ESTRATEGIAS DE LECTURA

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Definida como una secuencia de procedimientos o actividades.

Se realizan con el fin de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.

Se usa para confirmar o rechazar predicciones previas.

AUTOCONTROL

Ayuda a reconsiderar la información cuando ésta no responde a las expectativas.

AUTOCORRECCIÓN

ESTRATEGIAS ASOCIADAS CON EL MUESTREO Y AUTO MONITOREO

Identificar en el texto elementos útiles para lacomprensión y la confirmación sobre su

utilidad al lograrla.

RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ESCRITO• Identificar la función predominante del

texto, es decir si se trata de un texto narrativo, informativo o práctico.

• Utilizar esta información como guía para la construcción de significado.

ESTRATEGIAS ASOCIADAS CON EL MUESTREO Y AUTO MONITOREO

• Se centra en el uso del vocabulario conocido o en la construcción de un significado para las palabras que por primera vez se encuentran.

• En ambos casos el vocabulario es fundamental para entender el texto.

BUSCAR PALABRAS CLAVE

RELEER PARTES PREVIAS DEL TEXTO Y/O ADELANTAR LA LECTURADE ALGUNAS PARTES DEL TEXTO• Permanecer activo en la

interacción con el texto y construir hipótesis tentativas sobre el fragmento de texto leído, anticipando información posterior.

• Construir y reconstruir un modelo plausible que toma en consideración todos los detalles del texto. �

ESTRATEGIAS ASOCIADAS CON LA PREDICCIÓN Y ANTICIPACIÓN

USO DEL CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE EL TEMA

Gárate Larrea (1994) cuando un lector carece de conocimientos específicos sobre el tema y contenido de un texto, se le dificulta establecer relaciones de coherencia, formar proposiciones yelaborar modelos donde las cosas existen y se comportan tal y comose indica en los textos.

Sobre utilizar una estrategia por desconocer otras, puede afectarnegativamente la comprensión.

1. Utiliza su conocimiento previo sobre la estructura del discurso.2. Usa como conocimiento previo los pasajes previos del texto.3. Responde afectivamente al contenido del texto. 4. Visualiza o construye una imagen gráfica del texto leído. 5. Relaciona estímulos provenientes del texto con su experiencia personal.6. Especula sobre la información presentada en el texto.

Seis estrategias particulares, relacionadas con esta estrategia general, que aplicaron los buenos lectores de su estudio, Pritchard (1990) ellas son:

ESTRATEGIAS ASOCIADAS CON LA PREDICCIÓN Y ANTICIPACIÓN

USAR LA SINTAXIS, LAS FRASES CONOCIDAS, EL ESTILO DEL AUTOR

• Utilizar información que proviene de lecturas realizadas anteriormente.

• Construir enunciados o párrafos.

• Aprender a identificar párrafos inductivos de distintas características, por ejemplo:

1. De negación: los que inician afirmando algo que más adelante rebaten o señalan que es falso.

2. De analogía: cuando el tema central se explica en relación con un análogo.

3. Con temas-ejemplo (explícito): Los párrafos empiezan con el ejemplo para después hablar del tema central.

4. Con temas-ejemplo (implícito): los párrafos presentan varios ejemplos pero no se presenta claramente desarrollado el tema que losunifica.

ESTRATEGIAS ASOCIADAS CON LA FORMULACIÓN DE INFERENCIAS

MOVILIZAR EL TEXTO INTERNO� �El mismo texto puede ser automáticamente reconfigurado, de acuerdo con cualquier número de esquemas organizacionales posibles contenidos en el texto interno.

El acto completo de construcción de significado es un esfuerzo orquestado para movilizar conocimiento potencial, generar conexiones entre varios recursos de conocimiento, lo que Tinner (1984) denomina texto interno.

ESTRATEGIAS ASOCIADAS CON LA FORMULACIÓN DE INFERENCIAS

REALIZAR CONEXIONESDe entre las 22 posibles estrategias que un lector eficiente aplica, propuestas por Pritchard (1990), se identifican con esta estrategia:Establecer relaciones dentro de la frase

Establecer relaciones entre las frases

Reúne información de distintas partes del texto.Relee el texto completo o apartados específicos.

Parafrasea partes del texto.Utiliza señales del contexto para interpretar una palabra o una frase que resulta difícil de entender.Relaciona con el estilo del autor la estructura superficial del texto.

Lee apartados posteriores a la frase analizada.

Relaciona los elementos oracionales con segmentos previos de texto.

Extrapola la información presentada en el texto para relacionarlacon cuestiones que conoce.

Confirma o desconfirma una inferencia.

EJEMPLO

Para el ejemplo de las estrategias de lectura tome un texto de un periódico, en el cual desarrolle lo entendido en las estrategias estudiadas.Con el muestreo y automonitoreo identifiqué que es un texto informativo, subraye palabras las palabras que no conozco, (eclecticismo, blockbusters), buscándoles el significado para releer con el nuevo vocabulario y así interpretar mejor el texto, entender que está comunicando, adelanté lectura, leí principio y final para identificar que más quería transmitir el texto.Con la predicción y anticipación, tenía entendido que era cine y festival pero no al estilo Francés, entonces me imaginó más o menos de que se trata, por ser un texto muy corto, simple, no se específica muy bien que es el festival de cine Francés, sino se enfoca en una invitación que hace para ir a participar.Con la formulación de inferencias queda muy claro el sitio donde se va a realizar el festival, la fecha, también habla algo muy superficial sobre el autor de las películas al cual se le va rendir homenaje ese año, y lo nuevo en efectos de animación, no hay muchas inferencias que formular en mi opinión.Puedo concluir que al ser un texto pequeño es más fácil deducir el significado y un poco más complejo si queremos usar todas las estrategias de lectura estudiadas.

EJEMPLO

BIBLIOGRAFÍA  [Citado el 12 de octubre de 2015]

Disponible en: https://www.google.com.co/search?q=estrategias+de+lectura&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI8obD1uq9yAIVitQeCh0EPgcY&biw=1024&bih=667#

 [Citado el 12 de octubre de 2015] Disponible en: http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_54/nr_605/a_8257/8257.pdf

 [Citado el 12 de octubre de 2015] Disponible en: http://88.12.10.114/mochila/sec/monograficos_sec/ccbb_ceppriego/lengua/aspgenerales/lectura_estrategias.pdf