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Organizando a Rotina da Alfabetização
O que é rotina?
Segundo o Caldas Aulete:
Rotina é o hábito de fazer algo sempre do mesmo modo; mecanicamente;
Repetição diária e habitual das mesmas atividades;
Horário estabelecido para as atividades diárias acontecerem.
O que é a rotina escolar?Qual a sua função?
O que é a rotina escolar?
Uma sequência de atividades;
É um elemento de grande importância na vida escolar desde a E.I até as séries finais do E.F;
É a estrutura básica, a espinha dorsal das atividades do dia.
Dentro da rotina tem-se alguns marcos temporais que nunca se alteram:
Chegada Lanche Saída
Qual a sua função?Organizar o tempo de forma sistemática, ou seja de forma
metódica, o espaço, os materiais e as ações na escola;
Conduzir melhor a aula, prevendo dificuldades dos alunos e aumentar a participação da turma;
Proporcionar autonomia, segurança, tranquilidade, estabilidade e equilíbrio entre as atividades coletivas e individuais.
“O estabelecimento de rotinas na alfabetização contribui tanto para a prática de ensino como para o processo de aprendizagem da criança” (CRUZ; MANZONI; SILVA, 2012, p. 17 )
Principais Elementos da RotinaPlanejamento prévio;
Flexibilidade;
Consideração as necessidades dos alunos;
Consideração as variações na demanda:
Conforme época do ano (1º ou 2º semestre/ bimestre/ trimestre)
Conforme a série ou nível de ensino;
Equilíbrio entre áreas trabalhada e as estratégias utilizadas.
Como organizar as atividades para a rotina?Pensando:
• As áreas a serem trabalhadas;
• Os conteúdos que serão abordados;
• As ações e as atividades a serem realizadas;
• Quais os objetivos da atividade?
• O que o aluno já sabe e o que pode aprender com a atividade?
• Como deve ser a organização da sala ou do grupo?
• Para que nível de escrita é mais produtiva a atividade?
• Como posso intervir durante/após a atividade?
• Como será a sequência/regularidade da atividade?
.
• Os recursos didáticos;
• Os textos e os tipos de atividades que serão propostos durante a semana(tanto na sala como em casa).
• Local e o material necessário;
• A frequência.
É Necessário também:
• Diversificar as atividades e diversificar seus modos de organização: situações didáticas em grande grupo, pequenos grupos, duplas e de forma individual
Organizando a rotina...
• Depois de pensar as atividades a serem trabalhadas podemos em fim montar a rotina, mas como???
Distribuindo tudo o que você organizou no tempo disponível durante o Dia, a semana, ou o mês de trabalho estabelecendo as prioridades e as sequências.
EX:.Dia das mães/Semana do Folclore/
Exemplo de Rotina:
• Recepção dos alunos;
• Calendário;
• Tempo;
• Chamada;
• Ajudante do dia;
• Roda ou tempo para conversar coma turma;
• Revisão da tarefa de casa;
• Quadro de rotinas;
• Recreio;
• Retorno do recreio- Atv. para relaxar e concentrar;
• Apresentação da tarefa de casa ao final da aula;
• Organização do espaço escolar;
• Agenda;
• Encerramento.
Formas de Expor a rotina em sala de aula:
Tipos de atividade que devem fazer parte da rotina?
• Atividades Permanentes
• Senquências de Atividades
• Atividades de sistematização(Fixação)
• Projetos didáticos
• Jogos
Atividades PermanentesSão situações didáticas com o objetivo de construir
atitudes, desenvolver hábitos e procedimentos, favorecer a familiaridade e/ou a reflexão sobre um tipo de conteúdo, etc.
Podem ser feitas diariamente, semanalmente ou quinzenalmente.
Na alfabetização são situações de aprendizagem a serem propostas todos os dias até que o indivíduo se alfabetize.
Exemplos de atividades Permanentes Leitura Diária feita pelo Professor, caprichando na entonação,
variando os gêneros durante o ano: contos, fábulas, cartas, notícias, poemas etc.
A leitura pelos alunos de textos expostos na sala, em Dias Alternados, com atividades de escrita, o ideal é que sejam textos que eles conheçam de cor.
Roda Semanal de Leitura, onde os alunos escolhem, ou traz de casa, livros, textos, gibis para ler.
A escrita pelos alunos, em Dias Alternados com atividades de leitura
Ex:. Lista de nome dos colegas, frutas, brinquedos etc., podendo ser escrita a lápis ou com letras móveis, respeitando sua Hipótese de Escrita.
