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Divisão de Educação e Ação SocialDivisão de Juventude e Desporto
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Documentode Orientação
DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO - AÇÃO EDUCATIVA “ÉTICA PELO DESPORTO”
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Desporto
“todas as formas de atividades físicas que, através de uma participação organizada ou não, têm por objetivo a expressão ou o melhoramento da condição física e psíquica, o desenvolvimento das relações sociais ou a obtenção de resultados na competição a todos os níveis.”
Carta Europeia do Desporto, adotada em 1992 pelo Conselho da Europa.
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DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO - AÇÃO EDUCATIVA “ÉTICA PELO DESPORTO”
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Índice
1. Caracterização e descrição “Ética pelo Desporto” ................................................................................................... 5
2. Objetivos “Ética pelo Desporto” ............................................................................................................................... 5
3. Justificação da ação “Ética pelo Desporto” ................................................................................................................ 6
4. Destinatário da ação “Ética pelo Desporto” ............................................................................................................. 6
5. Organização da ação “Ética pelo Desporto” ............................................................................................................... 6
6. Avaliação da ação educativa “Ética pelo Desporto” ................................................................................................... 7
7. Enquadramento da ação “Ética pelo Desporto” ......................................................................................................... 7
8. Quantificação dos resultados esperados com o programa “Ética pelo Desporto” ................................................... 8
9. Previsão dos custos com o programa “Ética pelo Desporto” .................................................................................... 8
10. Calendário e prazo de execução “Ética pelo Desporto” ............................................................................................ 9
11. Plano de comunicação da iniciativa “Ética pelo Desporto” ........................................................................................ 9
12. Serviços CME “Ética pelo Desporto” ....................................................................................................................... 9
13. Parceria “Ética pelo Desporto” ................................................................................................................................ 9
14. Apêncides ..................................................................................................................................................................... 11
Proposta de comunicação para as escolas .................................................................................................. 12
Cartaz “Ação Educativa” ................................................................................................................................ 13
Cartaz “Árvore da Ética - Valores para a vida!” ............................................................................................ 14
Cartaz “E se falássemos de ética pelo desporto?” - 1.º Ciclo .......................................................................... 15
Cartaz “E se falássemos de ética pelo desporto?” - 2.º Ciclo ......................................................................... 16
V GOWIN .................................................................................................................................................... 17
Árvore da Ética - Valores para a vida! ............................................................................................................. 18
Certificado - 1.º Ciclo ..................................................................................................................................... 19
Certificado - 2.º Ciclo .................................................................................................................................... 20
DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO - AÇÃO EDUCATIVA “ÉTICA PELO DESPORTO”
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DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO - AÇÃO EDUCATIVA “ÉTICA PELO DESPORTO”
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1. Caracterização e descrição “Ética pelo Desporto”
“Ética pelo Desporto” é uma ação educativa desenvolvida em parceria por duas instituições: a Câmara Municipal de Évora – Divisão de Juventude e Desporto e Divisão de Educação e Ação Social – e a Universidade de Évora – Es-cola de Ciências Sociais, Departamento de Filosofia –.Trata-se de uma acção orientada para introduzir conteúdos atualizados sobre a Ética, em geral, e Ética Desportiva, junto de crianças e jovens com idades entre 9-13 anos. Decorre em sessões de 45 a 55 min., em sala de aula, e é dinamizada por uma equipa composta por uma docente da Universidade de Évora e uma técnica de Desporto da CME, sendo possível a colaboração de convidados.Aberta à participação ativa dos alunos, “Ética pelo Desporto” previlegia a abordagem de questões sobre com-portamento interrelacional, a fundamentação da decisão e os valores éticos estruturantes da convivência, como o respeito por si próprio, pelos outros, pelo ambiente. Quer a matéria quer a metodoloia adequam-se a várias disciplinas escolares e são transversais a vários anos de escolaridade.“Ética pelo Desporto” destina-se a alunos das escolas do Concelho de Évora e está vocacionada para reforçar, pelo diálogo e reflexão, os conteúdos de disciplinas como Educação para a Cidadania, Ciências Humanas e Sociais, His-tória e Educação Física, bem como os Projetos de Escola, Programas de Promoção para a Saúde, Programas de ação para o bom convívio entre pares, Programas de desenvolvimento de competências sociais, ou outros. Tem como inspiração organizativa o manual de atividades do Plano Nacional de Ética no Desporto [PNED].http://www.pned.pt/
2. Objetivos “Ética pelo Desporto”
Tomando como referência o PNED e tendo em conta o conjunto de iniciativas promovidas por outras Autarquias em parceira com Escolas, a ação educativa “Ética pelo Desporto” tem por objetivos gerais:
• Promover, em conjunto com as Escolas e os respectivos Srs Professores, o potencial educativo da ética pelo desporto, proporcionando mais e diferentes momentos de formação cívica e ética para os alunos; • Valorar o papel dos professores e técnicos como agentes educativos interessados em viabilizar inicia-tivas regulares tal como a Ética pelo desporto, explorando em interface o diálogo sobre ética, o espírito desportivo e a atividade física;
• Organizar todos os anos, em parceria com as Escolas, ações como “Ética pelo desporto”, de modo que os valores e princípios tenham inserção efetiva na vida escolar;
• Reconher o lugar da Ética na formação dos indivíduos e no bem-estar de todos;
• Identificar Évora como um município que, tal como outros, acciona um movimento conjugado e inte-grado de técnicos e agentes escolares para concretizar projetos inscritos no âmbito da Ética.
