Materiais classe especial com borda corrigido

GUIA INSTRUCIONAL

CLASSE ESPECIAL

ANO 2014

COORDENAÇÃO DE CLASSE ESPECIAL E INCLUSÃO – SMECE

PREFÁCIO

Acreditamos que a escola é uma janela aberta para o mundo e diante dela há uma

infinidade de possibilidades, de visões amplas, que, contudo a cada vez que olharmos iremos

perceber um novo detalhe, que nos tocará de forma diferente a cada momento a partir do que

estamos vivenciando, do que acreditamos ou do que supostamente achamos correto.

Por isso pensamos que não há certo ou errado, há visões e possibilidades.

É presente o que considerarmos ser e será um fardo se determinarmos assim.

Somos senhores de nossas escolhas e decisões, o nosso olhar é que determina nosso

caminho, a singularidade está dentro de nós.

Não há o diferente, pois somos todos especiais, a medida que percebemos que

carregamos dentro de nós um pouco do outro , um pouco de Deus.

O objetivo neste ano de 2014 é contribuir para a independência dos nossos alunos,

sendo a alfabetização o caminho principal que dará base para alcançarmos nossos objetivos.

Proporcionando atividades que somatizem as habilidades de cada um, na busca cada vez maior

da socialização e crescimento individual de cada aluno.

Sendo a nossa meta a inclusão desses alunos nas escolas regulares e dentro do mercado

de trabalho.

Coordenação de Classe Especial e Inclusão

O CRONOGRAMA DIÁRIO DEVERÁ CONTER:

Música:

Atividades relacionadas a sons variados; ritmos, dança e músicas de forma geral.

Atividade de Vida Diária (AVD):

Atividades que possam contribuir para o dia a dia do aluno, conforme sua especificidade.

Artes:

Todas as atividades relacionadas a artes, como pintar, cortar, desenhar, peças teatrais etc...

*Atividade para livre observação:

Possibilitar ao educando escolher a atividade que deseja realizar.

*Atividade Dirigida:

Atividades através de jogos e ou brincadeiras.

Todas as atividades deverão estar relacionadas com o conteúdo e com objetivos

específicos. Além dessas atividades , também deverá constar as atividades de rotina que

acontecem na U.E. como Ed. Física, Horta Escolar, Informática.

O cronograma deverá ficar em local visível após aprovação.

1º BIMESTRE OBJETIVO APRENDER A SER

(fevereiro/ março/ abril)

Aprender a se conhecer;

Aprender conhecer o mundo que rodeia

Aprender a perceber os outros

Relacionar-se com os outros de modo responsável e justo

Aprender a lidar com forma construtiva com suas potencialidades e limites;

Ser capaz de dar respostas autônomas ( dar opinião)

Aprender a lidar com seus sentimentos

Respeitar a vida

Ser capaz de respeitar a própria intimidade

Respeitar a vida íntima dos outros

Neste período estimule seu aluno no campo audiovisual, use a música como instrumento de

conhecimento, procure identificar como seu aluno reage a esse estímulo , converse com os

responsáveis e descubra do que ele gosta, utilize os objetos de vários tamanhos, texturas, cores e

formas. Neste período a ludicidade é seu maior aliado, para que possa ser construída uma relação

de confiança e uma comunicação clara.

Exponha cartaz mediante o lançamento dos conteúdos. Trabalhe com a letra bastão até

que você perceba que os alunos já identificam e compreendam ou correlacione com a letra

cursiva , faça isso gradativamente, de acordo com a necessidades dos alunos.

Utilize as áreas externas da Unidade Escolar permitindo um melhor desenvolvimento dos

conteúdos, faça uso também de Música / vídeos/ sucata e brincadeiras.

.

PORTUGUÊS 1º BIMESTRE

Nível I

Eu (nome, idade)

Identificação da escrita do nome

Vogais (visualização e oralidade). (a ; e)

Identificação e escrita do nome e de objetos concretos na sala de aula.

Nível II

Linguagem oral (rodas de conversa).

Construção de frases oralmente.

Vogais: maiúsculas e minúsculas.

