· Web viewLivro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental 13/09 Dinâmica – Leis de Newton • Entender e associar a Terceira Lei de

Proposta Pedagógica 2017

8° ANO – 3° Bimestre

Disciplina: Ciências 8ºano

Professor: Lorena Fortes Brito3º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS31/07 O universo em movimento Explicar a importância do

estudo do movimento ao longo da evolução do ser humano.

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

01/08 Sangue: interligação e defesa do organismo

Reconhecer os componentes do sangue e suas funções. Conhecer o funcionamento do sistema imune. Relacionar o sistema imune com situações cotidianas, como o surgimento de ínguas, e a importância da vacinação.



02/08 O universo em movimento • Conceituar referencial. • Caracterizar repouso e movimento. • Caracterizar ponto material e trajetória.

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo.


07/08 O universo em movimento • Caracterizar o conceito de posição em uma trajetória.

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser

Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade

trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

experimental

08/08 O ar nosso de cada dia Reconhecer os órgãos do sistema respiratório. Entender o mecanismo da respiração pulmonar, com a participação de diferentes músculos. Identificar as substâncias produzidas e que participam da produção de energia, através da respiração celular.



9/08 Movimento uniforme e velocidade média

Caracterizar as grandezas físicas “espaço” (posição) e “deslocamento”. • Caracterizar as grandezas físicas “instante” e “intervalo de tempo”.




• Desenvolver o conceito de “variação de uma grandeza física (D)”. • Caracterizar o conceito de “velocidade (média e instantânea)”.



15/08 O ar nosso de cada dia Relacionar a respiração pulmonar com a respiração celular, integrando os vários

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização


sistemas estudados até o momento. Identificar o controle da respiração pelo sistema nervoso.

das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo


• Calcular a velocidade média. • Identificar um movimento “uniforme”. • Construir e interpretar gráficos, tabelas e esquemas representativos de movimentos.



21/08 Aceleração média e movimento uniformemente variado



22/08 O sistema urinário e o equilíbrio químico do corpo

Identificar a origem das substâncias que devem ser eliminadas.




Desenvolver o conceito de variação de velocidade. • Caracterizar o conceito de aceleração média.




• Calcular a aceleração média. • Caracterizar os tipos de movimento variado. • Exemplificar movimentos variados.

TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL

29/08 O sistema urinário e o equilíbrio químico do corpo

Reconhecer os órgãos do sistema urinário. Entender o conceito de excreção.




• Estudar a queda livre de um corpo e a sua aceleração durante a queda.



04/09 TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL

05/09 Movimento I – Os músculos Conhecer a estrutura básica dos músculos. Caracterizar os tipos de tecido muscular esquelético, liso e cardíaco. Entender o mecanismo da contração muscular, relacionando-o com a estrutura do sarcômero.



06/09 Dinâmica – Leis de Newton Caracterizar o Princípio da Inércia. • Definir massa

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior;

Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar.

como medida de inércia. • Associar quantidade de massa com maior ou menor tendência de um corpo a permanecer em repouso ou em movimento retilíneo uniforme. • Discutir e aprofundar o conceito de princípio físico. • A partir das atividades experimentais que caracterizam a inércia, concluir que a resultante de forças é nula.

Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

Materiais para atividade experimental

11/09 Dinâmica – Leis de Newton • A partir das ideias e experimentos de Galileu, caracterizar e enunciar a Primeira Lei de Newton. • Caracterizar e enunciar a Segunda Lei de Newton • Resolver exercícios aplicando a Segunda Lei de Newton.



12/09 Movimento II – Os ossos Compreender o conceito de esqueleto. Reconhecer os ossos como estruturas vivas. Conhecer as funções dos ossos e das articulações.



13/09 Dinâmica – Leis de Newton • Entender e associar a Terceira Lei de Newton com atividades do dia a dia.

