Proposta Pedagógica 2017

(1º ANO) – 2° Bimestre

Professor: Marcelle

2º bimestre / 2017

DATA DISCIPLINA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAL02/05(terça) ALFABETIZAÇÃO Os sobrenomes Explorar a história Levantamento prévio dos Folha, lápis, lápis de cor.

03/05

INTEGRADA A CIÊNCIAS SOCIAIS

MATEMÁTICA INTEGRADA À ALFABETIZAÇÃO E

LETRAMENTO

Números de silabas do sobrenome de cada um.Livro pgs. 6 e 7.

I

- Os sobrenomes

pessoal, ampliando o repertório de

conhecimento sobre a própria família.

TAREFA DE CASA: PG. 28

Estabelecer correspondência

quantitativa entre os fonemas que compõe

uma palavra e o número de letras e sílabas necessárias para representá-las.

sobrenomes da turma. Explicar como o meu sobrenome foi formado ( como herdei). Os alunos deverão falar do próprio nome e sobrenome, assim observando as variedades existentes de sobrenomes.- em uma folha, os alunos dividirão em 5, onde em cada parte eles deverão escrever 5 sobrenomes da turma. Faremos bingo dos sobrenomes. Ganha quem marcar todos.Livro anglo pg. 5

Através do sobrenome de cada um, bater palmas ao falar cada sílaba e assim quantas vezes baterá palmas, á o numero de sílabas do sobrenome trabalhado.

Livro Anglo, lápis e borracha.

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2

AULAS DE MATEMÁTICA, 2 DE

ALFABETIZÃO E LETRAMENTO E 1

AULA DE LITERATURA.

04/05

05/05

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO

Uso da biblioteca – troca de livro

Jogos na matemática - Bingo

Os sobrenomes

Os sobrenomes e suas relações

Países de origem dos sobrenomes.

Identificar os sobrenomes do grupo e perceber semelhanças e

diferenças entre eles.TAREFA DE CASA: PG. 29

Reconhecer números já estudados e fixação da

escrita de cada um.

Reconhecer as letras que formam os sobrenomes

da sala. Livro pg. 8TAREFA DE CASA:

recorta e colar letras que formam o seu sobrenome

Começar a construir o conceito de sílabas e

também de sua pronuncia.

Livro pg. 9

Através da tarefa de casa descobriremos a história do sobrenome de cada um contara a sua para a sala. Transcrever a história em uma folha e montar mural da história do sobrenome.

Bingo de números de 1 a 100. Cada aluno com sua cartela e marcar com feijão os números falados. Vence quem marcar todos os números da cartela.

Recortar letras de jornais e revistas e formar 3 sobrenomes dos alunos da sala. Começar a usar a letra minúscula.

Trocar idéias sobre nossos sobrenomes. Convidar algum pai para contar uma história pitoresca sobre o sobrenome de sua família. (sugestão: Pais

- Ficha de dados pessoais preenchida em casa (p.28).

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 3

AULAS DE ALFABETIZÃO E LETRAMENTO.

Cartela de numero, feijão, números.OBS: PLANO DE AULA

PENSADO PARA 2 AULAS DE

MATEMÁTICA E 1 AULA DE

ALFABETIZÃO E LETRAMENTO.

Revistas ou jornais cola.

Livro e caderno para responder a letra C do livro.

08/05

09/05

CIÊNCIAS

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS SOCIAIS

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

Sistematizar as informações dos países dos nossos sobrenomes. Construção de gráfico de colinas

O sobrenomes da turma do Luan

O sobrenomes da turma do Luan e nomes que

podem estar relacionados com o

mesmo.

Fixação da escrita dos números de 1 a 100.

Descobrir os países de origem dos sobrenomes

da sala.

Construir e analisar um gráfico de colunas.

PG. 12

Explorar a história dos sobre ampliando o nomes da turma do

Luan.PG. 14- 15

Relacionar nomes a sobrenomes.

Pg. 15Perceber as variações na pronúncia das palavras e

na escrita delas.Pgs. 16

do Otávio)

Explorar a atividade de casa da pg. 28 e

preencher a tabela da página do livro 10 e 11.

