Embed Size (px)
Citation preview
entrepalavras
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ SILVESTRE RIBEIRO, Idanha-a-Nova www.agrupamentoidanha.com
Jornal escolar, com trabalhos realizados pelos alunos e professores, estando aberto à participação de toda a comunidade edu-cativa. Visa registar os momentos mais significativos da vida da escola, bem como fazer eco das ideias, preocupações e ansei-os dos que nela estudam e trabalham.
Editor: Biblioteca Escolar do Agrupamento de Esco-las José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova www.crejsr.blogspot.com Contactos Telefone-277200260 Fax—277202400 [email protected] [email protected] [email protected] Rua Dr. Aprígio Meireles 6060-101 Idanha-a-Nova Conceção e montagem gráfica Equipa da Biblioteca Escolar JSR
Da nossa educação
Neste fim de ano letivo, repetem-se as particulari-
dades que anualmente se dão, algumas pessoas
ficam particularmente felizes, mas um grupo maior
contente e outro bastante mais pequeno fica pro-
fundamente triste.
É no final de ano que nós, Comunidade educativa,
costumamos viver a tristeza própria de não termos
atingido todos os objetivos, de estarmos aquém
dos nossos sonhos e expectativas.
Os nossos sonhos e planos são as nossas metas:
costumamos elaborá-los no início de cada ano e a
eles nos dedicarmos com esforço. Porém, raramen-
te conseguimos realizá-los plenamente, porque
nossa capacidade para imaginar será sempre mai-
or do que a de realizar.
É o sonho que nos impulsiona. O importante é que
tenhamos conseguido algum avanço, que tenha-
mos a sensação de que nossa vida evoluiu. As coi-
sas que não foram atingidas continuarão na nossa
agenda para o ano que vem, juntamente com no-
vas outras expectativas.
É termos sido competentes para dominar nossas
disposições agressivas, aprendido a lidar melhor
com frustrações e dores de todo tipo, desenvolvi-
do a persistência, tornando-nos mais corajosos
para fazer com que nossos sonhos se realizem.
Talvez tenhamos passado por momentos difíceis,
dolorosos mesmo onde, muitas vezes chegamos a
nos perguntar sobre o sentido da nossa vida. E, en-
trelaçados a esses momentos de tristezas, houve as
alegrias.
Mas, olhando o que passou, nessa contabilidade de
momentos vividos, pesando os prós e os contras,
chegamos à conclusão que o saldo final é positivo.
Todos os que chegamos até aqui temos saldo final
positivo, mesmo se durante o ano as coisas negati-
vas tentaram nos afetar. Se não fosse assim, não
teríamos chegado até aqui.
Conseguimos melhorar os resultados da avaliação
interna em todos os ciclos, conseguimos melhorar
os resultados na avaliação externa dos exames cu-
jas classificações já foram disponibilizadas, 4º e
6ºAno, isto deve ser motivo de orgulho.
É este orgulho que nos deve fazer continuar a so-
nhar e a querer mais..sempre ..mais..porque junto
conseguimos
Boas férias para todos….
Paulo Frias Subdiretor
http://www.agrupamentoidanha.com/
http://moodle.agrupamentoidanha.pt/ http://moodle.agrupamentoidanha.pt/
Plano Plurianual de Melhoria
A elaboração do Jornal digital do Agrupa-mento “entrepalavras” comporta diversas etapas das quais se destacam: Coordenação Constituição de equipas responsáveis pelas
diversas seções do jornal; Receção dos materiais enviados; Composição do jornal digital; Divulgação do jornal. Redação Recolha e tratamento da informação prove-
niente das respetivas estruturas, nomea-damente de atividades e projetos em que estão envolvidas;
Envio da informação (já tratada) para a Co-ordenação (BECRE).
Grafismo Tratamento gráfico do jornal.
“Uma escola para todos”
O jornal escolar pode desempenhar um papel importante
como meio de comunicação entre os elementos da comu-
nidade escolar e entre a escola e o meio envolvente: es-
treita a relação entre os elementos da comunidade; po-
tencia a relação professor/aluno e a sua envolvência na
vida da escola. No âmbito da relação com a comunidade,
constitui um importante instrumento de divulgação da
atividade do Agrupamento.
