Oficina é um trabalho estruturado com grupos, independentemente do número de encontros. Este trabalho se centraliza em torno de uma questão, cuja elaboração acontece em um contexto social.

O planejamento de uma oficina pode contemplar as etapas propostas a seguir:

antes (organizando as idéias),

durante (vivendo a oficina propriamente dita)

e depois da oficina (avaliando o acontecido e propondo novas oficinas, quando for o caso).

1. ANÁLISE DA DEMANDA (planejamento)

- Fatores Externos

- Fatores Internos

1.1 - PRÉ ANÁLISE

1.2 - ENQUADRE

1º momento: antes da oficina

1. ANÁLISE DA DEMANDA (planejamento):

Ao se planejar uma oficina deve ser feita uma análise de fatores externos e internos, que contribuem e delineiam sua possibilidade de existência e desenvolvimento. Esses fatores são relacionados à instituição (fatores externos) e aos participantes (fatores internos).

1º momento: antes da oficina

1.a -Fatores Externos

• - Possibilidade da instituição- o que é possível realizar, tanto do ponto de vista financeiro como do ponto de vista ideológico.

• - O que já foi feito – a história, dentro da instituição, relacionada àquele tema em particular, os sucessos e os fracassos.

• - Compromisso da instituição – o quanto a instituição se compromete com o trabalho de determinado tema, e seus desdobramentos (por exemplo, uma oficina que se desdobra em palestras, ou pesquisas, ou peça de teatro, etc.

1.b – Fatores Internos

• -Necessidade dos participantes – essa necessidade pode ser percebida pelos próprios participantes, ou pela instituição, ou pelos dois. É claro que quando ambos percebem a necessidade de trabalhar um determinado tema, o desenvolvimento de oficinas torna-se mais fácil

• -Características dos participantes (idade, sexo, instrução, experiências, etc.) – possibilita que a coordenação construa um mapa prévio dos participantes e infira algumas questões. Por exemplo, quando se trata de um tema educativo e o nível de instrução dos participantes é muito heterogêneo em relação àquele tema particular, isso deve ser levado em conta no planejamento da oficina propriamente dita.

• -Receptividade dos participantes – por toda análise anterior é possível prever como será a receptividade dos participantes em relação a determinado tema.

1.1 - PRÉ ANÁLISE - Após a análise da demanda faz-se uma pré análise do grupo: analisa-se o que o grupo já sabe, precisa e quer saber em relação ao tema. O que ele consegue compreender e assimilar a respeito do tema. É um momento de diagnóstico da questão (o tema e o grupo) em vários aspectos.

1.2 - ENQUADRE - É a definição de quem é o participante, do número de participantes, do local, horário, recursos logísticos disponíveis e número de encontros. Definir o enquadre possibilita preparar uma estrutura para o trabalho, dentro das condições existentes.

2º momento: início da oficina

• disposição para receber todas as manifestações dentro de determinado tempo e tema.

• são usadas várias técnicas, de acordo com a especificidade e fase do grupo.

• sugere-se que não sejam usadas técnicas que necessitem de contato físico.

• caso de vários encontros as estratégias de acolhimento serão avaliadas de acordo com o trabalho realizado pelo grupo, no encontro anterior .

• -Objetivo (porque): sensibilizar para que o grupo aconteça.

• -Meta (para quê): assimilação, elaboração de conhecimentos e mudanças de atitudes.

1. - ACOLHIMENTO

• Favorecem a sensibilização, a expressão e a comunicação.

Possibilitam a expansão do conhecimento e abertura de interação no grupo.

Estão conectadas ao processo grupal, à reflexão central do grupo.

Possibilitam a passagem do nível lúdico para o reflexivo.

A técnica por si só não tem sentido,não constrói; ela é meio, não fim .

As técnicas e a sua utilização no grupo:

3º momento: desenvolvimento da oficina

1. TEMA – escolher o tema de acordo com a demanda do próprio grupo e com demanda da instituição.

Quem vai desenvolver o tema: a coordenação se sente apta para isso ou é necessário também um especialista nessa oficina propriamente dita?

1.a - Como - é a sensibilização – cena de filme, música, textos, (história, piada, poesia) ilustração (charge, cartazes). Tem o objetivo de motivar, preparar os participantes para determinado tema. A sensibilização parte da experiência para chegar à assimilação de conteúdos e possíveis mudanças. É interessante, nesse momento, dividir o grupo em alguns subgrupos, para favorecer a integração. A atividade pode ser verbal, gráfica ou cênica. A coordenação deve ficar atenta ao que é exposto (verbal e não verbal), para eventuais intervenções e reestruturações.

A flexibilidade na condução do grupo é importante e tem que existir ao trabalhar em grupo, porque trabalhar com grupo operativo pressupõe acolher, respeitar o conhecimento do outro, possibilitar discussões e elaborar conceitos através das experiências que emergem.

CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTODE FORMA COLETIVA E SOCIALIZADA

1.Avaliação do Encontro - pelos participantes.Pode ser feito de várias formas – verbal, gráfica, cênica, proporcionando leitura individual e coletiva do acontecido.

Essa avaliação indica rumos para os próximos encontros de grupo (caso tenha sido planejado mais de um encontro).

4º momento: final da oficina

5º momento: após a oficina

1 . Avaliação do Encontro - pela coordenação.

Devem ser avaliados como o grupo se desenvolveu, se houve mecanismos de defesa e como a coordenação conduziu o grupo.

AFONSO, L. (org.) Oficinas em dinâmica de grupo: um método de intervenção psicossocial. Belo Horizonte: Edições do Campo Social, 2000, pp.28-55.

ANÁLISE DA DEMANDA-INSTITUIÇÃO: HISTÓRIA, POSSIBILIDADES, COM-PROMISSO-PARTICIPANTES:NECES-SIDADE, CARACTERÍSTI-CAS, RECEPTIVIDADE.

PRÉ-ANÁLISEO QUE O GRUPO JÁ SABE

O QUE PRECISA, O QUE DÁ CONTA.

ENQUADREQUANTOS PARTICIPANTES,

CARACTERÍSTICAS DOS PARTICIPANTES,

RECURSOS DISPONÍVEIS, LOCAL, HORÁRIO.

OFICINAOFICINA

1º MOMENTOANTES

2º MOMENTOINÍCIO

3º MOMENTOMEIO

4º MOMENTOFIM

AVALIAÇÃO

PELOS PARTICIPANTES.

TEMAQUALQUEM COMO

ACOLHIMENTOSENSIBILIZAR PARA

QUE O GRUPO ACONTEÇA.

- ASSIMILAÇÃO, ELABORAÇÃO

DE CONHECIMENTOS E MUDANÇAS DE

ATITUDES.