Como escolher o melhor brinquedo para seu filho

Dicas e sugestões - Outubro 2009

2

O que você encontra nesta apresentação Dicas e informações sobre

o brinquedo, suas funções e sua importância frente ao desenvolvimento infantil.

Esta apresentação está organizada por faixa etária e dentro de cada faixa vamos apresentar: Características; Atividades para

desenvolver habilidades; e

Brinquedos.

3

Crianças de 1 a 3 anos

4

Características

Fase de independênciaA criança quer

andar, falar e se alimentar sozinha!

Novas palavras, novas experiências

e alegrias aparecem a cada

dia.

É um período desafiador, com

crises de birra, e a fase do “não”.

Hora de deixar a fralda!

É o momento de estabelecer limites

seguros, de a criança sentir

segurança e ser elogiada.

5

Para desenvolver habilidades

Brincadeiras imaginárias. É importante

participar de jogos interativos

(esconde-esconde)

Subir e descer escadas, chutar

bola, pedalar (triciclos),

empilhar, desenhar e pintar.

Nessa fase, o aprendizado de

habilidades motoras e

intelectuais é cada vez maior.

É importante estimular a

oportunidade de interagir com

outras crianças.

6

Brinquedos

Brinquedos de causa e efeito – que “reagem”a

puxões ou empurrões

É uma fase interessante para iniciar os jogos de

memória.

Livros, músicas, massas de

modelar, giz, lápis, tintas, areia, argila,

bola, triciclo, brincadeiras com

água.

Empilhar, encaixar, empurrar, apertar

e pular

7

Crianças de 3 a 5 anos

8

Características

Falam cada vez mais e melhor (fase dos por

quês).

São ativas, cativantes, teimosas e

negociam com os pais.

Pedalam, param sobre um pé só,

pulam com as duas pernas, agarram

bola.

Têm medos e amigos

imaginários

9

Para desenvolver habilidades

Brincadeiras de imitação,

imaginação e dramatização.

Encorajar a criança a expressar seus

sentimentos e tentar ensinar a

controlá-los.

Relacionamento com outras

crianças, vizinhos, familiares e dar

tarefas adequadas para cada idade.

Atividades físicas que promovam crescimento e

habilidades motoras (correr,

saltar, escalar, pedalar).

10

Brinquedos

Para desenvolver a musculatura e a

coordenação: triciclos, bicicletas,

ginástica.

Para o desenvolvimento

motor fino e raciocínio: jogos de

construção, quebra-cabeças, números e letras.

Para trabalhar a imaginação e

expressão: fantasias, bonecos, telefones, kits de

médico, mecânico...

Jogos de computador, contanto que

adequados para a idade, com tempo

limitado e com supervisão.

11

Crianças de 6 a 10 anos

12

Características

Desenvolvem-se os conceitos

matemáticos, sabendo contar e adquirindo noções

de tempo e dinheiro.

A escrita e a leitura ficam mais

elaboradas, aumento da vida

social e o brinquedo é

deixado de lado.

Brinca em grupo, sabe aguardar sua vez e se interessa

por atividades sedentárias (ex:

vídeo game).

Os amigos adquirem grande importância e os

pais deixam de ser a única fonte de

informação.

13

Para desenvolver habilidades

Cercar a criança de livros e estimulá-la

a escrever suas próprias histórias.

É fundamental promover a auto-

estima e autoconfiança,

como preparação para a

adolescência.

Estabelecer limites para atividades de jogos eletrônicos e

internet e estimular atividades esportivas.

Os pais devem participar junto com a criança,

entender as regras do jogo e alertar sobre segurança.

14

Brinquedos

Jogos de tabuleiro, de cartas e jogos

de estratégia, com complexidade

crescente.

Brinquedos alinhados ao que a

criança está aprendendo na escola: jogos de vocabulário, de

geografia...

Jogos que estimulem a

atividade corporal.

Jogos eletrônicos e de internet

15

Fonte As informações desta apresentação foram publicadas na Revista

Paulista de Pediatria de 2005 (23-1, páginas 36 a 48).

Título: Escolha de brinquedos seguros e o desenvolvimento infantil

Autoras: Renata Dejtiar Waksman

Doutora em Pediatria pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FM-USP), presidente do Departamento Científico de Segurança da Criança e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria e médica do Departamento de Pediatria do Hospital Israelita Albert Einstein

Maria de Jesus C. S. Harada Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de São

Paulo (Unifesp) e membro do Departamento de Segurança da Criança e Adolescente da Sociedade de Pediatria de São Paulo