
Marc Prensky, Março de 2004 http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-Use_Their_Tools_Speak_Their_Language.pdf
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Conflito na escola
São os imigrantes digitais que ensinam os nativos digitais.
Claudio Paris @profmagrao
Alunos digitais, escolas analógicas
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Alunos digitais, escolas analógicas
Vivemos um momento de ruptura: se quiserem continuar cumprindo seu papel, as instituições de ensino precisam se reformular.
Claudio Paris @profmagrao
Imigrantes x Nativos Digitais
Imigrantes• Livros• Textual• Sotaque• Raciocínio linear• Método• Ordem• Uma coisa por vez• Aprendizado
individual
Nativos• TV, Internet e games• Visual• Falantes nativos• Raciocínio não-linear• Tentativa e erro• Multitarefas• Aprendizado colaborativo
a
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CONFLITO DIGITAL• Um casal decide passar férias numa praia no
mesmo hotel onde passou a lua de mel 20 anos antes. Por causa do trabalho, a mulher não pode viajar com o marido. Deixa pra ir alguns dias depois.
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• Quando o homem chega a seu quarto do hotel, vê que há um computador com acesso à internet. Decide então enviar um e-mail à mulher, mas como é imigrante digital, erra uma letra sem perceber e o envia a outro endereço.
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• O e-mail é recebido por uma viúva que acabara de chegar do enterro do marido. Ao conferir seus e-mails, ela desmaia instantaneamente.
Claudio Paris @profmagrao
• Na tela estava escrito:
'Querida esposa. Cheguei bem. Talvez se surpreenda em receber notícias minhas por e-mail. Mas agora tem computador aqui e pode-se enviar mensagens às pessoas queridas.
Claudio Paris @profmagrao
• Acabo de chegar e já me certifiquei que está tudo preparado pra você vir na sexta feira que vem.
Claudio Paris @profmagrao
• Tenho muita vontade de te ver, e espero que sua viagem seja tão tranquila como está sendo a minha.
Obs: NÃO TRAGA MUITA ROUPA, AQUI FAZ UM CALOR INFERNAL!!!!
Claudio Paris @profmagrao
Anseio: amálgama de saberes tradicionais (“legado”) com novos saberes (“futuro”)
Língua PortuguesaMatemática
CiênciasFilosofia
Arte
Mundo digital
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Plataformas Colaborativas – Redes Sociais
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Novos Letramentos(LANKSHEAR; KNOBEL, 2007; 2011)
• Escrita como prática social.• Desenvolvimento das novas tecnologias.• Novo ethos: práticas mais participativas,
colaborativas, conhecimento distribuído, inteligência coletiva, experimentação, inovação, compartilhamento de conteúdos, etc.
tempos de produzagem!!!
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
Cultura Participativa(JENKINS, 1992, 2006)
• Sujeitos com funções mais ativas e participativas.• Separação entre produtor e consumidor é cada vez mais
fluida.• Na comunidade, qualquer indivíduo possui potencial para
contribuir.• Relação entre pares: mesmo sujeito que ensina em uma
situação, pode aprender em outra.• Colaboração, troca de conhecimentos e feedback.
Claudio Paris @profmagrao
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“A rede é a infraestrutura de nossas vidas. Somos anjos e demônios. Viver na internet tem um perigo: nós mesmos”.
Manuel Castells
Claudio Paris @profmagrao
mídias sociais!!!
Redes sociais?
Claudio Paris @profmagrao
A Educação e tecnologiaEscrevendo um novo projeto
Educação – Ontem e hojeA inovação através da tecnologia ocorre para:
Formar cidadãos mais esclarecidosPreparar estes jovens para o mundo do trabalho
Claudio Paris @profmagrao
O que eu ouço, eu esqueço. O que eu vejo, eu lembro. O que eu faço, eu entendo.
Confúcio
Claudio Paris @profmagrao
SUSAN ZIMOG LEIBIG
• A neuroeducação foi desenvolvida pensando em tornar o ato de estudar, frequentar a escola, ler livros, prestar atenção nas aulas, pensar, aprender coisas novas em algo muito interessante, fácil, prazeroso e ao alcance de todos.
Claudio Paris @profmagrao
Colaborações da neuroeducação
…memorizar, decorar antes das provas era determinante na escola para o sucesso do aluno.
…atualmente o decoreba está inserido em outro contexto, da memória.
A memória deve ser trabalhada e estimulada.
Claudio Paris @profmagrao
ELVIRA DE SOUZA LIMA
• A memória é a base de todo o saber, de toda a existência humana. É ela que dá significado ao cotidiano e nos permite acumular experiências para utilizar durante toda a vida.
