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Conceitos relevantes para a Educação e Docência no Ensino Superior e forma de aprendizado.
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EDUCAÇÃO SUPERIOR UMA ABORDAGEM HISTÓRICO CRÍTICACONCEITOS SOBRE EDUCAÇÃO E APRENDIZADO
Jorge Purgly
O mundo é feito de mudanças Tipos de mudanças
Partilhadas – Genética Comuns - Culturais Individuais - Experiências
Principais conceitos de Vigotsky Internalização – Brinquedo como aprendizado ZPD = Zona de Desenvolvimento Proximal Nível de desenvolvimento real em relação ao Nível de desenvolvimento potencial
Psicologia Evolutiva
Modelo Mecanicista – Experiências e Aprendizagem
1- Filogênese – Espécie humana 2- Ontogênese – Etapa de vida 3- Sociogênese – Sociedade 4- Microgênese - Indivíduo
Jean Piaget
Mecanismos mentais da criança e esquemas. 4 Estágios da Epistemologia Genética da
assimilação e da acomodação. 1- Sensório motor (6 sub-estágios) - Início da
imaginação. 2- Pré-operatório – Egocentrismo infantil 3- Operatório concreto – 7 a 12 anos – Lógica 4- Operatório formal – Maturação,
experiência e ambiente social.
Psicanálise – William Reich
As 6 fases do desenvolvimento 1- Oral 2- Anal 3- Fálica 4- Latência 5- Genital e Maturidade Emocional
Mecanismos de defesa
Na escolha profissional - Social – Herança ocupacional Psicológica – Individual
Avaliação tradicional Exercícios Provas Exames
Método Jesuita de aprendizagem
1- Preleção = Pesquisa = Compreender 2- Debates = Pergunta = Compreender 3- Memorização = Leia = Reter 4- Expressão = Recite = Reter 5- Imitação = Reveja = PraticarMétodo Beneditino= Pesquisa, pergunta, leia,
recite e reveja.Comênio – Didática Magna – Compreender,
reter e praticar.Francis Bacon – Ensinar coisas úteis.
Comênio
Aprendizado pela Natureza e pelos sentidos.
Escola única a cargo do Estado. A ideologia liberal foge dos objetivos da
escola pública ( versão atual adaptada de Comênio)
Ensinar tudo a todos. Adicione os resultados aqui
Desde o ano de 1500 existe a contínua busca de uma nova forma de ensinar: Michel de Montaigne
CNE – Conselho Nacional de Educação
Atividade Normativa Deliberativa Fiscalização da legislação.
Pesquisador Institucional -2004 Atividades: Censo da Educação Superior ENADE – Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes. Cadastro Nacional de Docentes do
Ensino Superior.
CAPES – Avaliação strictu-sensu.
Avaliação
Cursos de iniciação, extensão, qualificação, requalificação e livres.
IES – Instituição de Ensino Superior, começa a ser avaliada pelo MEC – Ministério da Educação e Cultura desde o credenciamento.
Avaliação: Busca da qualidade e da melhoria contínua.
LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação 1996 – Inclui a educação infantil.
SINAES – Sistema Nacional de Avaliação na Educação Superior
Substituiu o Provão em 2004. Avalia a Instituição de Ensino Superior –
IES Avalia os cursos Avalia o desempenho dos estudantes no
ENADE Instrumento de primeira geração- Busca
pela Nota x Quanto o aluno aprendeu. Reflexão do aluno x Pós modernismo
Pensadores
Paulo Freire: “Pesquiso para constatar.” – Professor-Conhecimento – Aluno
Montesquieu: Construir o Eu como Cidadão. Platão: Educação para guardar a Pólis
(Cidade). Marconi e Lakatos: A ciência e o acumular
de conhecimentos. A ciência é falível. É necessário o confronto da teoria de prática.
A atividade científica busca o controle sobre os elementos da Natureza.
PNE- Plano Nacional de Extensão Universitária
Universidade- Ensino, Pesquisa, Extensão e Sociedade.
Ensino – Para além da sala de aula. Pesquisa – Curiosidade e conhecimentos
para a sociedade. Extensão – Ajudar a resolver problemas
O compromisso da escola
A Escola como Instituição tem um compromisso com a sociedade apresentando um conhecimento elaborado, sistematizado e erudito.
Proposta de docência no ensino superior: Uso da Didática através da Pedagogia
Histórico Crítica. Práxis.
Tecnologia móvel na Educação Impactos nos cursos de EAD MOOCs – Massive Open Online Courses APPs são a tendência tecnológica
(Applications for Mobiles). Mobile Learning. Desafio: Capacitar educadores,
professores docentes, pesquisadores, com as novas tecnologias disponíveis do mercado e incentivar o seu uso na Educação.
Educação Por Competências
Transmissão sistemática do senso comum para o preparo para o mercado de trabalho.
Conhecimento de Geração em Geração = Senso Comum.
Críticas: Pragmático e limitado ao senso comum. Foco em habilidades e competências para o mercado de trabalho.
Educação tecnicista- Metodologia importada do exterior para passar conhecimentos práticos para atender ao Mercado.
Educação Contemporânea
Demerval Saviani e João Luiz Gasparin – Pedagogia Histórico-Crítica.
Gramsci (2005) – O trabalho humaniza. Peter Drucker – Sociedade do
Conhecimento.Sociedade pós-industrial: Mercado,
Sociedade e Política. Chauí (2005)- Racionalismo: Capacidade
de distinguir a aparência da realidade.
Pedagogia Histórico Crítica
- Nível de Desenvolvimento Atual 1- Introdução 2- Prática Social Inicial
Zona de Desenvolvimento Imediato 3- Problematização 4- Instrumentalização 5- Catarse
Novo Nível de Desenvolvimento atual Prática Social Final.
PesquisaPergunta
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