A ação visa particularmente:
• Conhecer e promover os valores éticos, a partir da identificação dos valores desportivos (Cumpri-mento das Regras, Solidariedade, Honestidade, Respeito, Responsabilidade, Inclusão, Lealdade, Justiça, Liberdade, Persistência, Coragem, Rigor, etc);
• Gerar recursos que permitam motivar para o diálogo sobre a Ética e o espírito desportivo;
• Clarificar a exigência ética do cumprimento de normas;
• Promover atividades multidisciplinares, de modo a proporcionar a vivência de valores éticos e a pen-sar o sentido desses valores nos contextos familiar escolar e desportivo.
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3. Justificação da ação “Ética pelo Desporto”
O conhecimento, a reflexão e o apreço pela Ética é compromisso de todos e diz respeito ao todo da vida social. Pela sua natureza formativa, a ética constitui-se como reguladora e vitalizadora do viver em comum. É pois relevante que sejam desenvolvidas ações educativas de rotina, de mobilização continuada e criativa, que contribuam ampla-mente para o diálogo sobre a vivência dos valores éticos. Para tal também contribui a presente iniciativa.
4. Destinatários “Ética pelo Desporto”
Destinatários:Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos, respetivamente alunos do 4º ano (9 anos), 5º ano (10 anos), 6º ano (11 anos), 7º ano (12 anos), 8º ano (13 anos) e 9º ano, em contexto de sala de aula.
5. Organização da ação “Ética pelo Desporto”
A sessão em sala de aula está organizada por uso do tempo da seguinte forma
Momentos Conteúdos Tempo parcial Tempo total
Organização. Apresentação. Objetivos.
Equipa; Organização da sessão; Regra de funcionamento
10 min 10 min
Tema. Pergunta de partida.Exemplos reais (ver filmagens so-bre comportamentos de atletas)Comentários ao visionado.Debate.
Quais as medalhas mais valiosas dos Jogos Olímpicos? Conhecem a palavra Ética? O que é a Ética? Para que serve? Como decido? Que valores estão presentes nas Decisões? O que quero fazer? O que devo fazer? O que posso fazer? Por que são precisas regras?
20 min 30 min
Em pequeno grupo debate; Preenchimento do questionário V Gowin ou preenchimento da Árvore dos valores.
Que valores são importantes para mim? Como explico a ética? Como posso treinar a ética? Sou sempre ético? Dilemas. Circunstâncias.
15 min 45 min
Preparação da sessão: Dividir a turma em 3 grupos para debate em pequeno grupo (organizar os alunos em 3 ilhas com as mesas); ter, se possível, tela e video projector para apresentar o filme. A sessão em sala de aula tem três grandes momentos. 1- Visualização de vários documentos filmados sobre um comportamento ético registado num acontecimento des-portivo (2 ou 3 minutos cada).2- Debate em grupo alargado sobre Valores (descoberta pelos alunos de valores como amizade, respeito, excelên-cia, coragem, igualdade, determinação, lealdade, rigor, liberdade, justiça, outros)3- Atividade em pequeno grupo (para os 5º,6º,7º anos o exercício V de gowin: de um lado do V, os princípios e os conceitos; no centro do V a pergunta “Como treinar os valores da ética?”; do outro lado do V, as conclusões e os resultados) – (para o 4º ano o exercício Árvore da Ética: preencher as folhas da ávore com valores e colorir)
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6. Avaliação da ação educativa “Ética pelo Desporto”
Por inquérito on-line, colocar 5 questões aos Srs. Professores participantes.