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- ao introduzir um novo assunto, estabelecer ligações com o conhecimento prévio do aluno
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- ao introduzir um novo assunto, estabelecer ligações com o conhecimento prévio do aluno
- trabalhar a emoção em sala de aula, ajudando a fixar não somente fatos, mas também conceitos e procedimentos
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- ao introduzir um novo assunto, estabelecer ligações com o conhecimento prévio do aluno
- trabalhar a emoção em sala de aula, ajudando a fixar não somente fatos, mas também conceitos e procedimentos
- usar abordagens diferentes, estimulando outros sentidos
Claudio Paris @profmagraoImplantação 2013 • Ensino Médio
Colar de Carolina - Cecília Meireles)
Com seu colar de coral,Carolinacorre por entre as colunasda colina.O colar de Carolinacolore o colo de cal,torna corada a menina.E o sol, vendo aquela cordo colar de Carolina,põe coroas de coralnas colunas da colina
Claudio Paris @profmagrao
Como a neurociência colabora com o aprendizado?
• O cérebro aprende por uso e desuso, tentativa e erro, pela experiência e principalmente motivação.
SUZANA HERCULANO-HOUZEL
Claudio Paris @profmagrao
Como a neurociência colabora com o aprendizado?
• O que move a gente é motivação, se desafiar.
• Sem isso a aprendizagem não ocorre.
SUZANA HERCULANO-HOUZEL
Claudio Paris @profmagrao
Sentir primeiro, pensar depoisPerdoar primeiro, julgar depois
Amar primeiro, educar depoisEsquecer primeiro, aprender depois
Libertar primeiro, ensinar depoisAlimentar primeiro, cantar depois
Possuir primeiro, contemplar depoisAgir primeiro, julgar depois
Navegar primeiro, aportar depoisViver primeiro, morrer depois
Mário Quintana
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- estabelecer vínculos de afetividade com alunos
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- estabelecer vínculos de afetividade com alunos
- ter bom humor e descontração
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- estabelecer vínculos de afetividade com alunos
- ter bom humor e descontração- ter clareza e previsibilidade
Claudio Paris @profmagrao
O cérebro responde positivamente a essas situações:
- estabelecer vínculos de afetividade com alunos
- ter bom humor e descontração- ter clareza e previsibilidade - ser capaz de transcender,
irradiar paixão, encantamento…
Claudio Paris @profmagrao
DESAFIOS
• ...da informação ao conhecimento• maior fonte motivadora: conhecimento• aprendizagem centrada na descoberta, no
desafio e no prazer de conhecer.
Claudio Paris @profmagrao
O analfabeto do século XXI não será aquele que não consegue ler e
escrever, mas aquele que não consegue aprender, desaprender, e
reaprender.
Alvin Toffler
Claudio Paris @profmagrao
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As meninas de Santa Leopoldina
Fábia, Fabiele e Fabíola(trigêmeas Loterio)
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O que poderia dar errado?
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
APRENDEMOS O QUÊ?
(Dados, informações e/ou conhecimento?)
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Pirâmide informacional• Inteligência (projetos)
• Conhecimentos (teorias)
• Informações (veículos)
• Dados (bancos)
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Na sala de aula:
• Dados
• Informação
• Conhecimento
• ???
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• Dado: signo ou conjunto de signos com possibilidade de significados diversos, dependendo do contexto. – Ex: – Dove – 164 milhões – Cannes – 2013 – brasileiros
• Informação: conjunto de dados organizados em sentença com significado lógico. – Ex: “Retratos da Real Beleza”
Conhecimento: informação ou conjunto de informações das quais o sujeito se apropria, dando-lhe signficado em sua estrutura
cognitiva.
Claudio Paris @profmagrao
A campanha “Retratos da Real Beleza”, da Dove, conquistou um sucesso poucas vezes visto na propaganda mundial. É o vídeo publicitário mais assistido da história do YouTube e já supera 164 milhões de acessos, além de ser vencedor do prêmio principal do Festival de Cannes 2013. E também tem conceito e criação totalmente brasileiros.http://exame.abril.com.br/marketing/noticias/como-nasceu-o-viral-dove-real-beleza-feito-por-brasileiros
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
“Processos da Aprendizagem Significativa”
Discutir DefinirPerceber
Especificida- des
Relação
DialógicaTransformar
Desafios Instigantes
Dar sentido ao conteúdo
Criar
argumentos
Compreender(construir o conceito)
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Formas de ensino que favorecem a aprendizagem significativa
Tratamento profundo da informação
Oportunidade para aprender
ativamente
Ensino coerente
Relação com o conhecimento
prévio dos alunos
Estímulo à metacognição
dos alunos
Tarefas relacionadas com o mundo
real
AprendizagemSignificativa
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O que não sei dizer é mais importante do que
que eu digo
CLARICE LISPECTOR
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• Experimentar a solidariedade, a partilha e o serviço; através do trabalho voluntário, da militância e do engajamento.
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Experiência do encontro• A descoberta do amor dá sentido a vida.
Claudio Paris @profmagrao
Experiência da misericórdia
Claudio Paris @profmagrao
Rembrandt
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Experiência da compaixão.
• Ser compassivo se traduz em mudanças, na reordenação de nossas prioridades. Nossa vida ganha nova perspectiva.
Claudio Paris @profmagrao
Mudança e Renovação:• Ocorrem quando me relaciono comigo mesmo,
comunidade (escola, igreja, clube etc) família...
