SINDY PAOLA PARRADO ACOSTA
JESSICA TATIANA SALAZAR
MAYRA FAIZULY VILLALOBOS FORERO
DIANA VANEGAS ORTIZ
CUALIDADES DEL APRENDIZ SENA
- Libre pensador y con capacidad crítica,
Solidario
- Líder,
- Emprendedor y creativo
Este compromiso incluye adoptar y aplicar unaconducta correcta en cada uno de los momentos de suformación.
CAPITULO 1Campo de aplicación
ARTÍCULO 1°. El presente reglamento se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA.
CAPITULO 2Derechos del Aprendiz SENA
ARTICULO 2. son derechos del aprendiz SENA durante el proceso de formación:
De carácter Académico: Son aquellos compromisos que tiene elSena con el aprendiz los cuales intervienen directamente con su procesode formación.
De carácter Comportamental: Son aquellas actitudes queintervienen en una sana convivencia.
ARTÍCULO 3°. Estímulos e incentivos. Recibir mención de honor
Ser postulado para realizar pasantía
Ser designado como monitor de un tema específico
Formar parte del semillero
CAPITULO 3Deberes del Aprendiz SENA
ARTÍCULO 4
De carácter Académico:Son aquellas obligaciones que adquiere el aprendiz en su proceso de formación.
De carácter Disciplinario: Son los compromisosadquiridos a partir del momento de la matricula por elaprendiz, para que se generen buenas relaciones alinterior de la comunidad educativa.
CAPITULO 4Prohibiciones
ARTÍCULO 5°.
De carácter académico: Son aquellas actividades y actitudes que no se deben generar al interior del proceso de formación.
1. No plagiar
2. No terminar unilateralmente con el contrato de aprendizaje
3. No realizar fraude en evaluaciones
4. No incumplir con las actividades académicas
De carácter Disciplinario: Son los actos que no se pueden generar ya que afectan con la adecuada convivencia
1. Falsificar documentación
2. Ingerir o suministrar alcohol o sustancia psicoactivas
3. Portar armas, objetos corto-punzantes, etc.
4. Hurtar, estafar
5. Contribuir al desorden y/o al desaseo.
6. Practicar o propiciar juegos de azar,
7. Obstaculizar la entrada
8. Utilizar indebidamente el uniforme
9. Incumplir las normas de convivencia
10. Realizar acciones proselitistas de carácter político o religioso
11. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales
CAPITULO 5Etapa práctica de los programas de formación
ARTICULO 6°. Apropiación y desarrollo delconocimiento: La etapa práctica del programa de formación esaquella en la cual el Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece yconsolida sus competencias
ARTÍCULO 7°. Alternativas de Permanencia en losprogramas de formación durante la etapa práctica.
1. Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje
2. Desempeño a través de vinculación laboral o contractual
3. Participación en un proyecto productivo, o en SENA – Empresa, o enSENA proveedor SENA o en Producción de Centros,
4. Servicio Militar.
5. De asesoría a Mipymes
6. De apoyo a una unidad productiva familiar,
7. De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o auna entidad sin ánimo de lucro
8. Monitorías:
ARTÍCULO 8°. Registro de la Etapa práctica. Esresponsabilidad del aprendiz registrarse en elSistema, si opta por otra alternativa diferente alcontrato de aprendizaje, esta alternativa debe seraprobada por el Coordinador Académico .
ARTÍCULO 9º. Seguimiento de la Etapa práctica: Es obliga
teoría y virtual, se realiza bitácora quincenal.
CAPITULO 6 Trámites realizados o solicitados por los
aprendices del SENA
ARTÍCULO 10º. tales como: certificados, títulos, actasde grado o constancias académicas, o para gestionarsolicitudes de traslado, aplazamiento, reingreso yretiro voluntario.
ARTÍCULO 11. El registro académico es elprocedimiento que protocoliza las accionesacadémicas y disciplinarias del Aprendiz
ARTÍCULO 12. En la certificación se hace elreconocimiento formal de los resultados obtenidos porel Aprendiz .
ARTÍCULO 13. Expedición de certificados y de constancias académicas. Por primera vez no tiene cobro
ARTICULO 14. Expedición de duplicados: podrán
solicitarse en el Centro o a través de medios electrónicos.
ARTÍCULO 15. Legalización de documentos académicos SENA: para apostille: comprobación o validez del
mismo.
ARTICULO 16. El Aprendiz podrá solicitar cualquiera de los
siguientes trámites que se describen a continuación:1. TRASLADO.
2. APLAZAMIENTO.
3. REINGRESO
4. RETIRO VOLUNTARIO
CAPITULO 7 Proceso de
formación, incumplimiento, deserción
ARTICULO 17. Participación y Cumplimiento: debeparticipar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades deaprendizaje, presenciales. Se evaluara en cumplimiento o no de lasactividades así:
1. Incumplimiento justificado: Deberá ser informado dentro de los dosdías hábiles
2. Incumplimiento Injustificado: Los incumplimientos de entrega deevidencias o o asistencia no justificados en los dos días hábiles
3. Revisión de los Resultados de Evaluación: Si no esta de acuerdo conlos resultados, puede pedir una segunda calificación siguiendo unconducto regular.