Com os dados da aula anterior faremos um gráfico de colunas para representar o número de sobrenomes existentes na sala. Faremos uma pequena legenda, onde as.Cores será o ponto de referencia.

Trabalhar as imagens do livro anglo pg. 14 e na pág. 15 trocar ideias sobre o assunto abordado.

Escrever os nomes que podem estar relacionados

ao sobrenome das personagens da turma do

Luan.

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2

AULAS DE MATEMÁTICA, 1 CIÊNCIAS E 2 DE

ALFABETIZAÇÃO.Livro anglo, lápis, borracha, lápis de cor.

Livro.

Livro.

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2

AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, 2 DE

CIÊNCIAS.

Exercício em folha e

10/05

11/05

12/05

CIÊNCIAS NATURAIS

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Reconhecer aves e seus nomes

Hora da música - Passaredo

Biblioteca

Conjunto e quantidade

Completar versos da música Passaredo.

Produção de texto

Fixar os números e aprimorar a escrita dos mesmos.

Tarefa de casa: Exercício de sequência numérica

Conhecer alguns tipos de aves.

Ouvir, descobrir o ritmo de uma música e explorar a mesma através de atividades.Pgs. 20 -21

Tarefa de casa: Exercício sobre o poema

Possibilitar aos alunos perceberem que a quantidade de participantes está distribuída durante a brincadeira.Pgs. 22 -23 - 24

Combinar leitura e escrita de forma correta.Pg. 24

Tarefa de casa: Exercício em folha sobre o poema estudado.

Escrita dos números de 1 a 100. Completar com o que falta e escrever por extenso. Uso da letra minúscula.

Assistir um pequeno vídeo sobre aves( pássaros)Exercício do livro pg. 18 – 19 nomes de pássaros.Trabalhar a letra da música, encontrar e contar os nomes de pássaros existentes. Relembrar o que é verso e estrofe e interpretar.

Brincadeira do homem vem ai. Explorar a

atividade realizada no pátio trabalhando o livro

Completar uma estrofe do poema.

caderno.

Sala de vídeo.

Livro.Letra da música em folha de papel Kraft, livro.

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 3

AULAS DE ALFABETIZAÇÃO.

Livro.

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 1

AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, 2 DE

MATEMÁTICA.

Folha avulsa, lápis de cor...

OBS: PLANO DE AULA

CIÊNCIAS NATURAL INTEGRADO A

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

Identificação de nomes de pássaros.

Sequência numérica e repetitiva.

Explorar a escrita espontânea da criança.

Ampliar o conhecimento da língua para encontrar palavras escritas em um texto.PG. 25

Investigar e completar uma sequência repetitiva.PG. 27 (10 e 11)

Escrever um poema para a mamãe, como homenagem pelo seu dia.

Identificar e escrever nomes de pássaros com a inicial P, B. Nomes de pássaros formados por duas, três palavras diferentes.Recortar anexo e completar uma sequência repetitiva de pássaros.Completar a sequência numérica.

PENSADO PARA 2 AULAS DE

ALFABETIZAÇÃO, 1 DE CIÊNCIASE 2 DE MATEMÁTICA.

Livro.

15/05 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Adivinhas Explorar a escritaPGS.: 26- 27( 7 – 8 )

Lê as pistas das adivinhas e as crianças tentam

16/05

17/05

18/05 E

CIÊNCIAS SOCIAIS

CIÊNCIAS NATURAIS INTEGRADO A

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO

-

Festa Junina

PÁSSAROS

FORMANDO PARES

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOBiblioteca

Formando Pares

Perceber a diferença dos sons e significados de

palavras com as letras P e B.

PG. 27Tarefa de Casa. Pgs. 30 -

31PESQUISA: FAZER

UMA PEQUENA PESQUISA SOBRE

PÁSSAROS DA NOSSA REGIÃO. (entregar

18/05)

O porquê de uma festa junina.

Compreender a importância ecológica das aves.Tarefa de casa: pg. 36

Construir a ideia de agrupamento.Tarefa de casa pg. 43

Interpretar e completar frases.Tarefa de casa pg.59

adivinhar escrevendo espontaneamente. Letra minúscula. Correção no quadro das palavras.Completar palavras com as letras P e B.