Especificamente no domínio da leitura e da escrita, o pro-
cesso de ensino e aprendizagem pode ser substancialmen-
te enriquecido com o envolvimento dos alunos na elabora-
ção do jornal: incentivo à leitura; aperfeiçoamento da es-
crita e favorecimento do entrecruzar de saberes de diver-
sos domínios.
A biblioteca escolar da Escola Básica e Secundária José Silvestre Ribeiro concorreu
à Candidatura 2015 – Requalificação das escolas públicas integradas na Rede de
Bibliotecas Escolares.
A BE foi seleccionada e, com o apoio da autarquia e do Agrupamento, em Setembro, se tudo correr bem,
teremos uma “casa “nova com inter-
venção no espaço. Ficará mais am-
pla, com mais luminosidade, com
espaços individualizados e de traba-
lho em grupo.
Até lá, boas férias e boas leituras!
Mas...vamos ter saudades das nos-
sas portas e pinturas...
Visita de estudo ao “IESO Valles de Gata” de Hoyos (Cáceres) Espanha:
No dia dezoito de março os alunos do 9º A e do 9º C, acompanhados pelos professores Maria Albina Al-
ves e António Silveira, deram inicio à visita de estudo ao “Instituto se Enseñanza Secundaria Valles de Ga-
ta” de Hoyos, Cáceres em Espanha. A viagem, em direção a Hoyos, iniciou-se por volta das nove horas, pas-
sando por Proença-a-Velha, Penamacor e Valverde del Fresno, demorando cerca de uma hora. Chegou-se
ao destino por volta das onze horas (hora espanhola). Fomos recebidos pela professora Eva Romero e pelo
Diretor da Escola de Hoyos com um pequeno lanche no átrio da escola. Alguns minutos depois, tivemos a
oportunidade de fazermos uma visita guiada à escola. Os alunos, assim como os professores, ficaram agra-
davelmente surpreendidos com as instalações (salas espaçosas e bem equipadas com mobiliário moderno
e apelativo). Após essa breve visita guiada às
instalações, dirigimo-nos ao ginásio onde assisti-
mos a uma pequena representação de ginástica.
No final da mesma, coincidindo com o intervalo
da manhã, dirigimo-nos para o pátio onde os
alunos tiveram oportunidade de conversar com
os colegas espanhóis. No final do intervalo fo-
ram dadas instruções precisas aos alunos para a
atividade seguinte - “Peddy Paper” pelo centro
histórico da vila de Hoyos. Foram constituídas as
equipas (alunos portugueses e espanhóis) e a pé
(cerca de 10 minutos) dirigimo-nos para o centro da vila, onde nos concentrámos defronte à Câmara Muni-
cipal. Novamente, foram reiteradas indicações aos alunos e foi-lhes distribuído um questionário. A ativida-
de permitiu aos alunos conhecer o centro histórico da pequena vila de Hoyos e interagir com os colegas
espanhóis pondo em prática os conhecimentos adquiridos nas aulas da disciplina de Espanhol. No entanto,
durante a realização do “Peddy Paper”, começou a chover e, sendo uma chuva fraca, decidiu-se não anular
a sua realização uma vez que os alunos vinham aga-
salhados e preparados para essa possibilidade. No
final da mesma, os nossos alunos ofereceram aos
seus congéneres espanhóis uma pequena lembran-
ça, um lápis com uma pequena boneca “marafona”
acompanhada, na parte superior, de um breve tex-
to em espanhol e português sobre as origens da
marafona, construída nas aulas de Educação Visual.
Por volta das duas menos
vinte (hora espanhola) os
alunos despediram-se uma
vez que os alunos espanhóis
regressavam à escola onde
tinham os autocarros à es-
pera para regressaram às
respetivas aldeias. A grande
maioria dos alunos é oriun-
da de onze pequenas aldeias
que circundam Hoyos, locali-
zando-se a aldeia mais dis-
tante a cerca de 50 km de
Hoyos. Essa característica é muito similar à realidade dos nossos alunos oriundos de Monfortinho pois
também eles estão a 50 km da sede do nosso agrupamento.
