1. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAO ELISABETE BARBOSA ALVES MARIA DE FTIMA CUNHA COORDENADORIA TCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA FTIMA BLANCO CAVALCANTI VALERIA BARBOSA ARAUJO ELABORAO ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRA ANA CRISTIAN THOM VENENO REVISO DALVA MARIA MOREIRA PINTO FABIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JUNIOR DESIGN GRFICO EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA. EDITORAO E IMPRESSO planetaeducacao.com.br AGRADECEMOS ESPECIAIS ROSEMERE PEREIRA DE PAULA - EM AMAP THAS MARTINS DA SILVA - EM LIMA BARRETO

2. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1. SEMANA PARLENDAS ADIVINHAS LENDAS MSICAS Em 22 de agosto, comemoramos o dia do _______________________. BRINCADEIRAS DANAS FESTAS 1- Observe a imagem e leia as palavras. Descubra sobre o que vamos falar nas prximas pginas. Depois, complete o quadro azul no final desta pgina. COMIDAS ATIVIDADE 1 AcervosaladeleituraSME 2

3. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Vamos conhecer uma cantiga de roda que faz parte do nosso folclore. hora de cantar! A linda Rosa juvenil A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil, A linda Rosa juvenil, juvenil... Vivia alegre a cantar, a cantar, a cantar, Vivia alegre a cantar, a cantar... Um dia, a feiticeira m, muito m, muito m, Um dia, a feiticeira m, muito m... Adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim, Adormeceu a Rosa assim, bem assim... No h de acordar jamais, nunca mais, nunca mais, No h de acordar jamais, nunca mais... O tempo passou a correr, a correr, a correr, O tempo passou a correr, a correr... O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor, O mato cresceu ao redor, ao redor... Um dia, veio um belo rei, belo rei, belo rei, Um dia, veio um belo rei, belo rei... E despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim, E despertou a Rosa assim, bem assim... E ficou tudo bem feliz, bem feliz, bem feliz, E ficou tudo bem feliz, bem feliz... Domnio popular. Verso cada linha do poema. Estrofe o conjunto ou grupo de versos do poema. ATIVIDADE 2 1. SEMANA Creche Municipal George Savalla Gomes Rioeduca.net clipart clipart 3

4. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Responda de acordo com a cantiga A linda Rosa juvenil. a) Quem a personagem principal da histria? ________________________________________________________________ b) Procure, no dicionrio, o significado da palavra juvenil. ________________________________________________________________________________ c) Pinte de vermelho, na cantiga, o verso que demonstra que o tempo passou. d) Escreva o que a feiticeira disse, quando a Rosa juvenil adormeceu. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ e) Por que tudo acaba bem feliz? ________________________________________________________________________________ 2 Risque o que a Rosa juvenil fazia, quando a feiticeira apareceu. CONVERSANDO COM O TEXTO... ATIVIDADE 31. SEMANA cantavadanava tocava clipart 4

5. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 3- De acordo com a cano A Linda Rosa juvenil, marque a resposta certa. a) No trecho Adormeceu a Rosa assim, bem assim..., a palavra adormeceu significa que a feiticeira colocou a Rosa para (A) correr. (B) cantar. (C) dormir. (D) rodar. b) Nos dois primeiros versos da cantiga de roda, a palavra juvenil significa que a Rosa (A) jovem. (B) cantora. (C) velha. (D) feliz. c) O rei despertou a Rosa, porque ela estava (A) cantando. (B) acordada. (C) correndo. (D) dormindo. ATIVIDADE 31. SEMANA portaldoprofessor.mec.gov.br- 5

6. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Organize as frases do texto abaixo, conforme a ordem em que os versos aparecem na cantiga A linda Rosa juvenil. ATIVIDADE 41. SEMANA ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________clipart A linda Rosa juvenil vivia alegre a cantar. Um dia, veio um belo rei e despertou a Rosa. O tempo passou e o mato cresceu. Ficou tudo bem feliz. Um dia, a feiticeira m adormeceu a Rosa. 6

7. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil, A linda Rosa juvenil, juvenil... sapo semente sino sopa lpis bis nibus patins casa casaco camisola msica Observe os diferentes sons da letra S! 1- Agora, vamos escrever outras palavras. Siga o modelo abaixo. sabonete poesia portugus BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS... ATIVIDADE 51. SEMANA A letra S aparece na palavra ROSA. Leia outras palavras com a letra S, em diferentes posies. clipart clipart 7

8. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2 - Escreva o nome dos desenhos e marque com um (X) apenas as palavras que terminam com a letra L. _____________________ ( ) ATIVIDADE 61. SEMANA A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil... clipart 1- Pesquise, em jornais ou revistas, palavras terminadas com a letra L. Agora, copie, abaixo, as palavras que voc encontrou. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ clipart muitogostosol.com.br nuvendigital.com 8 _____________________ ( ) _____________________ ( ) _____________________ ( ) _____________________ ( )

9. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Na Festa do Folclore, vamos danar A linda Rosa juvenil. Iremos precisar de muitas flores para enfeitar a nossa escola. Para enfeitar a quadra da escola, precisaremos de 900 flores. E, para enfeitar as mesas, precisaremos de 50 flores. Os alunos da turma 1302 fizeram 100 unidades de flores para enfeitar a quadra da escola. Os alunos da turma 1301 fizeram 50 unidades de flores para enfeitar as mesas. ATIVIDADE 7 Quando agrupamos 50 unidades, formamos meia centena. Meia centena a metade de uma centena. Quando agrupamos 100 unidades, formamos 1 centena. Na bolsa ao lado, h uma centena de flores. Passe uma linha em volta para dividir, a quantidade de flores, em duas partes iguais, 1 SEMANA SME 9

10. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Em cada sacola, h uma centena de flores. Complete a tabela abaixo, para descobrir quantas flores os alunos j fizeram para a Festa do Folclore. CENTENAQUANTIDADE DE SACOLAS 1 2 ___ ___ ____ ___ ___4 5 1 100 3 ATIVIDADE 71. SEMANA QUANTIDADE DE FLORES 6 ___ ____ ____ ____ ____ 2 - De acordo com a tabela acima, os alunos fizeram _____________ flores. 3 - Os alunos precisam fazer ao todo 950 flores para enfeitar a quadra e as mesas da escola. Quantas flores ainda faltam? ________________________________________________________ D UC 10

11. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Observe, na tabela, a quantidade de flores que cada turma fez, para enfeitar a quadra da escola. Turma 1303 Turma 1304 150 250 1- Os alunos usaram o Material Dourado para calcular o total de flores que as duas turmas fizeram. Turma 1303 Turma 1304 ____ centena e ____ dezenas. ____ centenas e ____ dezenas. Se juntarmos a quantidade de flores que as duas turmas fizeram, teremos... D UC 1 5 0 2 5 0 5 barras separadas em cada turma. Ento, podemos trocar as 10 barras por uma placa que representa 1 centena. portaldoprofessor.mec.gov.br ATIVIDADE 81. SEMANA ____ centenas. + 11

12. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2- Escreva a adio que foi efetuada em cada caso. Lembre-se de armar a continha! 155 +173 = 257+325= D UC D UC ATIVIDADE 81. SEMANA 12

13. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Vamos ter que usar a calculadora, para saber quantas flores ainda faltam fazer. Preciso da sua ajuda! a) meia centena de flores? b) 1 centena e meia de flores? c) 2 centenas de flores? d) 3 centenas e meia de flores? e) 4 centenas de flores? f) 5 centenas e meia de flores? ______________ ______________ ______________ ______________ 1- Que teclas voc deve apertar, para que aparea no visor da calculadora ______________ ______________ 2- Registre, no QUADRO VALOR DE LUGAR, a quantidade de flores que cada turma da escola fez. Depois, escreva por extenso o nmero que voc encontrou. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ATIVIDADE 91. SEMANA CLIPART Turma 1303 fez 150 flores. C D U C D U C D UC D U Turma 1304 fez 250 flores. Turma 1305 fez 300 flores. Turma 1306 fez 350 flores. 13

14. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Foi feita uma pesquisa, na escola, para saber qual foi a turma que mais produziu flores para a Festa do Folclore. 1- Observe o grfico acima e responda. a)Quantas flores a turma 1302 fez a mais que a turma 1301? ____________ b)Quantas flores a turma 1301 fez a menos que a turma 1303? ____________ c) Quantas flores a turma 1305 fez a mais que a turma 1302? ____________ d) Quantas flores a turma 1304 fez a menos que a turma 1305? _____________ e) Que turma fez mais flores para a Festa do Folclore? _____________ 2 Complete a reta numrica com o nmero de flores produzidas na escola: ATIVIDADE 101. SEMANA MULTIRIO 50 100 150 250 350 400 500 600 650 750 850 950 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 14 TURMAS FLORES .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. 0_

15. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Fazem parte do nosso folclore. As parlendas so versos usados para organizar brincadeiras, contar, divertir e embalar a crianada. Vamos conhecer algumas parlendas? Marcha, marcha, companheiro, Marcha, marcha bem ligeiro. Marcha de leve na ponta dos ps, Marcha contando de 1 a 10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - 10. Um atrs do outro, Como gafanhoto. Um atrs... Agora, acabou a histria. Entrou por uma porta, Saiu pela outra. Quem quiser que conte outra. 2. SEMANA ATIVIDADE 1 clipart Caranguejo no peixe. Caranguejo peixe . Caranguejo s peixe Na enchente da mar. Olha palma, palma, palma Olha p, p, p Olha roda, roda, roda Caranguejo peixe . A nossa escola est em clima de muita brincadeira! MULTIRIO clipart clipart clipart 15

16. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Resolva a cruzadinha. 2. SEMANA ATIVIDADE 2 pssego manga figopitanga 2 - Descubra e escreva. A rvore onde nascem pitangas a pitangueira. Descubra o nome das rvores ao lado. pitangueira ____________ ____________ ____________ Caranguejo s peixe Na enchente da mar. clipart 16

17. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2. SEMANA ATIVIDADE 3 X CH lagartixa espicha 3 Complete as palavras abaixo com X ou CH. clipart 4 Pesquise outras palavras escritas com X ou CH e complete o quadro abaixo. ____ale amei ____a ____ erife ____ave fle ____a ____ eiro Quem cochicha O rabo espicha Come po com lagartixa. clipart 17

18. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Era uma bruxa meia-noite Em um castelo assombrado Com uma faca na mo Passando manteiga no po. 2. SEMANA ATIVIDADE 4 O X pode ter muitos sons Veja alguns exemplos. sexto, texto, expectativa xarope, enxofre, vexame auxlio, mximo, prximo exagero, exausto, exemplo trax, ltex, txico clipart 1 Separe as palavras na tabela, de acordo com o som do X. xadrez engraxate exagero exemplo reflexo durex explicao exploso prximo mximo 18 EXPECTATIVA XAROPE AUXLIO EXAUSTO TRAX

19. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2. SEMANA ATIVIDADE 4 E N X A D A T I Z C A I X A I I Q G I N R T X D R D G T X C A R A F X C I H A C S E O V B F M A B A C A X I A G P T R G V D H A O Y O P X L A G A R T I X A U L I X O M A J X P E X G R T T T F P E I X E O O F B O X E S O N R K O L I I R L E S G A N R I P X A R O P E W E V E E T A X I P U T E K T X B I F U F D E B R U X A O T M D I E X R C I T O R P O D F O 2 Encontre o nome dos desenhos no caa-palavras e perceba os diferentes sons do x. __________ __________ __________ __________ __________ __________ EXRCITO __________ __________ __________ __________ ____________________ __________ pt.clipart.logo 19 gartic.uol.com.br

20. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 A 1+2 7+12+2 5 um prato de 11+1 na 12+10. O 1+15 Penetra 6+4 a 11+1 para comer com 8. A 1+2 7+12+2 12+13+9, 6+14+10: 7+3 o 1+15 -papo! pa 1 ta 2 gou 4 guem 3 Pe 7 pe 6 a 10 po 8 pi 12 an 13 so 11 ps 5 do 9 1- Use as slabas abaixo para descobrir as palavras do trava-lngua. di 14 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2- Reescreva o trava-lngua, utilizando as palavras que voc descobriu. Trava-lngua uma brincadeira Divertida e fcil de brincar, s enrolar a lngua fazendo Ela danar. Patati Patata to 15 ATIVIDADE 52. SEMANA clipart Ateno ao uso de letras maisculas. 20

21. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 a) Que animais aparecem na histria? ___________________________________________________ b) O texto um trava-lngua. Que letra se repete vrias vezes? ___________________________________________________ c) Para que o pato Penetra pegou a sopa? _________________________________________________________________________________ 2 - Invente um ttulo para a histria. _________________________________________________________________________________ 3 - Observe o uso da letra maiscula e escreva os nomes dos personagens: 4 - Escreva o que a pata Pepita falou. _________________________________________________________________________________ ATIVIDADE 6 1 Agora, leia o trava-lngua da pgina anterior e responda. 2. SEMANA clipart CONVERSANDO COM O TEXTO... clipart 21

22. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Cad o toucinho que estava aqui? O gato comeu. Cad o gato? Foi para o mato. Cad o mato? O fogo queimou. Cad o fogo? A gua apagou. Cad a gua? O boi bebeu. Cad o boi? Foi amassar trigo. Cad o trigo? A galinha esparramou. Cad a galinha? Foi botar ovo. Cad o ovo? O lagarto bebeu. Origem popular 2. SEMANA ATIVIDADE 7 clipart X H G A L I N H A J B O I G A W D K X A P E A G V E Q N T K G U A B M C V R L D T O R N A U G I O V O D T I T G L G M F R F O G O P R O G A T O E L J M Z Q 2 - Envolva, no caa-palavras, as palavras sublinhadas na parlenda. 1 - Retire da parlenda as palavras que rimam. __________________________________ __________________________________ __________________________________ http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=8998 22

23. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Agora, a sua vez! Crie uma parlenda. Para isso, junte-se a sua turma. Vocs vo produzi-la a partir da parlenda que acabamos de conhecer. 1- Reescrevemos o primeiro verso da parlenda, trocando a palavra toucinho pela palavra banana. Veja o modelo e continue escrevendo a parlenda criada pela sua turma. Cad a banana que estava aqui? O macaco comeu. Cad o macaco? Foi para a floresta. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ATIVIDADE 82. SEMANA clipart clipart Agradecemos aos alunos do 3. Ano da professora Rosemere Pereira de Paula da EM Amap e da professora Thas Martins da Silva da EM Lima Barreto, por ter nos enviado, em 2012, a produo textual de seus alunos. Esperamos receber este ano mais produes de vocs. 23

24. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Quantos metros a turma 1301 correu a mais que a turma 1302? Observe algumas formas de se fazer esse clculo. Utilizando as peas do Material Dourado, podemos representar o nmero 872. Dessa quantidade, podemos tirar as peas que formam o nmero 645. Precisamos tirar 6 placas, 4 barras e 5 cubinhos. Mas como tirar 5 cubinhos, se s temos 2? 872 645 = Podemos trocar 1 barra por 10 cubinhos. Depois, tiramos 6 placas, 4 barras e 5 cubinhos. Sobraram 2 placas, 2 barras e 7cubinhos. ATIVIDADE 92. SEMANA Turmas de 3. Ano esto treinando para uma corrida que vai acontecer na Festa do Folclore. Durante o treino, a turma 1301 correu 872 metros e a turma 1302 correu 645 metros. clipart Multirio 24 TRABALHANDO COM A SUBTRAO...

25. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Observe a imagem abaixo. Podemos representar o nmero 872 no baco de pinos e tirar as argolas que representam o nmero 645. 2- Escreva a subtrao que foi representada no baco de pinos. Lembre-se de armar a continha! D UC A turma 1301 correu ____________ metros a mais do que a turma 1302. 872 No h 5 argolas para tirarmos do pino das unidades. Ento, vamos trocar 1 dezena por 10 unidades. Agora, tiramos 5 argolas do pino das unidades, 4 do pino das dezenas e 6 do pino das centenas. 872 645 = ____ ATIVIDADE 102. SEMANA Melhor do que competir participar! clipart 25

26. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 112. SEMANA 3 - Nas turmas do 3. Ano h, no total, 223 alunos. Deste total, 138 so meninas. Quantos meninos estudam no 3. Ano? MULTIRIO RESOLVA OS PROBLEMINHAS. D UC _______________________________________________________________________________ 4 - Com a ajuda do seu/sua Professor/a, represente, com MATERIAL DOURADO, o probleminha acima. 1 UNIDADE 1 DEZENA ou 10 unidades 1 CENTENA ou 100 unidades Lembre-se! = 26

27. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 122. SEMANA 5 - Observe os nmeros abaixo e pinte de a) verde os nmeros que tm o algarismo 3 na ordem das unidades simples. b) amarelo os nmeros que tm o algarismo 2 na ordem das dezenas simples. c) vermelho o nmero que tm o algarismo 7 na ordem das centenas. d) azul o nmero em que a soma de seus algarismos seja 8. 213742 124 623 29 530 6 - Forme nmeros com os algarismos , e , de acordo com as pistas: . a) 2 algarismos b) 3 algarismos, sendo par o algarismo da unidade c) 3 algarismos, sendo mpar o algarismo da dezena NO VALE REPETIR OS NMEROS! 7 27 8 4

28. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 132. SEMANA C D U 3 2 4 1 0 8 _ C D U 6 1 0 5 0 2 _ C D U 4 5 3 3 7 1 _ C D U 9 3 9 8 6 8 _ 1- Observe os nmeros abaixo e faa o que se pede. 396 564 452 901 617 a) Escreva os nmeros em ordem crescente. ______________________________________________________________________________ b) Calcule a diferena entre o maior e o menor nmero. C D U 2- Calcule o resultado das subtraes. clipart clipart 28

29. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Era uma bruxa meia-noite Em um castelo assombrado Com uma faca na mo Passando manteiga no po. clipart ATIVIDADE 142. SEMANA 1 - Observe, no relgio abaixo, a hora em que a bruxa estava no castelo assombrado. a) O ponteiro maior do relgio est apontando para o nmero __________. b) O ponteiro menor est apontando para o nmero ____________. c) O relgio est marcando ______________________________. d) Quando o ponteiro maior chegar no 6, ele ter completado meia volta. Quantos minutos tero se passado? ______________________________. clipart MULTIRIO 29

30. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Vamos conhecer outro trava-lngua? No se esquea de falar em voz alta e bem depressa. Boa sorte! O rato roeu a roupa do rei de Roma. O rei de Roma ruma a Madri. O rato roeu o rabo da raposa. Rosa vai dizer Rita que o rato roeu a roupa da rainha. O rato roeu a rolha da garrafa da rainha. 1 - Aps ler o trava-lngua, responda com a ajuda do seu/sua Professor/a. O que faz travar a lngua nesse texto? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2 - Voc conhece outro trava-lngua? Escreva-o abaixo. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ATIVIDADE 13. SEMANAclipart 30

31. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 3 - Descubra e escreva os trava-lnguas abaixo, substituindo as imagens por palavras. b) O roeu o da . ____________________________________________________________________________________________ a) O roeu a do de Roma. _______________________________________________________________________________ c) Rosa vai dizer para Rita que o roeu a da . ____________________________________________________________________________________________ d) O roeu a da da . _______________________________________________________________________________ ATIVIDADE 2 3. SEMANA clipart 31

32. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 O trava-lngua do rato inspirou muitas histrias. Uma delas foi escrita por Ana Maria Machado. Vamos conhecer esta histria? O rato estava com fome Nada de fub Nem um resto de rosca. Ele roeu o reboco e o rdio Roeu o remo e a roda Nada matava a fome A o rato foi e roeu a roupa nova do rei de Roma. O rei de Roma ia ao baile com a rica roupa nova Ficou com raiva e falou: Pega o rato! Pega o rabo dele! 1 - O que o rato esfomeado roeu? __________________________________________ __________________________________________ 2 - Por que o rato resolveu roer a roupa do rei de Roma? ____________________________________ __________________________________________ 3 Risque como o rei ficou, ao ver a sua roupa roda. 4 - O rei tinha algo muito importante para fazer. O que era? _______________________________________ 5 - A capa do livro da Ana Maria Machado bem engraada. Como est o rato que aparece na capa? __________________________________________ __________________________________________ CONTINUA NA P. 34. Adaptado de MACHADO, Ana Maria; O rato roeu a roupa. So Paulo: Salamandra, 1988. ATIVIDADE 33. SEMANA O rato roeu a roupa. COM FOMECOM RAIVACOM MEDO clipart CONVERSANDO COM O TEXTO... 32

33. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Voc vai terminar essa histria! Ilustre o final que voc criou. Estas perguntas podem ajud-lo. Para onde foi o rato? Voc acha que o rei vai conseguir pegar o rato? Como o rei vai conseguir captur-lo? O que acontecer com o rato? ATIVIDADE 43. SEMANA clipart 33

34. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Copie a estrofe da poesia em que podemos notar que o rei est bastante zangado. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2 - Sublinhe de verde as comidas que aparecem na estrofe que voc copiou. 3 - Por que, no final da histria, o rato no quer mais roer a rica roupa do rei de Roma? ____________________________________________________ ____________________________________________________ [...] O rei ficou danado da vida E jogou tudo no rato Jogou bala e rolete de cana Jogou ravili e melado Jogou rodela de banana E at rabanete ralado O rato comeu tudo e repetiu E no ficou mais com fome A, ele no roeu mais A rica roupa nova do rei de Roma. [...] Agora, vamos conhecer o final da histria de Ana Maria Machado. ATIVIDADE 53. SEMANAclipart 34

35. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2- Descubra onde o rato est. Para isso, pinte de verde os resultados das contas que voc encontrou. 137+ 125 = 1- Arme as contas no QUADRO VALOR DE LUGAR e resolva. 262 305 360 97 252 205 306 98 273 355 350 C D U ATIVIDADE 63. SEMANA C D U _____ _____ _____ 155+ 150 = C D U C D U _____ _____ _____ 234+ 126 = C D U C D U _____ _____ _____ clipart 35

36. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Escreva por extenso os nmeros abaixo e represente com MATERIAL DOURADO. ATIVIDADE 73. SEMANA 1 UNIDADE 1 DEZENA ou 10 unidades 1 CENTENA ou 100 unidades Lembre-se! 9-____________________________________ 17- __________________________________ 152- _________________________________ _____________________________________ 208- ____________________________________ ________________________________________ O rei ficou danado da vida E jogou tudo no rato... clipart 36

37. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 83. SEMANA Observe a forma que o rei usou para registrar o que o rato comeu. 15 + 8 + 9 + 3 = 35 Essa forma de registro chamada de EXPRESSO NUMRICA. Resolvemos essa expresso de acordo com a sequncia em que as operaes matemticas que aparecem. 15 + 8 + 9 + 3 = Ajude o rei a contar o que o rato comeu. O rato comeu tudo e repetiu E no ficou mais com fome... __________________ __________________ __________________ __________________ 23 + 9 +3 = 32 + 3 = 35 clipart 37

38. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Ajude o rei a descobrir quanto o rato comeu, resolvendo as expresses numricas. ATIVIDADE 93. SEMANA clipart O rato estava com fome... Ele roeu o reboco e o rdio Roeu o remo e a roda Nada matava a fome... 4 3 6 5 4 + 3 + 6 + 5= 5 + 12 + 6= 17 + 6= 23 6 4 1 2 6 + 4 + 1 + 2= 5 82 4 5 + 2 + 8 + 4= 3 2 12 6 3 + 2 + 12 + 6= 38

39. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 103. SEMANA 1 - A que dia se refere a previso do tempo acima? _______________________________________________________________________ 2- Qual a temperatura mxima para o dia? _______________________________________________________________________ 3 - E a temperatura mnima? _______________________________________________________________________ 4 - Como ficar o tempo durante esse dia? _______________________________________________________________________ O dia do baile est chegando. Vou consultar a previso do tempo no jornal. PrevisoClimaTempo-RJ clipart 39

40. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 113. SEMANA Para onde foi o rato? Onde ser que ele se escondeu? 57 59 ___ 63 58 ___ ___ Observe as casas da Rua das Flores. No lado direito da rua ficam os nmeros pares, e do lado esquerdo, ficam os nmeros mpares. Ajude o rato a escolher qual a casa em que ele vai se esconder, colocando os nmeros que esto faltando nas casinhas. clipart clipart lado direito lado esquerdo 40

41. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Voc j brincou de descobrir enigmas? Os amigos Iara, Renato, Zeca, Lara e Maria Rita gostam muito de enfrentar os desafios dessa brincadeira. Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara. O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso? A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso adivinha de Renato. acopip! Todos ficaram olhando, sem saber o que ela havia dito. E, logo, a menina props esta outra: O que , o que ? Tem escama e no peixe. Tem coroa e no rainha. o ixacaba, respondeu Ricardo com alegria. Os outros continuaram no compreendendo as respostas. Ento, Iara chegou e desafiou: Responda depressa, no seja boc. Est no pomar e no seu palet. Esta foi bem difcil. 4. SEMANA ATIVIDADE 1 Adaptado. CAMPEDELLI, Gabriela. Vinhas, vinhas, adivinhas. 2005.Texto no publicado. 41

42. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Qual o ttulo do texto? ______________________________________________________________________________ 2- Risque os nomes dos personagens que brincam no texto Pense e adivinhe, se puder! Iara Maria Rita Zeca Ivone RenatoLaura LaraReinaldo 3 - Leia o trecho e marque a resposta certa. Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara. O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso? A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso adivinha de Renato. A palavra menina refere-se (A) Maria Rita. (B) Iara. (C) Lara. (D) Renata. CONVERSANDO COM O TEXTO... planetaeducacao.com.br ATIVIDADE 24. SEMANA planetaeducacao.com.br 42

43. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 4 - Descubra as adivinhas que os personagens responderam pelo avesso. a) O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso. acopip ____________________________________ b) O que , o que ? Tem escamas e no peixe. Tem coroa e no rainha. ixacaba ____________________________________ 5 - Leia o trecho: Responda depressa, no seja boc. Converse com seus amigos e escreva o significado da palavra boc. _______________________________________________________________ 6 - Ningum adivinhou a resposta para o desafio proposto por Iara. Converse com seus colegas e descubra o enigma. O que , o que ? Est no pomar e no seu palet. _______________________________________________________ Dica: o nome de uma fruta e o nome da parte de uma roupa. ATIVIDADE 24. SEMANA clipartclipart 43

44. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ! Ponto de exclamao - usado quando se mostra susto, alegria, grito, espanto. . Ponto final usado para indicar o final de uma frase (afirmativa ou negativa). , Vrgula - usada quando se d uma pausa na fala, durante a leitura. ? Ponto de interrogao - usado para fazer uma pergunta. Travesso - usado no momento em que um personagem comea a falar. No texto, apareceram vrios sinais de pontuao. Vamos conhecer um pouco sobre eles e por que eles foram utilizados neste texto? : Dois pontos - usados para indicar que uma personagem vai falar. Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara. O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso? A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso adivinha de Renato. acopip ! Todos ficaram olhando, sem saber o que ela havia dito. E logo a menina props essa outra: O que , o que ? Tem escama e no peixe. Tem coroa e no rainha. o ixacaba, respondeu Ricardo com alegria. ATIVIDADE 34. SEMANAclipart 44

45. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Organize grupos e, junto com seus amigos, procure a resposta das adivinhas nas imagens abaixo. Depois, copie a resposta nos diagramas, prestando muita ateno ao nmero de slabas. O que , o que ? peludo, com quatro patas, e tem frio o focinho. Se o tratam bem, responde com proteo e carinho. O que , o que ? Sempre quietas, sempre agitadas, dormindo de dia, noite acordadas. blog.lib.umn.edublogodorium.com.brhierophant.com.brpoemasemfoco.wordpress.compt.dreamstime.comsormane.blogspot.com Invente uma adivinha. Lembre-se de pedir auxlio a seu/sua Professor/a. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ATIVIDADE 44. SEMANA clipart PRODUO DE TEXTO 45

46. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Descubra as adivinhas. Os desenhos so pistas para ajudar voc. a) O que , o que , que sobe quando a chuva desce? ____________________________________________ b) O que est no meio do ovo? ____________________________________________ c) Quem que bebe pelos ps? ____________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2 - Veja a ilustrao e leia a frase abaixo. Converse com seus familiares e descubra o que a frase quer dizer. A unio faz a fora. so frases e expresses que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida. ATIVIDADE 54. SEMANA clipart A faz a . clipart 46

47. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Converse com seus amigos e descubra o valor de cada desenho. = 50 = 450 = 600 2 - Coloque o sinal de adio (+) ou de subtrao () , de modo que o resultado fique correto. Agora, crie sua prpria conta, utilizando os desenhos. ATIVIDADE 64. SEMANA SUA CONTA = 200 = 150 = 500 = _______ = _______ = _______ + + + A unio faz a fora. clipart 47

48. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Senhor Antnio motorista de um nibus escolar. Ao meio-dia, ele sai da escola para entregar os 36 alunos que estudaram pela manh e pegar os 28 alunos que estudam tarde. Na segunda-feira, faltaram 7 alunos do turno da manh e 5 alunos do turno da tarde. Escreva a expresso que representa o nmero de alunos que Antnio transportou na segunda-feira. No esquea de resolv-la. ATIVIDADE 74. SEMANA clipart Multirio 48

49. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Os alunos se dividiram em 3 equipes e tiveram que cumprir as tarefas no menor tempo possvel. O tempo que cada equipe levou para cumprir cada tarefa foi registrado na tabela abaixo. EQUIPE AMARELA EQUIPE AZUL PRIMEIRA SEGUNDA 27 minutos 38 minutos 38 minutos 41 minutos 29 minutos 36 minutos ATIVIDADE 84. SEMANA Durante os festejos folclricos, os alunos do 3. Ano participaram de uma gincana e ganharam um passeio ecolgico ao Jardim Botnico. Multirio 49 TAREFA EQUIPE VERDE

50. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Em quanto tempo cada uma das equipes cumpriu as duas tarefas? Use o espao abaixo para fazer os clculos. EQUIPE AMARELA EQUIPE VERDE EQUIPE AZUL Equipe amarela - _____________ minutos. Equipe verde - _____________ minutos. Equipe azul - _____________ minutos. 2- Qual das trs equipes venceu a gincana? ______________________________________________________________________________ ATIVIDADE 94. SEMANA C D U C D U C D U MULTIRIO 50 RESOLVENDO OS PROBLEMINHAS...

51. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 10 4. SEMANAHorrio e ingresso O parque est aberto aos visitantes de segunda a domingo, durante todos os dias do ano. O horrio normal de visitao das 8h s 17h. Para mais informaes, ligue para o CENTRO DE VISITANTES. Telefone: +55 (21) 3874-1808 / 3874-1214 Preo Ingressos: R$ 6,00 - Individual Gratuidade: crianas at 7 anos e adultos a partir de 60 anos. 1 - Leia o cartaz acima e responda. a) Qual o preo do ingresso? ________________________________________________________________________________ b) Que pessoas no pagam ingressos? ________________________________________________________________________________ c) Um visitante pagou seu ingresso com . Quanto ele receber de troco? ________________________________________________________________________________ 2 - Envolva as notas ou moedas necessrias para pagar 1 ingresso para o Jardim Botnico. Multirio brasil.gov.br 51

52. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Mateus 4 anos Ana 7 anos Fbio 14 anos Andr 21 anos Bruna 9 anos Mrcia 58 anosPedro 62 anos Ol! Meu nome Bruna e esta a minha famlia. Minha me representante da turma 1301, por isso, minha famlia foi convidada pela escola para acompanhar os alunos ao passeio ao Jardim Botnico. Observe a idade dos familiares de Bruna e responda. a)Qual a pessoa mais velha da famlia? ____________________________________________ b)E a mais nova? ______________________________________________________________ c) Qual a diferena entre a idade de Mrcia e de Pedro? _______________________________ d)Qual a soma das idades de Andr, Fbio, Bruna, Mateus e Ana? _______________________ e)Quem tem direito gratuidade no ingresso? _______________________________________ f) Quanto a famlia vai gastar com os ingressos? _____________________________________ ATIVIDADE 114. SEMANAclipart 52

53. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Dos 180 alunos do 3. Ano convidados para o passeio, 21 no trouxeram o comunicado assinado. Quantos alunos trouxeram o comunicado assinado? _________________________________________________________________________________ ATIVIDADE 124. SEMANA C D U 2- Nessa escola, no 3. Ano, estudam 121 alunos no perodo da manh e 59 alunos no perodo da tarde. Em que perodo estudam mais crianas? Quantas a mais? C D U _________________________________________________________________________________ Vamos brincar de descobrir enigmas? clipart 53

54. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 6 2 3 3 0 5 1 8 ATIVIDADE 124. SEMANA 3- No Jardim Botnico, os alunos visitaram uma estufa onde havia 45 tipos de plantas. Os alunos conseguiram anotar os nomes de 16 plantas. Faltaram ser anotados quantos nomes? _________________________________________________________________________________ C D U 4- Substitua as por algarismos de 1 a 9, para que os clculos fiquem corretos. 7 8 2 4 4 5 1 4 _ 2 4 9 7 1 9 6 3 + 4 1 2 2 9 7 0 1 + 5- Confira os resultados das continhas acima, tirando a prova real. _ __ __ __ __ __ Multirioclipart c)b)a) d) a) b) c) d) 54

55. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 O cordel comeou com artistas que se apresentavam para o povo. Eles falavam de cultura popular, cantando suas poesias acompanhadas da viola. Depois, o cordel foi escrito em livretos. Ele ganhou esse nome porque, antigamente, eram expostos em barbantes, como roupas no varal. Hoje, o cordel muito comum no nordeste do Brasil. rsmartkids.com.br Voc sabe o que Literatura de Cordel?5. SEMANA Vamos, agora, conhecer um cordel que fala de um personagem do folclore. Escreva a primeira letra de cada desenho e descubra de que personagem do folclore vamos falar. ATIVIDADE 1 clipart MultirioMultirio imagenspravoces.com 55 Literatura de Cordel tambm uma manifestao cultural!

56. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Sigo aqui no meu cordel Pra falar do Curupira Um pequeno ser fantstico que est sempre na mira Do terrvel caador Que na vida sem amor E nos bichos sempre atira. Com seu dente colorido Vive com o pau na mo L nas rvores da floresta Ele faz habitao Quem as matas maltratar melhor se preparar Que ele vai entrar em ao. (...) S aos maus faz seus castigos Porque no gosta da ira De quem mata por prazer E as mortes admira Salve os bichos e as florestas Salve a paz que manifesta Palmas para o Curupira. Como mesmo o Curupira? Como vou reconhec-lo? Ele tem a pele escura E no corpo, muito pelo tambm gil demais Ps virados para trs E vermelho seu cabelo. Seu p tem esse modelo De formato invertido Pra enganar o caador Que na mata destemido O seu p pra um lado vai Curupira pro outro sai Caador fica perdido. ATIVIDADE 25. SEMANA OBEID, Csar. Mitos brasileiros em cordel. So Paulo: Salesiana, 2008. p. 5-7. clipart 56

57. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- De acordo com o texto que voc leu, pinte de a) azul os quadros que falam sobre o caador. b) vermelho os quadros que falam sobre o Curupira. Ele um ser fantstico. Ele atira nos bichos.Ele tem a pele escura. Ele tem muito pelo no corpo. Ele muito gil. Ele tem os ps virados para trs.Ele tem o cabelo vermelho. Ele fica assustado e perdido na mata. Ele tem o dente colorido. Ele vive nas rvores da floresta. Ele maltrata as matas. 2 - Agora, desenhe o curupira e o caador. ATIVIDADE 35. SEMANA Multirio 57

58. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 3 - Converse com os seus colegas para descobrir. a) De quem o texto est falando? ________________________________________________________________________________ b) O que os versos abaixo querem dizer? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Por que devemos bater palmas para o Curupira? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ O seu p pra um lado vai Curupira pro outro sai Caador fica perdido. Salve os bichos e as florestas Salve a paz que manifesta Palmas para o Curupira. Que na vida sem amor E nos bichos sempre atira. ATIVIDADE 35. SEMANA VAMOS FAZER JUNTOS!!! clipart 58

59. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2- Copie, do trecho abaixo, as palavras que rimam. ____________________________ e _____________________________ ____________________________ e _____________________________ 3- Observe as palavras habitao e ao. Elas contm a letra . Retire do cordel outra palavra com . _____________________________ L nas rvores da floresta Ele faz habitao Quem as matas maltratar melhor se preparar Que ele vai entrar em ao. 1- Retire, do cordel, as palavras que rimam com a)Curupira. - _____________________________ , ____________________________ , __________________________ e _________________________ b) demais. - ______________________________ c) invertido. - _____________________________ d) maltratar. - _____________________________ ATIVIDADE 45. SEMANA Multirio 59

60. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Observe as figuras e escreva uma histria sobre o Curupira. Ttulo: ___________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ AdaptadoESPECIALGUIAPRTICOPARAPROFESSORES.Cotia:Lua,s.d.p.18.Folclore. ATIVIDADE 55. SEMANA Multirio 1 5 2 3 4 Ateno ao uso da letra maiscula. Algumas perguntas vo ajud-lo. Como o Curupira: sua pele, seu corpo, ps, cabelo e dentes? Onde o Curupira mora? Quem persegue o Curupira? Para que servem seus ps virados para trs? 60

61. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Observe a imagem abaixo e responda. a) Quantas crianas faro a trilha, se 5 grupos de 10 crianas participarem do passeio? __________________________________ b) Quantos grupos sero formados em um passeio com o dobro de 5 grupos? __________________________________ c) E quantas crianas participaro? ________________________ ATIVIDADE 6 AdaptadodeESPECIALGUIAPRTICOPARAPROFESSORES.Cotia:Lua,s.d.p.18.Folclore. 5. SEMANA Espao para o clculo. Quem as matas maltratar melhor se preparar Que eu vou entrar em ao. Os alunos de 3. Ano esto visitando o Jardim Botnico. 61 NESTA TRILHA FAZEMOS PASSEIOS COM GRUPOS DE CRIANAS.

62. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 75. SEMANA Ateno, crianada! Reciclar o lixo que produzimos uma atitude que todo mundo deveria tomar. flickr.com As lixeiras abaixo servem para separar os materiais reciclveis mais comuns que so os vidros, plsticos, papis e metais. 1- O Jardim Botnico recolheu em uma semana: 200 garrafas de refrigerantes, 150 garrafas de gua mineral, 80 garrafas de suco. Quantas garrafas plsticas o Jardim Botnico recolheu? 2- Na semana seguinte, eles recolheram o dobro de garrafas plsticas. Quantas garrafas plsticas recolheram nesta semana? C D U _______________________________________________ C D U _______________________________________________ clipart 62

63. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 2- O que mostra a imagem na malha quadriculada? ____________________________________ 3- O que pode acontecer quando jogamos o lixo pelas ruas da cidade? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ATIVIDADE 85. SEMANA Onde devemos jogar o lixo? 1- Use a malha quadricula abaixo para ampliar a imagem. 1 2 3 4 5 6 7 A B C D E F G H I J K 8 9 10 11 A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4- A lixeira est ocupando as casas ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____. clipart portaldoprofessor.mec.gov.br- 63

64. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Dona Jlia, a professora da turma 1303, ficou encantada com as flores. Imagine que uma roseira custasse R$123,00 e que ela tivesse comprado 2 roseiras para enfeitar a sua casa. Quanto ela teria pago pela compra? Observe as flores que estavam venda em um quiosque no Jardim Botnico. www.agecom.df.gov.br ATIVIDADE 95. SEMANA C D U ____________________________________________________________________________ Multirio 64

65. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 105. SEMANA Observe como foi calculado 2 x 123, usando o Material Dourado. Com 1 placa, 2 barras e 3 cubinhos representamos o nmero 123. Para representar 2 X 123, devemos formar 2 grupos de 1 placa, 2 barras e 3 cubinhos. Formando grupos: Formamos 2 grupos de 1 CENTENA, 2 DEZENAS e 3 UNIDADES. Reagrupando: 2 CENTENAS, 4 DEZENAS e 6 UNIDADES. Dona Jlia pagou pela compra _______________________________________________. Dona Mrcia, a me de Bruna, comprou 3 roseiras. Veja como o vendedor calculou o valor que dona Mrcia pagou pela compra. Pensei: 123 = 100 + 20 + 3. Depois multipliquei por 3. Dona Mrcia pagou pela compra _______________________________________________. Multirio 65

66. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 d) 243 X 2 = __________ e) 334 X 3 = __________ f) 122 X 4 = __________ ATIVIDADE 115. SEMANA 1- Resolva as multiplicaes. a) 112 X 3 = __________ b) 101 X 4 = __________ c) 111 X 5 = __________ C D U C D U C D U Multirio 66 C D U C D U C D U

67. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 A fofoca l na mata Era a encucao da Cuca Que para casar andava maluca. No tirava isso do pensamento, Mas o seu par, o Tutu Maramb, Nunca falava em casamento. Ele dizia que para casar Primeiro precisava arrumar Um emprego mais maneiro. Pois um Tutu Maramb Vive s de assustar E isso nunca deu dinheiro. [...] Cansada do disse-que-disse, A Cuca resolveu se casar Sem que o Tutu Maramb A sua mo pedisse. Mandou convite para toda a mata Marcando o local e a data. [...] To elegante o Curupira De sapato de verniz E terno casimira! S perdia para a Iara Que prendeu os cabelos Com uma linda tiara. O Boi da cara preta Resolveu tirar da gravata Seu capote de gola. J a Mula sem cabea Preferiu vestir um fraque Mas no pde pr cartola [...] Seria o fim do falatrio Se um fato no pusesse Em risco aquele casrio Os noivos l no altar, E vejam o ocorrido: As alianas tinham sumido! [...] Mas o padrinho Sagui, Que tinha jeito para Sherlock, Suspeitou da traquinagem E foi logo dando um toque: Isso coisa de Saci, Que adora molecagem. Tudo deu certo no fim, Como no velho ditado. A Cuca hoje vive feliz Com seu prncipe encantado, Que no perdeu a mania De andar pelo telhado. FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011. ATIVIDADE 16. SEMANA 67

68. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Cansada do disse-que-disse, A Cuca resolveu se casar Sem que o Tutu Maramb A sua mo pedisse. Ele dizia que para casar Primeiro precisava arrumar Um emprego mais maneiro. Ficar de disse-que-disse ficar falando de algum. a mesma coisa que fazer intriga (fofoca). Maneiro algo muito interessante, que se gosta de fazer. Vamos conhecer algumas expresses populares que aparecem no poema O casamento da Cuca. ATIVIDADE 26. SEMANA 1 - Responda. a) De que acontecimento fala o poema? ___________________________________________________________________________________________ b) No trecho Ele dizia que para casar, primeiro precisava arrumar um emprego mais maneiro., quem precisava arrumar um emprego mais maneiro? __________________________________________________________________________________________ CONVERSANDO COM O TEXTO... Multirio 68 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

69. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 c) Na terceira estrofe do poema: Cansada do disse-que-disse, a Cuca resolveu se casar..., o que significa a expresso disse-que-disse? _________________________________________________________________________________ d) Como o Curupira estava vestido ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ e) O que aconteceu que ps em risco o casamento da Cuca? _________________________________________________________________________________ f) Que molecagem o saci fez no casamento? ______________________________________________________________________ ATIVIDADE 26. SEMANACONVERSANDO COM O TEXTO... 2 Volte ao texto e perceba que as palavras que rimam esto em negrito. Copie as palavras que rimam com Cuca - _____________________ pensamento - ___________________________ casar - ____________________ maneiro - _______________________________ mata - _____________________ Curupira - _______________________________ Iara - ______________________ falatrio - _______________________________ ocorrido - __________________ traquinagem - ___________________________69 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

70. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 3 Complete, de acordo com o poema. a) A Mula sem cabea no pde pr a cartola, porque _________________________________. b) O prncipe encantado da Cuca o ____________________________________. R hora de diverso! 4 - Escreva, na cruzadinha, os nomes dos convidados do casamento da Cuca. ATIVIDADE 26. SEMANA clipart 70

71. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Durante a minha festa de casamento, o Curupira se apaixonou pela Iara e os dois resolveram se casar. ATIVIDADE 36. SEMANA Crie uma histria, contando como foi o casamento da Iara com o Curupira. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Algumas perguntas vo ajud-lo. Como foi o casamento da Iara com o Curupira? Quem eram os convidados? Como foi a festa? Aconteceu algo especial ou engraado durante a festa? 71 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio, ano3,n.127.SoPaulo:2011.

72. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Msica da Cuca (Cssia Eller) Cuidado com a Cuca Que a Cuca te pega E pega daqui, e pega de l A Cuca malvada E se fica irritada A Cuca zangada Cuidado com ela A Cuca matreira E se fica zangada A Cuca danada Cuidado com ela Cuidado com a Cuca Que a Cuca te pega E pega daqui, e pega de l A Cuca malvada E se fica irritada A Cuca zangada Cuidado com ela Cuidado com a Cuca Que a Cuca te pega A Cuca danada Ela vai te pegar. ATIVIDADE 46. SEMANA malvadaboazinha irritada alegrematreira danada calma zangada 3 - Pinte as caractersticas que aparecem na msica da Cuca. A Cuca uma personagem do folclore brasileiro. Segundo a lenda, a Cuca uma velha feia que tem forma de jacar. gentil Glossrio: matreira astuta, esperta. clipart 72 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011. Brasilescola.com/folclore/cuca.htm

73. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 5 6. SEMANA ANTNIMOS - so palavras que tm significado opostos. A Cuca que era malvada ficou __________________________. E de irritada se transformou em _________________________. Ela era zangada, mas agora est _______________________. Eu fiz uma magia para transformar a Cuca. E ficou tudo ao contrrio... Perceba que voc escreveu palavras que tm o significado oposto das palavras que esto sublinhadas. 2 - Agora, procure no dicionrio os sinnimos das palavras sublinhadas. A Cuca malvada ________________________________________ E se fica irritada __________________________________________ A Cuca zangada __________________________________________ 1 - Complete como a Cuca ficou depois da magia. SINNIMOS - so palavras que possuem significados semelhantes. Representam praticamente a mesma ideia. clipart 73 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

74. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 66. SEMANA Cuca, para me casar, preciso arrumar um emprego maneiro. No quero esperar mais! Vou mandar 134 convites para meus amigos, mas espero receber 4 vezes mais convidados. Para saber quantos convidados a Cuca espera receber, podemos calcular 4 x 134, usando o material dourado. Com 1 placa, 3 barras e 4 cubinhos, representamos o nmero 134. Formando 4 grupos dessas peas, temos 4 x 134. Ficaremos com __________ centenas, __________ dezenas e __________ unidades. Reagrupando e fazendo trocas. Se trocamos 10 barras por __________ placa e ficaremos com __________ placas. Se trocamos 10 cubinhos por __________ barra e ficaremos com __________ barras. Ento, a Cuca espera receber __________ convidados. 74 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

75. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 76. SEMANA Podemos, tambm calcular 4 x 134, usando o quadro valor de lugar e, se precisar, o MATERIAL DOURADO. C D U 1 3 4 4 1 6 X 1 Multiplicando as unidades por 4. C D U 1 3 4 4 1 3 6 X 1 Multiplicando as dezenas por 4. C D U 1 3 4 4 5 1 3 6 X 1 Multiplicando as centenas por 4. 1 1 4 vezes 4 unidades so 16 unidades. 16 unidades o mesmo que 1 dezena e 6 unidades. 4 vezes 3 dezenas so 12 dezenas. 12 dezenas mais 1 dezena so 13 dezenas ou 1 centena e 3 dezenas. 4 vezes 1 centena so 4 centenas. 4 centenas mais 1 centena so 5 centenas. C D U 1 3 4 4 5 3 6 X 11 ou Resolva as multiplicaes. C D U 1 4 2 3 X C D U 1 2 5 2 X C D U 2 0 5 4 X C D U 1 4 3 5 X 75 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

76. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 86. SEMANA Precisamos cuidar da festa do nosso casamento! 1- Observe a tabela abaixo com os docinhos que a Cuca encomendou para a festa do seu casamento. QUANTIDADE PREO UNITRIO VALOR PAGO PELA CUCA brigadeiro beijinho de coco cajuzinho CAIXA COM 1 CENTO DE DOCINHOS quindim 4 caixas 5 caixas 6 caixas 7 caixas R$ 26,00 R$ 25,00 R$ 23,00 R$ 22,00 _________________ _________________ _________________ _________________ 2- Calcule o valor pago pela Cuca na compra dos docinhos e preencha a ltima coluna. D U 2 6 4X D U 2 5 5X D U 2 3 6X D U 2 2 7X 3- Quanto a Cuca pagou pela compra de todos os docinhos? CLCULOS A Cuca pagou por todos os docinhos _______________________________________ clipart 76 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

77. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 96. SEMANA Veja quanto tenho para fazer a festa do meu casamento! a) b) 4 x 100 + 50 4 x 100 + 2 X 10 400 + _____ = __________ ______ + ______ = _________ 2- Continue calculando. a) 5 notas de b) 6 notas de com 3 notas de com 4 notas de 5 x 100 + 3 x 5 ______ + ______ = _________ 6 x _____ + 4 x _____ ______ + ______ = _________ 1- Calcule o valor representado pelas cdulas abaixo. encontreaqui.org Fragata, Cludio. O Casamento da Cuca. Recreio, ano 3, n.127. So Paulo: 2011. 77

78. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 106. SEMANA 1- O Tutu Maramb ganhou R$ 55,00 de presente de casamento e a Cuca ganhou o qudruplo dessa quantia. Quanto a Cuca ganhou? Tutu Maramb Para calcular o qudruplo de uma quantia s multiplicar por 4. Veja quanto a Cuca ganhou. a) 4 x R$50,00 = ________ b) 4 x R$5,00 = ________ c) Calcule quanto a Cuca ganhou ao todo. C D U A Cuca ganhou ao todo _______________________________________. Vou aproveitar o dinheiro que ganhei de presente, para comprar um vestido novo. 78 FRAGATA,Cludio.OCasamentodaCuca.In:Recreio,ano3,n.127.SoPaulo:2011.

79. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 trash80s.com.br Entrevista com Saci Malu diz: Quem voc? Saci diz: Eu sou um personagem muito conhecido do folclore brasileiro. Em alguns lugares, as pessoas comemoram o meu dia em 31 de outubro. Voc j ouviu falar de mim? Malu diz: Claro que sim. Toda criana j ouviu histrias a seu respeito. O que voc gosta de fazer? Saci diz: Ah, gosto de brincadeiras. Passo o dia me divertindo nas florestas, nas casas. Dou boas gargalhadas por onde passo. Malu diz: A Cuca e o Curupira so seus amigos? Saci diz: Sim, eles so. Assim como eu, eles fazem parte do folclore brasileiro. O folclore brasileiro faz parte da cultura popular e no se limita aos personagens conhecidos como eu, a cuca e o curupira. Ele tem brincadeiras, msicas, comidas, estrias de adivinhao e muito mais. Malu diz: Saci, obrigado por essa entrevista. Saci diz: Eu achei sensacional!!! http://www.turminha.mpf.gov.br 7. SEMANA ATIVIDADE 1 79

80. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 27. SEMANA _____________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Algumas perguntas vo ajud-lo. Qual o nome do personagem? Como ele ? (Descreva as suas caractersticas.) Onde ele vive? O que ele gosta de fazer? 2 - Faa uma entrevista com uma pessoa mais velha que voc e pea que ela lhe fale sobre um personagem do nosso folclore. No esquea de colocar um ttulo na sua produo. 1 - Responda: a) Qual o ttulo do texto que voc acabou de ler? __________________________________________________________ b) Qual o nome da pessoa que faz a entrevista? __________________________________________________________ c- Quem est sendo entrevistado? __________________________________________________________ http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 80

81. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 37. SEMANA Pinte de vermelho, no calendrio, a data em que, segundo o texto, se comemora o Dia do Saci. calendariogratis.blogspot.com Converse com seu Professor, descubra e pinte de a) azul o Dia do Folclore. b) verde o dia em que acontecer a festa junina em sua escola. clipart Leia as palavras e pinte apenas as que fazem parte do nosso folclore. lendas cantigas de roda brincadeiras msicas crianas parlendas adivinhaes animais Vamos descobrir mais coisas sobre o nosso folclore. http://www.turminha.mpf.gov.br 81

82. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 3.bp.blogspot.com O nico jeito de capturar essa criatura com uma garrafa de vidro, rolha, peneira e tinta vermelha. Quando um saci est para aparecer, ouve-se um assobio misterioso e longo. Ele se aproxima, geralmente, no meio de um rodamoinho. necessrio jogar a peneira sobre ele e colocar a garrafa sob a peneira, para o Saci entrar na garrafa. Da s tampar a garrafa com a rolha e marcar nela uma cruz com a tinta vermelha. Mas preciso cuidado para no deix-lo escapar, ou ele tentar se vingar de voc... marcelodalla.blogspot.com Depois de ler o texto acima, escreva a receita de pegar saci. MODO DE FAZERINGREDIENTES (material utilizado) 1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4. _________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ATIVIDADE 47. SEMANA 82

83. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 57. SEMANA 31 2 4 5 7 86 1 - Observe a histria e responda: a) O que o personagem Brasilzinho pretende fazer? ________________________________________________________________________________ Brasilzinho em 2 3 b) Escreva os dois objetos utilizados para capturar o saci, no quadrinho 2. ________________________________ e ________________________________ c) No 3. quadrinho, o que quer dizer PAF!? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 83

84. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 57. SEMANA e) Observe as expresses dos personagens, no quadrinho 5. Como est o Saci? _______________________________________________ Como est o menino? _____________________________________________ 4 d) Marque como Brasilzinho ficou, no quadrinho 4, no momento em que capturou o Saci. 8 7 5 h) No ltimo quadrinho, o que o Brasilzinho e o Saci resolvem fazer? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6 f) O que voc acha que o menino est pensando no quadrinho 6 ? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ g) Observe o quadrinho 7 e complete: O Brasilzinho _________________ o Saci e eles ficaram ________________. preocupado nervoso feliz assustado http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 84

85. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 67. SEMANA _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Observe as imagens e conte a histria com suas palavras. 1 8 2 7 3 4 5 6 http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 85

86. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Ol, amiguinhos! Sou o Saci Perer. Precisamos cuidar melhor de nossas florestas. ATIVIDADE 77. SEMANA http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm O Saci reuniu 72 animais para tomar conta da floresta. Eles se dividiram em 3 grupos com o mesmo nmero de animais em cada equipe. Quantos animais ter cada equipe? Para responder pergunta, vamos dividir 72 por 3, usando o MATERIAL DOURADO. Dividindo 7 barras em 3 grupos, sobra 1 barra. Podemos trocar essa barra por 10 cubinhos e juntar com os outros 2 cubinhos. Ficamos com 12 cubinhos no total, para dividir em 3 grupos. Ento, ficaram 4 cubinhos em cada um dos 3 grupos e no sobrou nenhum cubinho. Cada grupo ficou com _______ barras e _______ cubinhos: 72 3 = _______ Cada equipe ficar com _______ animais. Multirio 86

87. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 7 2 6 1 2 1 2 0 0 D U 2 3 6 _ D U _ DIVIDENDO DIVISOR RESTO ATIVIDADE 87. SEMANA Para tomar conta das margens do rio, os 72 animais se dividiram conforme a orientao do Saci. A metade dos 72 animais vai tomar conta da margem direita do rio e, o restante, da margem esquerda do rio. Para calcular a metade do nmero de animais, devemos dividir 72 por 2. 1- Observe a diviso abaixo e complete o texto. Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtemos _______ dezenas. _______ dezenas vezes 2 igual a _______ dezenas. Subtramos as _______ dezenas das 7 dezenas, sobrando _______ dezena. Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2 unidades. Ento, ficamos com 12 unidades. Dividimos as _______ unidades por 2 e obtemos _______ unidades. _______ unidades vezes _______ igual a _______ unidades. Subtramos _______ unidades de _______ unidades e no sobra nada. 2- De acordo com a orientao do Saci, quantos animais vo tomar conta da margem direita do rio? ________________________________________________________________________________ http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm TERMOS DA DIVISO 87 QUOCIENTE

88. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- Calcule as divises e depois, anote o quociente e o resto encontrados. a) 35 3 = b) 84 4 = Acervo:marcelocoelho 7. SEMANA ATIVIDADE 9 O Saci reuniu os animais da floresta para fazer o reflorestamento da terra. Observe que, nas imagens abaixo, os terrenos foram divididos para receber diferentes tipos de rvores. TERRENO A TERRENO B TERRENO C O terreno A foi dividido em ______ partes. Cada parte corresponde metade ou um meio do terreno. O terreno B foi dividido em ______ partes. Cada parte corresponde tera parte do terreno. O terreno C foi dividido em ______ partes. Cada parte corresponde quarta parte do terreno. Esto derrubando as rvores da floresta. Precisamos fazer alguma coisa! http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm D U D U QUOCIENTE - _______ RESTO - _______ 88 QUOCIENTE - _______ RESTO - _______

89. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 12 metros ___ metros 12 metros ___ metros 12 metros ___ metros 7. SEMANA ATIVIDADE 10 Observe as imagens abaixo e complete com as medidas que esto faltando. Calcule os valores abaixo. METADE TERA PARTE QUARTA PARTE 8 = _______ 15 = _______ 4 = _______ 26 = _______ 24 = _______ 20 = _______ 30 = _______ 30 = _______ 28 = _______ 48 = _______ 63 = _______ 84 = _______ 50 = _______ 96 = _______ 120 = _______ http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 89

90. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1- O terreno reflorestado precisa receber adubo para fortalecer a terra. O Saci e seus amigos vo precisar de 8 sacos de adubo, cada um com 18 quilos. De quantos quilos de adubo eles vo precisar? Eles vo precisar de _______ quilos de adubo. 2- Covinhas so abertas nos terrenos. Nas covas so colocadas as sementes das rvores. Cada covinha receber 3 sementes. Se o saco de muda de Pau-Brasil tem 30 sementes, quantas covinhas sero necessrias para receber estas sementes? Sero necessrias _______ covinhas para receber as sementes. 7. SEMANA ATIVIDADE 11 http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 90

91. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 A histria que voc vai ler uma lenda. Voc sabia que vrias histrias surgiram entre os homens para explicar os fenmenos da natureza, como a existncia do sol, da lua, da chuva e das estrelas? 1 - O ttulo da histria que voc vai ler 2 - Pelo ttulo do texto, pinte o elemento da natureza sobre o qual a lenda fala. sol estrelas chuva lua Adaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. clipart ATIVIDADE 18. SEMANA 3 - Faa um desenho de como voc acha que as estrelas nascem. 91

92. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 O nascimento das estrelas Certa vez, as mulheres de uma aldeia saram pela mata em busca de espigas de milho. Nada encontraram. Voltaram aldeia e pegaram algumas crianas, curumins, como so chamadas pelos ndios, pois tinham certeza de que a presena delas lhes traria sorte. Dito e feito. Os pequenos logo encontraram um lindo milharal. Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av que lhes fizesse um bolo de milho. Comeram at se fartar. Ento, com medo de que as mes reclamassem de tanta gulodice, resolveram se esconder. Pediram aos colibris que amarrassem um cip no topo do cu e comearam a subir. Ao descobrir a travessura, as mes no tiveram dvida: subiram atrs deles, mas eles cortaram o cip e as ndias caram no cho. A partir desse momento, nada mais foi como antes: as mes no eram mais mulheres, e sim onas, e os curumins, l do alto do cu, viraram estrelinhas brilhantes. Adaptado de http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. Voc vai ler uma histria que contam na minha tribo. Ela tambm faz parte do folclore, da cultura brasileira. ATIVIDADE 28. SEMANA 92

93. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 1 - Leia o trecho da lenda abaixo. 2 - Com a ajuda de seu/sua Professor/a sublinhe de a) vermelho as palavras que contam quem saiu pela mata. b) azul as palavras que contam o que elas foram procurar. c) amarelo as palavras que contam o lugar para onde as mulheres foram em busca das espigas. 3 - Complete o trecho da histria com as palavras que faltam. Enquanto as mes colhiam as ______________, os _______________ voltaram ________________ e pediram ____________ que lhes fizesse um _________________________________. Comeram at se fartar. Certa vez, as mulheres de uma aldeia saram pela mata em busca de espigas de milho. Nada encontraram. ATIVIDADE 38. SEMANA CONVERSANDO COM O TEXTO... Adaptadodehttp://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 93

94. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 4 - Leia, com bastante ateno, a lenda e complete: a) As ndias no acharam espigas de milho, ento voltaram aldeia e pegaram algumas crianas... As ndias fizeram isso, porque _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________ b) Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av que lhes fizesse um bolo de milho. Depois, com medo da me, eles __________________________________ __________________________________________________________________________________ 5 - Desenhe o que aconteceu quando as mes descobriram a travessura dos curumins. 6 - Na lenda houve transformaes. As mes foram transformadas em Os curumins foram transformados em ( ) leoas. ( ) macacas. ( ) onas. ( ) espigas de milho. ( ) estrelas brilhantes. ( ) colibris espertos. ATIVIDADE 38. SEMANA Adaptadode:http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 94

95. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 7 - Numere os quadrinhos, de acordo com os acontecimentos da histria. As mes viraram onas e os curumins viraram estrelas. As ndias no acharam milho, voltaram aldeia e buscaram alguns curumins, que logo encontraram um milharal. As mes subiram no cip atrs dos curumins, mas eles cortaram o cip. Os curumins voltaram aldeia e pediram para a av fazer bolo de milho. Os curumins pediram aos colibris para amarrar o cip no alto do cu e subiram. Os curumins comeram tanto bolo que ficaram com medo de que as mes reclamassem e resolveram se esconder. Toda histria apresenta acontecimentos. Na histria, os acontecimentos so apresentados em sequncia, ou seja, um depois do outro. ATIVIDADE 38. SEMANA Adaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 95

96. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 . Na lenda O nascimento das estrelas, os indiozinhos adoravam bolo de milho. Vamos aprender a receita especial da av dos curumins? INGREDIENTES 1 xcara (ch) de fub 3 xcaras (ch) de leite 3 xcaras (ch) de acar 4 ovos 1 pacote de queijo ralado 1 colher (sopa) de margarina 1 colher (sopa) de fermento em p 1 colher (sopa) de farinha de trigo MODO DE FAZER Em um recipiente, misture o fub, o acar, e a farinha (peneirados), o fermento e o queijo. Adicione o leite, os ovos batidos e a margarina. Mexa e coloque para assar. 1 - Quantos ingredientes so necessrios para fazer o bolo de fub cremoso? _____________ 2 - Complete com os ingredientes do bolo ao lado. Em um recipiente, misture o ____________________, o _____________________, e a ____________________ (peneirados), o _____________________________ e o ______________________________. Adicione o _____________________________, os ________________ batidos e a ___________________. Mexa e coloque para assar. Converse com sua famlia e mostre que voc aprendeu a fazer bolo de fub cremoso. Adaptado:cybercook.terra.com.br/bolo-de-fuba-cremoso ATIVIDADE 48. SEMANA Adaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 96

97. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 PAPA DE MILHO Vamos ler uma nova receita. A receita de papa de milho da vov. Para fazer a receita, voc precisa descobrir quais so os ingredientes necessrios. Procure-os no modo de preparo. Seu desafio ser encontrar os ingredientes e suas medidas. Ingredientes _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Adaptado: http://pt.petitchef.com/receitas/papas-doces-de-milho. MODO DE PREPARO Coloque duas xcaras de leite e uma xcara de gua em uma vasilha. Junte um pau de canela e a raspa da casca de um limo. Acrescente uma xcara de farinha de milho e duas colheres de sopa de acar, mexendo sempre. Quando estiver fervendo, continue mexendo at engrossar. Quando estiver cremosa, retire o pau de canela, a casca de limo e acrescente canela em p. Ateno!!! Voc vai precisar da ajuda de um adulto. Mexer com o fogo sempre perigoso! ATIVIDADE 58. SEMANA Adaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 97

98. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 _____ 1- Escreva a frao que representa 1 parte do bolo dividido por 5 crianas - 6 crianas - 7 crianas -_____ _____ Vou preparar um delicioso bolo de milho para vocs! Observe a imagem abaixo. O bolo foi repartido em partes iguais. Cada parte uma frao do bolo. Usamos FRAO para indicar partes iguais de coisas. A cada curumim coube a metade do bolo. A frao que representa essa parte . 1 2 Parte que cada menino comeu. 1 2 Partes em que o bolo foi dividido. Agora, veja como ficaria essa diviso, se os curumins convidassem dois amiguinhos para lanchar com eles. A cada curumim caberia a quarta parte do bolo. ATIVIDADE 68. SEMANA Representamos a quarta parte com a frao .1 4 1 4 Os termos da frao so chamados de numerador denominador Matematicanasoitavas.comAdaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 98

99. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 No param de chegar curumins! Vou ter que fazer mais bolos de milho. ATIVIDADE 78. SEMANA Dona Iara quer separar igualmente 50 espigas de milho em 6 cestos de palha. Ajude-a a separar igualmente as espigas, desenhando-as nos cestos abaixo. Para verificar quantas espigas cabem igualmente em cada cesto, podemos calcular 50 6. Em cada cesto couberam ______ espigas e sobraram ______ espigas fora dos cestos. D U 5 0 4 8 2 6 8_ Na tabuada de 6 no existe um nmero que, multiplicado por 6, d 50. 8 x 6 = 48. 48 o nmero da tabuada de 6 mais prximo de 50. 50 dividido por 6 igual a 8 e sobram 2 unidades. Quando o resto de uma diviso diferente de zero, dizemos que a diviso no exata. Adaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. clipart Multirio 99

100. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 88. SEMANA Para verificar se a diviso est correta, devemos aplicar a operao inversa: multiplicar o quociente pelo divisor e somar o resto ao resultado. Quando o nmero obtido for igual ao dividendo, a diviso est correta. 8 x 6 + 2 = 48 + 2 = 50 1- Calcule as divises e verifique se os resultados esto corretos, aplicando a operao inversa. D U 6 5 5 D U 7 0 6 D U 9 2 7 Operao inversa. a) a) b) b) c) c) 100 PROVA REAL

101. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 ATIVIDADE 98. SEMANA 2 - Dona Iara vai precisar de 3 dzias de ovos para fazer os bolos para os curumins. Ela vai colocar, em cada bolo de milho, meia dzia de ovos. a) Quantos ovos Dona Iara pegou no galinheiro? ________________________________________________________________________________ b) Quantos ovos ela vai colocar em cada bolo de milho? ________________________________________________________________________________ c) Quantos bolos de milho Dona Iara vai fazer para os curumins? D U Dona Iara vai fazer ______ bolos para os curumins. Preciso buscar, no galinheiro, ovos para fazer o bolo de milho. Adaptadode:http://o2o2.vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm. 101 Voc poder usar BACO DE PINOS ou MATERIAL DOURADO.

102. 3.Ano 3.BIMESTRE/2013 Dona Iara serviu o bolo a 3 curumins que foram visit-la. Observe, na tabela abaixo, a quantidade de fatias de bolo que cada curumim comeu. ATIVIDADE 108. SEMANA Vou dividir o bolo de milho em 8 fatias. CURUMIM TUPI CAU LUAN FATIAS DE BOLO 1 2 3 Pinte as partes do bolo que cada curumim comeu, de acordo com a tabela