Mostrar a importância da festa junina na escola.

Nossas responsabilidades.

Leitura do livro Mil Pássaros Pelos Céus,

trocar idéias e explorar o livro. Pgs. 33 – 34 – 35

Vamos fazer uma brincadeira de associação

possível. ( sapato- meia...) pgs. 40 – 41 – 42

Interpretação(continuação) da história Mil pássaros pelos céus.

Pgs. 37 – 38 - 39Livro anglo.

OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2 AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, 2 DE CIÊNCIAS.

UM HORÁRIO RESERVADO

PARA ENSAIO NÚMERO DA

FESTA JUNINA – TODOS OS DIAS.

Livro de leitura e livro anglo.

Livro.Ensaio para festa junina

Livro anglo.

19/05MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO A CIÊNCIAS NATURAIS

Produção de texto - Pássaros da nossa

região.

O mesmo da aula anteriorTarefa de casa pg. 60 – 61

Explorar a escrita da criança.

Resolver problemas na pgs. 44 – 45 – 46 e 47

Recolher a tarefa de casa, pesquisa sobre os

pássaros e produzir um texto coletivo sobre os pássaros encontrados.

Livro e material dourado.

Pesquisa dada e folhas de repertório de palavras.

Ensaio para festa junina.

22/05 CIÊNCIAS SOCIAIS

ALFABETIZAÇÃOEscrita de palavras Explorar a escrita

corretamente das palavras.

Lista de nomes de pássaros

Tarefa de casa pg. 62

Folhas de repertório de palavrasEnsaio.

23/05 CIÊNCIAS NATURAIS

MATEMÁTICA

Pássaros da sua cidade

Medidas Tarefa de casa pg. 62.

Saber registrar informações retiradas de uma pesquisa.

Desenvolver capacidades comparativas maior-menor.

Atividades do livro pgs. 48 – 49

Medir tendo uma estimativa pg. 50-51

Livro.

Livro. Ensaio.

24/05 ALFABETIZAÇÃO A campanha da turma do Luan.

Coletar dados por meio de pesquisas e

Atividades do livro pgs. 53 - 54 – 55

Livro

*Programar uma visita a algum viveiro de mudas de arvores.

observações.

25/05 MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO

Relacionar números a quantidade.

Nomes de frutas e suas árvores.

Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral.Tarefa de casa: atividade complementar

Analisar nomes de frutas com a sua arvore.

Disponibilizar material concreto para contagem e pedir que façam a agrupamentos. Pg. 56

Livro pg. 57

Livro, material concreto.Ensaio.

26/05 ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

Interpretação de texto

Idem a aula anterior

Desenvolver capacidades de interpretação e leitura.

Idem a anterior

Interpretação da música Pomar do grupo Palavra Cantada.

Exercícios de fixação do assunto abordado.

Folhas xerocadas.

Folhas xerocadas.Ensaio

29/05

30/05

30/05 –

CIÊNCIAS SOCIAIS

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS NATURAIS

Organização para festa junina

Conte outra vez

Exercício de fixação

Aves

Desenvolver o trabalho de equipe nas crianças

Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo estudado.Tarefa de casa pg. 99Revisar o conteúdo

estudado, verificando se houve aprendizado.

Interagir por meio da

Ensaio

Ouvir a história Ah, cambaxirra, se eu

pudesse... Trocar idéias, registro de uma cena da

história. Pgs. 63 -64

Atividade complementar

Explorar o livro através

Ensaio.

Livro de história, livro anglo.

Folhas.Ensaio

31/05

01/06

INTEGRADOS A ALFABETIZAÇÃO E TAMBÉM

A MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO

Localização de números em texto

Sílabas de uma palavra

escuta atenta, respondendo às questões

apresentadas. Compreender que as

aves apresentam modos de locomoção, forma do corpo e características

que se capacitam a explorar seu meio

específico e sobreviver nele. Comparar medidas

com instrumento não convencional.

Tarefa de casa pg. 100

Saber reconhecer os números em diversos

contextos.

