IEE 22 DE MAIO - PALMITINHO

Oportunizar a integração e

formação de professores do Ensino

Médio Curso Normal do IEE 22 de

Maio, visando a prática interdisciplinar

em decorrência da reestruturação

curricular e a formação do profissional

docente no século 21.

*REGIONAL:

LOCAL: PALMEIRA DAS MISSÕES

DATA : AGOSTO 2013

TEMA: RESSIGNIFICAÇÃO DO CURSO NORMAL E A AVALIAÇÃO DO PERFIL DO EDUCADOR DO SÉCULO XXI

PARTICIPAÇÃO: TODOS OS PROFESSORES QUE TRABALHAM NO CURSO

*INTERREGIONAL

LOCAL: ERECHIM

DATA : 26 E 27 DE SETEMBRO

TEMA: RESSIGNIFICANDO SABERES NA FORMAÇÃO DE DOCENTOS NO CURSO NORMAL.

PARTICIPAÇÃO: PROFESSORES DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

1º ANOS – FORMAÇÃO PEDAGÓGICA COM AS BOLSISTAS

DO PIBID – PIAGET, VYGTOSKY, WALLON, GARDNER E

FREUD

2º ANO – MONITORIA ANOS INICIAIS; RECREIO

ORIENTADO E FORMAÇÃO NA URI-FW

3º ANO – PRÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL(APAE); PRÉ-

ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÉ-ESTÁGIO

ANOS INICIAIS; OFICINAS PEDAGÓGICAS(JOGOS

MATEMÁTICOS E BRINCADEIRAS DE EDUCAÇÃO

INFANTIL; PALESTRAS ( MARA DA SILVA; DRA.SCHEILA)

E FORMAÇÃO NA URI(AVALIAÇÃO E METODOLOGIA DE

PROJETOS)

LEITURAS PEDAGÓGICAS (PAULO FREIRE) TODAS AS

TURMAS,

1º ANO A

TEMAS: Desenvolvimento Humano - segundo

Jean Piaget(2 a 4, 4 a 6 anos) e Levi Vygotski

(o a 2, 2 a 4 e 4 a 6 anos)

1º ANO B

TEMAS: Desenvolvimento Humano – Da

fecundação ao nascimento; segundo Jean

Piaget (0 a 2 anos) e Henri Wallon (0 a 2, 2 a

4 e 4 a 6 anos)

2º ANO A

TEMAS:

• O ensino da matemática e o jogo na

construção do conhecimento.

• A importância do brincar e da brincadeira no

processo de aprendizagem.

• A construção da escrita segundo a

Psicogênese – Emilia Ferreiro.

• Educação Significativa segundo David

Ausubel.

DATA: 04 DE SETEMBRO AS 13 HORAS

LOCAL: SALÃO NOBRE DO IEE 22 DE MAIO

FORMATURA: 13 DE SETEMBRO

HORAS: 19HORAS

LOCAL: SALÃO NOBRE DO IEE 22 DE MAIO

DATA: 31 DE OUTUBRO

LOCAIS:

- HIDRELÉTRICA ITAIPU

- PARQUE DAS AVES

- CATARATAS DO IGUAÇU

- VALOR: R$ 80,00 + INGRESSOS E ALIMENTAÇÃO

QUE TIPO DE PROJETO INTERDISCIPLINAR PODERÁ SER

DESENVOLVIDO COM ESSAS TURMAS?

QUE OUTRAS VIAGENS DE ESTUDOS PODEM SER REALIZADAS

PARA OS ALUNOS DO CURSO NORMAL?

(EXEMPLO; AMETISTA – CIGRES)

O QUE NÓS PROFESSORES PRECISAMOS

APRIMORAR NO NOSSO TRABALHO PARA

FORMAR MELHORES PROFESSORES?

EM QUE ESTAMOS ACERTANDO E NO QUE

ESTAMOS ERRANDO NA FORMAÇÃO DOS

NOSSOS ALUNOS DO CURSO NORMAL?

APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

PARA UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES CONSTRUÍDA

DENTRO DA PROFISSÃO (ANTÓNIO NÓVOA)

PARA REFLETIR:

*ANOS 70 – ESSENCIA DA DISCUSSÃO SOBRE OBJETIVOS E PLANOS

*ANOS 80 – REFORMAS EDUCATIVAS E QUESTÕES DO CURRÍCULO

* ANOS 90 – ORGANIZAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DOS

ESTABELECIMENTOS

*INÍCIO SÉC. XXI – VOLTA-SE A PREOCUPAÇÃO COM A FORMAÇÃO

DOS PROFESSORES.

E NUM TEMPO ASSIM VALE A PENA FORMULAR UMA PERGUNTA

QUE DEIXAMOS DE FAZER : O QUE É UM BOM PROFESSOR?

FORMAÇÃO DE GRUPOS PELAS CORES.

VERDE LIMÃO – O QUE É UM BOM PROFESSOR?

ROSA – PRÁTICA COMO FORMAÇÃO

AMARELO – P3 - PESSOA

VERDE CLARO– P4 - PARTILHA

AZUL – P5 - PÚBLICO