O almoço oferecido pelo IES Valles de Gata decorreu num restaurante local e permitiu aos presentes
desmitificar a ideia errónea que “em Espanha se come mal”.
Por volta das quinze horas e trinta minutos (hora local) despedimo-nos e, no regresso, fizemos uma
pequena paragem na aldeia de Trevejo para visitar os vestígios do seu castelo. Nessa pequena paragem,
os alunos tiveram a oportunidade, mais uma vez, de tirar umas fotos (paisagens deslumbrantes) e con-
tactar com o património histórico, verificando que o monumento estava em mau estado de conserva-
ção.
Como previsto, a via-
gem de regresso de-
correu normalmente
tendo sido cumprido
o horário previsto de
chegada para que os
alunos apanhassem
os autocarros escola-
res de regresso a ca-
sa.
Professora Maria Albi-
na Alves
A Minha Turma é a Melhor da Escola
No âmbito do projeto “A minha turma é a melhor da escola”, no dia 24 de junho reali-
zou-se, em Vila Velha de Rodão, um passeio lúdico-pedagógico com a participação da Geo-
park NaturTejo.
Este passeio resultou de uma recompensa, pois foram premiadas, no final do ano leti-
vo, uma turma do 5º ano e outra do 6º, por terem obtido os melhores resultados ao nível
das atitudes e valores (comportamento, participações disciplinares e assiduidade) e dos co-
nhecimentos e competências. O prémio consistiu numa saída de campo a Vila Velha de Ro-
dão, a qual incluiu:
- Uma viagem de barco no Monumento Natural das Portas de Ródão
- Insufláveis (Caravela de saltos e matraquilhos)
- Visita ao Centro de Interpretação da Arte Rupestre do Vale do Tejo e à Sala de Arqueologia
de Ródão
Verificou-se, ao longo do ano, uma melhoria do comportamento de uma forma geral
no 2º ciclo, bem como uma melhoria do rendimento escolar.
As turmas vencedoras foram o 5ªA e o 6º B que se empenharam nesta atividade para
que, no fim, fossem recompensados.
Projeto “Páginas do Tempo “
O Projeto “Páginas do Tempo”, deseja- vos umas ótimas férias e deixa-vos algumas frases para que reflitam durante as mesmas.
- Se queres prever o futuro, estuda o passado.
(Confúcio) - O sucesso não consiste em não errar, mas não co-meter os mesmos equívocos mais de uma vez. (George Bernard Shaw) - O sucesso é ir de fracasso em fracasso sem perder entusiasmo. (Winston Churchill)
- O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no dicioná-rio. (Albert Einstein) - Quem estuda e não pratica o que aprendeu, é co-mo o homem que lavra e não semeia. (Provérbio árabe) - O entusiasmo é a maior força da alma. Conserva-o e nunca te faltará poder para conseguires o que de-sejas. (Napoleão Bonaparte)
Deixamos ainda uma série de tiras de BD, da Mafalda, personagem criada pelo argentino Quino. Cinquenta anos depois da sua criação, Mafalda continua menina e refilona, e as suas tiras continuam muito atuais porque as questões são as mesmas e as preocupações não mudaram.
Projeto “Páginas do Tempo”, junho de 2015
Maria José Faria
42ème
Festival International de la bande dessinée d'Angou-
lême
Le Festival International de la bande dessinée d'Angoulême est le principal festival de bande des-sinée francophone et le plus important d'Europe en termes de notoriété et de rayonnement cultu-rel.
Il a lieu tous les ans en janvier, depuis 1974, et associe expositions, débats, rencontres et nom-breuses séances de dédicace, les principaux au-teurs francophones étant présents.
Cette année, le Festival a lieu du 29 janvier au 2 février.
Plusieurs prix y sont décernés, dont le Grand Prix de la ville d'Angoulême, qui récompense un auteur pour l'ensemble de son œuvre, et le Fauve d'or, récompensant un album paru l'année précédente.
35 albums pour « Les Fauves », c'est ainsi que l'on appelle les récompenses au Festival International de la Bande Dessinée d'Angoulême : Fauve d’or, Meilleur album, Prix spécial du jury, Prix de la série, Prix révélation, Prix du patrimoine , Prix du public Cultura, Fauve Polar SNCF , Prix jeunesse et, enfin, Prix de la BD alternative.
