Psicologia Fundamentos

Prof. Jefferson Baptista Macedo

de

As origens

da Psicologia

Psicologia Fundamentos

Aula 1

de

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Prof. Jefferson Baptista Macedo

PSICOLOGIA PSYCHÉ

(ALMA, MENTE) LOGOS

(RAZÃO, ESTUDO)

HOMEM

© Prof. Jefferson Baptista Macedo/2014 – 2ª edição

As Origens da Psicologia ®

A Psicologia pode ser entendida

como:

• Ciência

• Disciplina acadêmica

• Profissão

O conceito de Psicologia

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As Origens da Psicologia ®

O conceito de Psicologia

A Psicologia como Ciência

estuda o comportamento

humano e animal e os processos

mentais como: sensação,

percepção, memória, atenção,

emoção, razão, linguagem,

pensamento, consciência e

transtornos.

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Origens históricas

As origens da Psicologia

remontam à Grécia Antiga, por

volta de 500 a.C., surgindo em

meios às reflexões de filósofos

como Sócrates, Platão e

Aristóteles, que além de tentarem

sistematizar o conhecimento,

buscavam compreensão sobre

aspectos relacionados ao ser

humano como: a razão, as

emoções, o pensamento, a

linguagem etc.

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Origens históricas

Sócrates, pai da filosofia

ocidental, enfatizou dentre outras

coisas, o estudo sobre a

racionalidade do homem.

Platão postulou a teoria sobre a

imortalidade da alma e o estudo

sobre as emoções e os

sentimentos.

Aristóteles teorizou sobre temas

como aprendizagem e memória,

motivação e emoção, percepção

e personalidade.

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Origens históricas

Hipócrates (460 a.C.), chamado

de “pai da medicina”, estudou as

funções do organismo vivo e suas

partes.

Seus estudos abriram as portas

para a relação dos estudos da

psicologia com a biologia.

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Origens históricas

Hipócrates foi o primeiro a formular

uma teoria do temperamento,

baseando-se na teoria dos quatro

elementos de Empédocles.

Segundo ele, há quatro tipos de

temperamentos, conforme os quatro

fluídos corporais (humores):

• Sanguíneo (sangue)

• Fleumático (linfa ou fleuma)

• Colérico (bílis)

• Melancólico (bílis negra)

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Origens históricas

Quando os humores estivessem

desequilibrados, o corpo e a mente

seriam afetados de maneira

previsível, dependendo de qual

dos quatro humores estivesse em

excesso.

Dessa forma, propunha-se a

classificação de quatro tipos de

personalidades, conforme as

características desses

temperamentos ou humores...

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Origens históricas

• Sanguíneo: É sempre cordial, eufórico

e vigoroso. Receptivo por natureza, toma

suas decisões pelas emoções e não por

meio de pensamentos ponderados.

• Fleumático: É calmo, frio e bem equilibrado,

raramente explode em riso ou raiva,

mantendo suas emoções sobre controle.

• Colérico: É ardente, vivaz, ativo, prático e

voluntarioso. Por ser decidido e teimoso,

torna-se autossuficiente e muito

independente.

• Melancólico: É um temperamento analítico,

abnegado e perfeccionista. Admira as belas

artes e é introvertido por natureza. Contudo,

às vezes é levado por seu ânimo a ser

extrovertido.

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Origens históricas

Os estudos relacionados aos

aspectos psicológicos na Idade

Média foram enfatizados e

vinculados ao conhecimento

religioso, tanto por Agostinho,

quanto por Tomás de Aquino.

Agostinho (354-430) coloca alma

acima de qualquer realidade

(racional, científico ou moral) por

acreditar ser o caminho que leva a

Deus e a substância que

continuará a existir após a morte

do corpo terreno.

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Origens históricas

No Renascimento e início da

Idade Moderna, Descartes

(1596-1650) traz o conceito de

dualidade entre corpo e mente e

inaugura a corrente denominada

Racionalismo.

Suas propostas racionalistas

rompem com o dogma teológico

tradicional da Idade Média e

insere novas perspectivas e

bases para o início da Idade

Moderna.

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Prof. Jefferson Baptista Macedo

de

Doutorando em Psicologia da Educação-PUCSP. Mestre em Semiótica, Tecnologias de Informação e

Educação. Graduado em Pedagogia e Pós-graduado em Psicopedagogia pela Universidade Braz

Cubas e Pós-graduado em Liderança e Gestão de Pessoas pelo Leadership Training Ministry-LTM

(CAN). Coordenador Acadêmico dos Cursos de Pedagogia, Letras e História e Coordenador do Apoio

Psicopedagógico da Universidade de Mogi das Cruzes/Campus Villa-Lobos até 2013. Coordenador

Pedagógico do Programa Alfabetização Solidária na Universidade Braz Cubas até 2009. Coordenador

do Projeto África/Moçambique pelo Instituto Shaddai desde 2001. Professor convidado do LTM -

Leadership Training Ministry - Alberta/Canadá desde 2001. Professor dos cursos de Psicologia,

Pedagogia e Pós-graduação em Psicopedagogia da Universidade Braz Cubas/SP até 2009. Professor

de Pós-graduação em Metodologias de Trabalho com Famílias e Direito Educacional da Faculdade

Bagozzi – Curitiba/PR. Professor dos cursos de Pedagogia, Psicologia, Direito e Pós-graduação em

Psicopedagogia e Direito Processual na Universidade de Mogi das Cruzes/SP. Delegado

representante de Mogi das Cruzes na CONAE 2010/Brasília. Pesquisador na área de Políticas

Educacionais e Práticas Educativas do Núcleo de Ciências Sociais Aplicadas da UMC e PUCSP.