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização


• Caracterizar as forças que constituem o par ação-reação. • Diferenciar ação e reação de sistemas de forças. • Explicar por que a ação e a reação não se equilibram.

das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

18/09 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral

19/09 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral

20/09 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo


25/09 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES

26/09 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES

27/09 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES Correção das provas AVALIAÇÕES

Disciplina: Língua InglesaProfessor: Danilo Tomesani

2º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS

01/08

04/08Comparativos.

Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.

Atividades da Unidade13 da apostila.

Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo.

08/08

11/08

Retomada dos comparativos.


Atividades das Unidades 13 e14 da apostila;lista de exercícios da Série EnglishGrammar In Use.

Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro EnglishGrammar In Use.

15/08

18/08Superlativos.


Atividades da Unidade 15 da apostila;lista de exercícios da Série EnglishGrammar In Use.


22/08

25/08Retomada dos superlativos.




29/08

01/09Verbo modal would.




05/09

Retomada do verbo modal would; vocabulário relacionado a localização e direção.


Atividades das Unidades16 e 17 da apostila;lista de exercícios da Série EnglishGrammar In Use.


12/09

15/09Revisão para a avaliação

Retomar conteúdos do bimestre para a avaliação.

Lista de exercícios de revisãoMateriais regulares de sala de aula.

19/09

22/09Provas Bimestrais

26/09

29/09

Atividades Lúdicas em inglês, atividade com música.

Descontrair, experimentar com o lúdico em língua estrangeira.

Convidar os alunos a jogarem um jogo em inglês, conduzir uma atividade com uma música em inglês.

Jogo Robo Rally; cançãoRe: your Brainsde Jonathan Coulton.

Disciplina: Matemática

Professor: Luís Carlos Figueiredo Brandão

3º bimestre / 2017


31/07 Fatoração de expressões algébricas.

Fatorar expressões algébricas, utilizando as diferentes técnicas de fatoração.

Revisão das principais técnicas de fatoração, abordadas no bimestre anterior:

o Fator comum em evidência.

o Agrupamento.o Trinômio quadrado

perfeito.o Diferença de quadrados.o Fórmula SP.

Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.


01/08 e 03/08

Produtos Notáveis: quadrado da soma, quadrado da diferença, produto da soma pela diferença, cubo da soma e cubo da diferença de dois termos.

Identificar os produtos notáveis: quadrado da soma e quadrado da diferença.

Representar geometricamente o quadrado da soma e o quadrado da diferença de dois termos.

Desenvolver expressões que resultem em trinômios quadrados perfeitos.

Identificar o produto notável produto da soma pela diferença de dois termos.

Desenvolver expressões algébricas que resultem em

Abordagem dos produtos notáveis com base nas proposições dos Elementos de Euclides, referentes à Álgebra Geométrica.

Exploração do relacionamento entre a expressão trinômio quadrado perfeito e a área de um quadrado.

Resolução de exercícios referentes aos produtos notáveis: quadrado da soma, quadrado da diferença, produto da soma pela diferença, cubo da soma e cubo da diferença entre dois termos.


diferença de quadrados.

Identificar o produto notável cubo da soma e cubo da diferença de dois termos.

Desenvolver expressões algébricas relativas ao cubo da soma e da diferença de dois termos.


04/08 Produtos Notáveis. Desenvolver expressões que resultem em trinômios quadrados perfeitos.

Desenvolver expressões algébricas que resultem em diferença de quadrados.


Proposição do Listão do Brandão XIII, com quarenta exercícios de desenvolvimento dos produtos notáveis, envolvendo dois termos:

Quadrado da soma. Quadrado da diferença. Produto da soma pela

diferença. Cubo da soma. Cubo da diferença.

Exploração da aprendizagem móvel, via utilização do aplicativo PhotoMath, como calculadora algébrica.

Lista de Exercício. Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. PhotoMath.

07/08 Produtos Notáveis. Desenvolver expressões que resultem em trinômios

Esclarecimento de dúvidas relativas aos 40 exercícios propostos no Listão XIII.

Lista de Exercício. Lápis. Calculadora.

quadrados perfeitos e diferença de quadrados.