Cette année, un prix « Charlie de la liberté d’expression » est créé à l’occasion du FIBD. « Ce prix cessera d’être remis le jour où tous les dessinateurs du monde pourront s’exprimer libre-ment, c’est dire qu’il a de l’avenir », a confié le délégué général du Festival.
Plusieurs autres initiatives ont également été envisagées par les organisateurs du festival, notamment un « concert dessiné » ex-ceptionnel qui a rassemblé, pendant une prestation musicale du compositeur Areski Belkacem, de nombreux dessinateurs français
et internationaux.
Plantu, caricaturiste du « Monde» et créateur de l’association Cartooning for Peace, a été sollicité pour imaginer un scénario lors de cette soirée. Une table ronde sur la thématique de la liberté de la presse, réunissant des dessinateurs et des responsables d’organes médiatiques, a été également prépa-rée. Idem d’une exposition en extérieur reproduisant une sélection des meilleures « unes » de Charlie
Hebdo.
Le Festival d’Angoulême est l’occasion de rencontrer, pendant 4 jours, tous les protagonistes de l’univers de la BD : les éditeurs français et internationaux, les fabricants de produits dérivés, des li-braires et, surtout, les fans de BD. Et ils sont nombreux à se rendre au Festival pour assister aux diffé-rentes expositions, découvrir et acheter les dernières nouveautés, sans oublier de rencontrer les au-teurs et faire dédicacer leurs plus beaux albums. Pour les rencontres avec les auteurs, direction les pavillons « Le monde des bulles » et « Le nouveau monde ». Les amateurs de BD se précipitent et font la queue, souvent longtemps, pour obtenir leur graal : une dédicace. Et nombreux sont les auteurs à venir à Angoulême! Mais le Festival d’Angoulême, c’est aussi l’occasion de découvrir des expositions sur l’univers de la
BD. De belles expositions fort bien scénarisées, avec de nombreuses planches et des commentaires et explications toujours justes et effi-caces. Des expositions sont souvent pour les visiteurs l’occasion de découvrir une œuvre sous un nouvel angle et c’est parfois le point de départ pour s’engouffrer dans la lecture des BD des auteurs ex-posés. À Angoulême, les visiteurs ont aussi la possibilité d’assister à des confé-rences.
La ville d’Angoulême, capitale internationale de la Bande Dessinée et de l’Image, s’est do-tée, au fil des années, d’une vingtaine de murs peints (réalisés par la « Cité de la Créa-tion », association de « muralistes »), qui im-priment la bande-dessinée dans le paysage de la Cité des festivals et qui surprennent le visi-teur aux quatre coins de la ville.
Paula Cristina Nabais, delegada de Francês
A última unidade de trabalho realizada este período, na disciplina de Educação Visual 9º
ano, foi o estudo dos movimentos de vanguarda do início do seculo XX.
Após a exposição do tema, os alunos selecionaram uma obra para estudar e, depois da
devida pesquisa, preencheram uma ficha de análise da obra de arte com um resumo bio-
gráfico do artista, temática, descrição e interpretação da obra, contexto histórico e estilo
artístico em que se enquadra. A par desta tarefa, cada aluno recreou a mesma obra re-
correndo ao tema, composição ou técnica artística. A maior parte dos alunos selecionou
obras do surrealista Rene Magritte, apreciando estas imagens enigmáticas e, a partir das
quais, elaboraram os trabalhos aqui apresentados. Outros artistas com Van Gogh, Miró,
Salvador Dali, Picasso e Georges Braque, foram também abordados.
Maria João Rocha, delegada de Educação Visual
VANGUARDAS EUROPEIAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO VISUAL
Nas aulas de Educação Visual do 6ºA, foram realizadas ilustrações para os cartazes de de divulgação da Feira do Livro.
Projecto Afirma-te traz o Mundo Brilhante à escola
O Projeto “Afirma-te” voltou a colaborar connosco e apresentou-nos 4 sessões dinamiza-
das pelo “Mundo Brilhante “sobre Ambiente e Promoção da Saúde. O doutor Alfredo Lei-
te esteve com alunos do 3º ciclo e secundário, a 28 de abril .