Encontros vocálicos: Eu, ai, ui, oi. ou e ao.

Identificação e escrita do primeiro nome

Lançamento do: B.b-/ C.c- / D.d-.

Nível III

Escrita nome completo

Construção de frases simples

Leitura simples

Lançamento do B ; C ;F ;N ;M ;R

MATEMÁTICA 1º BIMESTRE

Nível I

Tamanho ( maior / menor / grande / pequeno).

Espaço ( dentro / fora).

Distância ( longe / perto).

Posição ( em cima / embaixo / frente / atrás).

Espessura ( grosso / fino).

Comprimento ( curto / comprido).

Altura ( alto / baixo). Números: 0 ,1 ,2.

Nível II

Noções básicas sobre os opostos:

Posição (em cima/ embaixo/ frente/ atrás).

Espessura (grosso/ figo).

Comprimento (curto/ comprido).

Altura (alto/ baixo).

Número de 0 à 5

Nível III

Números de 0à 10

Soma com números exatos

HISTÓRIA 1º BIMESTRE

Identidade (Eu).

Escola

Família (identificação da criança e de alguns membros da família)

GEOGRAFIA 1º BIMESTRE

Moradia

Conhecendo os espaços da escola

CIÊNCIAS 1º BIMESTRE

Corpo Humano (partes do corpo/ higiene)

Os sentidos

Higiene e a importância da Saúde

DATAS COMEMORATIVAS 1º BIMESTRE

Carnaval

Dia do índio

Dia do Livro

2º BIMESTRE OBJETIVO APRENDER A CONVIVER

(maio/ junho/ julho)

Aprender a ouvir o outro

Aprender a propor sem impor

Aprender a lidar com as diferenças

Aprender a ceder sem se sentir perdedor

Aprender a administrar os conflitos

Aprender a compartilhar

Desenvolver a solidariedade e cooperação

Aproveite esse momento e utilize de jogos pedagógicos, trabalhos em grupos, dramatização,

sempre estimulando o aluno de acordo com a sua necessidade e seu gosto particular, sem impor

o conhecimento e sim apresentando o conhecimento de forma lúdica e prazerosa.

Exponha cartaz mediante o lançamento dos conteúdos. Trabalhe com a letra bastão até que

você perceba que os alunos já identificam e compreendam ou correlacione com a letra cursiva ,

faça isso gradativamente, de acordo com a necessidades dos alunos.


Nível I

Escrita do nome (visualização.). Ex: Maria , Fernanda

Escrita da vogal I – i / A – a / E-e

Coordenação motora. (recorte e colagem.)

Interpretação ilustrativa de histórias infantis.

Nível II

Escrita do nome completo

Construções de frase

Letras J; L; N; P

Leitura simples

Nível III

Leitura simples

Escrita do nome

Letras Q; S; RR; SS


Nível I


Lateralidade (esquerda e direita)

Oposto (igual e diferente)

Ordem (primeiro e último)

Linha aberta e fechada

Quantidade (muito e pouco / cheio e vazio)

Conjunto (vazio e unitário).

Números: 3,4,5.

Cores primárias: (amarelo, vermelho e azul)

Forma geométrica (triangulo, circulo)

Nível II

Número de 5 a 10

Somas com números exatos

Subtração com números exatos

Dúzia

Medida de Tempo

Forma geométrica (triângulo, quadrado, circulo)

Nível III

Números 1 á 20

Números ordinais

Forma geométrica (todas)


Vizinhança (Bairro )

Trabalho ( a importância das profissões)


Estações do ano

Ruas/endereços


Seres vivos e não vivos

O nascimento dos animais.

Animais úteis e nocivos.

Animais domésticos e animais silvestres


Dia do trabalhador

Dia da família (em comemoração ao dia das mães)

Festa Junina

3º BIMESTRE OBJETIVO APRENDER A CONHECER

(Agosto, Setembro e Outubro)

Leitura e escrita

Aprender acessar as informações

Desenvolver habilidades para vida cotidiana

Aprender a calcular e resolver problemas

Traga a realidade do seu aluno para sua sala de aula, trabalhe com concreto, mostre a

importância do seu conhecimento para o convívio social e sua independência.


