Educação Distancia e Aprendizagem

Educação a Distância e AprendizagemInstituição: EADCONDisciplina: Educação a Distancia e AprendizagemData: 09/03/08Aula: 01Professor: Antonio Simão NetoProfessor Ass.: Siderly

Ghandi

“ Para chegar a lugares onde ainda não estivemos,é preciso ousar passar por caminhos que ainda não trilhamos.“

EAD : boas notícias !

1. bons resultados !!!

bons resultados maior acesso

bons resultados maior acesso maior oferta

bons resultados maior acesso maior oferta maior procura

questões norteadoras

a EAD ...

a EAD ...

1. é possível ?

a EAD ...

é possível ? é desejável ?

a EAD ...

é possível ? é desejável ? é viável ?

a EAD ...

é possível ? é desejável ? é viável ? é eficaz ?

a EAD ...

1. é possível ?2. é desejável ?3. é viável ?4. é eficaz ?

6 desafios

Desafio ZERO

dois cenários

retrocesso avanço

EAD -

avanços tecnológicos com retrocesso pedagógico

formas transmissivas conteudistas instrucionistas

EAD +

educação mediada por tecnologias

telepresença virtualidade interatividade rede

EAD +

lifelong learning educação permanente educação digital

educação aberta educação flexível

Desafio Zero

como aproximar o que dizemos do que de fato fazemos ?

Primeiro Desafio

Primeiro Desafio

atender às expectativas

Educação a Distânciajustificativas e expectativas

1

vencer as distâncias

diferentes distâncias

geográficas espaciais econômicas temporais transacionais

2

reduzir os custos

3

ampliar o acesso

4

reduzir o tempo

5

variar as escolhas

6

aumentar as oportunidades

7

diversificar os espaços

8

incrementar a interação

9

transformar as maneirasde ensinar e aprender

10

e as nossas ?

Segundo Desafio

Segundo Desafio

fazer acontecer

Educação a Distância

modelos

1. sala de aula enriquecida2. mídias educativas3. sala de aula virtual4. internet educacional5. redes colaborativas6. suporte ao aluno

1. sala enriquecida

pouco difundida no Brasil tecnologias ampliam a sala de aula novos agentes educacionais acesso remoto a recursos

de pesquisa e estudo

2. mídias educativas

formas de auto-instrução separação total entre professores e

alunos formas assíncronas centradas na estação de trabalho do

aluno – e na midia escolhida

3. sala de aula virtual

atividades de sala de aula realizadasà distância

videoconferência, teleconferência TV educativa formas síncronas

4. internet educacional

distribuição de materiais e cursos pela web

formas assíncronas são mais comuns momentos síncronos, tutoria e chat interatividade potencial

5. redes colaborativas

recursos interativos da internet colaboração e cooperação formação de redes ambientes virtuais comunidades virtuais de aprendizagem

6. suporte ao aluno

apoio total, permanente, contínuoao aluno

foco na aprendizagem individual no coletivo

mídia integrada uso de todas as tecnologias disponíveis

-controladas e abertas

7. formas híbridas

“semi-presencial” não ! dual ou bimodal multimodal equilíbrio entre modalidades estrutura da instituição competência do professor

Terceiro Desafio

Terceiro Desafio

realizar uma visão

3 conceitos

1. Design

2. Interação

3. Mediação

Design

a ponte entre o discursoe sua realização

conceber visualizar, antecipar planejar projetar

imaginar acontecendo

Design

design pedagógico

adequação mídias tecnologias metodologias linguagens intenções educacionais

Interação

trocas comunicativas significativas

Interação

trocas simbólicas

significados negociadose (re) construídos

design de interação

o que acontecerá entre os agentes educacionais nos ambientes de aprendizagem

Mediação

1. tecnológica2. comunicativa3. simbólica4. pedagógica

1

tecnológica

2

comunicativa

3

simbólica

4

pedagógica

4

pedagógica

... a disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem, não uma ponte estática, mas uma ponte 'rolante’

M Masetto

ações

estratégias

técnicas

recursos

Quarto Desafio

Quarto Desafio

equilíbrio

Como equilibrar estímulos sensoriais e interatividade potencial nos meios de comunicação usados em EAD?

Quarto Desafio

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

+ rico

- interativo

+ rico

+ interativo

+ pobre

- interativo

+ pobre

+ interativo

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

TV

rádio

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

aula expositiva

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

telefone

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

internet

videogame

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

conversaface a face

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriaisamamentação

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

contatos humanos diretos

mediados

alcance / volume

problemainteração e colaboração

alcance / volume

desafiointeração e colaboração

Quinto Desafio

Quinto Desafio

singificação

Quinto Desafio

Como fomentar e mediar interações significativas ?

3 conceitos

1. Autonomia

2. Interação

3. Mediação

Autonomia

capacidade de poder dar novas respostas aos desafios de um mundo em constante transformação

o professor como...

instrutor facilitador mediador catalizador

invisível?

estratégias globais

1. imitativa

2. heurística

3. criativa

X X

ponto de partida ponto de chegada

imitativa

X

ponto de partida ponto de chegada

heurística X

X

X

X

ponto de partida ponto de chegada

criativa

X X

X

X

ponto de partida ponto de chegada

imitativa

heurística

criativa

X

X

X

estratégias objetivos pensamento

imitativa

heurística

criativa

procedimentais

cognitivos

atitudinais

operacional

lógico

sensível

aprendizagem significativa

para chegar na ..

Sexto Desafio

Como podemos enfrentar os

5 desafios ?

Sexto Desafio

importante!

diálogo de experiências entreas boas práticas pedagógicas

presenciais + a distância

EAD efetiva

diálogo aberto entre educadores,comunicadores, designers, gestores, informatas, alunos,especialistas …

EAD : uma visão

just-in-time

EAD : uma visão

just-in-time

just-for-me

EAD : uma visão

just-in-time

just-for-me

just-for-all

EAD : uma visão

por uma ecologia da aprendizagem

M. Proust :

“ A verdadeira viagem de descoberta não está em sempre divisar novas terras, mas sim em olhar nossa própria terra com novos olhos... “