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Apresentação da defesa da Dissertação de Mestrado para obtenção do grau de mestre em Ciências da Informação e Documentação (Universidade Católica Portuguesa - Braga)
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Estudo de caso sobre as práticas e perceções associadas à Internet
entre os alunos do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
Prevenir contra o Lobo Mau ou despertar a Bela Adormecida?
Universidade Católica Portuguesa
Centro Regional de Braga - Faculdade de Filosofia Mestrado em Ciências da Informação e Documentação
Mestranda: Hermínia Marques
Orientação: Professor doutor José Reis Lagarto
24 de fevereiro de 2012
Sumário da viagem
• Escolher o “melhor” destino
• Uma mala de saberes A partida
• O percurso
• Instantâneos
• Atalhos
• Acidentes
(des)caminhos da tese
• Locais não visitados
• Dicas para outras “viagens”
• Um “dilema”
Uma viagem (in)acabada
Partida
http://www.flickr.com/photos/city-of-god/4631464814/in/photostream/
Partida
http://www.flickr.com/photos/city-of-god/4631464814/in/photostream/
Partida
http://www.flickr.com/photos/city-of-god/4631464814/in/photostream/
Escolher o “melhor” destino
http://www.flickr.com/photos/city-of-god/4631464948/sizes/z/in/photostream/
Uma mala de saberes
“Sociedade em Rede”
Uma mala de saberes
Uma mala de saberes
“Nativos digitais” ou “geração copy/paste”?
Uma mala de saberes
Uma mala de saberes
“Apocalípticos” ou “integrados”?
(des)caminhos da tese
•O percurso
•Instantâneos
•Atalhos
•Acidentes
Percurso
… práticas de utilização e
representações de riscos e
oportunidades online no
Agrupamento
… contextualização no Agrupamento
de pesquisas nacionais sobre
a temática
… orientações para desenvolver
as literacias digitais e o uso mais
seguro da Internet
Percurso
Profundidade Investigação correlacional
Investigação experimental
Investigação descritiva
Investigação exploratória
Finalidade
Investigação básica ou pura
Investigação aplicada ou prática
Investigação-ação
Suporte teórico
Investigação empírico-analítica Investigação humanista-interpretativa
Percurso
* Almeida, L., & Freire, T. (2008). Metodologia da investigação em Psicologia e Educação (5ª ed.). Braga: Psiquilíbrios. * Pardal, L., & Correia, E. (1995). Métodos e técnicas de investigação social. Porto: Areal Editores.
Grupos e momentos de avaliação Investigação transversal
Investigação longitudinal
Investigação sequencial
Obtenção e tratamento dos dados
Investigação quantitativa Investigação qualitativa
Grau de generalização
Investigação nomotética Investigação idiográfica
Percurso
Percurso
Percurso
Instantâneos
Infoincluídos, mas… 12% excluídos do acesso à Internet. O que fazer?
http://olhares.sapo.pt/passagem-foto5088515.html?nav1
“Nativos digitais” preparados para a Sociedade da Informação?
Instantâneos
Controlo parental baseado na monitorização invasiva da privacidade do aluno: será uma estratégia eficaz na educação
para os media?
A Internet não estabelece laços de sociabilidade com os mais velhos. Como criar a ponte intergeracional?
Instantâneos
A interioridade do concelho é um dos fatores limitativos no uso das tecnologias? É possível mudar?
A Web 2.0 facilitou o acesso a diversos recursos. Quais são as questões éticas a que se deve dar prioridade?
Instantâneos
Jogo: perigo ou potencialidade? Como potenciar a vertente lúdica para a aprendizagem e para a leitura?
Instantâneos
Diferentes instrumentos, distintas respostas?
Instantâneos
Avaliar
Intervir Planificar
Uma “troika” de (in)oportunidades para a biblioteca
Instantâneos
Atalhos
Atalhos
Acidentes
Uma viagem (in)acabada
•Locais não visitados
•Dicas para outras “viagens”
• Um “dilema”
Locais não visitados
“Dicas” para outras viagens
Metodologia
Triangulação múltipla
Temática Educação para
os media
Contextos
Professores, famílias,
“autoridades”
Tempo
Estudo longitudinal
Espaço
Rede de Bibliotecas de
Baião (RBB)
Um “dilema”
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Um “dilema”
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