Encontro com a piloto portuguesa de todo-terreno Elisabete Jacinto.
A editora Plátano,
através do seu repre-
sentante Luis Tabor-
da, proporcionou
uma tarde diferente
aos alunos de 7º e 9º
ano, no dia 23 de
abril.
É co-autora da BD “Os Portugas no Dakar” que nos con-ta de uma forma humorística em dois volumes ilustra-dos por Luís Pinto Coelho : o 1.º (2003 – Livro reco-mendado para o 5.º ano de escolaridade, destinado a leitura autónoma) pretende imortalizar as participa-ções de todos os portugueses que se aventuraram de motor no maior rali do mundo, o mítico rally Paris-Dakar.
ELISABETE JACINTO falou das peripécias emocionantes, das histórias e das façanhas das provas de navegação que tem feito. Com formação de geógra-fa, alertou-nos para problemas ambientais: a riqueza da água, as alterações climáticas, a escassez de recursos que os meninos todo deserto êm e que ela ilustrou num rally virtual “Lisboa—Dakar”.
Literacia Estatística ao Serviço da Cidadania
No dia 3 de maio, a Biblioteca Escolar promoveu formação no âmbito da Literacia Estatísti-
ca em contexto escolar, para professores do ensino básico e secundário, através da parce-
ria RBE e INE. A formadora, doutora Olga Mendes, do INE, explicitou os aspetos relaciona-
dos com as várias fases do processo estatístico, desde a definição de estatísticas até à sua
difusão, passando por questões éticas relacionadas com o segredo estatístico e por ques-
tões mais funcionais, de acesso e utilização do portal. Numa segunda fase, experimentou-
se o portal do projeto ALEA, que promove a literacia estatística dirigida ao ensino.
Participaram nesta formação 11 professores do Agrupamento e a avaliação foi feita no Go-
ogle docs e o balanço foi bastante positivo.. Os Materiais podem ser consultados no
Alea e no Portal do INE.
Agradecemos, a disponibilidade e simpatia da formadora doutora Olga Mendes.
EB1/J.INFÂNCIA DO LADOEIRO Projeto «Prevenir» Coadjuvação do Português no 1º ciclo:
Atividade de articulação entre ciclos com a professora Dina Costa. Um trabalho colaborativo onde estiveram envolvidos alunos do 1º ciclo e pré-escolar.
«Porque ensinar não é mais do que uma partilha… de conhecimentos, afetos, vivências…!» (Mensagem esta, deixada pela professora Dina)
Projeto de Escola: «Permacultura em contexto escolar» EB1/J.I. DO LADOEIRO
«A horta potência a brincadeira consciente e construtiva, e este é precisamente o motor das grandes aprendizagens. Na infância e na vida adulta» (in uma horta para ser feliz)
Da horta da escola, vieram as alfaces, cebola e ervas aromáticas. De casa, trouxemos os ovos. Depois, confecionamos uma deliciosa refeição: Ovos mexidos aromatizados e salada de alface.
Educação Literária e dinamização da Biblioteca Escolar: foram lidas e trabalha-
das as obras de Iniciação e Educação Literária dos manuais, indicadas nas Me-
tas Curriculares de Português e outras que fazem parte do PNL. Os alunos pro-
cederam à requisição quinzenal de livros na BE, revelando muito gosto pela lei-
tura e curiosidade por novas histórias.
A Biblioteca Escolar da EB1/JI de Idanha-a-Nova tem já registadas1263 títulos e os alunos requisita-ram 1075 obras ao longo do anao para emprésti-mo domiciliário. Há ainda muito trabalho a fazer: registar as obras das escolas extintas e iniciar o tratamento docu-mental na Bibliobase.
A melhorar: planificação articulada entre os do-centes titulares de turma e a BE, ten-do em vista: o modo de pesquisa em livros e na internet a utilização das TIC de modo a pro-mover a aprendizagem correta da pesquisa e funcionamento dos equi-pamentos informáticos existentes e a realização de pequenos trabalhos de escrita e imagem em word, power-point. pequenos concursos de leitura e enigmas das obras lidas de educação literária.