1. Quantos alunos da turma, em média, conheciam a palavra ‘Ética’? 0-10% □ 11%-25% □ 26-50% □ 51% a 75% □ 76% a 100% □
2. Os alunos da turma, em média, foram capazes de identificar os valores éticos?0-10% □ 11%-25% □ 26-50% □ 51% a 75% □ 76% a 100% □
3. Os alunos da turma, em média, foram capazes de comentar as filmagens sobre comportamentos éticos no desporto? 0-10% □ 11%-25% □ 26-50% □ 51% a 75% □ 76% a 100% □
4. Os alunos da turma, em média, foram capazes de preencher o diagrama “V gowin” com o desafio COMO TREINAR A ÉTICA?; ou, no caso do 4º ano, os alunos foram capazes de preencher a Árvore dos Valores? 0-10% □ 11%-25% □ 26-50% □ 51% a 75% □ 76% a 100% □
5. Na sua opinião, em média, quantos dos alunos gostariam de voltar ao tema da Ética?0-10% □ 11%-25% □ 26-50% □ 51% a 75% □ 76% a 100% □
6. Solicitamos um comentário à ação educativa “Ética pelo Desporto”, quer aos propósitos, objetivos, organização, expetativas, continuidade, o que manter, o que alterar, o que introduzir, o que retirar. Obrigada!
7. Enquadramento da ação “Ética pelo Desporto”
Considerando que a administração local está perto dos cidadãos, integra os Conselhos Gerais de Escolas e participa no sistema desportivo, tem interesse em defender e fazer valer os valores da Ética e da Ética Desportiva. Acres-cem-lhe responsabilidades no apoio e nas parcerias a desenvolver com Escolas, Associações ou outras instituições, garantindo “informação e defesa dos direitos dos cidadãos”;
Assim a Lei 75/2013, que estabelece o regime jurídico das autarquias locais, destaca entre as competências mate-riais da Câmara Municipal a de: Apoiar atividades de natureza social, cultural, educativa, desportiva, recreativa ou outra de interesse para o mu-nicípio, incluindo aquelas que contribuam para a promoção da saúde e prevenção das doenças;
A mesma Lei realça como Atribuições do Município a promoção e salvaguarda dos interesses próprios das respe-tivas populações, em articulação com as freguesias. Os municípios dispõem de atribuições, designadamente, nos seguintes domínios: (…) d) Educação; e) Património, cultura e ciência; f) Tempos livres e desporto.
Também a Constituição Portuguesa, nos seus art.º 70.º (Juventude), 79.º (Cultura física e desporto) e 64.º (Saúde), sublinha imperativos de ordem ética, nomeadamente no art.º 79.º: Todos têm direito à cultura física e ao des-porto. Incumbe ao Estado, em colaboração com as escolas, associações e coletividades desportivas, promover, estimular, orientar e apoiar a prática e a difusão da cultura física e do desporto, bem como prevenir a violência no desporto.
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Ainda a Lei de Bases do Sistema Desportivo evoca a valência educativa e cultural do desporto e a sua projeção nas políticas de saúde e de juventude. No âmbito desta acção – Ética pelo Desporto – interessa particularmente sub-linhar o seu contributo para a defesa e garantia da ética e da ética desportiva. A ação também está vocacionada para debater e refletir sobre a igualdade de oportunidades no acesso à prática desportiva, desde logo sobre as questões de género.
Considerando que cabe à Autarquia, ao nível da intervenção geral de interesse concelhio e na relação com as es-colas em particular, elaborar o planeamento e a programação operacional de atividades no domínio da educação, do desporto e da cultura física, Ética pelo Desporto oferece ações coerentes neste quadro operativo. Importa lembrar alguns dos seus pontos: executar ações e atividades tendo em conta os diferentes âmbitos da intervenção educativa e desportiva; Planear e estabelecer acordos de cooperação com as escolas para apoio à educação e ao desporto, neste caso no domínio da Ética pelo desporto; Apoiar a promoção de ações na cidade enquanto cidade Património Mundial e Cidade Educadora.Em suma, as ações que resultam de parcerias institucionais, no quadro dos princípios constitucionais, tendem a contribuir para desenvolvimento e envolvimento entre pessoas, interessadas no cumprimento e respeito pelos valores éticos e pela Ética Desportiva, quer na vertente de desporto recreação, quer na vertente desporto de su-peração, em colaboração prioritária com as escolas, atendendo ao seu elevado conteúdo formativo, e ainda em conjugação com associações, coletividades desportivas e autarquias locais.