A produção de texto oral com destino escrito, feita em Dias Alternados com atividades de leitura onde os alunos criam um texto e o ditam para o professor.
Notícia da Hora, onde eles falam a notícia que mais o chamou atenção durante a semana. (OBS:. Pode ser trabalhada no EJA)
Caixa Surpresa que estimula a curiosidade e ajuda na aprendizagem de formulação de perguntas e desenvolvimento do raciocínio lógico.
Exploração dos nomes dos alunos na chamada;
Marcação do calendário;
Leitura do quadro de ajudantes;
Contagem dos alunos;
Registro da rotina as atividades a serem desenvolvidas;
Momento do brincar por brincar, em grupo, dupla, trio...
Fazendo arte, momento que o aluno vai conhecer obras, fazer releituras;
Laboratório de informática, fazendo pesquisas, jogos de alfabetização.
Sequências de Atividades
É um conjunto de atividades ordenada , estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos, que tem um princípio e um fim.
Pode-se realizar uma sequência didática para o estudo interdisciplinar dos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento;
Leitura de textos relacionados a uma mesma temática;
Estudo de um determinado gênero textual;
Atividades para conhecer diferentes expressões artísticas (pintura, teatro, música, etc.)
Projeto
• Articula quatro atividades linguisticas básicas – fala/ouvir, escrever/ler.
• Pode durar todo um semestre/ bimestre, etc.
• Essa atividade prevê um produto final.
EX:. Um livro de receitas saudáveis para as merendeiras da escola.
O Uso de Jogos na alfabetização:Proporciona o desafio e a reflexão, ajudando a desenvolver a
aprendizagem.
Com isso tem jogos:
Que desenvolvem a Consciência Fonológica sem fazer correspondência a escrita;
Que levam a refletir Sistema de Escrita alfabética;
Que desenvolvem e sistematizam a correspondência Grafofônica, ou seja relação Letra-Som.
Rotina do Dia• 08:00 - 08:15 : Entrada
• 08:15 - 08:40 calendário, ajudante do dia, aniversariante, novidades, etc.
• 08:40 - 09:00 Chamada
• 09:00 – 10:00 Leitura do Livro “A Bota do bode” e atividade.
• 10:00 – 10:20 Lanche/ Recreio
• 10:20 – 10:50 Atividade(Jogo da Caixa)
• 10:50 – 11: 20 Tarefa(Caça palavras)
• 11:20 – 11:50 Tarefa de Casa/ Preparar para ir embora.
• 11:50 Saída.
Planejamento1. Entrada: Fila indiana para
ir para ir pra sala.
2. Calendário, ajudante do dia, aniversariantes, novidades - começar com as seguintes perguntas:
•Vocês sabem que dia é hoje?
• Em que mês estamos?
• Em que ano estamos?
• Quem está fazendo aniversário hoje?
• Quem tem uma novidade pra nos contar?
3. Chamada: Cada aluno será chamado e colocaram seus nomes(fichas) em um quadro de pregas.
4. Leitura: Introduzir a letra “B” com a história “A bota do Bode” e depois eles mesmo vão construir uma história com objetos que começam com a letra “B”, que serão tirados de uma caixa.
5. Recreio
6. Atividade “Jogo da Caixa”- Embaralhar as caixas e pedir que o aluno escolha um desenho, perguntar se ele sabe o nome do objeto e porque ele o escolheu. Pedir para que o aluno abra a caixa e monte a palavra correspondente com o desenho que está em cima da caixa, se ele não conseguir pode pedir ajuda de um amigo.
Ganha o grupo ou o aluno que
terminar primeiro.
7. Tarefa – caça palavras com a letra “B”.
8. Tarefa de casa- Procurar em encartes alimentos que tenham a letra “B”.
Referências• http://novasatitudescom.blogspot.com.br/2011/04/ativida
des-permanentes-na-alfabetizacao.html
• http://sites.uepg.br/pacto/wp-content/uploads/2013/02/rotinas_da_escola_e_da_sala_de_aula_.pdf
• http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2008/09/rotina-escolar.html
• http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2008/09rotina-escolar.html
• http://pnaicfrutal.blogspot.com.br/p/sequencia-didatica.html
• http://pt.slideshare.net/anaihaeser/rotina-escolar-30866086
• http://sites.uepg.br/pacto/wp-content/uploads/2013/02/rotinas_da_escola_e_da_sala_de_aula_.pdf