4. 4.- Deserción: cuando no se presenta durante un mes a los procesos deaprendizaje, cuando no se presenta en la fecha de reintegro después delaplazamiento, o cuando después de dos años de la etapa lectiva no arealizado la etapa productiva
CAPITULO 8Faltas académicas y disciplinarias
ARTÍCULO 18. Faltas que afectan el proceso de formación y la convivencia. Se consideran faltas las acciones u omisiones que afectan el proceso de formación y la convivencia.
ARTÍCULO 19. Clasificación de las faltas:1. FALTAS ACADEMICAS: incurre con su actuación u omisión en una de
las prohibiciones de carácter académico, incumple un deber decarácter académico, o se extralimita en el ejercicio de un derecho decarácter académico
2. FALTAS DISCIPLINARIOS: su actuación u omisión en una de lasprohibiciones de carácter disciplinario, incumple un deber de carácterdisciplinario, o se extralimita en el ejercicio de un derecho de caráctercomporta mental
ARTICULO 20. Calificación de las faltas: Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse como:
- Leves, Graves, o Gravísimas
- ARTICULO 21. Criterios para calificar la falta: Se toman en cuenta aspectos para calificar la falta.
ARTÍCULO 22. Medidas Formativas: de hechos que
contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario,
Son medidas formativas: 1. Llamado de atención verbal:
2. Plan de Mejoramiento académico:
3. Plan de mejoramiento disciplinario:
ARTÍCULO 23. Sanciones: Son proporcionales a la gravedad de la
falta.
Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son:
1. Llamado de atención escrito:
2. Condicionamiento de la matrícula:
3. Cancelación de la matricula
CAPÍTULO 9Medidas formativas y sanciones
Principios rectos para la aplicación de sanciones
Publicidad: donde se le informa al aprendiz sobre su proceso de sanción.
Contradicción: el aprendiz tiene el derecho a defensa donde puede presentar o solicitar pruebas .
Presunción de inocencia: la duda respecto a la responsabilidad del aprendiz.
Proporcionalidad: la sanción debe ser de acuerdo a la falla cometida.
Principios rectos para la aplicación de sanciones
Valoración de las pruebas y descargos: la investigación parte de las pruebas, para la aplicación de la sanción o salvación.
Motivación de la decisión: donde el subdirector debe tener en chenta la motivación y fundamentación respecto a los hechos de investigación procederá a expedir la sanción.
Impugnación: Los aprendices sancionados podrán impugnar motivadamente la decisión, ante el servidor público que expidió el respectivo acto académico.
Capitulo 10procedimiento para la aplicación de
sanciones
ARTICULO 25. El procedimiento se inicia con el informe oqueja presentada, por un servidor público, contratista, Aprendiz,o cualquier persona que tenga conocimiento sobre los hechosque puedan constituir falta disciplinaria o académico.
El informe deberá contener:
Fecha del informe o queja
Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta
Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso
Dirección del informante o quejoso
Firma
ARTICULO 26. En cada Centro de Formación Profesional del
SENA funcionará un Comité de Evaluación y Seguimiento de losaprendices.
Este Comité está conformado por los siguientes integrantes:
Instructor o formador de programa
Funcionario de apoyo de bienestar
Representante de los aprendices
Coordinador misional del centro
Coordinador académico
Aprendiz líder del programa
ARTICULO 27. Reuniones. El Comité de Evaluación y Seguimiento se reunirá por lo menos una vez cada trimestre, y cada vez que sea necesario para la aplicación del procedimiento.
Este comité realizará seguimiento a programas de formación afines tecnológicamente, en espacios en los que puedan interactuar varios grupos de aprendices de especialidades afines.
ARTÍCULO 28. Comunicación al Aprendiz. ElCoordinador Académico, dentro de los tres (3) días hábilessiguientes a la fecha en que reciba el informe o queja,deberá enviar una comunicación dirigida al Aprendiz(ces)presuntamente implicado(s),
ARTÍCULO 29. Sesión del Comité de Evaluación y Seguimiento. llegada la fecha y hora de la sesión del Comité, se debe
verificar si hay quórum o no para sesionar y decidir. A continuación el Coordinador Académico o el integrante de la comunidad educativa que haya sido invitado, expondrá el caso a tratar. Posteriormente, se oirá en descargos al aprendiz o aprendices citados
ARTÍCULO 30. Acto sancionatorio. Una vez el Subdirector del
Centro considere que tiene suficiente ilustración sobre el caso, procederá a tomar la decisión mediante acto académico motivado, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes.
ARTÍCULO 31. Recurso. En el acto académico que resuelva el
recurso no es procedente agravar la sanción inicialmente impuesta; éste deberá ser notificado personalmente o por edicto al Aprendiz, siguiendo el procedimiento ya indicado en este reglamento.