Fazer com que os alunos investiguem com quantas letras é possível formar

uma sílaba.Tarefa de Casa: trazer figuras de aves para montar um painel.

de atividades. Pgs. 65 – 66

Abordaremos informações sobre

algumas aves e discutiremos em sala

Pgs. 67 – 68 - 69Usaremos barbante de 6

cm para medir o tamanho de um colibri e 2m para

medir e comparar as asas aberta de um gavião

Atividades do livro pgs. 70 – 71Explorar o livro pg. 72

Livro, barbante.

LivroEnsaio

02/06ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

Filme: Happy feet

Posições

Entender sobre a história de um pinguim-imperador diferente dos

outros.Identificar a posição de

números ou objetos numa série.

Assistir e compreender o filme

Preparação no pátio usando o corpo como instrumento. Livro pg. 74 - 75

Filme e pipoca

Livro e Ensaio.

05/06

06/06

07/06 e 08/06

08/06

09/06

CIÊNCIAS INTEGRADA A ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA INTEGRADA A CIÊNCIAS

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

DIA DESTINADO A

Pingüim imperador Espaços existentes

entre palavras.

Usar números ordinais

Leitura do poema – ABC da Passarada

Sequência e números ordinais

AJUDA DAS CRIANÇAS

Conhecer o modo de vida de um pingüim.

Explorar novamente o espaço entre palavras.

Conhecer, identificar e indicar números

ordinais.

Tarefa de casa pg. 101

Relembrar características do texto poético: verso,

estrofe e rima.Tarefa de casa – pg. 87

Usar a ordem dos números ordinais.

INTEGRAÇÃO

Exercícios das páginas 76 – 77 – 78

Brincadeira “Seu mestre mandou” no pátio da escola. Atividades do livro pgs. 79 à 84

Ler o poema pg. 85- 86 - 88, identificar as letras do alfabeto e fazer o jogo do ABC em duplas.

Recortar anexo 4 e atividades do livro pg. 88 – 89- 90

ORNAMENTAÇÃO DA ESCOLA. ENSAIO

Livro e ensaio.

Livro. Ensaio

Baralho do Alfabeto.

Livro. Ensaio.

FESTA

ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PARA FESTA

ESCOLA – CRIANÇA E FESTA

GERAL

DATA DISCIPLINA CONTEÚDO OBJETIVO PROCEDIMENTO MATERIAL12/06

13/06

13/06 e 21/06

14/06

CIÊNCIAS SOCIAIS

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS NATURAIS

ALFABETIZAÇÃO

Criar uma história.

Números ordinais

Observando os pássaros

Leitura e interpretação do texto: Olha um Ninho!

Verificar a diversidade de forma que podem ser usadas para começar a escrever uma narrativa.

Reconhecer os números ordinais.

Contato com indícios textuais, identificando a função do cartaz.Tarefa de casa: exercícios em folhas.

Observar que há diferentes formas de contar uma história. Perceber relações de histórias já contadas sobre os pássaros.

Escrever e desenhar uma historia através do exercício anterior da pg. 90.Pg. 91.

Escrita dos números ordinais no caderno.

Observar o cartaz do caderno e trocaremos idéias. Pgs. 96-97.Leitura do livro Paisagem de pássaros.

Ler o poema e resolver as atividades propostas pgs. 92- 93 – 94 – 95Tarefa de casa pg. 102

Folhas e livro.

Cadernos.

Folhas e livro.

Livro.

Sistematizar os conceitos de poemas, verso e rima e introduzir o conceito de estrofe.

19/0603/0710/07

19/06

20/0622/06 e 23/06

21/06, 22/06 e 23/06

CIÊNCIAS SOCIAIS

ALFABETIZAÇÃO

MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO

Manuseio de livro. Leitura do livro as Três

Partes

Formas Geométricas

Escrita espontânea

Organização de uma biblioteca em sala.Trocar idéias.

Desenvolver a percepção visual de formas geométricas planas. Compor e decompor figuras formadas com as formas geométricas planas.

Desenvolver a escrita espontânea em forma de texto.

Iremos fazer uma lista dos livros da sala – repertório

de palavras.

Págs. 104 a 110

Trabalho com o geoplano.Tarefa de casa: pgs. 115 –

116 – 117 - 118

Criar uma história usando as três partes.