8. Quantificação dos resultados esperados com o programa “Ética pelo Desporto”
Quantificação dos Resultados:
Nº de turmas inscritas em 2018 - 8 turmas (2 turmas por agrupamento)
No final da sessão 10% dos alunos do 4º e 5º ano, participantes, elaboram individualmente a “Árvore dos Valores” ou “V de gowin”. Grupo equipa faz avaliação se são nomeados valores.
No final da sessão 10% dos alunos do 6º, 7º, 8º, 9º ano preenchem o diagrama adaptado do “V de gowin” com base na atividade prática da sessão Ética pelo Desporto. Grupo equipa faz avaliação se há conclusões pertinentes.
9. Previsão dos custos com o programa “Ética pelo Desporto”
Recursos Descrição Estimativa custos
Recursos da CME Técnicos da DJD Não tem acréscimo, decorre no período normal de trabalho
Materiais
Banner “Ética pelo Desporto” para os agrupamentos com turmas inscritas. Cartazes. Material didático (impressão de documentos ex. árvore, diploma, etc)
Até máximo 300€ no total com iva
Outros Deslocação às escolas A pé sempre que possível. Veículo da CME
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10. Calendário e prazo de execução “Ética pelo Desporto”
A ação educativa decorrerá entre de 1 fevereiro a 16 março. Disponibilizam-se 29 dias úteis para inscrição das escolas. Corresponde ao 2º período do ano letivo 2017-2018. Podem existir ajustamentos.
11. Plano de comunicação da iniciativa “Ética pelo Desporto”
Será da Responsabilidade do Gabinete de Comunicação a elaboração de materiais de comunicação, tais como a imagem da ação educativa em suporte digital, tipo selo, ou crachá, ou outros materiais necessários.Elaboração de banner, folheto, diploma, crachá ou outros materiais que possam vir a ser necessários.
12. Serviços da CME na “Ética pelo Desporto”
Apoio e parceria com a DEIS – Divisão de Educação e Ação Social.Apoio da UTI, na utilização de meios informáticos se necessário.Apoio da Divisão Jurídica para elaboração de protocolos.
13. Parceria “Ética pelo Desporto”
Universidade de Évora – Escola de Ciências Sociais, Departamento de Filosofia
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Apêndices
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Proposta de comunicação para as escolas:
Exma. Senhora Diretora, Exmo. Senhor Diretor;No âmbito das várias ações desenvolvidas pela Câmara Municipal de Évora, com vista a promover a Ética Desportiva, e desde logo as atividades desportivas e parcerias para a inclusão, durante este ano letivo iremos promover a atividade dirigidas às escolas do ensino básico (do 4º ao 7º ano) designada por “Ética pelo Desporto”, que decorrerá em 2017-2018. A iniciativa “Ética pelo Desporto” é adequado às disciplinas de Educação para a Cidadania, Ciências Humanas e Sociais, História, Educação Física, bem como a Ofertas Complementares, ou para Projetos de Escola, Programas de Promoção para a Saúde, Programas de ação para o bom Convívio entre pares, Programas de desenvolvimento de competências sociais, ou outros, com base no manual de ativida-des do Plano Nacional de Ética no Desporto. http://www.pned.pt/. Destina-se a alunos do 4º ano (9 anos), 5º ano (10 anos), 6º ano (11 anos) e 7º ano (12 anos), em contexto de sala de aula.Trata-se de atualizar conceitos e conteúdos sobre valores da Ética Desportiva, em sessões de 40 a 55 minutos, orientadas por uma equipa constituída por técnicos da divisão de juventude e desporto da CME e outros.A sessão desenvolve-se através do visionamento de um filme fair play, de diálogo sobre Ética e valores, de um role-play e termina com o exercício de inscrição e coloração da Árvore da ética.Para conhecer e Promover os Valores Éticos Desportivos tais como a Honestidade, Respeito, Respon-sabilidade, Inclusão, Lealdade, Justiça, Liberdade.Os senhores professores interessados em participar devem preenchera a tabela que segue e enviá-la para [email protected] .
Ética pelo Desporto – duração aproximada 40/50 minutos
Dia Horas / Sala Prof. titular Turma Nº alunos Escola
Com os melhores cumprimentos,
CME (DJD/DEIS)
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