06 - Português - Cláudia

7/31/2019 06 - Portugus - Cludia

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CURSO ON-LINE PORTUGUS REGULARADAPTADO AO ACORDO ORTOGRFICO

PROFESSORA: CLAUDIA KOZLOWSKI

www.pontodosconcursos.com.br

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AULA 6 - SI NTAXE DE REGNCI A

Hoje, trataremos do assunto em epgrafe SINTAXE DE REGNCIA.

H sempre nas oraes elementos regentes e elementos regidos. Chamamos deregentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementamo sentido dos primeiros.

Regente Reg ido

COMPREI - UMA CASA

DEPENDO DE VOC

CRENA EM DEUS

VIDO DE CARINHO

INSISTO EM LUTARVEJO - O MAR

A sintaxe de regncia estudar, portanto, as relaes de subordinao oudependncia entre os elementos da orao.

Em palavras mais simples: regncia significa uso ou no de preposio. Veremoscasos em que determinada palavra (substantivo, adjetivo, advrbio ou verbo) exigecerta preposio ou tem o seu sentido modificado em virtude do emprego de algumadelas.

Os complementos servem a nomes (substantivos, adjetivos ou advrbios) e a verbos

da, a regncia dividir-se em n o m i n a l e ve r ba l.REGNCI A NOMI NAL estuda a relao entre um substantivo, um adjetivo ou umadvrbio com o termo que complementa o seu significado.

REGNCI A VERBAL analisa o emprego e o significado dos verbos de acordo coma preposio do seu complemento indireto (ou a ausncia da preposio nocomplemento direto).

Nosso estudo ter por base, principalmente, as lies de Celso Pedro Luf t presentes nas seguintes obras:

- Dic ionr io Pr t ico de Regnc ia Nomin a l - Editora tica 4 edio - 2003;

- Dic ionr io Pr t ico de Regnc ia Verba l Editora tica 8 edio 2002.

REGNCI A NOMI NAL

Conforme visto anteriormente, a regncia nominal estuda a relao entre os nomes(substantivos, adjetivos e advrbios) e os termos regidos por estes nomes. Essarelao sempre regida por preposio.

Muitos nomes derivados apresentam o mesmo regime dos verbos de que derivam.Assim sendo, o conhecimento do regime de certos verbos permite que se conhea oregime dos nomes cognatos, como o substantivo "obedincia", o adjetivo"obediente", e o advrbio "obedientemente", que regem a preposio a, exatamentecomo ocorre com o verbo "obedecer", que lhes deu origem.


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A ttulo de exemplo, segue uma pequena relao de substantivos e adjetivosacompanhados das preposies mais usuais (segundo Celso Luft, op.cit.):

Subs t an t i vos Admirao (a, de,

por, para (com),perante)

Afeio (a, para(com), por)

Averso (a, por,em)

Atentado (a,contra)

Capacidade (de,para, em)

Devoo (a, com,para com, por)

Dvida (acerca de,de, em, sobre)

( OBS. A preposiopode ser omitida antesde orao desenvolvida No h dvida (de)que voc o melhor.)

Habilidade (de, em,para)

Liberdade (a, para,de)

Manuteno (de,em)

Medo (a, de)( OBS. Medo a evitaambiguidadesapresentadas porm e d o d e : medo doinimigo o inimigoteme ou t emido?)

Obedincia (a, de,para com)

Ojeriza (a, contra,por)

Respeito (a, com,de, com, para com,por)

Ad je t i vos

Acostumado (a,com)

Agradvel (a, para,de)

Ansioso (de, para,por)

( OBS. A preposiopode ser omitida antesde orao desenvolvida Estava ansioso quea aula acabasse.)

vido (de, por) Capaz (de, para) Compatvel (com,entre) Contemporneo (a,

de)

Contguo (a, com,entre)

Contraditrio (a,de, com, entre)

Diferente (de,entre, por)

Essencial (a, para,em)

Fcil (a, para, em,de)

Favorvel (a, para) Hbil (em, para) Habituado (a, com)( OBS. H ab i t uado com deve ser imitaode acos t umado comEstava habituado como cho de estrelas ...)

Imbudo (de, em) Imprprio (a, de,

para)

Insensvel (a, para,com, para com)

Passvel (de, a)( OBS. Passvel aempregado como sefosse su je i t o a , talvezpela proximidade compass ivo a)

Prestes (a, em,para)

Prximo, junto (a,de)

Relacionado (a,com)

Satisfeito (com, de,em, por)

Semelhante (a, em) Sensvel (a, para) Sito (em)(OBS: Os verbos queindicam permannciaregem preposio em :morar , res id i r , es tar o mesmo ocorre comos adjetivoscorrespondentes: s i t o em; a construo s i t o a surgiu na lnguaescrita jornalstica e detabelies, e noencontra abono nagramtica normativa) .


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Advr b ios

Os advrbios terminados em m e n t e , via de regra, seguem o regime dos adjetivos deque derivam.

Exemplos: anlogo (a) - analogamente (a); contrrio (a) - contrariamente (a);contraditrio (com) - contraditoriamente (com); diferente (de) - diferentemente(de); favorvel (a) favoravelmente (a); relativo (a) - relativamente (a).

Recentemente, uma prova da ESAF explorou, em uma mesma questo, por duasvezes o conhecimento acerca de regncia nominal. Vejamos a questo.

(ESAF/ SEFAZ CE/ 200 7)

Foram introduzidos erros morfossintticos, de pontu ao e/ ou de falta de paralelismoem artigos do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado do Cear. Assinaleo nico artigo int eiramente correto.

b) dever de o funcionrio levar, por escrito, ao conhecimento da autoridadesuperior irregularidades administrativas que tiver cincia em razo do cargo queocupa, ou da funo que exera.c) Deve o funcionrio guardar sigilo sobre a documentao e os assuntos denatureza reservada que tem conhecimento em razo do cargo que ocupa, ou dafuno que exerce.

Os dois itens esto INCORRETOS.

O substantivo cincia, presente na opo b, rege a preposio de (Algum temcincia DE alguma coisa).

Assim, se o termo regido estiver representado por um pronome relativo, apreposio antecede este pronome: irregularidades administrativas DE QUE tivercincia ....

O mesmo erro volta a surgir na opo c. O substantivo conhecimento rege apreposio de ou sobre (Algum tem conhecimento DE/SOBRE alguma coisa).

O pronome relativo que substitui os substantivos documentao e assuntos (adocumentao e os assuntos de natureza reservada que tem conhecimento em razodo cargo que ocupa... algum tem conhecimento).

Note que a preposio sobre que se encontra no perodo exigncia da construoguardar sigilo [sobre a documentao e os assuntos . . .] e no ter

conhecimento, uma vez que, como vimos acima, a preposio deve ser empregadaANTES DO PRONOME RELATIVO QUE RETOMA O REFERENTE: a documentao e osassuntos de natureza reservada DE QUE tem conhecimento em razo do cargo queocupa ....

REGNCI A VERBAL E TRANSI TI VI DADE

O conceito de REGNCIA VERBAL passa necessariamente pela definio daTRANSITIVIDADE DO VERBO.

H verbos que bastam por si mesmos so os verbos INTRANSITIVOS.


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Outros h que necessitam de informaes suplementares, ou seja, do auxlio de umaexpresso subsidiria, que se apresenta sob a forma de COMPLEMENTO. Esses soos verbos TRANSITIVOS.

Alis, essa denominao provm do conceito de TRANSITAR/TRNSITO. Se essetrnsito no encontra obstculo algum, ele DIRETO. O obstculo apreposio.

Assim, quando no h preposio necessria (obstculo), o verbo TRANSITIVODIRETO, ou seja, liga-se ao complemento diretamente (OBJETO DIRETO).

No caso de a preposio ser obrigatria, o verbo classificado como TRANSITIVOINDIRETO e o complemento antecedido de preposio (OBJETO INDIRETO).

Em todo momento, mencionamos preposio necessria ou obrigatria. Issoporque h casos em que, mesmo sendo dispensvel, a preposio utilizada comorecurso estilstico (exemplo 1 abaixo), como, por exemplo, para evitar ambiguidade,

ou obr iga t o r iamen t e quando o objeto direto vier sob a forma de um pronomeoblquo tnico (exemplo 2). Nesses casos, o complemento chamado de OBJETODIRETO PREPOSICIONADO.

Exemplo 1 Matou o caador ao leo. Sem a preposio, no saberamos quemmatou quem.

Exemplo 2 Nem ele entende a m i m , nem eu a ele. Os pronomes oblquostnicos exigem sempre a preposio, mesmo que exera a funo de objeto direto.

Em determinadas construes, alguns verbos, mesmo acompanhados decomplemento direto (OBJETO DIRETO), podem requerer um outro complemento,precedido de preposio (OBJETO INDIRETO). Esses verbos so os chamadosTRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS ou BITRANSITIVOS, j estudados em aulas

anteriores.Por fim, h tambm os que necessitam de uma informao adicional que venha acomplementar o sentido ou alcance do objeto (direto ou indireto) j apresentado.Esses so os verbos TRANSOBJETIVOS, apresentados na Aula 3 - VERBOS. Essainformao complementar vem sob a forma de PREDICATIVO DO OBJETO.

O predicativo do objeto pode estar ligado diretamente ao verbo (O jri considerou oru inocente) ou por meio de uma preposio (Os mdicos consideravam a doenacomo incurvel. )

Podem ser transobjetivos os verbos: chamar, considerar, julgar, reputar, supor,declarar, crer, estimar, tornar, designar, nomear, sagrar, coroar, encontrar, achar,deixar etc.

Como j ressaltamos antes, a transitividade de um verbo s pode ser definida naorao, de acordo com os elementos presentes na construo.

