EEF. Macário José de Farias
Esporte Educacional
Esporte Educacional
O conceito de esporte-educação ou esporte
educacional surge a partir da Carta
Internacional da Educação Física, elaborada
pela UNESCO, que renovou os conceitos do
esporte em função da reação mundial pelo
uso político do esporte durante a Guerra
Fria.
Esporte Educacional
Por ocasião dos Jogos Escolares Brasileiros
(JEBs), em 1985, iniciou-se no Brasil o debate
sobre o esporte educacional. Em 1993 a Lei
8672/1993 e o Decreto 981/1993 reforçam o
conceito de Esporte Educacional ao afirmar que a
hipercompetitividade e a alta seletividade
invalidam a prática esportiva educacional.
Esporte Educacional
E em 1995 com a criação do Ministério
Extraordinário dos Esporte e do INDESP (Instituto
Nacional do Desenvolvimento do Esporte) foi
elaborado um documento-ensaio com os
princípios fundamentais do esporte educacional,
que são:
Esporte Educacional
Princípio da Totalidade: a prática esportiva educacional
deve fortalecer a unidade do homem consigo, com o outro
e com o mundo, tendo como elementos indissociáveis a
emoção a sensação, o pensamento e a intuição. Nesse
princípio, os praticantes do esporte educacional deverão
fortalecer o conhecimento, a auto-estima e a auto-
superação, tudo isso desenvolvido dentro de um ambiente
de respeito e preservação das individualidades.
Esporte Educacional
Princípio da Coeducação: o esporte educacional integra
situações heterogêneas de sexo, idade, nível socio-
econômico, condições físicas, etc. das pessoas envolvidas
nas práticas esportivas.
Princípio da Emancipação: também introduzido nas
atividades esportivas educacionais, busca levar os
participantes a situações estimulantes de desenvolvimento
da independência, autonomia e liberdade.
Esporte Educacional
Princípio da Participação: estão todas as ações
que levam os protagonistas do esporte
educacional a interferir na realidade através da
participação. Esse princípio compromissa os
praticantes no campo social do esporte pelas
vivências que essa participação oferece.
Esporte Educacional
Princípio da Cooperação: ao registrar situações
de individualismo, promove ações conjuntas para a
realização de objetivos comuns durante a prática do
esporte educacional.
Princípio do Regionalismo: remete os praticantes
do esporte educacional a situações de respeito,
proteção e valorização das raízes e heranças
culturais.
Esporte Educacional
Tem por objetivo alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo, com o desenvolvimento dos quatro pilares da educação: Saber, Fazer, Ser e Conviver, para a formação de competências à cidadania plena, na busca da inclusão e transformação social.
Esporte Educacional
O principal equívoco histórico do entendimento do
esporte-educação é a sua percepção como um ramo
do esporte rendimento. Nesta percepção equivocada,
as competições escolares, que deveriam ter um
sentido educativo, em vez disto, simplesmente
reproduzem as competições de alto nível, com todas
suas características, inclusive com seus vícios
deformando qualquer conceituo de educação.
Dimensão do Esporte Educacional
Voltado para a formação integral do ser humano,
sendo a prática esportiva não uma ferramenta,
mas sim um fator de desenvolvimento global que
promova uma leitura crítica do mundo em que o
sujeito está inserido. Diferentemente do que
ocorre em relação às outras duas dimensões, aqui
o praticante é denominado aluno, e não atleta.
Dimensão do Esporte Educacional
Embora não faça parte dos objetivos do esporte
educacional a padronização gestual/técnica/motora,
assim como a dimensão do rendimento, esta
dimensão do esporte é caracterizada pela
sistematização, intencionalidade e pelo
compromisso com alguns resultados, neste caso,
no campo educacional.
Dimensão do Esporte Educacional
Vale lembrar que, embora a performance motora
não seja o objetivo central do esporte educacional,
esta dimensão não desconsidera a importância de
ensinar “bem” esporte.
ESPORTE DE RENDIMENTO
ESPORTE DE RENDIMENTO
A competição de alto rendimento é caracterizada pelos
princípios de sobre pujança (busca vitória sobre
adversários), de comparações objetivas entre jogadores
e equipes (a partir da padronização dos locais de
disputa, normas e regras universais), de seleção dos
jogadores (pelas habilidades, idade, sexo, biotipo físico
adequado às modalidades),
ESPORTE DE RENDIMENTO
da especialização (redução de repertório de ofertas de
modalidades para se obter maior grau possível de
rendimento) e de instrumentalização (regras e métodos
cada vez mais requintados são aplicados na busca do
melhor rendimento).
ESPORTE DE RENDIMENTO
O esporte de alto rendimento ou de alto
desempenho é aquele cuja finalidade é de se
preparar fisicamente para determinada modalidade
esportiva. Seja qual for essa atividade esportiva
pretendida, os desafios e dificuldades a serem
trilhadas serão bastante similares.