Nível I

Escrita da primeira letra do nome (com o auxílio da ficha).

Escrita das vogais O – o / U- u

Reconto de histórias preservando suas características originais

Dramatização.

Encontros Vocálicos (Ou / Oi / Eu)

Nível II

Escrita do nome completo

Leitura simples

Junções simples

G ; T ; V ; X ;

Nível III

Escrita do nome

Leituras simples

Cr./ br /Tr

Pl/ Br /


Nível I


Inteiro e metade.

Figuras geométricas ( circulo, quadrado, triângulo )

Números: 6,7 e 8.

Calendário Visualização. (dia, semana, mês e ano).

Cores secundárias (verde, laranja, rosa, roxo e marrom).

Nível II

Números 1 a 15

Figuras geométricas (circulo, quadrado, triângulo e retângulo)

Adição e Subtração

Calendário

Nível III

Números de 1 à 20

Figuras geométricas (circulo, quadrado, triângulo e retângulo)

Subtração e Adição

Calendário


Meios de comunicação

Cidade de Seropédica


Nosso país

Planeta terra.


Vegetais:

Plantas (partes da planta)


Dia da família (em comemoração ao dia dos pais, porém com o foco na família)

Dia do soldado

Dia da independência

Dia do folclore

Dia da árvore

Aniversário de Seropédica

4º BIMESTRE OBJETIVO APRENDER A FAZER

(Novembro e Dezembro)

Construir uma frase expondo o que deseja

Desenvolver comportamentos sociais

Trabalhar em equipe

Autonomia

Independência

Chegamos ao 4º bimestre, agora é hora de revisar todo conteúdo, principalmente de português e

matemática.

Vamos utilizar as histórias e filmes despertando no aluno o interesse de ler, mesmo que ele não

saiba. Observar as figuras, cuidar do livro mesmo que por poucos minutos.

Qualquer avanço é válido

Qualquer estabilidade no seu conhecimento é válido.

Sei que vamos conseguir!


Nível I

Revisão das vogais.

Encontros vocálicos ( Au / Ia /Ui).

Masculino e feminino (oralmente, através de jogos e gravuras).

Revisão dos Encontros Vocálicos

Nível II

Escrita da primeira letra do nome com o auxilio da ficha (respeitando as limitações dos alunos.)

Revisão das vogais lançadas (visualização, oralidade e escrita)

Nível III

Revisão do alfabeto

Revisão de vogais

Revisão de encontros vocálicos

Construções de frases mais complexas

Nome completo


NÍVEL I

Cores primárias e secundárias.

Formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo e retângulo).

Números naturais de 0 a 20.

Dezena e meia dezena.

Adição com dezenas com resultados até 20.

NÍVEL II

Números naturais até 20.

Subtração e adição com dezenas exatas e resultados até 20

Números ordinais até 10.

NÍVEL III

Relógio (horas exatas)

Valores Monetários

Revisão da: subtração e adição.


Nosso país Brasil


Meios de transporte/trânsito

Revisão dos conteúdos


Água

Importância da alimentação


Dia das crianças

Dia do professor

Dia da bandeira

Diferenças culturais

Natal

RECOMENDAÇÕES

Mantenha seu plano de aula atualizado, de preferência sempre com uma semana de

antecedência.

Este Guia Instrucional é direcionado aos alunos de classe especial, porém dependendo

da especificidade do aluno caso esteja incluso e após prévia autorização da SMECE. O mesmo

poderá ser utilizado, independente da série.

Para os alunos maiores de 23 anos, dê preferência para realizar atividades e estratégias

que possam ajudar na independência pessoal e social do aluno.

As avaliações bimestrais serão através de relatórios dissertativos, que deverão ser

entregues até o dia do conselho de classe.

O projeto semestral deverá ser trabalhado no decorrer do semestre.

Qualquer dúvida comunique a coordenadora da Unidade Escolar.

Coordenação da Classe Especial e Inclusão

Education

Materiais classe especial com borda corrigido