REGNCI A VERBAL E SI GNI FI CAO DOS VERBOS

Enquanto que os nomes (regncia nominal) exigem uma e/ou outra preposio, notendo seu significado alterado, alguns verbos, a depender da acepo que se desejeapresentar, podem exigir determinada preposio, aceitar mais de uma ou atmesmo dispens-la.


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Ou seja, os substantivos e adjetivos podem reger diversas preposies sem quetenham seu sentido alterado. J os verbos apresentam sentidos diferentes adepender da preposio que for utilizada. Essa a diferena significativa entreregncia nominal e verbal e por isso que o estudo da sintaxe de regncia verbal bem mais complexo do que o de regncia nominal.

Em relao s provas de concursos pblicos, o nmero de questes que envolvemaspectos de regncia verbal infinitamente maior que o de questes sobre regncianominal. Isso voc ir perceber nos exerccios de fixao.

H verbos que admitem mais de uma regncia sem ter seu sentido alterado.

Falarsob r e o assunto. Falardo assunt o. Falaracerca doassunto.

Ele no tardaem chegar. Ele no tardaa chegar.

Em algumas construes, a preposio usada, mais do que para reger, paraacrescentar novos matizes de significao aos verbos.

Cum pri o dever. / Cum pri com o dever. O verbo originalmente transitivo direto(primeiro exemplo). A preposio serve para acentuar a ideia de cuidado, zelo.

Fiz que ele fosse aprovado./ Fiz com que ele fosse aprovado. O verbo fazer transitivo direto. A preposio emprega valor de dedicao, esforo.

Comi o bolo. / Comi do bolo. Apenas um pedao do bolo, e no todo ele, foicomido.

COMPLEMENTOS VERBAI S COM REGNCI AS DI FERENTES

Quando, em uma construo, surgirem dois ou mais verbos com regncias diferentes

em relao a um mesmo elemento, o rigor gramatical exige que se apresentem osdois objetos distintos.

Entrei e sa do quartocom extrem a rapidez. CONSTRUO CONDENADA

O verbo en t r a r rege a preposio em ( e n t r e i n o q u a r t o ) , enquanto que o verbosair exige a preposio d e ( sa do qua r t o ) . Assim, para que se observe a normagramatical, devemos colocar cada verbo acompanhado de seu complemento:

Entrei no quarto e sa dele com extrema rapidez.

Se a transitividade dos verbos for a mesma, seja direta, seja indireta com a mesmapreposio, pode-se apresentar somente um dos elementos.

O amigo que mu itoa d m i r o ees t imo veio aqui hoje.

O pronome relativo qu e retoma o substantivo a m i g o. Tanto o verbo a d m i r a r quanto es t imar so transitivos diretos. Assim, no h preposio antes do pronomerelativo que exerce a funo de objeto direto de ambos os verbos.

O amigo que mu itoa d m i r o em e p r eocupo veio aqui hoje .

Essa construo est condenada. Enquanto o verbo a d m i t i r transitivo direto, overbo preocupar -se exige o complemento regido pela preposio com (Eu mepreocupo com o am igo). Assim, para corrigi-la, devemos repetir o pronomerelativo, tomando o cuidado em usar, no segundo caso (com preposio), o relativoquem (assunto a ser tratado na aula sobre PRONOMES).


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O amigo que mu itoa d m i r o ecom quemm e p r eocupo veio aqui hoje.

Todavia, alguns autores, para empregar ao texto maior brevidade e conciso,

admitem a forma gramaticalmente inadequada.Nose recordaou nosabeque perdeu uma carta? (Machado de Assis)

O verbo recordar transitivo indireto, com a preposio de (algum se recordadealguma coisa), ao passo que o verbo saber apresenta emprego transitivo direto(algum sabe alguma coisa). No entanto, um nico complemento (o direto) foiapresentado.

Note que essa simplificao ocorre tambm em outras construes:

Ele esteve com elaan t es ed u r a n t e o ve l r io . (antes do velrio)

Ele esteve com elaantes , dur an t e e depo is do ve l r io . (durante o velrio)

COMPLEMENTOS COMUNS A MAI S DE UM V ERBO

Se, em uma srie de verbos com a mesma regncia, apresenta-se um mesmocomplemento expresso junto a um deles, pode-se repeti-lo (valorizando cada um dosverbos) ou omiti-lo (dando nfase ao conjunto de aes).

Eu muitoos admiro eos respeito.

Eu mu itoos admiro e respeito.

Tanto o verbo a d m i r a r como o respe i ta r so transitivos diretos, o que possibilitaessa construo.

REGNCI A DE ALGUNS VERBOS

Agora, iremos analisar as possibilidades de sintaxe de regncia de alguns verbos. lgico que nosso objetivo no esgotar (at porque isso seria impossvel), massimplesmente apresentar.

Sempre que surgirem dvidas, busque o auxlio de um bom dicionrio de regncia(como o indicado no incio de nossa aula).

Em alguns verbos, destacaremos observaes feitas por mestres consagrados, comoCelso Luft, Evanildo Bechara e outros.

Como tudo na lngua, a sintaxe de regncia tambm sofre mutaes decorrentes douso. Por isso, sero registradas, tambm, algumas inovaes sintticas ocorridasem certos verbos e ressaltadas por Celso Luft em seu Dicionrio Prtico.

Agradar

a) No sentido de acariciar, acarinhar, transitivo direto.

Com as mos calosas, agradav a o filho choroso.

b)No sentido de satisfazer, contentar, transitivo i nd i r e t o .


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Suas palavras agradaram ao pblico que o ouvia.

Por analogia com con t en t a r (transitivo direto), tambm ocorre a transitividade

direta, no obstante impugnao dos puristas: Essa regncia (transitiva direta) sejust if ica nas acepes con tentar e afagar , m im ar. (Celso Luft ).

Esfora-se mas no consegue agrad-lo .

E o que fazer na hor a da prova? Analisar as demais opes e procurar identificaro posicionamento da banca se tradicional (transitividade indireta) ou moderna(direta). De qualquer forma, se houver meno a norma culta, segue-se a sintaxeoriginal (agradar a algum).

Aspi rar

a) No sentido de respirar, sorver, transitivo direto.

"Aspirava o cheiro das rosas abertas depois da chuva." (Rachel de Queiroz)

b)No sentido de desejar, pretender, buscar, transitivo indireto (com preposio A).

"E quem mora no beco, s aspira ao beco." (Rachel de Queiroz)

No se diz aspiro-lh e, e sim aspiro a e le(s ) , a e la(s ) .

S encontra o amor quem a e le aspira.

Ass is t i r

a) No sentido de ver, presenciar, estar presente, transitivo indireto. Esse objetoindireto deve ser encabeado pela preposio a, e se for expresso por pronome de3 pessoa, exigir a forma a e le(s ) , ou a e l a( s ) ( n u n c a l h e / l h e s) .

Todos assistiam ao espetculo (a ele) .

Vimos em nossa aula de verbos que os verbos transitivos apenas indiretos no seconst r oem na voz pass iva porque s o objeto direto da ativa pode transformar-seno sujeito da passiva. Ainda se lembra disso? Pois , agora a coisa vai complicar umpouquinho.

Na linguagem coloquial, dada sua proximidade com os verbos VER, PRESENCIAR,OBSERVAR (todos eles t r ans i t i vos d i r e t os), usual o emprego do verbo ASSISTIR

(que, nessa acepo, transitivo indireto) em voz passiva: A missa foi assistida pormilhares de fiis.

De qualquer forma, segundo a linguagem culta formal, deve-se abolir essaconstruo.

Para a prova, mais uma vez recomendamos cuidado: bancas tradicionais exigem osaspectos cultos da gramtica, devendo ser respeitada a sintaxe original.

Outras mais modernas podem aceitar a forma passiva. O jeito analisar as opes eagir com bom senso.


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b) No sentido de prestar assistncia, confortar, ajudar, proteger, servir, transitivodireto OU indireto (indiferentemente).

O mdico assiste os doentes.Ele assistiu-lh e (ao doente) na enferm idade.

Para lembrar: se for para prestar socorro, no importa a regncia assista o/aoacidentado de qualquer forma.

c) No sentido de caber, pertencer de direito ou razo, transitivo indireto.

No lhe assiste o direito de reclamar.

d) No sentido de morar, constri-se com preposio EM, sendo TRANSITIVO

INDIRETO.Assiste em Lisboa. (Caldas Aulete, citado por Celso Luft )

QUESTO DE PROVA

(ESAF/AFC CGU / 2006)

Leia o seguinte texto para responder s questes 02 e 03.

O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanas na histriado pensamento e da tcnica. Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias dacomunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram mudanas

paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies. De modo geral,as crticas apontam para as razes da maioria dos atuais conceitos sobre o homem eseus aspectos, constitudos no momento histrico iniciado no sculo XV e consolidadono sculo XVIII. A modernidade que surgira nesse perodo agora criticada em seuspilares fundamentais, como a crena na verdade, alcanvel pela razo, e nalinearidade histrica rumo ao progresso. Para substituir esses dogmas, so propostosnovos valores, menos fechados e categorizantes.

(http://pt.wikipdia.org (acessado em 14 de dezembro de 2005, com adaptaes))

Julgue a assertiva abaixo.

a) A retirada da preposio a antes de um processo (l.1) preservaria a correogramatical da orao, mas alteraria o sentido do verboassistire, conseqentemente,prejudicaria a coerncia textual.

O item est CORRETO.

ACORDO ORTOGRFI CO : Houve a supresso do trema na palavraconsequentemente.

Existe a possibilidade de o verbo ASSISTIR ser transitivo direto na acepo deprestar socorro, assistncia. A retirada da preposio antes de um processo,portanto, provocaria alterao de sentido e, consequentemente, prejuzo coernciado texto, mas no correo gramatical.


