GÊNIOS PRECOCES RENDEM BOAS HISTÓRIAS PARA CONTAR À CLASSE.

1ª ETAPA -Objetivos

• Motivar os alunos a se interessarem pela matemática e pela que sua história.

• Evidenciar que qualquer aluno é capaz de compreender conceitos matemáticos.

• Reconhecer que a matemática possui características de universalidade que a tornam o instrumento adequado para exprimir conceitos a todos os povos do planeta.

2ª ETAPA - Debate

• O que distingue um gênio de uma pessoa comum? Essa qualidade intelectual sempre se manifesta na juventude e independe do contexto sociocultural do indivíduo?

• Ao longo da história temos conhecimento de apenas um Newton, um Arquimedes, um Tales de Mileto...Gênios são raros, é verdade, mas quantos prodígios podem estar escondidos entre nós?

• Filme – “Gênio Indomável”

3ª ETAPA - Pesquisa

• Pesquisa em grupos sobre algumas passagens da vida ou da obra de alguns jovens matemáticos, importantes para a história da matemática, entre eles:

• Blaise Pascal• Evarist Galois• Gottfried Leibniz• Carl Friedrich Gauss.

• René Descartes• John Nash.• A investigação, em livros, internet, revistas,

etc., deve incluir a contribuição de cada pensador para o conhecimento científico e o contexto em que eles estudaram e trabalharam.

• Após a pesquisa, os grupos apresentarão em PPT o perfil das personagens analisadas.

4ª ETAPA – AVALIAÇÃO

• Avaliar a produção final e o envolvimento dos alunos nas atividades realizadas.

• Avaliar as apresentações (PPT) que os alunos farão para outras séries.

• Verificar se os alunos relacionam informações e conhecimentos disponíveis para construir argumentação consistente.

• Esse projeto foi realizado com a 3ª série B do Ensino Médio da Escola Major Juvenal Alvim de Atibaia, sob a orientação da professora Edenice Ribeiro.

• Esse projeto foi realizado com os alunos da 3ª série B do ensino médio da Escola Estadual Major Juvenal Alvim de Atibaia, com a orientação da professora Edenice Ribeiro.