Checagem dos resultados encontrados via manipulação algébrica, com o obtido via utilização do aplicativo PhotoMath.

PhotoMath.


08/08 e 10/08

Ângulos internos e externos de um polígono.

Calcular a soma dos ângulos internos de um polígono.

Calcular a soma dos ângulos externos de um polígono.

Calcular a medida do ângulo internos de um polígono regular.

Calcular a medida do ângulo externo de um polígono regular.

Calcular o número de diagonais de um polígono.

Demonstração da fórmula da soma dos ângulos internos de um polígono pela sua triangulação.

Retomada do conceito de polígonos regulares.

Demonstração da fórmula de ângulo interno e externo de um polígono regular.

Abordagem da suplementaridade entre ângulo interno e externo de um polígono.

Resolução dos exercícios da Apostila.

Apostila do Anglo. Lista de Exercício. Caderno. Lápis. Calculadora.

11/08 Ângulos internos e externos de um polígono.

Calcular a soma dos ângulos internos e externos de um polígono.

Calcular a medida do ângulo interno e

Proposição do Listão do Brandão XIV, com exercícios e problemas envolvendo as medidas de ângulos internos e externos nos polígonos, ângulos em polígonos

Listas de Exercícios. Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.

externo de um polígono regular.

Calcular o número de diagonais de um polígono.

regulares e número de diagonais de um polígono.


14/08 e 15/08

Ângulos em um polígono convexo.

Determinar a soma dos ângulos internos e externos de um polígono convexo.

Resolução de uma bateria de exercícios/problemas propostos na Apostila do Anglo, pág. 350 a 353, que compõem a Lista XV.


17/08 Produtos Notáveis. Ângulos internos e

externos de um polígono convexo.

Diagonais de um polígono.

Desenvolver expressões algébricas classificadas como produtos notáveis.

Resolver problemas envolvendo ângulos de polígonos convexos.

Calcular o número de diagonais de polígonos.

Revisão para o Teste I de Matemática, abordando os conteúdos:

o Produtos notáveis.o Ângulos em polígonos.o Diagonais de polígonos.

Lápis. Caneta. Borracha. Calculadora.

18/08 Produtos Notáveis. Ângulos internos e

externos de um polígono convexo.

Desenvolver expressões algébricas classificadas como produtos notáveis.

Resolver problemas envolvendo ângulos de

Realização do Teste I de Matemática, com cinco questões valendo 2,5 pontos, abordando os conteúdos:

Teste de Matemática. Lápis. Caneta. Borracha. Calculadora.

Diagonais de um polígono.

polígonos convexos. Calcular o número de

diagonais de polígonos.

o Produtos notáveis.o Ângulos em polígonos.o Diagonais de polígonos.


21/08 e 22/08

Probabilidade. Construir um espaço amostral.

Calcular a probabilidade de ocorrência de determinados eventos.

Analisar se um evento é certo, possível, mas não certo ou impossível.

Abordagem histórica do estudo das probabilidades, associando-as à análise dos jogos como manifestação cultural.

Exploração da definição clássica de probabilidade em relação às possibilidades de ocorrência de em evento.

Resolução dos exercícios da Apostila.


24/08e 25/08

Probabilidade. Construir um espaço amostral.

Calcular a probabilidade de ocorrência de determinados eventos.

Proposição do Listão do Brandão XVI, com dez problemas enfocando o cálculo de probabilidades de eventos aleatórios.

Lista de Exercícios. Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.


28/08a31/08

Simetria Axial. Definir reflexão em relação a uma reta como uma transformação geométrica.

Identificar a simetria axial.

Identificar o eixo de simetria de uma figura.

Exploração do conceito de simetria em vídeos da Coleção Arte & Matemática, da USP, coordenado pelo professor Luiz Barco.

Exploração da simetria axial em diferentes figuras, associando-a à reflexão em relação a uma reta e destacando todos os possíveis eixos de simetria.

Resolução dialogada de exercícios propostos na Apostila do Anglo.