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At ender

a) Quando o complemento for pessoa , t r ans i t i vo d i r e t o ou ind i r e t o

O diretor atendeu os/aos alunos.

Se a preferncia for pelo pronome (e no o substantivo), usa-se somente de formadireta o, a, os, as (e no lhe/lhes):

O diretoros atendeu.

b) Quando o complemento for coisa, t r ans i t i vo i nd i r e t o . No entanto,modernamente aceita tambm a forma direta para coisa.

O governo no atende as/s reivindicaes dos grevistas.

Atenda o/ao t elefone, por favor.

Resumo: Modernamente, aceitam-se a sintaxe direta ou indireta, indistintamente. Seo complemento estiver expresso por um pronome, usa-se a forma direta (o,a, os,as).

Chamar

a) No sentido de chamar a presena de algum, t r ans i t i vo d i r e t o :

Eu chamei m eu filho e pedi um favor.

Ningum o chamou aqui, seu m oo.

b) Na acepo de pedir auxlio ou ateno, t r ans i t i vo i nd i r e t o , com a preposiopo r .

"Gurgel tornou sala e disse a Capitu que a filha chamava por ela." (M. Assis)

c) Com o sentido de apelidar, dar nome, qualificar, admite as seguintes construes:

Chamaram -no covarde.

Chamaram -no de covarde.

Chamaram -lhe covarde.

Chamaram -lhe de covarde.

Nessa construo, um verbo t r ansob je t i vo , apresentando o complemento verbal(objeto direto ou indireto) e o predicativo do objeto (que pode vir acompanhado depreposio ou no).

Esse o nico verbo transobjetivo que apresenta complemento indireto. Todos osdemais possuem apenas objetos diretos.

Custar


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a) No sentido de ser custoso, difcil, tem como sujeito aquilo que difcil, podendoapresentar-se sob a forma de uma orao reduzida de infinitivo, que pode virprecedida da preposio a.

Custa-me o seu silncio. (O seu silncio custoso para mim.)

Custa-m e dizer que acendeu um cigarro.

Custou-m e muit o a brigar com Sabina.

Como vimos na aula sobre concordncia verbal, quando o sujeito representado poruma orao (sujeito oracional), o verbo permanece na 3 pessoa do singular.

Na linguagem cotidiana, dada a sua proximidade com demorar ou ser difcil,houve alterao na construo, atribuindo-se valor pessoa (Custei a entender essalio, Ele custou a chegar aqu i.).

Essa inovao sinttica, presente at em registros literrios, segundo CEGALLA

(Dicionrio de Dificuldades da Lngua Portuguesa), ainda no foi sancionada pelosgramticos.

Para a prova, leve a sintaxe originria: Custou-lhe chegar aqui. Custou-m e entendera lio.

b) No sentido de causar, acarretar consequncias, transitivo direto e indireto.

A impru dncia custou-lhe lgrim as amargas.

c) No sentido de indicar preo, intransitivo.

Esta casa custou trinta mil dlares.

I n fo r m ar , Av isar , Com unicar , Cien t i f i car

Agora, comeamos a conhecer alguns verbos que admitem dupla regncia, ou seja,indistintamente direta e indireta para coisa ou pessoa (sero chamados de flexveis),e outros que apresentam somente uma forma para coisa e outra para pessoa(inflexveis).

Parece que estou falando grego, no ? Vamos, ento, partir para os exemplos.Assim, o conceito fica claro.

Dentre os verbos flexveis, podemos destacar:

- I NFORMAR: Eu posso informar alguma coisa a algum (direto para coisa e indireto

para pessoa) ou informar algum de/sobre alguma coisa (direto para pessoa eindireto para coisa).

O ministro informou o povosobre as nov idades na Econom ia .

O ministro informou as novidades na Economiaao povo .

- AV I SAR:

Avisei o amigo do acidente. / Avisei o acidente ao amigo.


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Por isso, em construes de voz passiva, tanto a pessoa como a coisa podem exercera funo de sujeito paciente, porque qualquer desses elementos pode ser o objetodireto, indiferentemente:

O amigo foi avisado do acidente. O acidente foi avisado ao amigo.

Outros verbos no possuem essa flexibilidade. Vamos analisar alguns dessesverbos in f lex ve is

- COMUNI CAR: Como o sentido originrio desse verbo TORNAR ALGO COMUM(enfa t iza-se a co isa em det r im ento da pessoa) .

Assim, esse verbo apresenta a sintaxe direta para coisa e indireta para pessoa =COMUNICAR ALGO A ALGUM.

Comunicamos ao diretor a deciso do grupo.

Por isso, segundo a norma culta, condena-se a construo de voz passiva em que apessoa se apresente como sujeito, uma vez que ela exercia a funo de objetoi nd i r e t o da voz ativa. Somente a coisa pode ser o sujeito paciente:

A dec iso do gru po foi comunicada ao diretor.

(e no: O diretor foi comunicado da deciso do grupo)

- CI ENTI FI CAR: O sentido de CIENTIFICAR TORNAR ALGUM CIENTE ( en f a t i za -se a pessoa em det r im ento da co isa) .

Enquanto o verbo comun ica r apresenta construo direta para coisa e indireta parapessoa, o verbo c ien t i f i car direto para pessoa e indireto para coisa (Eu cientifiqueio diretor da deciso do grupo.).

Agora, para uma melhor compreenso, vamos traar um paralelo entre COMUNICARe CIENTIFICAR.

COMUNICAR ALGO A ALGUM CIENTIFICAR ALGUM DE ALGO

Celso Luft observa que s vezes ocorre a inovao sinttica c ien t i f i car a lgo a a lgum, que atinge tambm verbos como informar, avisar, certificar. Contudo, emlinguagem culta forma, prefervel a sintaxe originria cientific-lo de.

No decorrer dos exerccios de fixao, encontraremos mais alguns verbos de dupla

possibilidade de regncia.

Esquecer

Admite trs construes diferentes:

Esqueci o nom e dele.

Esqueci-me do nome dele.

Esqueceu-me o nome dele.


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Quando pronominal (esquecer-se), o verbo necessariamente empregado comcomplemento indireto (esquecer-se d e algo).

Se este complemento for oracional, especialmente em oraes desenvolvidas(iniciadas pela conjuno q u e), admite-se a omisso da preposio DE: Nunca meesquecerei que no m eio do caminho t inha uma pedra(Drummond).

O que nas duas primeiras construes o b j e t o (direto ou indireto) passa a su je i t ona terceira: "O nome dele esqueceu-me" significa que esse nome apagou-se damemria, saiu da lembrana. Essa sintaxe emprega construo um valorinvoluntrio da ao ocorrida (algo foi esquecido por mim).

"Nunca me esqueceu esse fenm eno." (M. Assis)

= O fenmeno (sujeito) nunca esqueceu a m i m (objeto indireto)

Tudo o que acontece com o verbo ESQUECER se repete com o verbo LEMBRAR.

Lembr a r

a) Com o sentido de trazer lem brana, evocar, r ecordar-se, transitivo direto.

Seu penteado lembrava as divas de Hollywood.

b) Com sentido de vir memria, aceita, semelhana do que ocorre com o verboesquecer , trs modelos de construo:

Lembr o o acontecimento.

Lembr o-m e do acontecimento.

Lembr a-m e o acontecimento

I m p l i c a r

a) No sentido de ter implicncia com, mostrar m disposio para com algum, transitivo indireto.

Implicoucom os irmos..

b) No sentido de comprometer-se, enredar-se, envolver-se em situaesembaraosas, acompanhado de pronome reflexivo e de complemento introduzidopela preposio EM.

Atualmente no so poucos os polticos que se implicam em negociatas.

c) No sentido de trazer como consequncia, acarretar, transitivo direto.

"... um dever que implica desdouro para meu amigo, se eu me esquivar a cumpri-lo." (C. C. Branco)

"...sem que a investida do novo chefe implicasse a menor quebra no m ovimentopoltico e social." (Latino Coelho)


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Celso Luf t : Implicar em algo inovao em relao a implicar algo por influnciados sinnimos redundar, reverter, resultar, importar. Aparentemente brasileirismo.Plenamen t e consagr ado , adm i t i do a t pe la Gr am t i ca N or ma t i va .

P.ex.: Tal procedimento implica (em) desdouro (Rocha Lima, Gramtica Normativada Lngua Portuguesa, pg. 401)

Em relao a essa inovao, j vejamos uma questo de prova da ESAF:

(AFRF/2002.1) Julgue os perodos abaixo em relao correo gramatical.

b) A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessaLei esto definidas vrias condutas que implicam tratamento discriminatrio,motivado pelo preconceito racial. / A prtica do racismo definida como crimena Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas queimplicam em tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial.

Este item foi considerado CORRETO pela banca.

Na acepo de t razer como consequnc ia , acar re tar , tradicionalmente o verboimp l i ca r transitivo direto (Seu silncio implicava consentimento.) . Contudo,provavelmente seguindo a doutrina recente, a construo com o verbo t r ans i t i voind i r e t o foi tida por correta em ambos os perodos i m p l i c a m t r a t a m e n t o / imp l i cam em t r a t a m e n t o .

Obedecer

um verbo transitivo indireto, que rege a preposio a.Em relao possibilidade do emprego dos pronomes oblquos l h e/ l h es no lugar dea e l e( s ) / e l a( s ) , a maioria esmagadora dos gramticos se posiciona favoravelmente troca.

Ele no capaz de obedecer s orden s de seu chefe.

Quem lh e desobedecer sofrer sanes.

