INSTITUTO TECNOLÓGICO LATINOAMERICANO

LIC. EN EDUCACIÓNGRUPO MIXTO

OCTAVO CUATRIMESTRESANDRA MARTINEZ MENDOZA

MTRA. RAQUEL ZURITA ESCAMILLA

FUNDAMENTACIÓN

DISEÑO

CONTEXTOSOLUCIONES

ESPECIFICACIÓN

CONDUCTAS

PRIORIDADES

OBJETIVOSCONTENID

OSTEMPORALI

ZACIÓNMOTIVACIO

NRECURSOSMETODOSACTIVIDAD

ESEVALUACIO

N

PRODUCCIÓN

APLICACIÓN

EVALUACIÓN

PLANEACIÓN A DISTANCIA

ESPECIFICACIÓN DETERMINA LAS EXPECTATIVAS Y EXPERIENCIAS

PERSONALES DEL ALUMNO PARA INTEGRARLAS CON LA PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

CONDUCTAS (actitudes interiores, reguladas por la disciplina armonía, respeto y libertad )

PRIORIDADES ( cultivo de los valores y el encausamiento de la personalidad elementos positivos de la sociedad )

OBJETIVOS ( promover el progreso y desenvolvimiento con plena realización para el logro de una formación integral)

CONTENIDOS (deben tener una correspondencia con la realidad, mediante la construcción y reconstrucción comprendida y realizada por los alumnos)

TEMPORALIZACIÓN( se define partiendo de las necesidades y expectativas de desarrollo del alumno)

MOTIVACIÓN (comprensión y empatía hacia las necesidades del alumno)

RECURSOS ( programas, materiales, tecnología y buena comunicación docente-alumno)

MÉTODOS ( diseñados partiendo de la inteligencia y creatividad del docente y el alumno para no caer en la memorización, transferencia o recepción)

ACTIVIDADES (son individuales y grupales y requieren participación y compromiso por parte del alumnos)

EVALUACIÓN (valora cada uno de los procesos que intervienen en la formación a distancia para determinar cuales requieren ser ajustados para su optimización)

BIBLIOGRAFIA

 http://www.buenaspracticas-elearning.com/capitulo-4-planificacion-sistematica-aprendizaje-linea-como-recurso-didactico-educacion-distancia.html

GRACIAS