01/09 Apoema. Preparar para apresentação sobre a nação indígena Maxakali.

Orientação para a apresentação dos alunos sobre a história, cultura, culinária, artesanato, vestuário, música e dança dos índios Maxakali.


04/09 e 05/09

Simetria Axial. Simetria Radial.

Definir rotação e translação como transformações

Exploração da simetria radial e da simetria em relação a um ponto em diversas figuras,

Lista de Exercícios. Apostila do Anglo. Caderno.

geométricas. Identificar simetria

radial e simetria em relação a um ponto.

associando-as a uma rotação. Resolução dialogada de

exercícios propostos na Apostila do Anglo.

Proposição do Listão do Brandão XVII, com questões envolvendo simetria axial e radial.

Lápis. Calculadora.

11/09 a 14/09

Equação de 1º grau com duas incógnitas.

Sistema de eixos coordenados cartesianos.

Introduzir o uso de equações do 1º grau com duas incógnitas.

Identificar o uso de coordenadas em situações cotidianas.

Identificar os eixos de coordenadas e os quadrantes.

Localizar um ponto em um sistema de eixos coordenados cartesianos.

Exploração de contextos com utilização de equações de 1º grau com duas incógnitas.

Exploração de contextos com coordenadas cartesianas: batalha-naval.

Exploração de infográficos. Apresentação do sistema de

eixos de coordenadas cartesianas.

Resolução de exercícios propostos no material do Anglo.



15/09 Probabilidade. Simetria Axial. Simetria Radial Equação de 1º grau com

Construir um espaço amostral de um experimento aleatório.

Calcular a probabilidade de ocorrência de

Realização do Teste II de Matemática, com cinco questões abertas,

Teste de Matemática. Caderno. Lápis. Calculadora

duas incógnitas. Sistema de eixos

coordenados.

determinados eventos. Identificar simetria axial. Identificar simetria

radial. Identificar simetria em

relação a um ponto. Identificar os elementos

de um sistema de coordenadas cartesianas: eixos, quadrantes, notação.

Localizar um ponto em um sistema de eixos coordenados cartesianos.

abrangendo o conteúdo:o Probabilidade.o Simetria.o Sistema de eixos

coordenados.


18/09 a 22/09

Provas bimestrais. Desenvolver expressões algébricas classificadas como produtos notáveis.

Resolver problemas envolvendo ângulos de polígonos convexos.

Calcular o número de diagonais de polígonos

Construir um espaço amostral de um experimento aleatório.

Calcular a probabilidade de ocorrência de

Realização da prova bimestral de Matemática, com 10 questões, abrangendo os seguintes conteúdos:

o Produtos notáveis.o Ângulos em polígonos.o Diagonais de um

polígono.o Probabilidade.o Simetria.o Sistema de

coordenadas

Prova de Matemática. Caderno. Lápis. Caneta. Borracha.

determinados eventos. Identificar simetria axial. Identificar simetria radial. Identificar simetria em

relação a um ponto. Identificar os elementos

de um sistema de coordenadas cartesianas: eixos, quadrantes, notação.

Localizar um ponto em um sistema de eixos coordenados cartesianos

cartesianas.


25/09 e 26/09

---- ---- Realização da Prova Anglo. Prova Anglo.

28/09 e 29/09

---- ---- Correção da Prova Bimestral de Matemática.

Entrega dos resultados do bimestre.

Prova de Matemática.

Disciplina: Educação FísicaProfessor: Jorge Sebastião Batista

3º bimestre / 2017DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS

De 31/07 a 29/09 Obtendo

energia para o corpo

-Identificar as funções dos alimentos energéticos no organismo;-Compreender conceito de consumo calórico;-Entender como as atividades motórias alteram o consumo calórico.

A relação entre alimentação e a utilização de energia pelo corpo, principalmente para o movimento

VídeosSomLivro AngloCadernoBolas (desportos, plástico, borracha, grande pequenas...).Espaços: quadra, rua, pátio coberto, áreas verdes, salas de aula.CordasArcosBastões

Construindo, reparando e

fortalecendo o corpo.