Mesmo sendo um verbo transitivo indireto, modernamente admite voz passiva,reminiscncia do antigo regime transitivo direto. So diversos registros literriosdessa possibilidade. Essa observao, inclusive, consta da Nova Gramtica doPortugus Contemporneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, e abonada por Celso

Luft (A voz passiva vista como normal - Algum obedecido.) ."A Senhora manda, e obedecida." (Jos de Alencar)

Em linguagem culta formal, contudo, ainda se recomenda a construo indireta.

Para a prova, tome muito cuidado. Algumas bancas so extremamente tradicionais eficam naquele feijo com arroz. Outras j preferem inovar e explorar novosconceitos. O candidato deve procurar identificar o posicionamento da banca e, seisso no for possvel, analisar as demais opes antes de tachar a afirmao comocerta ou errada.

Idntica a construo do antnimo desobedecer .


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Ele no podia mais desobedecer s von tades de Deus.

Vamos ver uma questo de prova:

(NCE UFRJ / INCRA / 2005)

25 - Sabemos que s os verbos transitivos diretos admitem a forma passiva;por isso, a alternat iva que m ostra um a form a adequada de passiva :

(A) O pai do candidato foi comunicado do ocorrido;

(B) Os professores so muit o obedecidos pelos alunos;

(C) O chefe foi substitudo pelo novo funcionrio;

(D) O presidente Juscelino foi sucedido por Jnio Quadros;

(E) A pea ser acont ecida no dia 28 de agosto.

O gabarito foi a letra C. Note que a banca da UFRJ no aceitou a forma passiva doverbo OBEDECER (opo B), considerando-a i nadequada.

Em relao aos demais verbos:

a) o verbo COMUNICAR apresenta como objeto direto a COISA e i nd i r e t o aPESSOA . Por isso, estaria incorreta a forma passiva de pessoa como sujeito paciente(O pai foi comunicado).

c) o verbo SUBSTITUIR transitivo direto Uma pessoa substitui outra. Assim, possvel a construo passiva: O chefe foi substit udo. Essa foi a resposta certa.

d) na acepo de ser o sucessor, o verbo SUCEDER constri-se com o b j e t oind i r e t o : Ele sucedeu ao pai na gesto dos negcios.

Contudo, h registros clssicos da transitividade direta do verbo (sintaxe emdesuso). Luft registra que compreensvel certa inclinao por suced- lo nalinguagem culta formal, muito comum no portugus clssico, talvez por influnciado verbo subs t i t u i r . Note que a banca no aceitou a forma direta, considerandoi nco r r e t a a construo de voz passiva O presidente Juscelino foi sucedido por JnioQuadros.

e) O verbo ACONTECER pode ser INTRANSITIVO (algo acontece) ou TRANSITIVOINDIRETO com a preposio a (algo acontece a algum). No h, pois, objeto diretopara que se possa construir voz passiva.

Pedir

Trata-se de um verbo transitivo direto (Pedir algo) ou transitivo direto e indireto(Pedir algo a algum).

Somente aceita o complemento regido pela preposio par a quando houversubentendida, entre o verbo e a preposio, uma palavra como l icena,autor izao, permisso.

Pedimos que sejam observadas as regras de convivncia.

Os alunos pediram [ permisso] para sair.


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Perdoar - Pagar Agradecer

Na lngua culta, constroem-se com objeto direto em relao coisa e objeto indiretoem relao pessoa.

Perdoai-lhes, Senhor, porque no sabem o que fazem!

Agradeci-lhe os presentes.

J paguei as cont as a meus credores.

Contudo, por influncia de verbos do mesmo campo semntico desculpar algum /indenizar algum surgiu uma nova estrutura: ob je t o d i r e t o pa r a a pessoa(perdoar algum / pagar algum), o que levou possibilidade de construo passiva:

Todos foram perdoados pelo rei (o rei perdoou todos) .

Neste ms, os empregados no sero pagos (a empresa no pagar osempregados).

Prefer i r

O verbo t r ans i t i vo d i r e t o e i nd i r e t o (Preferir um a coisaa outra).

"Capitu preferiu tudo ao seminrio." (M. Assis)

Em virtude da proximidade semntica com quer e r , dese ja r ( um a co isa ma is doq u e o u t r a ) , passou a ser comum na linguagem coloquial a forma preferir um a coisamais do que outraoupreferir muito mais, construes condenadas pelos gramticos.

Para a prova, tenha sempre em mente a sintaxe original: PREFERIR ALGO A OUTRA

COISA.No h impedimento algum para a construo com somente o complemento direto:

Prefiro os antigos moldes.

Proceder

a) No sentido de ter fundamento i n t r ans i t i vo .

Seu pedido no procede.

b) Como portar- se, conduzir-se, i n t r ans i t i vo tambm, sempre seguido de adjuntoadverbial de modo.

Sua esposa procedia brilhantemente em pblico.

b) Na acepo de provir, originar-se, descender, usa-se com preposio d e.

A lngua portuguesa procede do latim.

c) Usa-se com preposio a (transitivo indireto) no sentido de dar in cio, r ealizar.

Proceder-se- ao incio da sesso.

Responder


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A regncia primria apresenta complemento indireto, com a preposio a:

Responder s cartas, s perguntas, ao questionrio.

Contudo, na lngua vigente no Brasil, a sintaxe direta para coisa j est consagrada,ainda que repudiada pelos puristas.

O verbo, nesse caso, pede objeto direto para coisa e indireto para pessoa(Responder algo a algum). O objeto indireto pode se apresentar sob a forma depronome (lhe/lhes).

No irei responder- l he o pedido de casamento.

Respondo as suas cartas..

Essa construo possibilita a voz passiva:

As cartas foram respondidas.

Simpat izar

O verbo simpatizar no p r onom ina l . Pede objeto indireto regido da preposiocom .

Simpatizei com ela. (correto)

Simpatizei-m e com ela. (errado)

No simpatizei com ele nem com suas ideias.

O verbo an t ipa t i za r apresenta o mesmo regime.A classe antipatizou com o novo professor.

Visar

a) No sentido de dirigir a pontaria, apontar arma de fogo contra algo ou algum, transitivo direto.

Visei o alv o.

b) No sentido de pr o visto em, transitivo direto.

As autoridades visaram o passaporte.

c) Na acepo de ter em vista um fim, pretender, deve empregar-se de prefernciacom a preposio a, embora modernamente, devido aproximao com verboscomo buscar , p r e t ende r , ob je t i va r ( t r ans i t i vos d i r e t os ) , se acumulem exemploscom objeto direto.

Nela visei, acima de tudo, ao bem da comunidade.

O verbo v isar j se constri, nesse sentido, sem a preposio:

Essa sociedade no visa lucro.


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Essa inovao ocorre, principalmente, quando o complemento vem sob a formanominal de infinitivo.

Eles visam alcanar suas met as.

Vamos ver como a ESAF tratou do assunto:

(TCU/ 2006) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical.

A precariedade dos servios pblicos responsvel por cerca de(1) 8% dasbarreiras ao crescimento do Pas. Esse impacto se deve aos ( 2 ) efeitos emcascata que as deficincias no setor pblico causam economia. No Brasil,esses problemas parecem to arraigados rotina nacional que aparentam serimut veis. No so. O Reino Unido est im plementando um a reform a que visao ( 3 ) aumento de produtividade e melhoria da qualidade dos servios

pblicos.O primeiro passo aconteceu com o estabelecimento de alguns princpios:

metas nacionais de desempenho, mensurveis e disponveis paracomparao pelo pblico;

clara definio de responsabilidades entre as entidades pblicas;

aumento de flexibilidade, p o r m e i o d a ( 4 ) simplificao de processos e dareduo da burocracia;

oportunidade de escolha por parte do pblico em relao aos provedores deservios.

A estim ativa q u e ( 5 ) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhes

de libras.(Adaptado deRev ista Ve j a , n. 49, p.154.)

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

O gabarito foi a letra c o verbo v isar , no sentido de objetivar, originalmente transitivo indireto.

Assim, em uma reforma que visao a u m e n t o de produtividade, devemos inserir apreposioa : v i sa ao aumen t o de p r odu t i v idade .

Caso restasse alguma dvida em relao possibilidade de se construir sob a formadireta (modernamente aceita), a banca tratou de sepult-la com a apresentao dooutro objeto indireto: visa (...) me lho r ia da qualidade dos servios pblicos.

assim que se faz prova: diante de uma questo cujo tema polmico, voc deveranalisar com cuidado todas as possibilidades. Normalmente, bancas consagradas,como a ESAF, procurar fugir desse debate, indicando, de alguma forma, o seuposicionamento.


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VERBOS D E D ESLOCAMENTO X VERBOS D E PERMAN NCI A

Verbos que indicam deslocamento (chegar, ir, voltar, etc.) constroem-se com a

preposio a, opondo-se aos que indicam permanncia(morar, residir, etc.), que seconstroem com a preposio em .

Ele chegou ao colgio mu ito cedo.

O presidente v eio a So Paulo de av io.

Ele m ora na rua Virg lio de Resende.

Ficarei em casa a noit e.

Se voc ficou pensando naquela clssica expresso ENTREGAMOS DOMICLIO,muito comum nos letreiros de pizzarias, farmcias e afins, vamos entender.

Para comear, como veremos na prxima aula, palavras masculinas no podem serprecedidas de a com acento grave, pois no apresentam um artigo definidof e m i n i n o antes de si (afinal de contas, elas so masculinas!!!). Ento, no ocorrecrase.

Em relao regncia do verbo en t r ega r , eu lhe pergunto: a entrega por ser feita aalgum em algum lugar, no ? O complemento que indica a pessoa que recebe aentrega regido da preposio A (Entreguei ao porteiro). Mas domiclio no umapessoa, e sim um local (expresso de valor adverbial). Por isso, a preposio queantecede esse vocbulo EM Entregamos em qualquer ponto do pas (e no aqualquer ponto do pas).