O 9º Festival da Primavera, a escola de encantar! Nos dias 3 e 4 de junho de 2015, decorreu no Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, de Idanha-a-Nova, o 9º Festival da Primavera. Este evento surgeiu mais uma vez, com o objetivo de promover a relação da Escola/ Família/ Comunidade, no sentido de dar a conhecer a realidade e as boas práticas educativas. O programa das atividades foi muito variado, como vem sendo hábito: após a sessão de abertura, pelas 9.30h, aconteceram, nestes dois dias, as Olimpíadas do Português, ateliers de teatro, de pinturas faciais e moldagem de balões, projeção de documentários no âmbito da disciplina de História, o Campeonato de “SuperTMatik”, concursos, como, por exemplo, o concurso literário “Ler Dá Gozo”, o concurso matemático “Quem quer ser milionário?”, de fotografia, exposições dos trabalhos realizados pelos alunos nas várias dis-ciplinas, workshops de teatro, de elaboração de gomas, integrado na disciplina de Física Química, ativida-des desportivas variadas, palestras, rastreios de tensão arterial, mediação da glicémia, a “Caminhada da Saúde” - estas últimas atividades integradas no Projeto Educação para a Saúde - , a feira do livro, mostra de produtos agrícolas e artesanais com a presença de artesãos do concelho, intercâmbio com a Escola João Roiz de Castelo Branco - entre as turmas de 5ºano e o intercâmbio luso-espanhol entre alunos do 7º ano. Tal como em anos anteriores, a Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro de Idanha-a-Nova teve a seu cargo o laboratório gastronómico. No dia 3, a partir das 19.30h, a Associação de Pais e Encarregados de Educação proporcionou um jantar convívio, no recinto escolar, para toda a comunidade que quisconfraternizar. Já, no dia 4, a partir das 20.30h, no Centro Cultural Raiano, aconteceu o tradicional sarau, com a participa-ção de toda a comunidade escolar. Eis, em imagens, a magia do 9º Festival da Primavera! Comissão do 9.º Festival da Primavera (texto adaptado da notícia enviada para os meios de comunicação regionais)
No Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, de Idanha-a-Nova acontece…
Iniciativa de Formação junto às Escolas
A “Iniciativa de Formação junto às Escolas” é
um dos projectos estruturantes da estratégia
municipal “Recomeçar em Idanha”.
Consiste no fomento do contacto dos alunos,
de todos os níveis de escolaridade e institui-
ções de ensino, com as potencialidades do
património cultural e natural, assim como de
actividades rurais.
É objectivo desta iniciativa fazer com que os
alunos reconheçam, participem e compreen-
dam o valor da sua terra e do seu patrimó-
nio (material e imaterial).
A estratégia educativa deste projecto consis-
te na realização de visitas guiadas, jogos
educativos e temáticos e ateliers pedagógi-
co-didácticos, sempre de acordo com a faixa
etária dos grupos e privilegiando aspectos
relacionados com os currículos escolares.
O Festival da Primavera 2015 foi uma exce-
lente oportunidade para dinamizar a primei-
ra iniciativa dentro desta estratégia, com o
atelier "Arqueologia: da escavação à exposi-
ção". Esta actividade lúdico-pedagógica si-
mula todo o processo de escavação arqueo-
lógica, desde escavar, desenhar, lavar, mar-
car, inventariar, conservar e comunicar. O
atelier foi apresentado no Festival da Prima-
vera numa versão simplificada, adaptada
aos diversos níveis de escolaridade, mas es-
tará disponível no sítio arqueológico de Ida-
nha-a-Velha para ser explorado na sua ver-
são completa.
Patrícia Dias, arqueóloga
Câmara Municipal de Idanha-a-Nova
Atelier "Arqueologia: da escavação à exposição"
Pedimos à doutora
Patrícia Dias, ar-
queóloga da Câmara
Municipal de Idanha,
e, já agora, também
Encarregada de Edu-
cação na escola se-
de, um breve artigo
sobre a mostra que
nos proporcionou
uma espécie de via-
gem ao passado …
A redacção do jor-
nal
“entrepalavras”
regista aqui a gen-
tileza e a brevida-
de da dra Patrícia
nesta sua colabo-
ração .
