Planejamento Semestral / I e II Unidade

EIXO – LINGUAGEM MATEMÁTICA

Conteúdo Programático Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação 1- Números e Operações – sequência numérica 0-20; quantidade; adição com unidades. 2- Forma e Espaço – Formas geométricas planas e sombras; distância; posição (maior-menor, perto-longe, dentro-longe); espessura; Discriminação (semelhanças/diferenças, igual/diferente/aberto/fechado/ curvas); 3- Comprimento e Tempo (horas – o inteiro, dia e noite).

Atividades escrita, oral, de coordenação e direcionada; Ditado Numérico;

Grafar os numerais naturais; Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos e a realidade; Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e gráfica; Desenvolver a noção de quantidade, espaço e forma em relação aos objetos do cotidiano. Reconhecer as horas. Empregar conceitos as medidas de comprimento coerentemente;

Formativa, pautada nos conhecimentos prévios dos alunos e contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

EIXO NATUREZA E SOCIEDADE

Conteúdo Programático

Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação

Datas Comemorativas; EU; Habitação; Escola; Seres Vivos (plantas, animais e humanos) e não vivos; Ambiente; Animais.

Socialização oral e escrita de informações; Representação à mão livre; Leitura compartilhada e discussão textual; Pinturas, recortes e colagens.

Conhecer sistematicamente a história do Brasil através das datas comemorativas; Entender os diferentes grupos sociais e sua formação; Debater os diversos locais e formas de moradia; Diferenciar os diversos seres vivos de acordo com sua classe; Debater sobre o ambiente e a sua sustentabilidade; Relacionar os animais pautados em suas características.

De cunho inicial diagnóstico para a partir dos conhecimentos prévios mediar aprendizagem, com características positivas de entrosamento, domínio dos conceitos e identificação geográfica e cultural.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Conteúdo Programático Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação Percepção visual preparatória (linhas retas, curvas, sinuosas e mistas); Nome; Vogais – bastão; O alfabeto – bastão; Encontros Vocálicos – associação, correspondência e coordenação; Sequencia Textual; Parlendas e Cantigas.

Jogos, brincadeiras e material pedagógico; Desenhos livres e dirigidos, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas.

Ampliar a coordenação e letramento viso-motora; Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos; Reconhecer, ler e escrever seu nome, além de reconhecer o de seus colegas. Reconhecer, ler, traçar e escrever vogais. Recitar e analisar os gêneros textuais. Perceber diferença sonora no encontro das vogais e grafá-los;

Formativa baseada na aplicação dos conceitos socializados na sala de aula, por meio das atividades individuais e grupais onde a turma balizou seus conhecimentos.

RELIGIÃO

Conteúdo Programático Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação A criação do Mundo; A barca de Noé.

Diálogos informais; Aplicação didática na vida real; Atividades escritas e lúdicas.

Aplicar conceitos aprendidos em suas relações; Entender as diferenças entre os povos e pessoas desde a criação do mundo; Intuir sobre a causa e efeito das ações humanas segundo os conceitos bíblicos.

Contínua e formativa embasada na mudança comportamental evidenciando aprendizado das regras de bom convívio.

Movimento, música e artes visuais – as atividades estarão interdisciplinarmente presentes nos eixos centrais durante o semestre.

Planejamento Semestral / III e IV Unidade

EIXO – LINGUAGEM MATEMÁTICA

Conteúdo Programático Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação 1- Números e Operações – sequência numérica 20 ...; subtração com unidades; unidade e dezena; par e ímpar; moeda vigente. 2- Forma e Espaço – Formas geométricas planas e sombras; distância; posição (maior-menor, perto-longe, dentro-longe); espessura. 3- Capacidade, Massa e Tempo (semana e mês).

Atividades escrita e oral; Identificação das formas, espaços, tamanhos e distâncias; Pinturas e colagens.

Dominar paulatinamente a subtração rotineiramente; Definir e distinguir os novos numerais; Perceber os diferentes tipos de forma, tamanho, distância, alteridade, capacidade e massa. Relacionar as medidas de tempo diariamente. Realizar adição e subtração com números naturais e dinheiro.

Buscando o aprendizado ligado ao contexto real da criança, a avaliação formativa verificará a aplicação dos conhecimentos no dia-a-dia, bem como a participação ativa dos alunos e a compreensão dos conteúdos.

EIXO - NATUREZA E SOCIEDADE

Conteúdo Programático

Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação

Datas Comemorativas; Nosso Corpo; Sentidos; Saúde; Profissão; Transporte; Comunicação. O tempo e as estações do ano.

Socialização oral e escrita de informações; Representação à mão livre; Leitura compartilhada e discussão textual; Pinturas, recortes e colagens.

Contextualizar períodos históricos de acordo com as comemorações; Identificar as diversas partes do corpo e suas características; Identificar e reconhecer as funções relacionadas aos cinco sentidos. Reconhecer importância das festividades para as cidades brasileiras. Formar bons hábitos de higiene e saúde. Entender a função dos sentidos. Reconhecer as formas de locomoção; Apreender e distinguir os meios de comunicação. Desenvolver atividades e conhecimentos sociais relacionadas ao trânsito e profissões. Perceber a contagem do tempo a partir das estações do ano.

Será feita através das atividades individuais e grupais por onde se balizou os novos conteúdos, sua aplicação coerente, participação e domínio.

EIXO - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Conteúdo Programático Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação Vogais – cursiva; O alfabeto – cursiva; Encontros Vocálicos – interpretação textual; Adivinhações e Trava Línguas; Nome.

Atividade escrita; Leitura de imagens em criação de textos orais; Pinturas, colagem, recorte, etc. Confeccionar cartazes, murais.

Perceber diferença sonora no encontro das vogais e grafá-los; Diferenciar as vogais cursivas e a bastão. Perceber diferença sonora no encontro das vogais e grafá-los; Desenvolver interesse e atenção por músicas, adivinhações e trava línguas, leitura, histórias e escrita. Reconhecer, ler e escrever seu nome, além de reconhecer o de seus colegas.

Será feita através das atividades individuais e grupais por onde se balizou os novos conteúdos, sua aplicação coerente, participação e domínio.

RELIGIÃO

Conteúdo Programático Situação Didática Indicador de desempenho Critério de avaliação A vida de Cristo – do nascimento à morte. Agradecer sempre a Deus.

Diálogos informais; Aplicação didática na vida real; Atividades escritas e lúdicas.

Conhecer a vida de Jesus e aprender com seu exemplo; Despertar interesse pelo servir ao outro e a Deus.

Contínua e formativa embasada na mudança comportamental evidenciando aprendizado das regras de bom convívio.

Movimento, música e artes visuais – as atividades estarão interdisciplinarmente presentes nos eixos centrais durante o semestre.

OBJETIVO GERAL Despertar o conhecimento prévio das diferentes realidades e incorporar à rotina novos elementos, situações e descobertas, tendo a brincadeira como ponto de partida para uma aprendizagem social educativa, de forma intencional para ampliar o repertório cultural, matemático e intelectual do indivíduo, desenvolvendo e construindo o aprendizado a partir de suas ações. Tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.