Por isso, a entrega feita em dom ic l i o ou no dom ic li o , e nunca domiclio.

E agora, consegui acabar com aquela confuso que a pizzaria causou?

Agora, at bateu uma fome. Ainda bem que nossa aula est chegando ao fim.O passo seguinte resolver as questes de fixao, at mesmo para ver como asbancas examinadoras se posicionam, e estudar, estudar, estudar...

Em nossos prximos encontros, voltaremos a este assunto. Falaremos sobre CRASEe, em seguida, PRONOMES, estudando, inclusive, a relao entre sintaxe deregncia e pronomes relativos.

Bons estudos e at l.


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QUESTES DE FI XA O

0 1 - ( FGV/ ALESP/ 2002)Assinale a alternativa cuja regncia est de acordo com o padro culto:A. Prefiro mais doce a salgado.B. Prefiro mais doce do que salgado.C. Prefiro doce do que salgado.D. Prefiro doce a salgado.

0 2 - ( F GV / P r ef .Gu a r u l h o s/ 2 0 0 1 )Assinale a alternativa em que h erro de regncia verbal.A. Minha aparncia no lhe agradou.B. Esta a regra que voc obedecer.C. Assiste-lhe sempre esse direito.D. Essa foi a concluso a que chegamos.

0 3 - ( F GV / I CM S M S A TI / 2 0 0 6 )

Em Voc se lembra do rosto dela naquele instante?, obedeceu-se s regras deregncia verbal.

Assinale a alternativa em que isso no tenha ocorrido.

(A) Prefiro questes de gramtica do que de interpretao.

(B) Aspiraram vaga de piloto da companhia area.

(C) Os mdicos assistiram o paciente.

(D) Perdoamos-lhes as dvidas.

(E) Pagaram-lhe bem.

0 4 - ( BESC / AD VOGAD O/ 2004)

Texto II

CAP TULO I I I

D o Con t r a t o Est im a t r io

Ar t . 534 . Pelo contrato estimatrio, o consignante entrega bens mveis aoconsignatrio, que fica autorizado a vend-los, pagando quele o preoajustado, salvo se preferir, no prazo estabelecido, restituir-lhe a coisaconsignada.

(Novo Cdigo Civil)

Pela leitura do texto II, percebe-se a importncia do uso correto dos pronomesoblquos. Assinale a alternativa em que isso NO tenha ocorrido.

(A) O chefe encontrou a secretria no corredor e pagou-a ali mesmo.

(B) Cabia-lhe o direito de reaver o documento.

(C) Os pacientes esperavam que o mdico os assistisse com urgncia.

(D) Ele no lhe perdoou a dvida.

(E) Ela lembrava-lhe a boa infncia.


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0 5 - ( ESAF/ AFRF/ 2003)

Julgue a assertiva abaixo em relao aos aspectos gramaticais.e) No nos esqueamos que a construo do autoritarismo, que marcouprofundamente nossas estruturas sociais, configurou o sistema polticoimprescindvel para a manuteno e reproduo dessa dependncia.

0 6 - ( FU ND EC / TRT 2 R eg io / 2003 )

Sobre a regncia do verbo assistir na orao a Regio Metropolitana finalmenteassistia ao incio de um captulo bom da novela protagonizada por mais de 3 milhesde pessoas (linhas 10-13), pode-se afirmar que:

A) est correta, porque o verbo foi empregado como transitivo indireto, no sentido

de ser do direito;B) semelhante regncia do verbo amar em frases como Deve-se amar aoprximo;

C) admite a construo passiva, que seria: O incio de um captulo bom da novelaprotagonizada por mais de 3 milhes de pessoas era assistido finalmente pela RegioMetropolitana;

D) est consoante com a lngua escrita padro, mas divergente dos hbitos da lnguafalada no Brasil;

0 7 - ( CESGRANRI O / PREF.MANAUS / 200 4)

Marque a opo em que a regncia do verbo NO est adequada, conforme a normaculta.

(A) O pesquisador agregou-se ao grupo da universidade.

(B) O auxiliar inseriu os dados no computador.

(C) A criana agradeceu os primos o presente.

(D) A situao de crise influiu na deciso do conselho.

(E) Eu entreguei o requerimento ao advogado.

0 8 - ( N CE U FR J/ AN TT / 2005 )

Assinale a opo que corresponde melhor redao, considerando correo, clarezae conciso.

(A) A parada o autorizava cobrar um novo preo;

(B) A parada lhe autorizava de cobrar um novo preo;

(C) A parada o autorizava de cobrar um novo preo;

(D) A parada o autorizava a cobrar um novo preo;

(E) A parada lhe autorizava a cobrar um novo preo.


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O c o n t e d o d e s t e c u r s o d e u s o e x c l u s i v o d e A N D R E A M A R I A A M A R A L E S I L V A , C P F : 4 2 8 8 4 1 4 4 1 5 3 , v e d a d a , p o r

q u a i s q u e r m e i o s e a q u a l q u e r t t u l o , a s u a r e p r o d u o , c p i a , d i v u l g a o e d i s t r i b u i o , s u j e i t a n d o - s e o s

i n f r a t o r e s r e s p o n s a b i l i z a o c i v i l e c r i m i n a l .




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0 9 - ( N CE U FRJ / I N CR A / 2005 )

A alternativa em que o pronome LHE est mal empregado :

(A) S lhe comuniquei de minha deciso ontem;(B) No lhe desejo mal;

(C) Deste ator s lhe conhecia a foto;

(D) Vou apresentar-lhe meu amigo;

(E) Atribumos-lhe uma atitude negativa.

1 0 - ( U nB CESPE/ I N SS/ 1998)

Quanto correo da substituio do trecho sublinhado pela forma apresentada emnegrito, julgue os itens abaixo.

1. J fez sua declarao de imposto de renda? / J a fez?2. Os decretos-leis (...) abanam o rabo negativamente / Os decretos-leis (...)abanam- lhe negativamente

3. Mas se tiveres alguma dvida / Mas se t i ver es e la.

4. Os decretos-leis tentam barrar um senhor distinto / Os decretos-leis t e n t a mbar r - lo

5. Agora s (...) encheres este formulrio-sanfona / Agora s (...) o encheres

1 1 - ( N CE U FR J / I N CR A / 2005 )

Muitos gramticos condenam o uso de um mesmo complemento referido a verbos deregncia diferente, o que ocorre em:

(A) entrar e sair de casa;

(B) contemplar e pintar a paisagem;

(C) ler e memorizar o telefone;

(D) conhecer e admirar a obra do artista;

(E) precisar e gostar de boas companhias.

1 2 - ( ESAF/ AFC STN/ 200 2)

No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastavaconseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados,seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salrio de classemdia para o resto da vida. De uns anos para c, essa frmula no funcionamais. Quem quiser garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter delhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente para oinvestimento que gerar um emprego para seu filho.

Em relao aos aspectos textuais, julgue a assero abaixo.

d) A regncia do verbo chamar empregada no texto(l.3) considerada coloquial. Agramtica ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo comotransitivo direto.


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1 3 - ( CESGRANRI O/ TRANSPETRO/ 20 06 )

Por m eio de um a carta, os funcionrios __________ _____ aos superiores.

Com respeito regncia, a forma verbal que preenche adequadamente a lacunaacima :

(A) chamaram.

(B) convidaram.

(C) cumprimentaram.

(D) pressionaram.

(E) responderam.

1 4 - ( FCC / I N SS MED I CO / 2006 )

Empregou-se de acordo com o padro culto escrito a forma grifada em:(A) Estava to atrapalhado, que enviou a carta justamente quele que nunca poderiat-la recebido.

(B) A atitude desequilibrada daquele jovem foi uma heresia aos idosos que aliestavam sendo homenageados.

(C) Informou-lhe de que deveria fechar o contrato at o fim do dia.

(D) Recuperou-lhe daquele distrbio com a competncia e dedicao que todos lhereconhecem.

(E) Ele foi investido com uma difcil tarefa de comando, da qual se desincumbiu comgrande habilidade.

1 5 - ( FUNDEC / PRODERJ / 200 2)

Como na frase O nvel de complexidade do Deep Fritz reside nas linhas de cdigoque o constituem (linhas 17-18), tambm as frases abaixo esto corretas quanto aoemprego do pronome o, menos em uma, em que o correto seria empregar opronome lhe. Esta frase est na opo:

A) Procurei um tcnico para cientific-lo de que havia um problema para resolver.

B) Embora o problema fosse de difcil soluo, o computador o resolveu.

C) Vou procurar o tcnico para certific-lo que o problema j foi resolvido.

D) O cientista comentou que a empresa o contratou para resolver problemascomplexos.

E) A empresa que construiu o computador resolveu do-lo para um museu.

1 6 - ( ESA F / A n al i st a I R B/ 2 0 0 4 )

Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regncia verbal.

a) Atender uma explicao.

Atender a um conselho.

b) O diretor atendeu aos interessados.


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O diretor atendeu-os no que foi possvel.

c) Atender s condies do mercado.

Os requerentes foram atendidos pelo juiz.d) Atender o telefone.

Atender ao telefone.

e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena.

Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio.

1 7 - ( UnB CESPE/ DEFENSOR/ 20 04 )

Anal ise a cor r eo da asser t iv a aba ixo .

Em Por conseqncia, a morte de um idioma imp l i ca perda imensurvel a um pase, inclusive, humanidade, pois perde-se, alm da forma bsica de comunicao,uma cultura com todas as suas expresses, como folclore, histria, musicalidade,religio etc., o emprego da preposio que antecede os termos um pas ehumanidade exigido pelas regras de regncia segundo as quais est empregadoo verbo implicar.

