2º estudo de ciências – 7º ano - outubro

2º Estudo de Ciências - Luiza Collet – 7º ano – 2013 – Outubro – 3º trimestre – 2013

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2º Estudo de Ciências Luiza Collet – 7º ano – 2013 – Outubro – 3º trimestre – 2013

Reino Animal – Os Vertebrados (Filo dos Cordados)

Peixes Anfíbios Répteis Aves Mamíferos

Todos aquáticos;

Podem ser

cartilaginosos,

ósseos e

mandibulados

(agnatas);

Ectotérmicos (não

regulam a

temperatura

corporal).

Vida aquática;

(fase larval)

Vida terrestre

(fase adulta);

Dependentes do

ambiente aquático

para a reprodução;

Ectotérmicos.

Vida Terrestre;

Placas córneas;

Respiração

pulmonar;

Ovo com casca

calcária;

Ectotérmicos.

Vida terrestre;

Asas e pernas;

Ossos pneumáticos;

Sacos aéreos;

Ausência de bexiga

urinária;

Ácido úrico;

Sangue quente ou

homeotérmico (regula

a temperatura

corporal).

Vida terrestre e

aquática;

Pelos;

Cuidado a prole

(filhote);

Desenvolvimento

interno do embrião;

Sangue quente

(homeotérmico);

Sistema nervoso muito

desenvolvido;

Glândulas mamárias e

sudoríparas (de suor).

Para saber se o peixe está bom, abrimos o

seu opérculo, e se o mesmo estiver bem

vermelho, provavelmente o peixe está

saudável. Isso ocorre porque o opérculo

abriga as brânquias, onde ocorrem as

trocas gasosas. As brânquias são irrigadas

por vasos sanguíneos.


2 Classe dos Peixes Ictologia → ciência que estuda os peixes.

Características

Estrutura: ectotérmicos; sistema digestório completo; sistema

circulatório fechado; sistema sensorial, de percepção (olfato e linha

lateral); nadadeiras variadas, olhos, pele (coberta de muco, o que os

protege dos fungos) escamas e formato fusiforme que facilitam o

deslocamento na água.

Respiração: branquial.

Reprodução: sexuada (fecundação interna e externa)

Ovíparas: fêmea põe os ovos com vitelo (reserva

nutritiva dentro do ovo).

Ovovivíparas: ovos desenvolvem-se dentro da mãe,

nutridos pelo vitelo.

Vivíparas: desenvolvem-se dentro da mãe e são

nutridos pela placenta.

Fases (épocas da vida): alevino (fase larval – peixe jovem) e piracema

(desova e reprodução – processo em que os peixes nadam contra a

correnteza, em direção a nascente, para desovar e reproduzir).

Classificações

Características OSTEICTES CONDRICTES

Tipos de esqueleto Ósseo Cartilaginoso

Posição da boca Anterior Ventral

Controle de flutuação Bexiga natatória (aumentam e

diminuem o volume para que o peixe

flutue em diferentes profundidades).

Óleo no fígado (bem grande)

Proteção das brânquias Através dos opérculos (placas ósseas

em cada lado do corpo que cobrem as

brânquias).

Fendas branquiais diretamente

na água.

Exemplos Atum, carpa, pescada, sardinha. Tubarão, raia e cação.

A linha lateral percebe as

mudanças de pressão da água.


3 Classe dos Anfíbios Características

-São bioindicadores

Estrutura: ectotérmicos; pele úmida com produção de muco;

pálpebras e uma língua longa recoberta por muco; possuem visão,

audição (membrana timpânica exposta), olfação, gestação e

sensibilidade tátil; sistema circulatório fechado, mas com circulação

dupla incompleta (um ventrículo e dois átrios*); metamorfose (sapo, rã

e perereca: ovos→embriões→girinos→sapos adultos).

Respiração: branquial (fase larval), pulmonar (pulmões pouco

desenvolvidos) e cutânea (por isso apresentam a pele úmida).

Reprodução: sexuada com fecundação externa.

Classificação

Classe Característica Exemplo

ÁPODA Corpo alongado cilíndrico e liso, com patas

atrofiadas.

Cobra-cega

URODELA Corpo dotado de cauda e quatro patas.

Salamandra e proteus

ANURA Quatro patas e corpo cilíndrico desprovido de

cauda.

Sapo, rã e perereca.

Diferença dos anuros

Sapos: pele mais enrugada; possuem glândulas de veneno na região

posterior do olho (defesa).

Rãs: não possuem glândulas de veneno, possuem membranas entre os

dedos para facilitar o deslocamento na água.

Pererecas: possuem ventosas nas pontas dos dedos para facilitar sua

fixação sobre as plantas.