Pgs. 111 – 112 – 113 - 114

Folhas de repertório.

Livro, geoplano.

Livros e folhas e tesoura. Cadernos e uso da letra minúscula.

26/0627/0628/06

ALFABETIZAÇÃO INTEGRADA A CIÊNCIAS

NATURAIS

Um menino índioAnimais da florestaUso do R- RR em

Elaborar comentários sobre trechos preferidos de uma história.

Livro e atividades das pgs. 119 a 125

128 - 129 – 130

Livro anglo.

29/0630/06

27/06, 29/06, 30/06 e 04/0706/07, 07/07

MATEMÁTICA

palavrasAlimentação de Kabá

Darebu

Introdução à letra cursiva

Medidas - comprimento

Medidas - Peso

CULINÁRIA

Comparar o próprio modo de vida com o de outros grupos sociais.Registrar informações utilizando desenhos e escrita.Perceber a presença de ou dois R onde modifica o som e o significado da palavra.Conhecer alguns alimentos ticos da região amazônica.Treinamento da letra cursiva.Reconhecer tamanhos( comprimento) de animais da floresta. Ordenar tamanhos do menor para o maior.Tarefa de casa: folha

Saber como esta o seu peso, usando balança. Construir gráfico do peso dos alunos da sala.

Conhecer alguns alimentos típicos da região amazônica.Aprender a ler um texto que contem informações sobre como elaborar

Tarefa de casa: Introdução à letra cursiva( treinamento)

Pg. 143

Pgs. 124 a 126Trabalhar com barbante, mostrando os tamanhos

diferentes e classifica-los do menos para o maior.

Usar uma balança para pesar os alunos e através

de cada peso construir um gráfico de barras. Pg. 127

PGS 130 – 131- 132 Realizar uma culinária –

Pão de Mandioca.

Barbante.

Balança e papel.

Ingredientes para receita, cozinha, receita.

Hora de Jogar – cabo de guerra de tabuleiro

Desafio

uma receita.Perceber os diferentes contextos em que a letra R pode aparecer. ( tarefa de casa pg. 133)Tarefa de casa: Trazer uma receita.

Proporcionar um contexto significativo para a formulação e resolução de problemas e ampliar as relações interpessoais.

Resolver situações – problemas.

Pgs. 138 – 139 – 140 jogar o cabo de guerra

regras, e resolver problemas.

Tarefa de casa pg. 144

Pg.142

Tabuleiro, peão, dado.

19/06, 26/06 e 30/06

CIÊNCIAS SOCIAIS Hábitos Indígenas

Liberdade

Participar de jogos culturais da própria comunidade e de outras.

Perceber como a liberdade é importante para todos e também perceber sua dimensão social.

No pátio brincar de arrancar mandioca. Regras no livro. Pgs. 134- 135 e 136.

Registrar o que entenderam sobre os nossos estudos sobre os índios. Pg. 141.

Pátio.

03/07, 05/07, 06/07, 07/07,

10, 12, 13,14/07

ALFABETIZAÇÃO Treinamento a letra cursiva

Textos e interpretações

Exercitar a escrita cursiva, como também aprimorar a leitura.Tarefa de casa: atividade extra.

Treinamento da letra cursiva no caderno ali bombom, ler textos em cursivos e interpreta-los.

Folhas e cadernos.

11/07, 13/07 e 14/07

03/07 e 10/07

04/07, 07/07, 11/07 e 14/07

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS SOCIAIS

CIÊNCIAS NATURAIS

Confecção de uma agenda telefônica

Revisão do conteúdo dado.

Continuação dos hábitos indígenas

Revisão do conteúdo estudado.

Registrar em ordem alfabética os nomes dos alunos da sala.

Revisar os conteúdos dado neste bimestre.Tarefa de casa sobre o conteúdo.

Idem.

Revisar todos os conteúdos estudados sobre os índios, florestas, animais.

Faremos uma agenda telefônica em sala.

Exercícios em folha sobre medidas e sequência numérica.

Pesquisa sobre os índios.

Exercícios em folha, vídeo.

Blocos para confeccionar agenda.

Folhas e caderno.

Folhas.

Folhas.