1 8 - ( U nB CESPE / AGU / 2002 )

A impunidade que da deriva no est ligada, pois, a diferenas sociais queimpliquem que nem todos sejam iguais perante a lei, mas to-s a que todosse submetem a ela como se vestissem roupas muito maiores que as devidas. Asociedade moderna democraticamente relaxada.

Com base no t recho ac ima, ju l gue a asser t iv a .

Em a diferenas sociais (l.1), a que todos (l.2) e a ela (l.3), as trs ocorrnciasda preposio a devem-se regncia da palavra ligada (l.1).

1 9 - ( ESAF/ TFC SFC/ 20 00)

Assinale a opo que corresponde a erro gramatical

Outro mito muito em voga(A) de que(B) a globalizao torna(C) a vida daspessoas muito mais instvel. Isso s parcialmente verdade. As economias estomuito mais competitivas hoje em boa parte do mundo, o que(D) pode passar umasensao maior de instabilidade. Um recente estudo do Banco Mundial, no entanto,mostra que(E) no h nenhuma evidncia de aumento da instabilidade em termosde crescimento de PIB e de consumo privado na Amrica Latina.

(Adaptado de Exame, 1/ 11/ 2000, p.141)

a) A

b) B

c) C

d) D

e) E


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2 0 - ( E SA F/ TRF/ 2 0 0 3 )

Assinale a opo em que o trecho do texto foi transcrito com erro de sintaxe.

a) As empresas do setor imobilirio que deixaram de prestar contas das transaesrealizadas em 2002 vo ser alvo de investigao da Receita Federal. Imobilirias,construtoras e incorporadoras tinham prazo limitado para entregar a Declarao deInformao sobre Atividades Imobilirias- Dimob.

b) A estimativa de que metade das empresas no declarou, mas o coordenador-geral de Fiscalizao da Receita acredita que muitas delas ainda vo cumprir aexigncia. At o prazo foram entregues 21.395 declaraes, mas nos registros daReceita constam em cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a declarar.

c) O coordenador diz que os dados da Dimob sero confrontados com as informaesda declarao das empresas e das pessoas fsicas. O coordenador afirma ainda queas informaes sero cruzadas com os dados da CPMF, que tm sido instrumento

indispensvel ao trabalho de fiscalizao do rgo.d) Na declarao, as imobilirias s devem informar as operaes realizadas no anopassado. As empresas que no tiveram atividades em 2002 esto desobrigadas deprestar contas. Quem deixou de entregar a declarao no prazo pagar multamnima de R$ 5 mil por ms-calendrio. Em caso de omisso ou informao dedados incorretos ou incompletos, a multa ser de 5% sobre o valor da transao.

e) Essa declarao foi criada em fevereiro de 2003 para identificar as operaes devenda e aluguel de imveis. A Receita quer saber, por exemplo, a data, o valor datransao e a comisso paga ao corretor. No ano passado, foram fiscalizadas 495empresas do setor, cujas autuaes somaram R$ 1,2 bilho.

(Adaptado de www.receita.fazenda.gov.br, 5/06/2003)

2 1 - ( U nB CESPE / AGU / 2002 )

Anal ise a asser t iva a segu i r .

A substituio do trecho A minha firme convico que (R.25) por A m i n h a f i r m econv ico a de que estaria em desacordo com as exigncias de formalidade danorma culta escrita.

2 2 - ( U nB CESPE/ Banco do Br asi l / 2002 )

Anal ise a propos io aba ixo .

O verbo conferem, em o BB adotou m edidas que conferem maior t ransparncia sdecises internas e s movimentaes da empresa no mercado bancrio estempregado no texto com a mesma regncia e com sentido equivalente ao que estempregado no seguinte exemplo: Os dados do relatrio final do BB conferem comaqueles divulgados pela imprensa no decorrer da semana.


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2 3 - ( UnB CESPE/ CEF/ 200 6)

Ju lgue o i t em que se segue.

No trecho que a famlia ensine a criana, desde pequena, a saber lidar com dinheiroe a se envolver com o controle dos gastos, o verbo ens inar rege um complementocom preposio e um sem preposio.

2 4 - ( FCC/ TCE MA Ana l i s t a / 2005 )

... os portos da Amaznia tm um sistem a de braos flutuantes...

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est nafrase:

(A) ... choveu menos na Amaznia.(B) ... assim como acont eceu no incio do sculoXX.

(C) ... duplicando o impacto sobre o am biente.

(D) ... que se trata de variaes mdias ao longo de trs dcadas.

(E) ... a atual seca se torna mais relativa.

2 5 - ( FCC/ TRT 15 Reg io / 2004 )

O Conse lho Nac iona l de Jus t ia prec isar de segm ento s se tor ia is . ..

O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima est na frase:

(A) ... t ornando-a mais rpida...

(B) ... limita a liberdade dos juzes...

(C) ... e pode perm itir a influncia do Executivo...

(D) ... se a aplicao for restrita a m atrias tributrias...

(E) ... mas valem apenas para os advogados privados...


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GABARI TOS COMENTADOS DAS QUESTES DE FI XAO

01 D

Como vimos, o verbo pr e f e r i r , quando se apresenta b i t r ans i t i vo , ou seja, comcomplemento direto e indireto, emprega a preposio a junto a este ltimo. Assim, ocerto prefiro doce a salgado.

O paralelismo sinttico deve ser observado. O que isso? a relao entreelementos de mesma funo, no caso, complementos verbais. Se resolvermoscolocar o artigo antes do primeiro elemento, exceto em situaes muito particulares,devemos repeti-lo nos demais. Assim, como no houve artigo antes do objeto direto(doce), tambm no haver antes do objeto indireto (salgado).

No vai se acostumando com essa molezinha a, no... essa questo tranquila s foicolocada no incio da bateria de exerccios para dar um refresco. Mais adiante, vamosver questes de verdade.

02 B

O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a. Por isso, essapreposio deve anteceder o pronome relativo que substitui o objeto indireto(regra): Esta a regr aa que voc obedecer.

Na opo a, temos o verbo agr ada r . A banca manteve o posicionamento originrio eapresentou o verbo, na acepo de contentar, como transitivo indireto, usando opronome lh e. Supondo que o examinador apresentasse o verbo agradar comcomplemento direto (agr ad - lo ), o candidato deveria ler atentamente todas asopes antes de marcar a resposta. Na opo seguinte, a regncia estava

inquestionavelmente incorreta.O verbo assist i r , no sentido de caber razo ou direito, transitivo indireto (opoc).

Finalmente, o verbo chegar, por indicar deslocamento, rege a preposio a. Quemdiz chegar em no chega a lugar algum. Est correta a construo apresentada naopo e (Ns chegam osa uma concluso a conclusoa que chegamos) .

03 A

Essa deve ter sido barbada tambm. Como vimos na questo 01, a regncia doverbo pr e f e r i r , quando bitransitivo, exige a preposio a. Assim, prefiro questesde gramticaa de interpretao.

O verbo asp i rar , como dese jar , transitivo indireto, com a preposio a. Estcorreta a opo b .

O verbo assist i r , no sentido de prestar assistncia, pode ser construdo com objetodireto ou indireto. O examinador apresentou a primeira forma.

Tanto o verbo per doa r (d) quanto pagar (e), segundo a norma culta, possuemobjeto direto de coisa e indireto de pessoa. Assim, tambm esto corretas as formasPerdoam os-lhes as dvidase Pagaram-lhe [a ele] bem.


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04 A

Conforme vimos na questo anterior, o verbo pagar , em relao pessoa,

indireto. Assim, o correto seria pagou-lhe [ou a ela] ali m esmo.Na opo b , o sujeito do verbo caber era o direito de reaver o documento. Issocabia a algum. Foi corretamente empregado o pronome lh e na indicao do objetoindireto de pessoa.

Em questes anteriores, j falamos sobre a regncia dos verbos ass is t i r (no sentidode prestar assistncia) e per doa r .

Resta-nos destacar o emprego do pronome pessoal oblquo com valor possessivo naopo e.Em regra, os pronomes pessoais oblquos so usados para representar umnome (substantivo), evitando, assim, sua repetio (mais sobre isso ser tratado naaula especfica sobre p r o n o m e s).

No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com va lor possess ivo , ou

seja, no lugar do seu/sua ou dele/a. Esse emprego costuma causar muitaconfuso com a funo de objeto indireto, uma vez que o pronome tambm pode seligar ao verbo por meio de hfen. Vejamos a diferena.

Em Roubou-lhe a carteira, o que se quer dizer que roubou a sua carteira ouroubou a carteira dela. Esse pronome, na verdade, no est complementando overbo roubar, mas atribuindo ao substantivo ca r t e i r a uma caracterstica a suapropriedade. Assim, sua funo no a de objeto indireto (complemento verbal).

Na orao Ela lembrava-lhe a boa infncia, o complemento verbal (objeto direto) a boa infncia, atendendo sintaxe de regncia do verbo l embr a r (transitivodireto).

Mais uma vez, vemos que a funo do pronome oblquo lh e no completar o

sentido do verbo (como o faria um objeto indireto), mas modificar o substantivoinfncia, como o faria um pronome possessivo su a (Ela lembrava a sua boainfncia) . Por isso, a funo sinttica do pronome oblquo, com valor de possessivo, a de a d j u n t o a d n o m i n a l (elemento que vem junto ao nome para definir, alterarou restringir o significado do nome). Est, portanto, correta a construo.

Essa opo deve ter suscitado inmeras dvidas, hem? Bem que lhe avisei que amoleza iria acabar...

No se preocupe com esses conceitos sobre pronome. Voltaremos a falar sobre oassunto na aula prpria.

05 - Item CORRETO

J que falamos sobre o verbo l e m b r a r , vamos falar agora sobre o seu antnimo.