O 9º Festival da Primavera, uma ini-ciativa do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova, contou com a participação de Leandro Morgado, em duas ses-sões, uma performance realizada no Centro Cultural Raiano e outra na Biblioteca Escolar.
A iniciativa foi promovida pela Biblioteca Escolar com o apoio do Projeto Afirma-te - CMDC (Centro Municipal Desenvolvi-mento e Cultura) e integrou o 9º Festival da Primavera
O Poetry Slam que é uma competição em que os (Slamers) poetas lêem ou recitam um trabalho original (ou, mais raramente, de outros). Estas perfor-mances são classificadas, através de uma escala numérica por um júri previ-amente selecionado, de forma aleató-ria, pelos membros da plateia. Os alunos da escola tiveram oportuni-dade de criar os seus próprios poemas e recitá-los aos colegas.
Leandro Morgado envolveu os alunos
através de dois novos conceitos de arte
literária: o "Spoken Word" (em tradu-
ção livre: palavra falada) é uma forma
de arte literária ou uma performance
artística em que as letras de
músicas, os poemas ou as his-
tórias são faladas em vez de
cantadas. O "Spoken word" é,
geralmente, feito também
com fundo musical.
Durante o Festival da Primavera foi possível ver a concretização de aprendizagens letivas
através da exposição de trabalhos temáticos, elaborados pelos alunos, nas diversas áreas
curriculares.
Exemplo disso, e no âmbito da Educação Literária, a turma do 6ºC, orientada pela profes-
sora Dina Costa organizou um concurso na turma designado, Uma Nova Capa Para a Obra
“Chocolate à Chuva”.
Os alunos, após a análise textual e paratextual, foram desafiados a criar uma nova capa
para a referida obra utilizando a expressão plástica e o recurso às aprendizagens das
áreas de tecnologias e educação visual promovendo a intertextualidade.
Com este trabalho, os alunos tiveram que fazer uma leitura para fruição estética e assim
estimular a criatividade aliando-a à tomada de consciência face ao modo como os temas,
as experiências e os valores são representados nos textos literários.
A construção deste Saber (trabalho) permite identificar, os contextos a que a narrativa se
reporta, designadamente histórico-culturais
e a representação de mundos imaginários
concedendo ao aluno instrumentos para re-
lacionar a literatura com outras formas de
expressão (arte).
Uma Nova Capa Para a Obra “Chocolate à Chuva” - 6ºC
Pelo sonho é que vamos, comovidos e mudos.
Chegamos? Não chegamos? Haja ou não haja frutos, pelo sonho é que vamos.
Basta a fé no que temos. Basta a esperança naquilo que talvez não teremos. Basta que a alma demos, com a mesma alegria, ao que desconhecemos e ao que é do dia a dia.
Chegamos? Não chegamos? – Partimos. Vamos. Somos.
Sebastião da Gama
Chegamos? Não chegamos? Haja ou não haja frutos, Comovidos e mudos, Basta a fé no que temos. Pelo sonho é que vamos.
Basta a esperança naqui-lo Que talvez não teremos, No que desconhecemos. Basta que a alma dêmos.
Pelo sonho é que vamos.
Com a mesma alegria No dia a dia, Partimos. Vamos. Somos.
Pelo sonho é que vamos. A turma do 7ºC
O Festival da Primavera Eu gostei de ir ao festival da primavera, foi divertido. O festival decorreu nos dias 3 e 4 de junho, realizou-se
em Idanha-a-Nova e foi festejado na escola José Silvestre Ribeiro. Esta escola é a escola dos mais crescidos
e nós fomos lá, nós adorámos!
Eu gostei imenso, e os meus colegas também. Havia imensas atividades: vimos e fizemos teatros e canções,
participámos no concurso supertmatik e um colega nosso ganhou o 1º lugar do 2º ano, fizemos e comemos
gomas, visitámos a feira do livro, entre outras atividades.
No segundo dia do festival nós fomos a uma festa à noite no Centro Cultural, chamado Sarau Cultural. Eu
gostei muito do sarau . O sarau foi fantástico, mesmo muito fantástico, aliás eu não gostei, nem gostei mui-
to, eu simplesmente adorei.
