1. O jogo humano requer a capacidade de se relacionar com A BRINCADEIRA E O DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAO E DA CRIATIVIDADE PROF: M. BRBARA FLORIANO O jogo humano requer a capacidade de se relacionar com diferentes parceiros e com eles comunicar-se por meio de diferentes linguagens, para criar o novo e tomar decises. algo culturalmente determinado.

2. O JOGO SIMBLICOO JOGO SIMBLICOO JOGO SIMBLICOO JOGO SIMBLICO Tambm conhecido como faz de conta, ferramenta para a criao da fantasia, necessria a leituras no convencionais do mundo. Abre caminho para a autonomia, a criatividade, a explorao de significados e mundo. Abre caminho para a autonomia, a criatividade, a explorao de significados e sentidos. Atua sobre a capacidade da criana de imaginar e de representar, articulada com outras formas de expresso. So os jogos, ainda, instrumentos para aprendizagem de regras sociais. 3. Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepo, representao, memria e outras funes cognitivas esto profundamente interligados. A brincadeira favorece o equilbrio afetivo da criana contribui para o processo de apropriao de signos sociais. Cria condies para uma transformao significativa da conscincia infantil, por exigir das crianas formasconscincia infantil, por exigir das crianas formas mais complexas de relacionamento com o mundo. Por meio da brincadeira, a criana pequena exercita capacidades como: representar o mundo e distinguir pessoas. Ao brincar, a criana passa a compreender as caractersticas dos objetos, seu funcionamento, os elementos da natureza e os acontecimentos sociais. 4. A brincadeira permite a construo de novas possibilidades de ao e formas inditas de arranjar os elementos do ambiente. Os objetos manipulados na brincadeira so usados de modo simblico, como um substituto para outros, por intermdio de gestos imitativos reprodutores de posturas, expresses e verbalizaes que ocorrem no ambiente da criana.verbalizaes que ocorrem no ambiente da criana. Ao imitar o outro, as crianas necessitam, captar o modelo em suas caractersticas bsicas, percebendo- o em sua plasticidade perceptivo-postural, conforme se ajustam afetivamente a ele. PLASTICIDADE=PLASTICIDADE=PLASTICIDADE=PLASTICIDADE= Capacidade de um sujeito para adaptar-se s condies ambientes. 5. As interaes infantis nas brincadeiras, quando a criana e seus parceiros confrontam suas prprias zonas de desenvolvimento proximal , leva-os a representar a situao de forma cada vez mais abstrata e a construir novas estruturas autorreguladoras de ao, ou seja, modos pessoais historicamente construdos de pensar, sentir, memorizar, mover-se, gesticular, etc. A ao criativa necessita da imaginao, que depende deA ao criativa necessita da imaginao, que depende de rica e variada experincia prvia e se desenvolve especialmente por meio da brincadeira simblica. A imaginao desenvolve-se por toda a vida. Ela livre, embora ainda pobre na criana, ao passo que o adulto, por ter uma experincia mais diversificada, pode experimentar uma funo imaginativa extremamente rica e madura. 6. A imaginao e a emoo esto vinculadas. Ao mesmo tempo em que as imagens da fantasia selecionam e recombinam elementos da realidade segundo o estado interior do indivduo, os sentimentos e alegrias de personagens imaginrios o emocionam. Para se desenvolver, a funo imaginativa depende daPara se desenvolver, a funo imaginativa depende da experincia, das necessidades e interesses, da capacidade combinativa exercitada na atividade de dar forma material aos seus frutos os conhecimentos tcnicos e as tradies, ou seja, os modelos de criao que influem no ser humano.