O verbo esquecer -se, como vimos, quando pronominal, transitivo indireto,regendo a preposio d e (No se esquea de mim.) . Contudo, quando o seucomplemento indireto est sob a forma oracional (que a construo doautoritarismo...), possvel a elipse (omisso) da preposio.

06 D

A banca brincou com a regncia do verbo ass is t i r e o desuso da construoclssica. Na acepo de ver, presenciar, transitivo indireto com a preposio a.


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Por isso, no admite voz passiva. No entanto, na linguagem coloquial, a do dia a dia,a do botequim, duvido que algum tenha coragem de dizer: Saia da minha frente,pois estou assis t indo ao jog o. No mnimo, vo achar que provocao.

07 C

Ainda que voc se lembrasse da polmica do verbo agradecer (opo c), a bancafacilitou a sua vida: apresentou do is complementos diretos. Segundo a normapadro, a forma adequada seria: A criana agradeceu aos primos o presente(indireto de pessoa, direto de coisa).

08 D

Esse mais um verbo que apresenta dupla possibilidade de regncia: pode-seautorizar algum a algo (direto de pessoa e indireto de coisa) ou autorizar algo a

algum (direto de coisa e indireto de pessoa).De qualquer forma, a preposio a , e no de. Eliminamos, assim, as opes b ec.

Na opo e, a banca sugere dois complementos indiretos: lh e e a cob r a r um novo preo, enquanto que na opo a coloca um acento grave antes de um verbo (queno pode ser antecedido de artigo definido feminino crase o assunto da prximaaula).

Por isso, a nica opo correta mesmo a letra d A parada o autorizava ( d i r e t o de p essoa) a cobrar um novo preo( i nd i r e t o de co isa ) .

09 AO verbo comun ica r transitivo direto para coisa e indireto para pessoa (Comunicaralgo a algum). Assim, o erro no est necessariamente no emprego do pronomelh e, mas na colocao de uma preposio antes do objeto direto: S lhe comuniqueiminha deciso ontem. No h abono, no Dicionrio Prtico de Regncia Verbal, deCelso Pedro Luft, para a construo Comunicar algum de algo, s Comunicar algoa algum.

Na opo c, h um excelente exemplo do pronome oblquo com valor possessivo,mencionado na questo 4 : S conhecia a fotodo a t o r = S conhecia asu a foto / afotode le = S lh e conhecia a foto.

O pronome no est complementando o verbo, mas se referindo ao nome (foto).

Nas demais opes, tambm est correto o emprego do pronome oblquo:

b) No desejo mala e le ;

d) Vou apresentar m eu amigoa e le ;

e) Atribumosa e le uma atitude negativa.

10 C / E / E / C / C

Esto incorretas as substituies propostas nos itens 2 e 3:


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Item 2 O verbo abanar transitivo direto (abanam o rabo). Assim, o pronome quedeve ser usado o, e no o lhe.

Aps verbos terminados de forma nasal (com m, -e ou o, como em abanam), ospronomes oblquos tonos (o, a, os, as) recebem a letra n : abanam- no . Essa lioconsta do comentrio questo 24 da Aula 3 Verbo. Se voc j a tiver esquecido,volte a estud-la.

Item 3 Na aula sobre pronomes, iremos tratar do emprego dos pronomes oblquos.Por ora, iremos nos ater a registrar que os pronomes ele, e la, e les, e las, quandooblquos, devem estar necessariamente acompanhados de preposio. O corretoseria: Mas se a t iver es .

11 A

Essa questo trata do emprego de verbos de regncias diferentes em relao a um

mesmo complemento.Nesses casos, recomendvel a seguinte construo: entrar em casa e sair dela.

As demais opes apresentam verbos de idntica regncia, podendo ser usadoapenas um complemento para ambos.

12 - Item I NCORRETO.

O verbo CHAMAR, na acepo apresentada, um verbo transobjetivo, ou seja, almdo objeto, exige um predicativo do objeto.

Ao contrrio de todos os demais verbos transobjetivos, o verbo chamar , segundo a

norma culta, pode ser tanto t r ans i t i vo d i r e t o quanto i nd i r e t o , sem que o seusignificado seja alterado.

Em suma, com o sentido de ape l idar , qua l i f i car , tachar , o complemento verbal doverbo chamar tanto pode ser um objeto direto (Chamou f u lano de mesquinho /Chamou- o de mesquinho) quanto um objeto indireto, com a preposio a ou opronome lh e (Chamoua f u lano de mesquinho / Chamou- l he de mesquinho.).

Por sua vez, o termo mesquinho, que, no exemplo acima, se refere a fulano(objeto direto/indireto), exerce a funo de pr ed icat i vo do ob j e t o (direto/indireto)e pode vir ou no precedido de preposio Chamou fulano (de) mesquinho /Chamou a fulano (de) mesquinho.

Na construo de linha 3, o verbo chamar transitivo direto e est construdo emvoz passiva (seriam automaticamente chamados de doutor...). Por isso, so doisos equvocos:

1. afirmar que o verbo chamar , na construo, no seria transitivo direto - ele t ran s i t ivo d i r e to , s im, e por isso poss ib i l i t a a voz passiva ;

2. considerar que a norma culta recomenda apenas a forma direta (admitem-seas duas transitividades direta ou indireta).


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13 E

Agora, o verbo chamar (opo a) significa convocar, solicitar a presena, transitivo direto. Tambm apresentam essa transitividade os verbos convidar,cumprimentare pressionar.

J o verbo r esponder , como vimos, requer complemento indireto, com a preposioa. Portanto, o nico que pode preencher a lacuna: Por meio da carta, osfuncionrios r esponder amaos seus superiores.

14 A

O verbo env ia r apresenta, na construo, bitransitividade: objeto direto (a carta) eindireto (quele). Na aula sobre crase, veremos que o encontro da preposio a

(exigida pelo verbo) com o pronome demonstrativo aqueleforma crase.Os erros das demais opes so:

b) o substantivo heres ia rege a preposio con t r a . Essa uma das raras questesde regncia nominal.

c) o verbo i n f o r m a r apresenta dois complementos indiretos um deles deve sermodificado. H duas possibilidades: informou-o de que deveria fechar ou informou-lhe que deveria fechar.

d) O verbo r ecuper a r pronominal com valor reflexivo: r ecuper ou - se daque le d i s t r b io . Est correto o emprego do verbo reconhecer , na sequncia: no sentidode assegurar, transitivo direto e indireto todos lhe reconhecem a competncia ededicao.

15 C

O verbo cer t i f i car mais um exemplo de dupla possibilidade de regncia, assimcomo i n f o r mar , av i sa r : a sintaxe originria certificar algum de alguma coisa(direto para pessoa e indireto para coisa); contudo, acabou evoluindo para certificaralgo a algum (direto para coisa e indireto para pessoa). A banca explorou esseconceito.

a) O objeto direto relativo a pessoa (representado pelo pronome oblquo o),enquanto que o indireto, referente a coisa (de que hav ia um p r ob lem a).

b) O verbo reso lver transitivo direto (o computador resolveu o p r o b l e m a ). Estcorreto o emprego do pronome oblquo o no lugar do nome.

c) Agora, ao contrrio da opo a , o objeto direto do verbo cer t i f i car se referiu acoisa (que o problema j foi resolvido). Assim, referente a pessoa, deve-se empregaro pronome oblquo l h e (objeto indireto), e no o pronome o. Est i nco r r e t a aconstruo. Essa a resposta.

d) O verbo con t r a t a r apresenta objeto direto de pessoa (contratar algum) eindireto, regido pela preposio par a . Est correta a construo.


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e) O verbo doar apresenta transitividade direta (doar alguma coisa), sendo cabvel opronome oblquo o.

Em r e su m o p a r a o b j e t o s d ir e t o s, u se o s p r o n om e s o / a / o s/ a s; p a r aob je t os i nd i r e t os , use os p r onom es lhe / lhes , sa l vo nos casos em que s sea ce i t am a s f o r m a s a e le ( s ) / a el a ( s ) .

16 - E

Essa questo praticamente uma aula de regncia verbal do verbo a t ender .

Todos os exemplos apresentados nas opes da questo foram retirados do livro deCelso Pedro Luf t (obra citada no incio da aula).

Sobre a regncia do verbo a t ender :

1.

o verbo ser facultativamente t r ans i t i vo d i r e t o ou t r ans i t i vo i nd i r e t o (nestecaso, regendo a preposio a) nas seguintes acepes:

- no sentido de dar ou p r es t a r a t eno Atender a um conselho ( opoa),Atender uma explicao (opo a), O diretor atendeu aosinteressados (opo b); Luft ressalta que, se o complemento for umpronome pessoal referente a PESSOA, s se empregam as formasobjetivas diretas O diretor atendeu os interessados ou aosinteressados, mas somente O diretor atendeu-os..

- na acepo de t om ar em conside r ao , cons ide r a r , l eva r em con t a ,t e r e m v i s t a Atender s condies do mercado. (opo c);

- com sentido de r esponder Atender ao / o telefone (opo d);2. na acepo de conceder uma aud inc ia , transitivo direto e, por isso,

possibilita a construo na voz passiva Os requerentes foram atendidos pelojuiz (opo c);

3. no sentido de aco lher , de fer i r , t om ar em cons iderao, transitivo direto O diretor atendeu-os no que foi possvel (opob) ;

4. no sentido de a t en t a r , r epa r a r , transitivo indireto, podendo reger aspreposies a, para, em Ningum atendeu para os primeiros sintomas dadoena (opo e).

A nica forma i nco r r e t a Ningum se atendeu aos primeiros alarmes deincndio.. O sentido o da letra e (a t en t a r , r epa r a r ), que, por ser transitivoi nd i r e t o , no admite construo de voz passiva (Ningum seatendeu...).