4 Classe dos Répteis Características

-Primeira classe dos vertebrados a se tornar independente da água.

Estrutura: ectotérmicos; pele seca, sem glândulas (que dariam

umidade à pele), com escamas epidérmicas ou com placas ósseas ou

córneas; sistema circulatório fechado; excretam ácido úrico (resíduos

da produção de proteínas, por ser menos tóxico que a ureia, pode ficar

por mais tempo no corpo no animal- evita a perda de água).

Respiração: pulmonar

Reprodução: sexuada (dioicos) com fecundação interna, dependente

da água e apresentam desenvolvimento direto (sem fase larval, etc.).

Adaptações ao ambiente terrestre: pele seca e protegida por

escamas ou placas; excreção de ácido úrico; pele seca, sem glândulas;

pulmões e coração mais eficientes; ovos protegidos por cascas da

desidratação; fecundação interna (e não mais na água).

Classificação

Quelônios (tartarugas, cágados e jabutis):

-Não possuem dentes e a boca é revestida por

um bico córneo (para mastigar) semelhante ao

das aves;

-Podem ser herbívoros ou carnívoros;

-Possuem carapaça dorsal e um plastrão ventral

(parte inferior), com aberturas por onde saem as

patas e a cabeça;

-São ovíparos;

- Coração com três cavidades (dois átrios e um ventrículo*);


5 -Aquáticos (tartarugas); semiaquáticos (cágados) e terrestres

(jabutis).

Crocodilianos (crocodilos e jacarés):

-Corpo revestido por escamas córneas e placas ósseas;

-São ovíparos;

-Hábito semiaquático;

-Coração com quatro cavidades (dois átrios e dois ventrículos*).

Escamados (lacertílios – lagartos; ofídios – serpentes)

LACERTÍLIOS OFÍDIOS

Exemplos Lagartos, lagartixas e

camaleões.

Serpentes peçonhentas (inoculadoras

de veneno) e não peçonhentas.

Características

-Corpo revestido por escamas;

-São terrestres;

-Insetívoros (maioria);

-Ovíparos

-Corpo cilíndrico e alongado;

-Escamas córneas (rígidas e que

mudam);

-Ápodes (sem patas);

-Ovíparos ou ovovivíparos;

-Não possuem divisões no corpo

(órgãos e sistemas não bem definidos)

*Ventrículos e átrios: são cavidades do coração, observe os esquemas

para entender como é o coração de cada classe dos vertebrados.


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PERGUNTAS PERTINENTES

1. Qual a principal diferença entre peixes ósseos e cartilaginosos

em relação aos mecanismos de respiração?

R: A principal diferença é que para respirar, os peixes ósseos

abrem a boca (com um sistema de sucção), permitindo a entrada

de água, fazendo as trocas gasosas e depois a fechando, de

forma que a água sai pelas brânquias. Já os peixes cartilaginosos

mantém a boca sempre aberta, permitindo a entrada de água de

acordo com a movimentação da mesma, fazendo as trocas

gasosas e saindo pelas brânquias.

2. Qual é a função da narina dos peixes?

R: A função das narinas dos peixes é sensitiva, de perceber as

substâncias dissolvidas na água (sentir cheiro).

A: Átrio (por onde entra o sangue); V: Ventrículo (por onde sai o sangue). Anfíbios: com apenas um átrio, os sangues venoso (rico em CO2, irá ao pulmão) e arterial (rico em O2, veio do pulmão para ir para o corpo) se misturam. Um coração com quatro cavidades (dois átrios e dois ventrículos), apresenta os dois tipos de sangue separados. Lembre-se: o coração é um músculo oco preenchido por sangue.


7 3. Qual a principal função da orelha interna dos peixes?

R: A orelha interna dos peixes tem como função sentir as ondas

sonoras do ambiente (vibrações transmitidas na água).

4. Por que os peixes vão até as nascentes dos rios para a desova?

R: Os peixes vão para as nascentes dos rios para a desova por

causa da calmaria das nascentes, onde há menos predadores,

mais alimento e águas mais limpas.

5. Que adaptações foram fundamentais para que os anfíbios

ocupassem o ambiente terrestre na vida adulta?

R: As patas (locomoção) e a respiração pulmonar e cutânea

foram adaptações fundamentais para que os anfíbios ocupassem

o ambiente terrestre na vida adulta.

6. O sapo cururu é peçonhento? Por quê?

R: Não, pois o sapo cururu possui veneno, mas não o inocula.

BOM ESTUDO!

Ref. Bibliográficas: Jornadas. CIE, Carnevalle, Maíra

Rosa – Editora Saraiva (1ª edição).

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