E.E.Prof. Jorge Calil Assad Sallum. 1ª avaliação de Língua Portuguesa do 3° bimestre.

Nome___________________________________________N°_________8°______

1-A figura de linguagem presente no texto é:

a) Catacrese b) Eufemismo c) personificação d) Pleonasmo

Veja as figuras as propagandas abaixo

2-Analisando o exagero presente nas propagandas , a figura de linguagem predominante é:

a) metáfora b) catacrese c) hipérbole d) eufemismo

3--"Muito bom aquele encanador. Colocou em nossa casa vários canos furados."Esta frase trata-se de qual tipo de figura de linguagem?

a) Ironia b) metáfora c) eufemismo d) metonímia

4-Quais as sequências figuras de linguagem temos neste texto:"Às sete horas da manhã, a rua acordava. Era possível ouvir o grito irritantes daquelas lindas crianças que choravam rios de lágrimas enquanto suas mães terminavam de preparar o café da manhã. O brilho do sol naquele dia ensolarado não era suficiente para animar os adultos, que acordavam com o 'trim' do despertador para trabalhar."?

a) personificação - ironia - hipérbole - onomatopeiab) metáfora - catacrese- metonímia - eufemismoc) antítese - metáfora - ironia - pleonasmod) ironia - pleonasmo - personificação - onomatopeia

Leia o texto e responda a questão abaixo

Vamos imaginar que a indústria farmacêutica desenvolveu uma pílula que pudesse prevenir doenças do coração, obesidade, diabetes e reduzir o risco de câncer, osteoporose, hipertensão e depressão. Já temos esse remédio. E não custa nada. Está a serviço de ricos e pobres, jovens e idosos. É a atividade física.

(Gro Harlem Brundtland, diretora geral da OMS – Organização Mundial da Saúde) Folha de São Paulo, 6 abr. 2002.

5-De acordo com o texto, o remédio que não custa nada e está a serviço de ricos e pobres, jovens e idosos

a) é uma pílula fabricada pela indústria farmacêutica. b) é a atividade físicac) só é encontrado nas farmácias.d) ainda não existe.

AO APAGAR DAS LUZES

Ele tinha decidido, sem nada avisar, sem combinação nenhuma, que naquela noite haveria o grande desvendamento. Ele ia-se revelar, pronunciar a dura verdade, abrir o peito, rasgar as vestes da postura comida, e abrir as pernas e parir a si mesmo e suas verdades na cara dosdemais, Eram uma família normal, uma gente cotidiana, que trabalhava para pagar suas contas, que mantinha um tipo de fidelidade devida antes ao cansaço e à resignação que à lealdade e ao amor. Pais e filhos, uns casados, outros solteiros, reuniam-se cada domingo assim, para atenderem ao desejo da mãe, à ordem do pai, e à sua própria resignação. O pai era um homem normal, cumpridor metódico de seus deveres, prazeres poucos, e ao cabo de tantos anos já não sabia direito o que eram seus desejos, se tinha sonhos, se tudo se fundia tia realidade tediosa... (O Estado de S. Paulo, 10/04/2002)

6-No fragmento acima quem conta a história

a)O paib) A mulherc) O narradord) Os filhos

Seiscentos e sessenta e seis

A vida é um dever que nós trouxemos para fazer em casa.Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...Quando se vê, já é 6ª feira...Quando se vê, passaram sessenta anos...Agora, é tarde demais para ser reprovado...E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,Eu nem olhava o relógioseguia sempre, sempre em frente...E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.

QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo, 2005.

7-As reticências foram usadas, no fim de alguns versos, com o sentido de expressar

a) o cansaço que a passagem do tempo traz.b) a lentidão com que o tempo vai passando.c) o sentimento de que nada muda com o tempo.d) a continuidade da passagem do tempo.

8-LEIA AS FRASES ABAIXO:

O pé da mesa sai andando?A boca da calça tem dentes?

A asa da xícara voa?

Em “pé da mesa”, “boca da calça” e “asa da xícara” ocorre uma figura de palavra denominada:

a) hipérbole b) catacrese c) metáfora d) ironia

Não nascemos sabendo Nós, humanos e humanas, somos portadores de um “defeito” natural que acaba por se tornar nossa maior vantagem: não nascemos sabendo! Por isso, do nascimento ao final da existência individual, aprendemos (e ensinamos) sem parar; o que caracteriza um ser humano é a capacidade de inventar, criar, inovar e isso é resultado do fato de não nascermos já prontos e acabados. Aprender sempre é o que mais impede que nos tornemos prisioneiros de situações que, por serem inéditas, não saberíamos enfrentar. Aqueles entre nós que imaginarem que nada mais precisam aprender ou, pior ainda, não têm mais idade para aprender, estão-se enclausurando dentro de um limite que desumaniza e, ao mesmo tempo, torna frágil a principal habilidade humana: a audácia de escapar daquilo que parece não ter saída. A educação é vigorosa quando dá sentido grupal às ações individuais, isto é, quando se coloca a serviço das finalidades e intenções de um grupo ou uma sociedade; uma educação que sirva apenas ao âmbito individual perde impulso na estruturação da vida coletiva, pois, afinal de contas, ser humano é ser junto, e aquilo que aprendemos e ensinamos tem de ter como meta principal tornar a comunidade na qual vivemos mais apta e fortalecida. [...] Quem não estiver aberto a mudanças e comprometido com questões de novos aprendizados estará fadado ao insucesso profissional e pessoal. Vale sempre lembrar a frase do fictício detetive chinês Charlie Chan: “Mente humana é como pára-quedas; funciona melhor aberta” [...]. Mario Sergio Cortelle

9- A ideia central do texto é que

A) a característica do ser humano é a capacidade de inventar. B) o ser humano não nasce sabendo e que pode sempre aprender. C) o ser humano tem habilidade de aprender. D) o ser humano tem capacidade de repassar seu aprendizado à comunidade.

“Há uma geração sem palavras”

A malhação física encanta a juventude com seus resultados estéticos e exteriores.O que pode ser bom. Mas seria ainda melhor se eles se preocupassem um pouco mais com os “músculos cerebrais”, porque, como diz o poeta e tradutor José Paulo Paes,“produzem satisfações infinitamente superiores”. Fonte: Marili Ribeiro – Jornal do Brasil, caderno B, Rio de Janeiro, 28 de dez. 1996, p. 6.

10-No fragmento apresentado, o autor defende a tese de que:a) A malhação física traz ótimos benefícios aos jovens.b) Os jovens devem se preocupar mais com o desenvolvimento intelectual.c) O poeta José Paulo Paes pertence a uma geração sem palavras.d) Malhar é uma atividade superior às atividades cerebrais.

Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.

1ª Avaliação de Língua Portuguesa do 3º Bimestre – 8ºano B

Prof. Silmara Dias da Silva Dionísio

Questão

Gabarito Habilidades

1 D - Identificar figuras de linguagem presente no texto. GI (BÁSICO)

2 C - Analisar figuras de linguagem presentes nas propagandas. GIII (ADEQUADO)

3 A -Identificar figuras de linguagem presentes no texto.GI (BÁSICO)

4 A - sequenciar figuras de linguagem presentes nos textos. GII- (AVANÇADO)

5 B -Localizar informações explícitas em um texto. GI- (BÁSICO)

6 C -Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que compõe a narrativa. GI- (Básico)

7 D - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortográficos. GI- (Básico)

8 B - Analisar o uso de figuras de linguagem presentes nas orações. GIII- (Adequado)

9 B - Identificar a ideia central de um texto.GI (Básico)

10 B -Identificar a tese de um texto.GI- (Básico)