- Identificar a importância das proteínas na construção muscular e no transporte de O2;- Vivenciar atividades motórias e perceber a sua relação com os alimentos construtores;- compreender sobre a importância das funções das PTN para realização dos movimentos: a reconstrução das estruturas e o transporte de O2 através do sangue.

Abordagem prática de jogos e brincadeiras, evidenciando como o movimento humano está intrinsecamente relacionado com as funções das PTN.A relação entre o movimento humano e a função das PTN na reconstrução muscular e no transporte de O2.

Regulando o funcionamento

do corpo.

-Perceber que, para realizar movimento, precisamos ingerir vitaminas e minerais;- Entender como o movimento do ser humano é afetado pela ingestão de água;- Vivenciar atividades motórias e perceber a sua relação com os aspectos nutricionais.

Abordagem prática do cotidiano e das práticas esportivas evidenciando fatos que sugerem a ingesta de uma alimentação saudável para o movimento e a função de sais minerais, vitaminas e água.

A nova pirâmide alimentar: a

importância das atividades

físicas

- Apresentar a nova pirâmide alimentar e relacioná-la ao movimento humano;- Relacionar os movimentos humanos a consumo calórico.

Enfoque direcionado ao estudo da relação entre os movimentos do corpo e a pirâmide alimentar.

Obs. Projeto Povos de Pindorama – Culminância dia 26 de agosto

Disciplina: Música Professor Breno Henrique Matias

Turma: 8º ano

Período Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais3º Bimestre Notas e acordes

musicais;

Escala maior;

Interpretação de musical coletiva;

Executar instrumentos musicais e trabalhar a voz nas interpretações do repertório;

Discutir conceitos de elementos musicais presentes no repertório trabalhado.

Trabalhar e conceituar notas e acordes musicais;

Tocar a escala de dó maior;

Tocar músicas em grupo;

Desenvolver a percepção musical auditiva.

Tocar a escala de Dó maior e compreender a formação desta escala em graus de tons e semitons.

Realizaremos estudos dos acordes com sétima, pestanas para violões e notas com sustenido para as flautas durante as músicas instrumentais e vocais.

Tocaremos músicas em conjunto e com pequenos grupos, onde utilizaremos os instrumentos para sua execução. O repertório contará com músicas definidas pelo professor e outras de livre escolha pelos grupos.

A partir das práticas discutiremos as teorias musicais que se apresentarem em cada música trabalhada no bimestre.

Haverá avaliação prática onde os alunos serão divididos em pequenos grupos para a sua realização.

Além deste instrumento avaliativo ocorrerá

Instrumentos musicais (Flautas, violões e teclado).

Letras e cifras musicais.

Lápis, borracha e caderno de anotações.

uma auto avaliação, análise de participação e do desenvolvimento de cada aluno.

Planejamento Bimestral do 8° ano de 2017Disciplina de GEOGRAFIA

Prof. Rui Mauricio F. Evangelista

DATA Conteúdos Objetivo Procedimento Materiais31/07 Revisão dos conteúdos

do 2obimestre

Relacionar as diferentes paisagens aos modos de viver dos diferentes povos - no caso Europa.

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente europeu

Apostila 2 e material de anotações.

01/08 EUA - Aspectos Físicos (EF08GE15) Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da América. (EF08GE16) Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da América. (EF08GE17) Identificar e analisar as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia, tais como termoelétrica, hidrelétricas e nucleares, em diferentes países.

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade de paisagens da América Anglo-saxônica.


07/08 EUA - Aspectos Físicos (EF08GE15) Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da América. (EF08GE16) Explicar as características físico-naturais e a

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade de paisagens da América Anglo-saxônica.


forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da América. (EF08GE17) Identificar e analisar as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia, tais como termoelétrica, hidrelétricas e nucleares, em diferentes países.

08/08 EUA - Aspectos Humanos

(EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade de cultural da América Anglo-saxônica.


14/08 EUA - Aspectos Humanos

(EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.