ESPORTE DE RENDIMENTO
O indivíduo que se envolve num esporte de alto
nível deve ter em mente duas características
importantes em todo o processo ao qual será
submetido. Primeiro fator é ter plena disciplina e
perseverança nos seus objetivos. Segundo, estar
bem claro de que poderá haver grandes dificuldades
e que essas deverão ser superadas.
ESPORTE DE RENDIMENTO
Dimensão social do esporte que exerce efeitos
importantes na sociedade. Por exigir uma organização
complexa de investimento, o esporte rendimento, cada
vez mais, passa a ser de responsabilidade de
iniciativa privada. Traz consigo o propósito de novos
êxitos esportivos, a vitória sobre os adversários nos
mesmos códigos,
ESPORTE DE RENDIMENTO
e é exercido sob regras preestabelecidas pelos
organismos internacionais de cada modalidade. O que
impede de ser considerada uma ação democrática, é
que ele tem uma tendência natural para que seja
praticado principalmente pelos chamados talentos
esportivos.
ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO
ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO
O Esporte-participação ou popular tem relações
íntimas com o lazer e o tempo livre. Esta
manifestação, que ocorre em espaços não
comprometidos com o tempo e fora de
obrigações da vida diária, de modo geral, tem
como propósitos a descontração, a
diversão, o desenvolvimento pessoal e as
relações entre as pessoas.
ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO
O segmento esporte de participação inclui iniciativas
desportivas que têm como objetivo principal a interação
social entre seus praticantes e a promoção de bem-estar,
saúde e qualidade de vida.
Cabe destacar que o esporte de participação é tão
importante quanto o esporte educacional e o esporte de
rendimento, pois será alicerce e fomentará ambos em
momentos diferentes.
Maior objetivo é o PRAZER.
Dimensão do Esporte de participação – ou de lazer
Pressupõe a atividade em tempo livre, desregrada e
descompromissada, sem orientação profissional, sem busca
de superação. Esse é o esporte pelo qual as pessoas buscam
a socialização, a prática de atividade física prazerosa como a
“pelada do fim de semana”, o vôlei/frescobol/futebol à beira
mar, ou seja, a prática que não estabelece compromisso
formal com o rendimento esportivo. Uma das principais
características do esporte de participação/lazer é a ausência
de sistematização e padronização.
Jogo do Autódromo
1ª RODADA*O conceito de Esporte Educacional surgiu a partir de uma carta elaborada pela UNESCO.*Os princípios fundamentais do Esporte Educacional são: -Princípio da Totalidade-Princípio da Co-Educação-Princípio da Emancipação-Princípio da Participação-Princípio da Cooperação-Princípio do Regionalismo
Jogo do Autódromo
2ª RODADA*O Princípio do Regionalismo ao registrar situações de individualismo, promove ações conjuntas para a realização de objetivos comuns durante a prática do Esporte Educacional.*No Princípio da Totalidade, os praticantes do Esporte Educacional deverão fortalecer o conhecimento, a auto-estima e a auto-superação.
Jogo do Autódromo
3ª RODADA*Respeito à diversidade refere-se ao Princípio do Regionalismo.*O Esporte Educacional tem por objetivo alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo.
VV
Jogo do Autódromo
4ª RODADA*O Esporte Educacional não é uma ferramenta, mas sim um fator de desenvolvimento global que promove uma leitura crítica do mundo em que o sujeito está inserido.*Diferentemente do que ocorre em relação às outras duas dimensões, no Esporte Educacional o praticante é denominado aluno, e não atleta.
VV
Jogo do Autódromo
5ª RODADA*Uma das principais características do Esporte de Rendimento é a busca pela vitória. *O esporte de alto rendimento ou de alto desempenho é aquele cuja finalidade é de se preparar fisicamente para determinada modalidade esportiva.
VV
Jogo do Autódromo
6ª RODADA*O indivíduo que se envolve num esporte de alto nível deve ter plena disciplina e perseverança nos seus objetivos.*Por exigir uma organização complexa de investimento o Esporte de Rendimento, cada vez mais, passa a ser de responsabilidade de iniciativa pública.
VF
Jogo do Autódromo
7ª RODADA*O Esporte de Rendimento é uma ação democrática.*O Esporte de Rendimento tem como propósitos a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e as relações entre as pessoas.
FF
Jogo do Autódromo
8ª RODADA*O Esporte-participação ou popular tem relações íntimas com o lazer e o tempo livre.*O Esporte de Participação inclui iniciativas desportivas que têm como objetivo principal a interação social entre seus praticantes.
VV
Jogo do Autódromo
9ª RODADA*O Esporte de Participação é uma prática que estabelece compromisso. *Uma das principais características do esporte de participação/lazer é a ausência de sistematização e padronização.
FV
Jogo do Autódromo
10ª RODADA*O Esporte de Participação é o esporte pelo qual as pessoas buscam a vitória.*O Esporte de Participação exige orientação profissional.
FF