17 I tem I NCORRETO.

ACORDO ORTOGRFI CO: O trema deixou de existir, devendo-se, agora, registrar apalavra consequncia.


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O verbo imp l i ca r , na acepo de acarretar, transitivo direto, segundo a normaculta. Esta sintaxe foi respeitada no segmento em comento a mort e de um idiomaimplica perda....

As expresses a um pas e humanidade so regidos pelo substantivo per da (perda .. . a um pas e, inclusive, humanidade).

Portanto, a assertiva encontra-se I NCORRETA.


Mais uma vez, a banca tenta confundir o candidato. Ainda que no tenha sido objetoda questo, merece destaque o emprego culto do verbo imp l i ca r , com atransitividade direta(diferenas sociais que impliquem que...).

Afirma o examinador que os trs elementos indicados (a diferenas sociais, a quetodos, a ela) esto sendo regidos pelo adjetivo l igada.

Em relao aos dois primeiros, isso verdade (no est ligada, pois, a diferenassociais ..., mas to-s [ligada] a que todos se submetem...) . Em virtude de o termoregente ser um adjetivo, temos a um caso de r egnc ia nom ina l.

Contudo, o terceiro elemento atua como complemento verbal de submet e r : . . .todos se submetem a ela [a impunidade] como se vestissem roupas muito maioresque as devidas.. Ao contrrio dos demais, esse um caso de sintaxe de regnc iave r ba l.

Por esse motivo, est i nco r r e t a a assertiva.

19 - B

No perodo Outro mito muito em voga | de que a globalizao torna a vida daspessoas muito mais instvel, h duas oraes, quais sejam:

Outro mito muito em voga de orao pr inc ipa l que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. orao

subor d inada p r inc ipa l

A preposio d e (sublinhada acima), que antecede a conjuno qu e, exigidapelo substantivo m i t o (mito de alguma coisa). Contudo, a ausncia da repetiodesta palavra ou de sua substituio por um pronome acarretou a falha de coesotextual, acabando por deixar a preposio sozinha, sem termo ao qual pudesse seligar.

H duas possibilidades de correo e, consequentemente, de classificao da oraosubordinada:

1 possibilidade:

- Outro mito muito em voga o de que a globalizao torna a vida das pessoasmuito mais instvel.


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1 o r ao - Outro mito m uito em voga o d e - o rao pr inc ipa l (o pronomedemonstrativo o representa o substantivo mit o e passa a ser o t ermo regenteda pr eposiod e)

2 o r ao - qu e a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. -or ao subo r d inada comp le t i va nom ina l (serve de complemento nominal aosubstantivo m i t o)

2 possibilidade:

- Outro mito muito em voga que a globalizao torna a vida das pessoas muitomais instvel.

1 o r ao - Outro mito muito em voga - o rao pr inc ipa l (em relao ao

exemplo anterior, foram retirados o pronome demonstrativoo e a pr eposiode)2 o r ao que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. -o r ao subo r d inada p r ed ica t i va do su je i t o (com a retirada da preposio,essa orao passa a exercer a funo de predicativo do sujeito, em um predicadonominal)

A expresso de que, apresentada na questo, constitui um er r o .

Nas duas prximas questes, teremos mais exemplos de construes como essa.

20 - B

A exemplo do que vimos na questo anterior, a passagem A es t ima t i va de que metade das empresas no declarou apresenta duas possibilidades de correo:

1 A es t ima t i va a de que m e t ade das empr esas no decla r ou .

2 A es t ima t i va qu e m e t ade das empr esas no dec lar ou .

Outro erro foi na construo nos registros da Receita constam em cerca de 40 milempresas que estariam obrigadas a declarar. No h justificativa para o empregoda preposio em . Na ordem direta, verificamos que Cerca de 40 mil empresasque estariam obrigadas a declarar o sujeito oracional de constam nos registrosda Receita. H necessidade, portanto, de retirar a preposio em .

Volte, agora, quela questo da ltima prova para o TCU, aplicada pela ESAF.

O item e apresenta uma estrutura idntica apresentada aqui:A estim ativa q u e ( 5 ) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhesde libras.

A conjuno indicada pelo item (5) inicia uma orao que serve de predicativo dosujeito (que essas reform as aument em o PI B do Pas... ).

Para completar a srie, veremos como o tema foi abordado por outra bancaexaminadora UnB CESPE.


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Afirma-se que constitui erro a troca de A minha firme convico que por Aminha firme convico a de que.

Como acabamos de ver, ambas as construes estariam co r r e t as. Na primeira, aorao iniciada pela conjuno q u e exerce a funo de predicativo do sujeito (Aconvico ISSO), ao passo que a segunda atua como complemento nominal dopronome demonstrativo (a) que substitui a palavra conv ico.

Como o examinador afirma que a segunda estaria em desacordo, o item encontra-se i nco r r e t o . A segunda forma est de acordo com a norma culta padro.

22 I tem I NCORRETO.A regncia de um verbo e seu significado esto interligados. O verbo confer i r podesignificar: 1. a t r i bu i r (A Cmara dos Vereadores conferiu o ttulo de cidadohonorrio ao artista.), 2. estar de acordo (Sua verso para o acidente confere comos relatos das testemunhas.), 3. par t ic ipar de confernc ia (O mdico conferiu comseus colegas.), 4. i m p r i m i r , d a r (Os auditores conferiram um carter s investigao.), etc.

Na passagem do texto, o verbo apresenta a primeira acepo (atribuir), devendo sertransitivo direto (O BB adotou medidas que c o n f e r e m [ a t r i b u e m ] maiortransparncia s decises internas...). Em seguida, o examinador afirma que essaforma verbal possui regncia e sentido equivalentes ao verbo na segunda acepo(estar de acordo): Os dados ... con f e r em com aqueles divulgados pela imprensa

caso em que o verbo transitivo indireto, com a preposio com .Est i nco r r e t a tal assertiva.

23 I t em CORRETO.

J afirmamos que a transitividade de um verbo s pode ser identificada a partir deseu emprego. Na passagem que a famlia ensine a criana ... a saber lidar comdinheiro, o verbo ens inar bitransitivo, ou seja, apresenta simultaneamente umcomplemento direto (a criana) e outro indireto, antecedido da preposio a (a saberlidar com o dinheiro).

Portanto, est correta a afirmao de que, no trecho em destaque, o verbo ensinar

rege um complemento com preposio (objeto indireto a saber lidar com odinheiro) e outro sem (a criana).

Esse verbo daqueles que admitem dupla possibilidade de regncia. A primeiraacabamos de ver: ENSINAR ALGUM A (VERBO NO INFINITIVO). A segunda forma ENSINAR ALGO A ALGUM. Ambas as construes estariam corretas.

24 - C

Temos, a partir dessas ltimas questes, a oportunidade de ver como a FundaoCarlos Chagas explora esse ponto do programa.


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Os aspectos de regncia passam, necessariamente, pela transitividade de um verbo.Isso voc j se cansou de saber.

O verbo t er , na construo os portos da Amaznia t m um sistema de braosflutuantes, transitivo direto (objeto direto um sistem a de braos flutuantes).

O examinador busca nas opes um verbo que apresente o mesmo tipo decomplemento.

Vamos verificar a transitividade de cada um deles:

(A) i n t r ans i t i vo Em choveu menos na Amaznia, a expresso na Amazniaapresenta valor circunstancial de lugar um advrbio e, portanto, exerce a funosinttica de ad jun t o adve r b ia l (j estamos realizando a anlise sinttica: umadvrbio sempr e exerce a funo de adjunto adverbial).

(B) i n t r ans i t i vo O mesmo ocorre com a expresso adverbial no incio do sculoXX, que apresenta um valor circunstancial de tempo/momento.

(C) t r ans i t i vo d i r e t o O objeto direto o impacto sobre o ambiente. ESSA ARESPOSTA CERTA!

(D) t r ans i t i vo i nd i r e t o Esse um emprego clssico de sujeito indeterminado.Como vimos na aula sobre concordncia, o sujeito indeterminado se constri de duasformas: com verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligao, na 3 pessoa dosingular acompanhado do ndice de indeterminao do sujeito se; com verbos dequalquer transitividade, na 3 pessoa do plural (sem o pronome). Foi apresentada aprimeira forma: qu e se t r a t a de variaes mdias ao longo de trs dcadas (oobjeto indireto est sublinhado).

(E) Essa foi a opo mais difcil. O verbo t o r n a r , na construo apresentada, almdo objeto direto (representado pelo pronome se), exige tambm um outro

complemento o predicativo do objeto direto: mais relativa. Esse um verbot r ansob je t i vo , que requer dois complementos objeto direto e predicativo doobjeto direto. Por apresentar, alm do objeto direto, um predicativo do objeto, aconstruo no idntica do enunciado, que s possui o primeiro.

25 - E

O verbo em epgrafe transitivo indireto (precisar de segmentos setoriais). Aconstruo verbal que apresenta idntica transitividade a da letra (E) valem paraos advogados.

Vamos analisar a dos demais verbos:

(A) t r ansob je t i vo objeto direto: a; predicativo do objeto direto: mais rpida;(B) t r ans i t i vo d i r e t o objeto direto: a liberdade dos juzes;

(C) t r ans i t i vo d i r e t o objeto direto: a influncia do Executivo;

(D) verbo de l igao predicativo do sujeito: restrita; complemento nominal(liga-se ao adjetivo restrita): a matrias tributrias. Este elemento o termoregido de um adjetivo, sendo, portanto, caso de sintaxe de regnc ia n o m i n a l .

Essa era a pegad inha da ques to . Muita gente deve ter marcado essa opocomo correta imaginando que o elemento que exerce a funo de complementonominal seria objeto indireto ledo engano! No foi toa que a opo correta era aletra (E).


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