EL PROPÓSITO

de que los maestros y directivos conozcan sus componentes

fundamentales, articulen acciones colegiadas para impulsar el desarrollo curricular en sus escuelas, mejoren sus prácticas docentes y contribuyan a que los alumnos ejerzan efectivamente el derecho a una educación básica de

calidad.

{

ESPAÑOLEs acrecentar y consolidar las

practicas sociales del lenguaje y la integración de los estud. En la

cultura escrita, así como contribuir en su formación como sujetos

sociales autónomos, consientes dela pluralidad y complejidad de losa

modos de interactuar por medio del lenguaje.

MATEMATICASque los alumnos aprendan a

plantear y resolver problemas en distintos contextos, así como a

justificar la validez de los procedimientos y resultados y a

utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para comunicarlos.

Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes:

CIENCIAS

incrementar la conciencia intercultural reconociendo que

el conocimiento científico es producto del trabajo y la

reflexión de mujeres y hombres de diferentes

culturas.

Geografía de México y del Mundo

Que el alumno comprendan los procesos que transforman el espacio geográfico, a través del análisis del

desarrollo sustentable, la dinámica de la población, la interdependencia

económica, la diversidad cultural y la organización política, considerando las

relaciones que se dan en las escalas mundial y nacional.

HISTORIA

Que conciba un conocimiento crítico, inacabado e integral de la

sociedad en sus múltiples dimensiones: política, económica, social y cultural. centrada en el análisis crítico de la información para la comprensión de hechos y

procesos.

Formación Cívica y Ética

Que conozcan la importancia de los derechos humanos y los valores que

la humanidad ha creado a lo largo de la historia como referencias para la comprensión del mundo social y la conformación de una perspectiva

ética

LENGUA EXTRANJERA(INGLÉS)

Que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en algunas prácticas

sociales del lenguaje, orales y escritas, en su país o en el extranjero, con

hablantes nativos y no nativos del inglés.

EDUCACIÓN FÍSICALa educación física en la secundaria tiene

como propósito central que los adolescentes disfruten de la actividad

física, los juegos, la iniciación deportiva y el deporte educativo como una forma de

realización personal y ayudar a los estudiantes a aceptarse a sí mismos, a

desinhibirse, a expresarse, a descubrir y apreciar su cuerpo como elemento

fundamental de su persona.

ARTESEl propósito de la asignatura de Artes en la

escuela secundaria es que los alumnos profundicen en el conocimiento de un

lenguaje artístico y lo practiquen habitualmente, a fin de integrar los

conocimientos, las habilidades y las actitudes relacionados con el pensamiento artístico.

Asimismo, mediante la práctica de las artes se busca fortalecer la autoestima y propiciar la valoración y el respeto por las diferentes

expresiones personales, comunitarias y culturales.

ASIGNATURA ESTATALIdentificar y analizar condiciones y

factores de origen familiar, escolar y social Desarrollar las habilidades y las actitudes necesarias para el aprendizaje autónomo y

permanente; así como poner en práctica estrategias para el estudio, la selección y el

empleo de diversas fuentes, de manera particular el aprovechamiento del apoyo

que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

Que los alumnos tengan un espacio del currículo

destinado al diálogo y a la reflexión de sobre sus

condiciones y posibilidades como adolescentes.