15/08 Atividade avaliativa I21/08 EUA - História (EF08GE01) Descrever as

rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e



condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.

22/08 Leitura do Vídeo''Forrest Gump''

Leitura de vídeo Apostila 3 e material de anotações.

28/08 Leitura do Vídeo''Forrest Gump''

Leitura de vídeo e discussão Apostila 3 e material de anotações.

29/08 Atividade Avaliativa II04/09 EUA - agricultura (EF08GE12) Analisar a

importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial frente ao problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e de matéria-prima.

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam os elementos que relacionam cultivos com suas respectivas áreas de produção.


05/09 EUA - indústria (EF08GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo.

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam o Manufacturing Belt e o Sun Belt.


11/09 Seminário12/09 Seminário18/09 Prova Bimestral19/09 Prova bimestral25/09 Correção da prova

bimestral Encerramento do bimestre

26/09 Folga de programação

* Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas.Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar (Festa do Índio) poderão sofrer

alterações de datas ou de programação de maiores avisos prévios.

Proposta de avaliação:Prova bimestral - 10 pontosAtividade Avaliativa I - 2,5 pontos.Atividade Avaliativa II - 2,5 pontos.Seminário '' América e seus sons'' - 5,0 pontos.Tarefas, correções e atividades complementares - 5,0

Disciplina: FilosofiaProfessor: Carlos José Pires

3º bimestre / 2017

DIAS CONTEÚDOS HABILIDADES COMPETÊNCIAS MATERIAIS02/08 Fundamentos da ética

O discípulo honesto Investigar sobre a ética e

seus fundamentos. Conhecer as diferenças

entre ética normativa e ética descritiva.

Perceber as transformações do estudo da ética ao longo do desenvolvimento da humanidade.

Reconhecer ética.

Aulas Expositivas, Resolução de exercícios e atividades lúdicas propostas pelo material didático

09/08 Alguns ideais éticos ao longo da história da filosofia.

Mensurar o que é falha moral e o pensar lógico.

Conhecer os filósofos pioneiros nas reflexões sobre a ética (Sócrates, Platão e Aristóteles).

Identificar o uso dos pensamentos filosóficos sobre a ética.

Aprofundar os estudos filosóficos de Sócrates , Platão e Aristóteles acerca da ética.

Aprofundar as conclusões sobre a ética durante a filosofia grega.

Fundamentar o que é ética. Definir o que é ideal ético e

suas transformações ao longo da história da filosofia.


16/08 A maleta. Estudas a utilidade da ética e sua análise metafísica como seu fundamento.

Identificar alguns ideais

Aplicar o estudo da ética dentro da sociedade.

Estreitar pensamento filosófico sobre a ética.


éticos ao longo da história da filosofia.

Relacionar o uso da moral com o pensamento filosófico..

23/08 Comportamento humano e Convivência Social.

Relacionar amizade, amor e generosidade.

Identificar o comportamento humano na construção da coletividade.

Reconhecer alguns fatores que contribuem para a política.

Retomar o pensamento filosófico: “O homem é um ser político”.


30/08 Amizade, amor e generosidade

Introduzir o conceito de moral.

Conhecer ao comportamento moral dentro das relações humanas..

Diferenciar os conceitos Decidir, Critério e Escolha.

Perceber a aplicabilidade da política como atitude filosófica.


06/09 Comportamento moral = conhecimento e liberdade.

Relacionar comportamento moral com política.

Relacionar comportamento religião com política.

Retomar a consciência política como construção de uma sociedade justa e igualitária.

Trabalhar o pensamento filosófico dentro da política.


13/09 Dificuldades nas escolhas Perceber a relação entre comportamento moral e convivência social.

Perceber a utilidade da moral.

Perceber que ser político é uma atitude filosófica.

Fundamentar as características do homem político.

Trabalhar a relação do comportamento moral entre a religião e a política.

Fundamentar a importância da atitude política com o pensamento filosófico.


20/09 Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral

27/09 Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral

Documents

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