CAPITULO 11De la representación de los aprendices ARTÍCULO 32. La representación es un ejercicio
democrático, avalado por la decisión libre de la mayoría de votos de losaprendices, en virtud del cual un Aprendiz es elegido como surepresentante ante la Dirección General del SENA, la Regional o elCentro de Formación; implica un compromiso con los Aprendices querepresenta, con la Institución y en general con la comunidad educativa.
ARTÍCULO 33. Representante de los Aprendices enel Centro. Es el Aprendiz que en consideración a sucomportamiento, liderazgo, actitud crítica, competenciainnovadora, buen rendimiento en su proceso de aprendizaje ypropuestas para el desarrollo o mejoramiento del Centro, resulteelegido a través de elección popular ejercida en voto secreto por suscompañeros del respectivo Centro.
ARTICULO 34. . Número de Representes y periodo: Porcada Jornada académica que tenga un Centro (diurna, nocturna y 24horas), se elegirá un representante, es decir hasta tres (3) por cadaCentro .
ARTÍCULO 35. Requisitos y condiciones para sercandidato a Representante de los Aprendices delCentro:
•Haber desarrollado como mínimo tres (3) meses de su formación.•Haber desarrollado estrategias para la difusión y apropiación de laInformación Institucional y del Reglamento del Aprendiz SENA entresus compañeros.•Tener cualidades de líder y aplicarlas en actividades de aprendizaje .•Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del Centro y de lacomunidad educativa.•Mostrar actitudes de responsabilidad para asumir comorepresentante.
ARTÍCULO 36. Responsabilidades del Representante de Aprendices en el Centro: •Actuar como canal de comunicación entre los estamentos de la comunidad
educativa.•Motivar a la comunidad educativa para participar en eventos curriculares ycomplementarios, culturales, deportivos, tecnológicos, investigativos.•Promover, en coordinación con los líderes de programas, el cumplimientode los derechos y deberes del Aprendiz SENA.•Participar como integrante del Comité de Evaluación y Seguimiento.•Apoyar al Coordinador Académico en la evaluación de los Instructores .•Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de aprendizaje.•Representar al Centro, cuando el Subdirector se lo solicite, en reuniones,eventos y actividades .•Velar por el cumplimiento de este Reglamento
ARTÍCULO 37. En caso de requerir representatividad en eventossimultáneos que requieran la presencia del Representante de losAprendices del Centro, se delegará la función a los otros representanteselegidos.
ARTÍCULO 38. Procedimiento para elegir Representante de los Aprendices por Centro: •La dependencia del Centro responsable del Bienestar a los Aprendices, elaborará el cronograma y abrirá la convocatoria respectiva.•Inscripción de candidatos•Verificación de cumplimiento de requisitos•Divulgación de los resultados•Presentación de propuestas de trabajo ante la Comunidad Educativa•Votación•Elección•Publicación del resultado electoral.
ARTICULO 39. Revocatoria de la designación delRepresentante de Aprendices: los representantes pueden ser
removidos de su representación por las siguientes causales:•Incumplimiento de sus responsabilidades. •Bajo rendimiento académico. •Sanciones recibidas por aspectos académicos o disciplinarios.•Por solicitud sustentada de la comunidad educativa, analizada por el Comité de Evaluación y Seguimiento y aprobada por el Subdirector de Centro.•Cuando el representante de los Aprendices de Centro defina continuar su proceso de formación en sedes fuera del Centro (en empresas u otras instituciones).
CAPITULO 12De la representatividad de los lideres
de programa
ARTÍCULO 40. Aprendices líderes de programa: Son aquellos quedesde la inducción muestran capacidades de liderazgo positivo quebenefician el hacer del programa de formación y de la comunidadeducativa.
ARTÍCULO 41. Requisitos y condiciones para ser líderes de programa:
Ser postulados por los aprendices del mismo programa Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes de Centro. Conocer y aplicar los temas de la inducción y demostrar interés por su cumplimiento a
nivel personal y grupal. Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y tener buenas relaciones
interpersonales con los integrantes de la Comunidad Educativa. Tener cualidades y capacidades de líder y una actitud crítica y constructiva. Cumplir con las responsabilidades como líder de programa, sin descuidar las obligaciones
del proceso de formación.
ARTÍCULO 42. Responsabilidades de los Líderes de programa. •Promover la participación de todos los Aprendices en las diferentes actividades deformación y complementarias que programe el Centro de Formación•Asumir compromisos como veedores y partícipes de los procesos, para garantizar:La formación permanente de la comunidad educativa.•Participar en los Comités de Evaluación y Seguimiento, con voz y sin voto.•Apoyar al Coordinador Académico en la realización de actividades para laevaluación de los Instructores y velar por su objetividad.Velar para que los aprendices en formación concerten las reglas de comportamientoque van a adoptar durante el proceso de formaciónCumplir con las responsabilidades como líder de programa sin descuidar lasobligaciones del proceso de formación.
ARTÍCULO 43. Elección de los líderes de programa: La
elección se efectuará por la postulación democrática realizada por los integrantesdel programa, a partir de la última semana de inducción, por un período mínimo deseis (6) meses, Un líder de programa puede postularse como candidato arepresentante de los Aprendices por el Centro.