Eu participei nas danças. Quando nos estávamos a vestir eu estava com muitos nervos, durante a dança
acabei por não ter nenhuns, diverti-me a valer eu e os meus colegas do 2º B de Idanha-a-Nova.
Beatriz Rosa- 2º B – Idanha-a-Nova
Os alunos finalistas do 12º A chamaram ao palco o seu diretor de turma e ou-vimos do professor Mário Raposo estas palavras: “Fizeram bem em ter referido e mencio-nado os professores que ao longo da car-reira deles os marcaram, os ajudaram a chegar até aqui. Há que salientar tam-bém o papel da família, dos amigos, por-que também o seu esforço conta. Gosta-ria só de salientar (…) eles vão entrar agora numa nova etapa e desejo que
continuem a ter capacidade de sonhar, porque é isso que dá alento. Continuem, não propriamente a acreditar na sorte, mas no esforço, na dedicação, no trabalho, porque só assim é que conseguirão alguma coisa. Não é a inspiração, não é a inteligência; não há uns mais inteligentes do que outros, a inteligência puxa-se por ela, a inteligência so-mos nós que a construímos e somos nós que a consolidamos e somos nós que a desen-volvemos e para isso é preciso esforço, trabalho. Enão se esqueçam: clareza. Bem lá no fundo vou sentir saudades… Volto a reiterar os meus desejos de felicidade e continuem com esta criatividade e boa disposição, com bom senso , divirtam-se, trabalhem e boa sorte para todos.”
No último dia de aulas, 12 de junho de
2015, cumpriu-se a actividade Nº 9 do
Plano Anual de Atividades: Festa de
Encerramento do ano letivo
2014/2015 que envolveu os alunos, o
pessoal docente e não docente do
Complexo Educativo, os Encarregados
de Educação e familiares dos alunos.
Após o almoço, organizado pelos Pais/
Encarregados de Educação dos alunos
finalistas de 4º ano e patrocinado pela
Junta de Freguesia houve animação
musical e alegre convívio entre todos
os presentes.
“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele." Provérbios 22:
Professora São Machado, coordenadora do 1º ciclo
Workshop de Escrita Criativa com Ivo Rocha da Silva
No âmbito da promoção da leitura e da escrita, e fruto da articualação com o coordenador interconce-
lhio da RBE, Ivo Rocha da Silva apresentou o Workshop “Ideias e Escrita Criativa” no Agrupamento de
escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova, na escola sede e na EB1 de Idanha-a-Nova.
As turmas 8ºB, 4ºs anos e 10ºA ficaram entusiasmadas pelo trabalho orientado pelo jovem autor covi-
lhanense.
Aos 25 anos, é escritor, estudante de Comunicação (UBI),
director adjunto do Jornal de Belmonte e vice-presidente
da BID.JE – Junior Enterprise, está a concluir o certifica-
do internacional em Coaching. É autor da colecção: “O
Clube do Livro dos Mistérios” e também autor dos livros
“Universus da Poesia”, "Entre o Sono e o Sonho IV", “Um
mistério na Quinta da Ribeira Azul" e “Anjos que tom-
bam do céu”.
Vamos imaginar e escrever uma história? email [email protected].
5 Regras da Escrita Criativa
Praticar a leitura e a escrita: ler é experimentar.Escrever é treinar. Desenvolver ideias: anotar e criar um fio condutor. Criar e inovar sem filtros: a criatividade é essencial. Manter o foco: quando estás a criar não te podes distrair. Rever, refletir e melhorar: encontrar pontas soltas. mantendo o distanciamento necessá-
Entre referências literárias destaca Agatha Christie, principal fonte de inspiração, entre no-mes tão abrangentes como Fernando Pessoa, Arthur Conan Doyle, Herbert Adams, Paulo Coelho, José Cardoso Pires, Daniel Silva, Machado de Assis, José Hermano Saraiva, Enid Bly-ton e Alice Vieira. Um lema de vida? Criou-o no auge da sua inspiração literária: “Se queres mesmo, não hesites. Avança de peito aberto, mostra lhes a moral com que vais!”
2014/2015—Mais um ano lectivo que passou. Ficam algumas imagens e, já sa-bem, estamos de férias!