Claudio Paris @profmagrao
Rito de passagem da juventude dos índios Cherokees
O pai leva o filho para a floresta durante o final da tarde, venda-lhe os olhos e deixa-o sozinho.
Claudio Paris @profmagrao
O filho se senta sozinho no topo de uma montanha toda a noite e não pode remover a venda até os raios do sol brilharem no dia seguinte. Ele não pode gritar por socorro para ninguém.
Claudio Paris @profmagrao
Se ele passar a noite toda lá, será considerado um homem. Ele não pode contar a experiência aos outros meninos porque cada um deve tornar-se homem do seu próprio modo, enfrentando o medo do desconhecido.
Claudio Paris @profmagrao
O menino está naturalmente amedrontado. Ele pode ouvir toda espécie de barulho. Os animais selvagens podem, naturalmente, estar ao redor dele. Talvez alguns humanos possam feri-lo.Os insetos e cobras podem vir picá-lo.
Claudio Paris @profmagrao
Ele pode estar com frio, fome e sede, mas nunca remove a venda. Segundo os Cherokees, este é o único modo dele se tornar um homem. Finalmente...Após a noite horrível, o sol aparece e a venda é removida.
Claudio Paris @profmagrao
Ele então descobre seu pai sentado na montanha perto dele. Ele estava a noite inteira protegendo seu filho do perigo.
Claudio Paris @profmagrao
Até a próxima...
Claudio Paris – Magrãotwitter.com/profmagrao
Muito obrigado!!!
29/07/2015
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris (Prof. Magrão)
• Licenciado: Ciências e Biologia (Barão de Mauá)• Especialista: Educação (FMRP – USP)• Gestor e músico: Nova Geração (inclusão social e
combate a drogadição)• Professor fundador: Colégio Pessoa (Franca) e Liceu
Albert Sabin (Ribeirão Preto)• Autor: Sistemas de Ensino – Editora Saraiva• Gestor e assessor educacional: Paris Educacional
Claudio Paris @profmagrao
MÃOS À OBRA…• PARÓDIA
• DRAMATIZAÇÃO
• STAND UP EDUCACIONAL
• …OUTRA!!!
Claudio Paris @profmagrao
Sociedade Contemporânea
Claudio Paris @profmagrao
Quem cabe no seu TODOS?
Claudio Paris @profmagrao
Claudio Paris @profmagrao
San Blas: a população com maior porcentagem de albinos no mundo.Efeito do fundador: Kunas nunca se casam fora de sua comunidade.http://www.panamaviajes.com/san_blas.htm
Os filhos da lua
Claudio Paris @profmagrao
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INTEGRAÇÃO
Claudio Paris @profmagrao
Pesquisa
47% dos professores dedicam entre 21% e 40% do seu dia escolar aos problemas de indisciplina e de conflitos entre os alunos. Fante (2005)
77,7% consideram que há uma desmotivação com a profissão devido ao comportamento indisciplinado dos alunos. Tardeli (2003)
Claudio Paris @profmagrao
É necessário discutir o que está sendo nomeando por indisciplina.
Claudio Paris @profmagrao
Disciplina na escola pode significar coisas muito diferentes, mas indisciplina é sempre comportamento impróprio (desobediência, desrespeito ou agressividade).
Claudio Paris @profmagrao
NÍVEIS DE DISCIPLINA
1.Quem estabelece as regras?2.Quem mantém as regras?3.Como são aplicadas as regras?4.Por que razão os alunos obedecem às
regras?
Claudio Paris @profmagrao
1.Desvios às regras de produção, comporta os incidentes que perturbam o andamento da aula.
2.Conflitos interpares, traduz a dificuldade de relacionamento entre alunos .
3.Conflitos da relação professor-aluno, atitudes e comportamentos que confrontam o poder e o estatuto do professor, abrangendo, inclusive, ações de vandalismo e depredação do patrimônio escolar.
Amado (1998)
Três níveis básicos de percepção da indisciplina escolar:
Claudio Paris @profmagrao
Democratização do espaço escolar
O conflito é parte natural de nossas vidas. No espaço escolar a prática de assembleias escolares é um dos modelos de intervenção mais elogiados por alunos e educadores.
Claudio Paris @profmagrao
O que são assembleias escolares?
As assembléias são o momento institucional da palavra e do diálogo. O momento em que o coletivo se reúne para refletir, tomar consciência de si mesmo e transformar tudo aquilo que os seus membros consideram oportuno.
Claudio Paris @profmagrao
O que são assembleias escolares?
É um momento organizado para que alunos e alunas, professores e professoras possam falar das questões que lhes pareçam pertinentes para melhorar o trabalho e a convivência escolar (PUIG, 2000).
Claudio Paris @profmagrao
CONTRATO PEDAGÓGICO: UM PACTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO
Estabelecer um plano contratual significa organizar
conjuntamente as rotinas de trabalho e de convivência do jogo
escolar. (AQUINO, 2002)
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Assembleias escolares
• Eu critico... desacordos, críticas
• Eu felicito... elogios
• Eu proponho... como agir, intervir
• Intervenção!!! pacto ou contrato pedagógico